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教育學(xué)會年度總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的教育學(xué)會年度總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教育學(xué)會年度總結(jié)1
20xx年我會在縣科協(xié)、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育學(xué)會和縣民政局的具體幫助和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體會員的大力支持，認(rèn)真貫徹上級教育部門的精神，扎實(shí)開展工作。根據(jù)學(xué)會20xx年工作計(jì)劃，學(xué)會以積極推進(jìn)我縣的新課程實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)提高會員的科研能力，配合我縣的強(qiáng)師工程，在會員中培養(yǎng)一批名師、強(qiáng)師、骨干教師為主要工作。積極開展群眾性的教育科研培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，舉辦骨干教師培訓(xùn)班，邀請?zhí)丶壗處�、專家來善講學(xué)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)與教科研工作的不斷深化。加強(qiáng)縣級教育科研基地的建設(shè)，積極做好教育思想和教育信息的傳播與交流工作，為促進(jìn)我縣的教育科研工作和教育發(fā)展，為教育行部門的決策作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得一定的成效。圓滿完成了上級學(xué)會和本學(xué)會的工作，取得一定的成績，現(xiàn)將20xx年所做的主要工作總結(jié)如下：
一、發(fā)揮學(xué)會作用，開展群眾性學(xué)術(shù)研討活動(dòng)：
1、充分發(fā)揮行業(yè)學(xué)會的作用，參與教師專業(yè)資格評審和骨干教師的考核工作，為教育行政部門培養(yǎng)學(xué)科名師提供專業(yè)支撐。20xx年我會協(xié)助教育局職改辦組織會員中的學(xué)科專家，負(fù)責(zé)我縣中小學(xué)、幼兒園申報(bào)高級職稱教師的鑒定論文匯總上報(bào)工作，并與海鹽縣教育學(xué)會聯(lián)合，對晉升中級教師專業(yè)職稱的論文開展相互交流鑒定工作。
2、學(xué)會副會長、縣教育局吳重秋副局長多次到省內(nèi)外作“生態(tài)德育”專題講座。
3、組織會員參加省、市教育行政部門和學(xué)會組織的各項(xiàng)培訓(xùn)研討以及縣科協(xié)組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為會員提供各種專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提高會員的教育理論科研水平和科研能力。
(1)4月組織嘉興市教科研地單位教科室主任，參加嘉興市教育學(xué)會組織的研修班學(xué)習(xí)。
(2)組織會員積極參加各級學(xué)會組織的科研成果評選活動(dòng)，選送2論文參加嘉興市教育學(xué)會“扎實(shí)開展課改實(shí)踐，努力提高教育質(zhì)量”專題研討，并選送一項(xiàng)優(yōu)秀成果送市學(xué)會參加嘉興市第13屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎(jiǎng)。
(3)選送3優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文參加縣科協(xié)、縣人事局舉行的“嘉善縣第十一屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選”活動(dòng)，共有1優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獲獎(jiǎng)，4、為適應(yīng)教育改革和教育發(fā)展的需求，學(xué)會與縣教研室聯(lián)合舉行多次專題論壇和研討會。
(1)為了更好地總結(jié)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作，相互借鑒學(xué)校之間的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法，探討后10%或7%學(xué)生各的轉(zhuǎn)化。11月8日，學(xué)會與縣教研室在西塘鎮(zhèn)下甸廟小學(xué)，組織舉辦主題為“教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量——論后10%或7%的轉(zhuǎn)化”第二屆小學(xué)教導(dǎo)主任教務(wù)工作論壇。
(2)為了提升我縣“校本教研”的整體水平，使各校的“校本教研”真正起到提升教師素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率為目的，5月27日在魏塘鎮(zhèn)中心，11月24日在魏塘二小兩次開展了“校本教研”的研討觀摩活動(dòng)。
(3)12月5日在大舜小學(xué)組織小學(xué)業(yè)務(wù)校長舉行“改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率”專題研討交流研討會，交流研討如何改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)的效率，使教學(xué)質(zhì)量能有穩(wěn)定的提升。
