學校教師年度的個人工作總結范文(精選5篇)
不經意間,工作已經告一段落,回顧過去這段時間的工作,收獲頗豐,是時候認真地做好工作總結了。那么寫工作總結真的很難嗎?下面是小編整理的學校教師年度的個人工作總結范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。
學校教師年度的個人工作總結1
光陰荏苒。轉眼,一個學期的教育教學工作又結束了,本學期我擔任初二(1)、初二(2)兩班語文教學工作。十多年來,我對教學工作都不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。按計劃,嚴要求,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,順利地完成教學任務�,F(xiàn)將具體工作總結如下:
一、教育理論方面
本學年來,我及時學習有關的教育教學理論,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以“先學后教,當堂訓練”的教學思想,樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的教學方法,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
二、教育教學方面
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課,寫好教案。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機�!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上。
2、認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果,關注全體學生,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。
3、為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,我規(guī)定學生每兩周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來。
4、除了課堂效果之外,還讓學生多讀,多講,多練。為此,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
5、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期,按照學校和教研組的安排,聽了本校同事外校老師的公開課達20節(jié)以上,并通過參與研討和集體備課等活動,,使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
學校教師年度的個人工作總結2
冬去春來,轉眼間,又是新的一年的復始�;仡欀湃サ恼麄€秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出,才發(fā)現(xiàn)說累的時候,原來自己已經收獲了很多很多……盡管沒有傲人的成績,但這一份平凡得簡單的快樂就足夠了。
一、與幼兒之間的感情
我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我當上了孩子們的引導者、支持者和合作者,喜歡以朋友的身份與他們相處。日子久了,孩子們來園都喜歡把發(fā)生在自己身上的有趣的事與我分享。有時候我們會私下互送小禮物一顆糖,一只小玩具,一個小發(fā)夾或者是把自己心愛的東西帶來,兩人悄悄的躲在教師房分享,小小的禮物卻延續(xù)著我們的感情。在家里看到好吃的東西就裝進書包,那是給老師的:小小的關心都讓我深深的感動。
二、教學方面
我負責了本班的美術,語言,科學和社會等教學活動。
孩子們通過了小班,中班兩學年對情境互動課程的學習比較有興趣,本班的孩子年齡相差不大,但總體缺乏耐心,為此在教學過程中有一些困難。有的孩子一進課題,一點即破,于是思想開始開小差。而接受能力弱的孩子本來就注意力比較難集中,加上發(fā)現(xiàn)有的小朋友不認真,心也跟著飛到九霄云外。經過觀察反思,我知道了孩子們都對新鮮的事物感興趣。所以在語言和社會教學上我采用了故事性或游戲性的教學方法,能力強的孩子提高了興致在學會知識點的基礎上再次鞏固;能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中。這樣一來所有孩子都在輕松自在的氛圍中學到知識。
本學期的美術主要選畫的都是些孩子熟悉的題材,如:蔬菜類、水果類、簡單的人物形象和其他一些靜物。孩子們都能通過已有的生活經驗認真觀察,發(fā)現(xiàn)身邊事物的特征,再經過自己的形象思維,用線條和圖形組合把畫面的內容表現(xiàn)出來得淋漓盡致。我從不用同一模式局限孩子,他們在畫完中心主題后可以在自己的作品中添加想象的成分。想象和表達是這班孩子的強項,他們作畫時都能大膽的發(fā)揮想象,雖然畫得不形象,但天馬行空的想象令人難以至信。畫《花瓶》的課上有個小朋友畫了一個花瓶的體形出來后,就沒有再對花瓶有任何的繪畫和裝飾,而是在畫背景,直到他把畫交給我的時候花瓶還是空白的,我很生氣的批評他: “為什么你不對花瓶進行上色和裝飾?”孩子卻理直氣壯的對我說:“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊�!薄也⒉簧鷼夂⒆臃磽袅宋业脑�,相反的我尊重他們奇特的想法,幼兒是活動的主體,這樣才能使幼兒的創(chuàng)造力得以體現(xiàn),同時還會感到繪畫是一件快樂的事,可以表達自己內心的想法。
學校教師年度的.個人工作總結3
