新版《中小學(xué)生守則》變化

　　今天，CN人才網(wǎng)小編給大家介紹的是新版《中小學(xué)生守則》變化，希望對大家有幫助。

　　變化一：新版《守則》提要求更加具體

　　教育部表示，本次修訂是在2004年修訂的舊版《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上進(jìn)行壓縮整合，“三合一”形成了新的《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》。北京青年報(bào)記者對比發(fā)現(xiàn)，新版的《守則》內(nèi)容比舊版更“接地氣”，對于愛國、誠信、學(xué)習(xí)等方面的要求也更加具體。

　　此次修改最直觀的變化是內(nèi)容的精簡，舊版的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》和《小學(xué)生行為規(guī)范》共七十條，兩千多字;新版的《守則》一共有九條，三百多字。

　　在新版的《守則》中，每一條均由三個(gè)字提綱挈領(lǐng)，分為三“愛”、三“講”、三“護(hù)”，即愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動，講文明、講誠信、講法治，護(hù)安全、護(hù)健康、護(hù)家園，后有若干短句概括具體要求。相比于舊版，新版的要求更加細(xì)化。

　　例如，舊版《守則》的第一條為“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨”，新版第一條“愛祖國”的要求則細(xì)化為“尊敬國旗國徽，奏唱國歌肅立，升降國旗行禮，了解國情歷史”。舊版《守則》對于學(xué)生的要求是“刻苦學(xué)習(xí)，勤思好問，勇于實(shí)踐”，新版則要求學(xué)生“上課專心聽講，勇于發(fā)表見解，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”。

　　變化二：新版《守則》更加強(qiáng)調(diào)法治環(huán)境意識

　　舊版的《守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》制定于2004年，諸如“社會實(shí)踐活動”、“網(wǎng)絡(luò)文明”、“創(chuàng)新意識”等這些在當(dāng)時(shí)老師和學(xué)生看來十分新鮮的詞匯，如今被不少教育專家認(rèn)為有些“過時(shí)”。今年全國兩會，曾有政協(xié)委員建議，修改《守則》中的老化和抽象詞匯。

　　教育部公布的新版《守則》中，“自尊自愛，自強(qiáng)自信”、“熱愛大自然”等操作性不強(qiáng)的內(nèi)容已經(jīng)被刪除，原來的《中學(xué)生行為規(guī)范》中“見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告”這一條也沒有出現(xiàn)在新版《守則》中。舊《守則》中的“遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識”也已經(jīng)改為“講法治。遵守校紀(jì)校規(guī)，參與班級管理，養(yǎng)成規(guī)則意識，了解法律法規(guī)，不做違法之事。”

　　此外，新版《守則》的修改還緊跟社會熱點(diǎn)，涉及并強(qiáng)調(diào)了一些當(dāng)今比較常見的青少年問題和社會關(guān)心的話題。例如，第三條“愛勞動”中增加了“熱心志愿服務(wù)”，第七條“護(hù)安全”中增加了“會自護(hù)懂求救”，第九條“護(hù)家園”中增加了“踐行垃圾分類，低碳環(huán)保生活”。“講誠信”內(nèi)容則從舊版的第九條提前至第五條，且明確要求“守時(shí)履約，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，不抄襲不作弊，不擅動他人物品，借東西及時(shí)歸還。”

　　教育部：制定孩子“夠得著”的守則

　　教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華透露，基礎(chǔ)教育一司已經(jīng)啟動對《中小學(xué)生守則》的修訂，修訂的目的是“為了提高德育工作的實(shí)效性，引導(dǎo)中小學(xué)生從身邊小事做起、從我做起，養(yǎng)成遵守社會規(guī)則的良好行為習(xí)慣”。

　　教育部表示，隨著時(shí)代變化，《守則》、《規(guī)范》在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)一些問題，如有些規(guī)定不符合實(shí)際，《規(guī)范》內(nèi)容過多且交叉重合等。2012年啟動了《守則》、《規(guī)范》修訂工作，委托專家進(jìn)行專項(xiàng)課題研究，并通過座談會等形式廣泛聽取教育專家、中小學(xué)校長、地方教育行政部門等各方意見。“希望制定孩子夠得著，實(shí)實(shí)在在的中小學(xué)生守則。”教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅昨天表示。

　　據(jù)悉，教育部本次《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》發(fā)布后，公民可通過電子郵件、傳真、郵寄等多種方式進(jìn)行意見反饋。8月20日征集意見結(jié)束后，教育部將匯總社會意見，將熱門意見向公眾公布。

