優(yōu)秀教師評優(yōu)申請書
在法律不斷完善的社會中，我們都會用到申請書，利用申請書我們可以表達自己的愿望和訴求。寫起申請書來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師評優(yōu)申請書，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師評優(yōu)申請書1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
本人xx在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨服從并認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項工作。
在思想道德方面：熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，教書育人，愛護學(xué)生，為人師表，在擔(dān)任的數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節(jié)課前都積極準(zhǔn)備好。我始終確立"以學(xué)生為主體"的教學(xué)理念，通過提問、討論、活動等教學(xué)方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學(xué)習(xí)。
在日常工作能力方面：20xx年一直擔(dān)任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20xx年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中，取得相當(dāng)不錯的成績。而且充分發(fā)揮學(xué)生各部門職能，利用學(xué)生自我監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全班學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)全班學(xué)生的`養(yǎng)成教育�，F(xiàn)今，班級衛(wèi)生做到"每日二小掃，每周一大掃"，兩操做到"快、靜、齊"。，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在學(xué)校，就積極的投入到自己的工作中去。領(lǐng)導(dǎo)安排的事情做到盡善盡美。
做到"快、靜、齊"。，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在學(xué)校，就積極的投入到自己的工作中去。領(lǐng)導(dǎo)安排的事情做到盡善盡美。
認(rèn)真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我在一年中所取得的成績，我準(zhǔn)備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極進行教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，勇于探索。此致敬禮！
申請人：
20xx年1月22日
優(yōu)秀教師評優(yōu)申請書2
1、申請書：申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。申請書的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。申請書要求一事一議，內(nèi)容要單純。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書、入黨申請書等。
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。
�。�2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
�。�3）語言要準(zhǔn)確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。
�。�1）標(biāo)題有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種。
（2）稱謂頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
�。�3）正文正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
（4）結(jié)尾寫明慣用語“特此申請”、“懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”。
2、評優(yōu)：評優(yōu)，讀音píngyōu，漢語詞語，意思是評選優(yōu)秀。評選優(yōu)秀。示例
�。�1）設(shè)計及遞送工作合同計劃，評優(yōu)點及監(jiān)督。
�。�2）因此結(jié)合邊疆高校生源實際，探索邊疆高校學(xué)生評優(yōu)工作新模式具有極其重要的現(xiàn)實意義。
�。�3）橋梁墩臺混凝土的表面質(zhì)量是優(yōu)質(zhì)橋梁工程評優(yōu)的重要指標(biāo)之一。
�。�4）與企業(yè)自己評優(yōu)全民健保對投資影響的結(jié)果很相符。
�。�5）廣義上講，通常所說的示范課、觀摩課、研究課、評優(yōu)課等都屬于公開課的范疇。
（6）此研究是在20xx年4月的吉林地區(qū)的評優(yōu)課活動中進行的。
�。�7）故認(rèn)為這兩種方法作為同類單位間的評優(yōu)是可行的。
�。�8）同時，將考核結(jié)果作為獎優(yōu)罰劣、評優(yōu)樹模和提拔重用干部的第一依據(jù)，極大調(diào)動了廣大機關(guān)干部爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和主動性。
�。�9）臨近年終，一年一度的個人考評和各種花樣的評優(yōu)評先活動即將拉開序幕。
�。�10）考核結(jié)果作為校長任免、評優(yōu)樹模，續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)。
�。�11）但就算是這樣，蕭躍在平時還是非常低調(diào)，但凡遇到評優(yōu)、提干等“好事”。
3、教書育人：“教書育人”是指教師關(guān)心愛護學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的.同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求，塑造自身完美的人格。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。師生關(guān)系師生關(guān)系在不同的國家、不同的社會、不同時代有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。在中國改革開放的信息時代，理想的師生關(guān)系是互動關(guān)系，是互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助、互相支持的合作關(guān)系。如果教師的教學(xué)成績和教學(xué)水準(zhǔn)沒有學(xué)生的成績來加以證明，往往是不能自圓其說的。一個教師的教學(xué)質(zhì)量受到歡迎的時候，一個教師在課堂教學(xué)圓滿結(jié)束的時候，一個教師的教學(xué)水平得到肯定的時候，也是教師自我實現(xiàn)和自我滿足的時候。所以，“教學(xué)相長，彼此支持”很重要，離開了亦師亦友，不容易平等；離開了教學(xué)相長，難以得到學(xué)生的尊重，也難以尊重別人。根據(jù)我國《憲法》《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及現(xiàn)行的一些基本規(guī)則，教師在處理師生關(guān)系時，要注意基本原則：①要。
4、為人師表：《為人師表：教師必備的職業(yè)道德品質(zhì)》由李旺編著，華中師范大學(xué)出版社出版。書名：為人師表——教師必備的道德品質(zhì)作者：李旺出版社：華中師范大學(xué)出版社ISBN：9787562258667開本：16開定價：32元本書是著名教研專家李旺最新力作，在書中，李旺以從事教育工作二十多年來，對做好教師的獨到的理解與理念全盤托出，本書涉及到教師工作與生活的諸多方面�！稙槿藥煴怼房梢宰鳛樾陆處熑雿彽牡谝徽n，宣傳x傳統(tǒng)美德，做好教師進入學(xué)校的德育第一課李旺，女，著名教研專家。江西省教育科學(xué)研究所副所長，從事教育工作二十多年，既有一線教育的實踐，也有教育科研的經(jīng)驗，對如何做好教師有獨到的理解與理念。教研成果顯著。著有多本專著，發(fā)表論文數(shù)十篇，有較高的教育理念水平和較強的教學(xué)實踐操作能力。主要成果：《教師如何做好教育研究》等。第一章以身立教——以自身的人格力量教會學(xué)生如何做人以令率人，不如身先空洞的說教莫如實際的行動表率無巨細，處處是楷模追求卓越，做。
優(yōu)秀教師評優(yōu)申請書3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是xxx，擔(dān)任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在工作中取得了一點成績。
利用課余時間學(xué)習(xí)，充實自己，積極參加遠程教育培訓(xùn)，充實自己并將學(xué)到的.新理念在教學(xué)中，學(xué)以致用。認(rèn)真撰寫論文，并積極參與論文評選。在教學(xué)中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標(biāo)課《音樂之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評，達標(biāo)課順利通過達標(biāo)。所上的心理健康教育課《體會親情學(xué)會感恩》代表金水區(qū)去參加市級優(yōu)質(zhì)課的評選；組織學(xué)生編寫的作文集，鍛煉了學(xué)生的寫作能力，效果較好。所帶領(lǐng)的班級紀(jì)律穩(wěn)定，班風(fēng)正派，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評。所帶班級在校園組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名；在校園春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名；創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的班級文化，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設(shè)計，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭，鼓起了學(xué)生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力，學(xué)生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質(zhì)得以提升。
認(rèn)真傾聽了校園領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件，再結(jié)合我在一年中所取得的成績，我準(zhǔn)備申報優(yōu)秀老師這一榮譽稱號。我認(rèn)為，貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極進行教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，勇于探索。
申請人：
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