自入職一年以來,我能認真地做好自己的本職工作,用心投入課程改革試驗中,將提高教學水平與思想理論水平結合起來,從而不斷的完善自己,同時,熱愛學生,努力為學生的發(fā)展帶給契機。在教書育人中,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展�,F(xiàn)對一年教學工作進行回顧與思考,以促進今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真的參加政治學習,不斷的提高自身的政治素質。
加強學習,不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師,我深知學習的重要性。所以,在實踐中,我努力學習教學理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。
其次,本人能夠嚴格執(zhí)行校園的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,給學生做了極好的表率。
第三,在教育教學工作中,本人用心認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法進可能完美的結合,用心、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,同時用心學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經驗的教師學習,用心參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,用心探索多媒體、網絡教學,拓寬教學新思路。
第四、教研方面:自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外,用心參加各種教科研活動,制定教研計劃,并按計劃進行學習、交流、研討、反思,用心上好匯報課、公開課,撰寫教學反思、教學案例、教學論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)資料。一句話,用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研,搞好教學科研。
在這一年中,導師XX教授豐富的學識、嚴謹?shù)闹螌W精神、開闊而敏銳的科研思路、誨人不倦的風范、坦誠正直的為人開闊了我的知識視野,鍛煉了我的科研思維方法和處事潛力,使我受益匪淺。XX老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,為人師表的高尚風范,永久激勵著我,感謝他在我工作中和生活上給予的關照。
一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
學校教師年度的個人工作總結4
伴隨著今年的第一場大雪,本年度的最后一個月悄然來臨�;仡櫮甓鹊墓ぷ�,有進步也有不足,有欣慰也有遺憾�,F(xiàn)將全年工作做如下總結。
一、師德方面
本人熱愛教師崗位,積極參加各種思想教育和教師成長培訓活動。在日常生活中能做到尊重他人,團結同事。教學工作中能夠做到關心學生,愛護學生,踐行培養(yǎng)學生主動成長的教學理念,重視每個學生的個性發(fā)展。在課堂上精心授課,在課外通過固定地點答疑、微信、QQ等多種形式輔導學生,解答學生關于學習、生活、情感多方面的問題,關心學生社團如青年法學會和法律援助中心的活動,利用業(yè)余時間對其進行輔導。留心為在校學生推薦實習崗位,尤其是為在校畢業(yè)生推薦工作崗位,如法院招收的書記員崗位和律師事務所進校招聘的律師助理崗位。
二、教學方面
本年度共承擔5門本科專業(yè)課程和6門實踐教學工作,分別是民訴、刑訴、行政法行訴法(下)、司法制度和證據(jù)法。在實踐教學方面,主要承擔部分模擬法庭設計與演練、民刑法律案例討論、學年論文、民商實務實訓以及畢業(yè)論文等實踐環(huán)節(jié)。完成了校外實習如專業(yè)實習的實習動員、實習單位安排、實習回執(zhí)收取、實習單位統(tǒng)計、實習過程監(jiān)控、實習報告批閱和實習成績評定的系列工作,同時,在與實習單位二七區(qū)法院建立互動聯(lián)系方面發(fā)揮了重要作用。
在教學活動中,總結了適合課程內容的教學經驗:
第一,對于程序法課程以學生教材理解、出勤情況和學生學習情況等作為自我評價的指標。
兼顧考研和司法考試兩種發(fā)展思路,注重基礎理論的傳授,同時結合案例增加學生的實際操作能力,做到枯燥的問題生動化、瑣碎的問題系統(tǒng)化。注重授課方式和考試命題方式的改革和創(chuàng)新,開辟多種方式加強與學生的溝通,注意總結授課內容的重點和難點。
第二,嘗試在教學中采用翻轉課堂的方式。
今年6月份,《民事訴訟法》課程獲得我院首批SPOC課程建設,建設周期為兩年,結合該課程建設項目,本學期我嘗試在《民事訴訟法》授課中進行課前預習、課上討論、線上考核相結合的教學方式。線上考核穿插司法考試和考研真題的知識點,結合訴訟法的特點總結出多整理、多記憶、多做題、重視數(shù)字、注意細節(jié)的學習方法。關注立法動態(tài),關注訴訟法最近幾年呈現(xiàn)越考越細,越考越難的趨勢,提醒學生注重細節(jié),注重法條。在制作線上課程的過程中,11月份參加全國首屆慕課、微課和翻轉課堂的實務培訓,在技術方面獲得了較多的啟發(fā)。
第三,對實踐課程的總結。
結合本人主持的校級教研教改項目《模擬法庭課程教學研究》的結項驗收,對兩年來模擬法庭設計與演練課程的改革探索進行總結,形成了完善的模擬法庭實踐課程操作流程和考核指標體系;結合在建校級教研教改項目《卓越法律人才校園培養(yǎng)模式探索》,嘗試創(chuàng)設一種調動學生實踐規(guī)范性和積極性的有效機制,制定出具體的操作規(guī)程。案例討論課程采取自主發(fā)言和抽簽發(fā)言的方式,課前讓學生查找相關資料,老師講解和學生相互討論后讓每個同學都有機會發(fā)言,以此來激發(fā)學生的學習自主性。
