分數(shù)是決定人才的唯一標準嗎

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的分數(shù)是決定人才的唯一標準嗎，歡迎閱讀與收藏。

　　分數(shù)是決定人才的唯一標準嗎

　　近年來，家長望子成龍，望女成鳳的觀念日益嚴重，給孩子報各種課外班，輔導班，絕對在時間上不能落后于別人，卻忽視了孩子的心理問題，要讓孩子頂著壓力山大般的學習，并且用考試來衡量一個人成功與否。到底是分數(shù)重要！還是孩子成長重要。

　　漫畫中的家長只是看到孩子取得一百分的自豪，獎勵孩子一個吻，而落后兩分的孩子就扇了孩子一掌的懲罰，看到孩子分數(shù)卻不注重孩子的心理健康。難道這是愛孩子的提現(xiàn)嗎？難道分數(shù)才是決定人才的唯一標準嗎？很顯然不是，從孩子成績的成因上分析，孩子考得好，證明他在這塊知識范圍內(nèi)學的不錯，但考試終究是片面的，還帶有偶然的及一時的成績也是客觀存在的，家長不能夠因此就過度溺愛，用功利獎懲思想去引導孩子錯誤的發(fā)展，而是應(yīng)該用一種正確的價值觀去引導。孩子在考好時不要驕傲，同時考的差時不要氣餒。

　　古訓上刻有一條“驕傲使人落后，謙虛使人進步”說的就是這個道理。與其責罵，不如循循誘導，方是教育真諦。相反，考試成績分數(shù)的不理想也并不影響人格，并不決定你就比別人矮人一籌，是比別人能力差的表現(xiàn)。在天地間，我們是獨一無二的。正如世界上沒有兩片完全相同的葉子。每個人因人而異，社會實踐不一樣。我們分數(shù)的一方面并不決定著人的發(fā)展。

　　這種僅以分數(shù)論英雄的做法是當代教育悲哀，也是家長應(yīng)該注重的問題。樹立正確的價值觀，不把成績單子當成是人才的唯一決定因素。

　　專家回答：

　　當然不是。（所謂衡量一個人的標準根本就不存在，全在于你自己怎么看這個世界了，沒有所謂對與錯，只不過是立場不同罷了）

　　但應(yīng)試教育下的每個人都受到成績衡量一個人觀點的影響，不管你是否認同它，它都已經(jīng)在你的潛意識里了，很多人嘴上說著不應(yīng)該只是看重成績，可身體卻很誠實得與成績好的人來往更多，我認為個人利益是最大的幕后黑手。

　　學生時代牽扯到個人利益的最主要的就是成績了，不管從老師家長還是同學角度來講，成績好的自然獲得更多夸贊和獎勵，機會也更多，獲得的利益更多，很多人在乎的就是個人利益，他們認為與好的接觸自己也會變好，自己獲得的利益也會更多，沒有什么人品好不好性格合不合的說法。

　　這其中還牽扯到所謂的等級和地位問題，成績好的獲得的利益多，能給別人帶來的好處也多，自然會受到別人的追捧，地位自然也就高，盡管我們不推崇這種說法，但我認為實際上就是這么個道理，如果你沒有好成績，那想要被人尊重就得從其他角度給別人帶去利益，并獲得認可。

　　或者說你壓根就不認同這些說法，單純從超出利益的感情去考慮，那么你有可能會發(fā)現(xiàn)很多善良的溫柔的人，這其中就有很多可交往的我認為的真正的朋友，但也可能會受騙，不過都很正常，經(jīng)歷多了也就明白了。

　　高考分數(shù)只是選拔人才的一種方式

　　高考作為選拔人才的一種方式，其分數(shù)在一定程度上反映了考生的學術(shù)水平。在我國，目前高考是選拔人才的主要途徑，高考分數(shù)是選拔優(yōu)秀人才的重要依據(jù)。因此，高考分數(shù)在一定程度上決定了一個人未來的發(fā)展方向。

　　高考分數(shù)是衡量學生學術(shù)能力的一種標準

　　高考分數(shù)是衡量一個人學術(shù)能力的一種標準。一個人的高考分數(shù)越高，說明他在學術(shù)上的能力越強。這對于一個人的未來發(fā)展是非常有利的。因此，高考分數(shù)在一定程度上影響了一個人的未來發(fā)展。

　　做人比高考分數(shù)更重要

　　做人是一個人的基本素質(zhì)，包括道德品質(zhì)、為人處世的能力、人際關(guān)系等方面。一個人如果做人做得好，那么他在社會上就能夠得到別人的尊重和認可。反之，如果一個人做人做得不好，那么他在社會上就會受到排斥和歧視。因此，做人對于一個人的成功來說是至關(guān)重要的。

　　假如有兩個人，一個人高考分數(shù)很高，但是做人做得不好；另一個人高考分數(shù)一般，但是做人做得很好。那么，這兩個人誰的成功幾率更高呢？顯然，后者的成功幾率更高。因為做人做得好的人，在社會上能夠得到更多的幫助和支持，從而為自己創(chuàng)造更多的成功機會。而做人做得不好的人，即使他的學術(shù)能力再強，也很難在社會上取得成功。

　　我們可以通過對比一些成功人士的例子來證明做人比高考分數(shù)更重要。比如，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，他的高考分數(shù)并不高，但是他憑借自己的做人能力和創(chuàng)新精神，成為了中國乃至全球最成功的企業(yè)家之一。再比如，著名作家韓寒，他的高考分數(shù)也不算高，但是他憑借自己的才華和做人能力，成為了中國最受歡迎的作家之一。這些例子都說明，做人比高考分數(shù)更重要。

　　一個人的成功不僅僅取決于他的學術(shù)能力，更重要的是他的做人能力。一個人如果做人做得好，那么他就能夠在社會上建立良好的人際關(guān)系，從而為自己創(chuàng)造更多的成功機會。反之，如果一個人做人做得不好，那么他在社會上就很難取得成功。因此，做人是一個人成功的關(guān)鍵因素。

　　我們可以舉一些例子來證明做人比高考分數(shù)更重要。比如，有一位同學，他的高考分數(shù)非常高，考上了一所名牌大學。然而，在大學期間，他因為做人做得不好，得罪了很多人，導致他在畢業(yè)后找不到工作。而另一位同學，他的高考分數(shù)并不高，但是他做人做得很好，在大學期間結(jié)交了很多朋友。畢業(yè)后，他憑借自己的人際關(guān)系，找到了一份很好的工作。這個例子說明，做人比高考分數(shù)更重要。

　　高考分數(shù)雖然在一定程度上影響了一個人的未來發(fā)展，但是做人才是一個人成功的關(guān)鍵因素。一個人如果做人做得好，那么他就能夠在社會上建立良好的人際關(guān)系，從而為自己創(chuàng)造更多的成功機會。因此，我們應(yīng)該更加重視做人，而不是過分追求高考分數(shù)。只有這樣，我們才能夠在未來的人生道路上取得更大的成功。

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