5、學(xué)會和教研室聯(lián)合舉行我縣“中小學(xué)、幼兒園基礎(chǔ)教育改革”和“學(xué)科教學(xué)”優(yōu)秀專題論文評比活動(dòng)，并積極組織會員參加省、市優(yōu)秀論文評比。
(1)在浙江省教科院舉行的優(yōu)秀論文評比中，我縣有論文獲獎(jiǎng)，其中杜鵑幼兒園董雪峰老師的《肢體語言在托班教育中的運(yùn)用研究》獲一等獎(jiǎng)。
(2)在嘉興市“三項(xiàng)教學(xué)評比”中，共有29優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)，其中2獲一等獎(jiǎng)。
(3)在縣學(xué)會、教研室組織的專題優(yōu)秀論文評比工作中，共收到優(yōu)秀論文166，經(jīng)學(xué)科評審組嚴(yán)格認(rèn)真的評審和學(xué)會終評組的審核，評出優(yōu)秀論文1353余篇。
二、做好會員和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為他們的專業(yè)成長搭建平臺
為了使新的教育思想和教育觀念真正的落實(shí)到課堂教學(xué)中，落實(shí)到教與學(xué)的各個(gè)層面上，提升中小學(xué)、幼兒園老師的教育理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，縣教育學(xué)會與教研部門聯(lián)合邀請省內(nèi)外特級教師、專家來我縣作講座，幫助老師提高教育理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、組織會員積極參加各級教研部門舉行的新課程教學(xué)實(shí)踐的培訓(xùn)。
(1)20xx年學(xué)會與教研室聯(lián)合先后舉行4次初中、小學(xué)各學(xué)科新教材培訓(xùn)活動(dòng)，各學(xué)科結(jié)合新教材的特點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)從理念到行為的跟進(jìn)，參加培訓(xùn)的共有5000多人次。
(2)組織高中學(xué)科老師參加省、市舉行的高中新課程培訓(xùn)活動(dòng)，共有900人次參加了各級學(xué)科培訓(xùn)。
2、為解決新課程實(shí)驗(yàn)中的一些難點(diǎn)問題，邀請專家來善舉行各類專題講座。
(1)為強(qiáng)化中小學(xué)體育教師的新課程的理念，提升教師在新形勢下的課堂教學(xué)意識。5月28日，特邀請浙江省特級教師董玉泉和浙江省教育廳教研室體育教研員余立峰老師，為。我全縣中小學(xué)100多名體育教師作《體育課堂教學(xué)問題研究和教學(xué)思考》專題講座。
(2)9月23日，浙江省特級教師錢金明先生來我縣，為小學(xué)科學(xué)教師把脈引路，共同研討“課堂活動(dòng)細(xì)節(jié)”，我縣小學(xué)科學(xué)骨干教師60多人聆聽了專家的講座。
(3)9月日，應(yīng)嘉興市教科基地學(xué)校泗洲中學(xué)邀請，中科院院士高登義為泗洲中學(xué)師生作題為“知天知己，其樂無窮”專題科普報(bào)告，讓聆聽報(bào)告的師生在思考問題的過程中，共同感受了“知天知人”的樂趣。
三、以市、縣教科基地為科研骨干，推動(dòng)學(xué)校教科研工作的開展：
科研基地是我縣教科研工作的骨干學(xué)校，課題研究是體現(xiàn)“以科研促教育”的具體表現(xiàn)。加強(qiáng)對科研基地學(xué)校的科研工作研討和經(jīng)驗(yàn)交流，提升我縣課題研究的質(zhì)量和水平，是學(xué)會開展群眾性科研活動(dòng)的主要工作之一，也是提高我縣教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的重要工作。
1、加強(qiáng)教科基地的隊(duì)伍建設(shè)，為吸收更多的學(xué)校參與科研基地的隊(duì)伍中來，我會與教科規(guī)劃辦聯(lián)合對申報(bào)縣教科基地學(xué)校進(jìn)行考核，批準(zhǔn)了7所中小學(xué)、幼兒園為嘉善縣第六輪教科基地學(xué)校，目前我縣有嘉興市級教科基地學(xué)校13所，縣級教科基地學(xué)校所。
2、為提高學(xué)校教科室主任的工作能力，5月21日舉行主題為“論學(xué)校教科室的職能”---嘉善縣市級教科研基地教科室主任論壇，來自全縣各中小學(xué)、幼兒園的教科室主任60余人參加此次活動(dòng)。
3、與教科規(guī)劃辦聯(lián)合組織開展課題研討和教科骨干培訓(xùn)。為了提高全縣廣大教師的課題研究水平，xx月xx日，由嘉善縣教科規(guī)劃辦組織的20xx嘉善縣教科研立項(xiàng)課題組長培訓(xùn)活動(dòng)在魏塘中學(xué)舉行，來自全縣中小學(xué)、幼兒園的159位課題組長參加了培訓(xùn)。
4、我會與縣教研室9月23日，舉辦了“個(gè)人教學(xué)問題”專項(xiàng)課題知識培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請了嘉興教育學(xué)院專門負(fù)責(zé)教科研管理的王羽左老師來我縣作專題報(bào)告。來自全縣各中小學(xué)、幼兒園的教務(wù)處主任、教科室主任、教研室全體人員共125人參加了培訓(xùn)。