　　師生看法

　　教師：新版《守則》尚有內(nèi)容缺失

　　北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師甄珍表示，新版《守則》抓住三個(gè)字“愛、講、護(hù)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律制定，層次特別清楚，有落實(shí)還有指導(dǎo)方法。同時(shí)，甄珍老師表示，《守則》中還缺少了對于學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注，比如在愛學(xué)習(xí)方面，其實(shí)學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)全面發(fā)展的過程，應(yīng)該提出讓學(xué)生全面涉獵科技、體育、藝術(shù)等多樣的培養(yǎng)，而不是簡單地提出按時(shí)完成作業(yè)等要求。

　　同時(shí)，在講誠信方面，甄珍老師認(rèn)為，還應(yīng)該加上一條“虛心接受別人的幫助”的規(guī)范。甄珍說，現(xiàn)在的學(xué)生由于都是嬌生慣養(yǎng)，聽不進(jìn)去別人的意見和建議，不能謙虛地對待一些事情，比如明明是自己做錯(cuò)了事情，但是卻告訴父母別人的各種不是，而沒有看到自己的過錯(cuò)，不愿意虛心接受別人的幫助和建議，而這一點(diǎn)確實(shí)是需要學(xué)生加強(qiáng)和特別注意的。

　　學(xué)生：上中學(xué)后《守則》就成了擺設(shè)

　　海淀區(qū)某中學(xué)的高二學(xué)生任同學(xué)說，《中小學(xué)生行為守則》應(yīng)該起到指導(dǎo)中小學(xué)生為人處世的作用，但是原來那一份就特別空洞，沒有具體到如何做。就熱愛祖國這一項(xiàng)來說，四個(gè)字兒擺在紙上。剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，可能僅僅認(rèn)識這四個(gè)字兒，不會透徹地了解如何熱愛祖國。但是這一份新的《守則》，就將熱愛祖國具體到每周一的升旗儀式，認(rèn)真唱國歌，嚴(yán)肅升國旗。

　　豐臺區(qū)某中學(xué)高一學(xué)生尹同學(xué)說，新《守則》確實(shí)比舊《守則》要具體，但是還是很泛泛，比如護(hù)家園中提到的`低碳環(huán)保生活，這個(gè)概念太大了。同時(shí)，《守則》中第五條的“不抄襲不作弊”與第六條中的“遵守校紀(jì)校規(guī)”，感覺有點(diǎn)重復(fù)。

　　真的會有學(xué)生靜下心學(xué)習(xí)《守則》嗎?一些學(xué)生表示，在小學(xué)階段會有綜合素質(zhì)評價(jià)手冊，是基本按照《守則》中提到的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)而制定的，每個(gè)學(xué)期會進(jìn)行考評。但是上中學(xué)后，就不會有這樣的考評，因此，《守則》對于他們來說可有可無。

　　專家觀點(diǎn)

　　新版《守則》親和度仍不足

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，教育部此次對《中小學(xué)生守則》的修訂有兩個(gè)方面的變化，既去掉了一些不適合的內(nèi)容，又增加一些與時(shí)俱進(jìn)的新內(nèi)容。不過，在儲朝暉看來，這樣的修訂仍然不理想，新版的《守則》親和度仍然不足，沒有真正定位于孩子的角度，有一種居高臨下的感覺，“學(xué)生很難有親切感，沒有親切感就很難主動去落實(shí)。”

　　對于新版《守則》中沒有再出現(xiàn)的“熱愛人民熱愛黨”等內(nèi)容，儲朝暉說，這對學(xué)生來說過于抽象，可操作性不強(qiáng)，“應(yīng)該告訴孩子們愛身邊的人就是愛祖國”。對于“見義勇為，敢于斗爭”等內(nèi)容的刪除，儲朝暉則認(rèn)為這是“重視人性”的體現(xiàn)。

【新版《中小學(xué)生守則》變化】相關(guān)文章：

新版中小學(xué)生守則推薦11-28

新版中小學(xué)生守則落地11-27

新版中小學(xué)生守則推出02-26

新版《中小學(xué)生守則》介紹02-19

中小學(xué)生守則新版的01-27

新版中小學(xué)生守則意義01-27

中小學(xué)生守則新版201701-26

新版《中小學(xué)生守則》201701-26

新版北京中小學(xué)生守則01-25

新版中小學(xué)生守則201701-24