三、科研方面
今年5月完成河南省社科聯(lián)、團經聯(lián)年度調研課題《網上信訪受理制度研究》項目并驗收通過,6月完成校級教研教改項目《模擬法庭課程教學研究》并驗收通過,配合該課題發(fā)表論文《如何增強模擬法庭的規(guī)范性和趣味性》。完成校級項目《證據(jù)法》優(yōu)秀課程和科研項目《網絡謠言相關法律問題研究》的大部分工作,申請校級教研教改項目《卓越法律人才校園培養(yǎng)模式探討》獲得立項,《民事訴訟法》SPOC課程建設獲得立項。發(fā)表論4篇。
四、班主任工作及服務于社會方面
下半年擔任法學151班班主任,配合輔導辦完成了新生的報到、專業(yè)教育和軍訓前的安全教育,保障開課前的安全、平穩(wěn)過度。軍訓期間完成了新生摸底考試、臨時班委負責人的選舉工作,軍訓后選舉出正式的班委成員。針對新生不適應大學授課方式和對專業(yè)的迷茫等問題,利用班會和上課間隙找學生座談,推薦學習方法和專業(yè)書籍,盡量做到了解每位學生的特點,鼓勵參加多類型的課外活動,培養(yǎng)對專業(yè)的熱愛和學習積極性。
社會工作方面:暑期參加九三學社科技服務活動;參加河南省中小企業(yè)法律服務宣傳活動;為地方建設建言獻策。
五、存在的不足
本年度,不管在教學還是科研工作中,總體比以前進步,但還有許多不足。在教學內容的安排上,還要進一步琢磨司考、考研和日常教學的契合關系,對重、難點的把握還應緊跟司考方向,課外對學生的輔導時間和方式有待增加,對課堂氣氛的烘托還有待提高。實踐教學方面,存在對學生實踐過程中把控不嚴的情況。在科研工作中,有成果但層次不高,掌握了法學論文的寫作技巧但離高質量論文寫作的要求還有距離。在授課的高年級學生中,也存在一些問題,如大四上課出勤率低,考查課普遍不重視,專業(yè)就業(yè)對學生學習氣氛有一定影響等。
六、20xx年的展望
在總結20xx年工作成績和不足的基礎上,擬對下一年的工作任務作如出展望:
1、繼續(xù)加強政治學習和業(yè)務學習,積極參加學校組織的各種形式的學習活動,以繼續(xù)教育平臺為契機,不斷提高政治思想素質和業(yè)務水平,適應新形勢下教師工作的需要,掌握先進的教學方法和手段。
2、認真?zhèn)湔n、上課、做好課外輔導,保證教學工作穩(wěn)定的前提下,進一步提高教學效果,進一步總結理論教學技巧,為提高司考和考研率奠定基礎。
3、努力提高科研水平和層次。繼續(xù)加強團隊智慧,以開放合作的姿態(tài)強化資源整合,增強科研內外合力,處理教學、科研、社會服務的關系,通過構建三者互相促進的格局來加強科研。
最后需要說明的是,個人就像一滴水,離不開集體這條大河,只有融入河流,一滴水才永不枯竭,方能成就波瀾壯闊的豪情。飲水思源,自己的點滴成績離不開領導和同事們的關心和幫助。在今后,我會以更高的熱情投入到工作中,爭做一名優(yōu)秀的信商人。最后祝愿:同事們及其家人工作愉快、身體健康,孩子們茁壯成長!
學校教師年度的個人工作總結5
本學期,我在班內實行了課堂小組合作的學習方式,通過幾個月的嘗試,總的說來,這種互助合作的學習方法對學生的學習有一定的促進作用。細想來,有困惑也有收獲,有以下幾點值得總結:
一、組建合作學習小組
小組合作學習,它是很好的一種學習方式,我們全班48人,將學生分成4人一小組,把全班學生按一定的方法平均分成12個“組間異質,組內同質”的小組。讓其中一名語文成績好、組織能力強的擔任小組長,將學習有困難的學生定為每組的副組長,以使調動他們的積極性,促使他們迅速地進入良好的學習狀態(tài)。在此基礎上,再結合學生的興趣、愛好、性格、能力等因素,進行適當?shù)恼{配。這樣既能充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢,有利于組內成員取長補短,公平競爭,共同提高。小組合作學習是以“組內合作,組間競爭”為宗旨,將傳統(tǒng)的教學與師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多項交流。它的有效使用,能對很好的提高課堂教學質量,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)起到很好的作用。
二、合作學習時明確任務的重要性
進行合作學習,先要明確學習任務與目標,用很短的時間,協(xié)調合作的方法,提高小組合作學習的效率,完成學習任務。同時,在平時的學習中,應培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣的養(yǎng)成。如應培養(yǎng)合作組長組織小組活動的能力,怎樣進行預習檢查,怎樣組織討論,怎樣掌握小組的秩序等,而其它組員應培養(yǎng)學會傾聽的習慣等,在“聽”的過程中如何學會“挑刺”,如何吸收其他成員的優(yōu)點等。
三、評價激勵
延伸“合作”積極的評價,將不斷增強學生參與合作的意識,也使學生不斷獲得成功的喜悅。因此,合理運用小組成員互評與自評,對于保護學生的學習積極性,增強其學習的自信心尤為有效。每個小組都有一名記分員,負責記錄組內同學的表現(xiàn)情況的得分情況,利用每個周一的班隊會進行評比,通過獎勵使學生知道什么行為是有價值的,是能得到認可的,激發(fā)學生盡可能地展示自己的才華,開發(fā)他們的潛能,樂意為共同的學習目標而努力,從而培養(yǎng)學生的合作意識,提高合作技能。
但是,小組合作學習不是萬能的鑰匙,我們要不斷地進行研究,不斷探索有效合作學習的途徑和方法,以實現(xiàn)學習方式的轉變,促進學生不斷發(fā)展。
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