5、協(xié)助教科規(guī)劃辦做好各級各類教科研課題的申報(bào)、評審，成果的申報(bào)、評審工作。20xx年共有10項(xiàng)省級立項(xiàng)課題，其中7項(xiàng)為浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題，3項(xiàng)省教育廳教研室教研立項(xiàng)課題。40項(xiàng)嘉興市級立項(xiàng)課題，其中25項(xiàng)課題為嘉興市級規(guī)劃課題，15項(xiàng)課題為嘉興市個(gè)人教學(xué)專項(xiàng)課題。有160項(xiàng)課題被立為嘉善縣20xx年規(guī)劃課題，有二項(xiàng)課題成果獲浙江省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)，有58項(xiàng)課題成果獲“嘉善縣第八屆教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)”。
6、編輯出刊專題刊物。20xx年我會與教研室一起，對我縣的基礎(chǔ)教育改革經(jīng)驗(yàn)開展研討，在此基礎(chǔ)上編輯出刊了《教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量——論后10%或7%的轉(zhuǎn)化”----第二屆小學(xué)教導(dǎo)主任教務(wù)工作論壇》和《嘉善新課程》刊物，這兩本刊物匯編了我縣中小學(xué)開展新課程改革和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校開展展校本教研工作、為新課程工作的深入開展提供了很好的`學(xué)習(xí)參考資料。
四、深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研工作
為了能對我縣的教育起到參謀的作用，我會堅(jiān)持開展教育調(diào)研，了解教育中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
1、為總結(jié)楊廟中學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，4月和10月學(xué)會和教研室主任兩次到楊廟中學(xué)就學(xué)校管理、教師教學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)調(diào)研工作。
2、新課程實(shí)驗(yàn)專題調(diào)研。學(xué)會與縣教研室共同合作，分別就新課程實(shí)驗(yàn)中的：校本教研問題、教學(xué)評價(jià)、課堂教學(xué)有效性問題、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)方式改革問題等開展了6次專題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)梳理以上問題的癥結(jié)，提出合理的建議和對策，指導(dǎo)幫助學(xué)校的老師組織開展校本教研活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)生的評價(jià)方式，研究新課程課堂教學(xué)特點(diǎn)和方式，構(gòu)建和完善校本課程，為我縣新課程的穩(wěn)步推進(jìn)作出一定的貢獻(xiàn)。
3、為了深入了解新嘉善人子女學(xué)校的教學(xué)情況，學(xué)會與教研室聯(lián)合于5月29日和12月5日，分別到仁和學(xué)校和行知學(xué)校開展專題教學(xué)調(diào)研。通過聽課、備課本檢查、學(xué)生作業(yè)批改檢查以及召開學(xué)生、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會，對學(xué)校在教學(xué)管理等方面給予充分的肯定，各科教學(xué)，教材結(jié)構(gòu)，教法等方面給予了必要的指導(dǎo)，同時(shí)對學(xué)校在備課、上課、作業(yè)、教導(dǎo)處的日常工作、老師的培訓(xùn)、教師的福利待遇等方方面面情況提出了改進(jìn)的建議。
4、繼續(xù)做好嘗試教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂教學(xué)調(diào)研工作，舉行嘗試教學(xué)現(xiàn)場觀摩研討活動(dòng)。
五、學(xué)會的自身建設(shè)及其他主要工作：
1、更好地體現(xiàn)學(xué)會是群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體的特點(diǎn)，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師積極開展學(xué)術(shù)研究，目前縣教育學(xué)會有團(tuán)體會員單位個(gè)，個(gè)人會員共有442名，其中省級教育學(xué)會會員219名。
2、根據(jù)我會的特點(diǎn)和學(xué)會的章程，凡重大事情不定期、多形式的舉行學(xué)會理事會議，如學(xué)會20xx年工作總結(jié)和20xx年市、縣學(xué)會的工作思路通過上網(wǎng)，傳達(dá)到每一位理事和會員。本年度共召開多形式的理事會2次。
3、配合學(xué)會副會長、教育局吳重秋副局長主持的全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立項(xiàng)國家級課題《區(qū)域性中小學(xué)生態(tài)德育的研究與實(shí)踐》，學(xué)會成立了《中國·嘉善生態(tài)德育研究分會》。
4、開展教育科學(xué)研究專題學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)下學(xué)�；顒�(dòng)。輔導(dǎo)會員的課題研究和教科論文撰寫的需要，學(xué)會秘書處積極下校開展專題講座，各學(xué)校積極組織教師開展教科研的學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)。
5、加強(qiáng)教育科研課題的研究指導(dǎo)工作，注重課題研究的立項(xiàng)和過程管理，經(jīng)常下校對市、縣立項(xiàng)的課題進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
6、根據(jù)嘉興市教育學(xué)會的工作布置，我會為各校征訂《中國教育學(xué)刊》共85冊，為學(xué)校教師開展教育科研和了解教育信息提供了很好的資料。
7、積極做好嘉善縣教育學(xué)會第七屆代表大會的籌備工作。
對照學(xué)會章程和上級教育行政部門對學(xué)會的要求，為更好地體現(xiàn)學(xué)會的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體作用，以適應(yīng)當(dāng)前教育改革工作的需求，還有很多工作需要改進(jìn)。
教育學(xué)會年度總結(jié)2
青島李滄區(qū)教育學(xué)會自成立以來，在省、市教育學(xué)會的具體指導(dǎo)下，致力于繁榮全區(qū)廣大教師的群眾性學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，積極開展群眾性的教育科研、教改實(shí)驗(yàn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，搭建多種平臺，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、研究、發(fā)展、服務(wù)、展示的機(jī)會。努力探索適應(yīng)李滄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育理論并付諸實(shí)踐，為李滄區(qū)教育教學(xué)改革和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，被評為山東省教育學(xué)會先進(jìn)單位。
一、課題帶動(dòng)，全區(qū)教科研工作蓬勃開展
十一五期間，李滄區(qū)教育學(xué)會共承擔(dān)4項(xiàng)省課題，60項(xiàng)市課題，77項(xiàng)區(qū)級課題的管理工作。采取重點(diǎn)課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，為基層學(xué)校和教師搭建科研發(fā)展平臺。
其中山東省規(guī)劃重點(diǎn)課題《創(chuàng)建教育品牌與推進(jìn)李滄區(qū)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的研究》、《經(jīng)典誦讀與區(qū)域?qū)W習(xí)型組織建設(shè)的研究》和青島市重點(diǎn)課題《新課程背景下中小學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究》、《新課程背景下區(qū)域“三三三”教研工作模式的實(shí)踐研究》等課題作為研究的重中之重。區(qū)教育學(xué)會積極組織全區(qū)各會員學(xué)校和廣大會員參與各級課題研究，全區(qū)40余所中小學(xué)30多所幼兒園，校校有課題，教育科學(xué)研究蔚然成風(fēng)，科研成果顯著。
在五年一屆的山東省第二屆省級教學(xué)成果評比中，我區(qū)課題成果榮獲二等獎(jiǎng)。在山東省創(chuàng)造教育研究二十周年紀(jì)念大會上，區(qū)教體局獲得“全省創(chuàng)造教育工作優(yōu)秀組織特別獎(jiǎng)”，實(shí)驗(yàn)小學(xué)和青島東川路小學(xué)獲“全省創(chuàng)造教育優(yōu)秀成果”一等獎(jiǎng);青島李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等五所小學(xué)獲得“全省創(chuàng)造教育工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;8人獲“全省創(chuàng)造教育工作先進(jìn)個(gè)人”，1人獲成果評選特別獎(jiǎng);7文章獲優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng);50篇論文入選《創(chuàng)造教育：理論實(shí)踐與教學(xué)設(shè)計(jì)》一書�！堵嫿虒W(xué)與德育》課題研究，由山東美術(shù)出版社出版了專著，獲省教育學(xué)會成果二等獎(jiǎng)。學(xué)會還承擔(dān)了20xx年5月，中央教科所的“教育部重點(diǎn)課題‘有效教研工作機(jī)制的理論與實(shí)踐研究’開題大會”在我區(qū)召開，我區(qū)的“決戰(zhàn)課堂‘三三三’教研模式”在大會上做典型發(fā)言并得到高度評價(jià)，我區(qū)也被中央教科所的課題組確定為全國第一個(gè)課題協(xié)作區(qū)，我區(qū)經(jīng)驗(yàn)在《有效教研》雜志上刊登。
20xx年4月，青島永安路小學(xué)、青島四流中路第三小學(xué)、青島第六十二中學(xué)被評為青島市教育管理(教育科研)先進(jìn)集體;青島李滄區(qū)教體局教研室陳杰等6人被為青島市教育管理(教育科研)先進(jìn)個(gè)人;青島李滄區(qū)教體局教研室姜岱堯主持的課題《新課程背景下中小學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究》等4個(gè)課題在青島市教育科學(xué)課題研究優(yōu)秀成果評選中分獲二、三等獎(jiǎng)。
學(xué)會每年都在全區(qū)會員、教師中進(jìn)行學(xué)術(shù)論文評選活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。近兩年來，會員們共撰寫了近300篇學(xué)術(shù)論文，其中150余篇在不同刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。十一五期，全區(qū)老師平均每年共撰寫1500余篇論文，其中獲獎(jiǎng)率高達(dá)80%以上。
二、教改實(shí)驗(yàn)，提高區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量
學(xué)會經(jīng)過大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的問題主要集中于三個(gè)方面：“教師指導(dǎo)的有效性”、“學(xué)習(xí)參與的深度”、“教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度”問題突出。倘若教師能把握好教學(xué)的`目標(biāo)，教學(xué)組織、教學(xué)活動(dòng)的有效性就會加強(qiáng);倘若目標(biāo)當(dāng)堂能達(dá)成的話，那么學(xué)生在課后的負(fù)擔(dān)就會減少，學(xué)生就會有更多的時(shí)間都入到實(shí)踐活動(dòng)中，就會有更多的自主空間。還有我區(qū)特殊的區(qū)情、校情、教情、學(xué)情都促使我們對課堂教學(xué)進(jìn)行改革。為切實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)工作，區(qū)教育學(xué)會在區(qū)教體局《在全區(qū)中小學(xué)中開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的意見》的指導(dǎo)下，依托學(xué)科攻堅(jiān)基地學(xué)校，組織重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，開展了課堂教學(xué)改革的探索。
(一)學(xué)科建模
各學(xué)科首先圍繞如何將課程標(biāo)準(zhǔn)與每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，研究如何把課程標(biāo)準(zhǔn)中的大目標(biāo)細(xì)化成教研組、教師可操作的小目標(biāo)，建立了基于課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的基本目標(biāo)，同時(shí)下發(fā)每個(gè)學(xué)科的《學(xué)業(yè)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)校教學(xué)管理、教師備課、集體備課、單元達(dá)標(biāo)、階段性質(zhì)量檢測的參考。在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科教研員結(jié)合不同課型、不同教學(xué)內(nèi)容、不同年段進(jìn)行了學(xué)科建模研究，真正引領(lǐng)各學(xué)科教師走上了在教學(xué)論指引下的課堂教學(xué)改革之路。如小學(xué)語文，針對“低中高”三個(gè)不同年級段，建立了三種不同操作策略。截止目前，各學(xué)科均建立自己的操作模式，有的學(xué)科建立了3—5種適應(yīng)于不同教學(xué)內(nèi)容的模式，初步實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)從無型到有型的轉(zhuǎn)變。
(二)制度備課
為保證實(shí)驗(yàn)的推廣，我們從有效教學(xué)的角度實(shí)施了制度化備課，把集體的智慧和個(gè)人的智慧有機(jī)結(jié)合起來。一是“三定三統(tǒng)一”的備課要求，即，集備要做到“三定”：定課時(shí)、定教學(xué)目標(biāo)，定測標(biāo)題;“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一單元達(dá)標(biāo)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)案格式。二是個(gè)人備課和集體備課有效結(jié)合，提倡“一課三研”的備課方式。三是活用課時(shí)教學(xué)案。統(tǒng)一以活頁表格的形式制定教學(xué)案，該教學(xué)案既可以是教師的“教案”也可以是學(xué)生的“學(xué)案”，具有雙重功能�！敖虒W(xué)活動(dòng)”分“學(xué)習(xí)活動(dòng)”和“活動(dòng)意圖”兩部分，堅(jiān)持以學(xué)定教的原則，先設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對主要學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)注明活動(dòng)意圖，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的目的性;強(qiáng)調(diào)寫課后自我評價(jià)反思。
(三)有效評價(jià)
課堂教學(xué)評價(jià)是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的瓶頸問題，我區(qū)重視集中力量加強(qiáng)了這一方面的研究，完善了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)評價(jià)體系，修訂了《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價(jià)方案》，制定了《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，匯編了《課堂教學(xué)評價(jià)與紀(jì)實(shí)手冊》，并在全區(qū)進(jìn)行推廣。該標(biāo)準(zhǔn)采用“3+1”的模式設(shè)列。即“教師維度”、“學(xué)生維度”、“師生互動(dòng)維度”三個(gè)維度和“教學(xué)特色”一個(gè)層面。在實(shí)施過程中要求：
①各學(xué)科教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺對照《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》備課上課，對每節(jié)課及時(shí)進(jìn)行課后反思。
②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部按“三跟進(jìn)”的要求帶著研究任務(wù)走進(jìn)課堂，使用《課堂教學(xué)評價(jià)與紀(jì)實(shí)》手冊記錄教師的課堂教學(xué)，課后根據(jù)《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，并提出教學(xué)建議。
�、鄹鲗W(xué)科教研員和相關(guān)科室人員要依據(jù)《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)的指導(dǎo)，年末區(qū)教體局組成評審小組，按一定的比例對學(xué)校教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行抽查。
(四)骨干帶動(dòng)
各學(xué)科從確立重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教師開始，開展教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)，近幾年涌現(xiàn)出大批骨干教師，總結(jié)了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”有效教學(xué)策略，帶動(dòng)了全區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展。幾年來，李滄區(qū)已經(jīng)涌現(xiàn)出18位全國、省、市優(yōu)秀教師，4位省級特級教師，實(shí)現(xiàn)了特級教師零的突破。xxxx年來，8位教師獲省級教學(xué)能手，71位市級教學(xué)能手，先后有8位教師獲得全國學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，迄今為止，在當(dāng)前新課程所開設(shè)的所有學(xué)科的省級比賽一等獎(jiǎng)中，都有我區(qū)的教師，舉行過市級以上公開課349節(jié)，3000多篇論文在市級比賽中獲獎(jiǎng)，教師的專業(yè)化成長取得了可喜的成績。
三、經(jīng)典誦讀，創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展提高之路
圍繞承擔(dān)《經(jīng)典誦讀與區(qū)域?qū)W習(xí)型組織建設(shè)的研究》省級重點(diǎn)課題，啟動(dòng)了李滄區(qū)千冊教師教育圖書漂流活動(dòng)，開展了教師、學(xué)生、家長層面的閱讀情況問卷調(diào)查，組織了“同讀經(jīng)典、共話教育”讀書演講和讀書征文活動(dòng)，提高教師的人文素養(yǎng)。
(一)每周一讀
以青島市教科所編寫教師閱讀刊物《每周一讀》為主要藍(lán)本，組織全區(qū)教師進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。各校積極響應(yīng)，做到了全區(qū)教師人手一本，成立了各種讀書組織，比如各校的青年教師讀書會、骨干教師讀書會、領(lǐng)導(dǎo)干部讀書會，有學(xué)校甚至把《每周一讀》列為學(xué)校行政辦公會和全校教師會的必學(xué)內(nèi)容。以此為基礎(chǔ)，開展了豐富多彩的讀書展示活動(dòng)：每年在全區(qū)中小學(xué)教師中開展教師《每周一讀》讀書演講比賽活動(dòng)，全區(qū)所有學(xué)校都積極推薦教師參加，形成了學(xué)校有演講，區(qū)片有比賽，全區(qū)有展示的讀書演講熱潮。每次全區(qū)大的教育會議，都會安排優(yōu)秀教師做讀書演講展示。區(qū)教育學(xué)活積極推進(jìn)“十二五”讀書實(shí)踐活動(dòng)的開展，各項(xiàng)工作有序展開。
(二)圖書漂流
20xx年以來，積極開展青島市教科所倡導(dǎo)的“千冊教育圖書漂流”活動(dòng)。成立李滄區(qū)教育讀書會，各校發(fā)展2-3名會員，每個(gè)會員捐贈1-2本精品教育圖書，區(qū)教研室、教育學(xué)會也捐贈一部分，共計(jì)300冊，再把這些圖書在各校流轉(zhuǎn)，以各校的讀書會員為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)型組織，開展團(tuán)隊(duì)研讀，撰寫讀后感。每所學(xué)校都組織了多個(gè)教師研讀團(tuán)隊(duì)，跟教師的讀書演講一同，多次進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研讀比賽，全區(qū)共有30余個(gè)團(tuán)隊(duì)共近300名教師參與了團(tuán)隊(duì)研讀活動(dòng)。每年的教育學(xué)會年會，都有教師個(gè)人演講展示、團(tuán)隊(duì)研讀展示，大大推動(dòng)了我區(qū)老師的讀書熱情。
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