給孩子們的一封信14篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸書(shū)信吧，書(shū)信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。還是對(duì)書(shū)信一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的給孩子們的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給孩子們的一封信 篇1
親愛(ài)的朋友們：
你們好！
我是一位城市里的小學(xué)生，這個(gè)寒假，你們過(guò)得開(kāi)心嗎？快樂(lè)嗎？作為你們陌生的朋友，我有一些事想跟你們說(shuō)。前些日子，我從一些圖片上了解了你們的生活狀況。我知道，你們的家庭設(shè)施十分簡(jiǎn)陋，一般都是用木頭造的，家里只有桌椅和床，沒(méi)有電話，沒(méi)有洗衣機(jī)，沒(méi)有電視機(jī)……天哪，這也太“低碳”了吧？你們上學(xué)也非常艱苦，到學(xué)校要走二三十里路，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”啊，我們根本無(wú)法想象。
你們的.學(xué)校也十分簡(jiǎn)陋，只有幾張長(zhǎng)條凳和凹凸不平的木桌但是，我從你們那求知的眼睛里看出，你們十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，雖然只能看幾十本破舊的書(shū)。和你們相比，我的生活是多么幸福啊，從此，我一定會(huì)更加珍惜我的美好生活的！
你們想和我叫個(gè)朋友嗎？我很想，你們呢？我真希望你們能與我一樣，過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活，你也一定很希望吧，讓我們共同向前走！
此致
敬禮！
你的陌生朋友：楊勇承
20xx年3月26日
給孩子們的一封信 篇2
親愛(ài)的孩子們：
你們好！
看到這封信，你們一定很驚訝吧！我是你們的母親。地球媽媽，你們破壞環(huán)境的行為太嚴(yán)重了！
以前，其它的八個(gè)行星和太陽(yáng)都羨慕我，黑油油土壤是我與眾不同的膚色，生機(jī)勃勃的花草是我身上的毛發(fā)，江河湖海哺育著無(wú)數(shù)個(gè)生命。我也因?yàn)橛辛四銈冞@些生命而感到驕傲、自豪。那連綿起伏的山峰因?yàn)橛心銈兎N植的樹(shù)木而變得美麗，鱗次櫛比的大街因?yàn)橛心銈兊那鍜叨兊脻崈簦諝馐悄敲辞逍�，�?shù)木那么茂盛，水是那樣清澈。
而今，我發(fā)現(xiàn)，我珍貴的'血液。水越來(lái)越渾濁，里面有許許多多骯臟的垃圾，來(lái)維持生物鏈的小魚(yú)大量死亡。連漓江、三亞灣那么好的水質(zhì)都被你們污染了。我發(fā)現(xiàn)樹(shù)木少的可憐，森林里的樹(shù)木都被你們砍了，變成了黃色的沙漠。大街上，垃圾堆成了一座座“小山”，隨處可見(jiàn)，發(fā)出刺鼻的臭味。正因?yàn)檫@些有害物質(zhì)的散發(fā)，酸雨不得不下，摧殘了多少生靈？孩子們！你們?cè)趺茨苤粸榱俗约旱乃接�，就亂砍伐樹(shù)木呢？這樣只能使洪水泛濫成災(zāi)，不知?dú)埡α硕嗌賱?dòng)物的生命��！你們?cè)趺茨転榱艘粫r(shí)的歡心而把垃圾扔進(jìn)清澈的小溪里？這樣只能使溪水越來(lái)越渾濁！你們?cè)趺纯梢詾榱艘粫r(shí)的輕松，就把垃圾亂丟？你們開(kāi)的工廠怎么可以為了一時(shí)的方便就往河里無(wú)節(jié)制的排放未經(jīng)過(guò)處理的污水？你們有時(shí)抱怨大自然為什么總會(huì)降臨那么多的災(zāi)難？其實(shí)，災(zāi)難都是你們?cè)斐傻摹?/p>
這個(gè)世界只有一個(gè)地球，只有一個(gè)能讓我們生活的家園。如果你們破壞了唯一的家園，該向何處生活？
生病了的地球媽媽
20xx年10月04日
王世琦
給孩子們的一封信 篇3
親愛(ài)的孩子們：
你們好，首先祝大家元宵節(jié)快樂(lè)。
有沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間就像魁地奇比賽中的金色飛賊呢？他戴著銀色的翅膀，飛的像閃電一樣快，眨眼間，我們的寒假就只剩不到一周的時(shí)間了。不知道大家準(zhǔn)備好迎接新學(xué)期了嗎？做個(gè)有計(jì)劃有準(zhǔn)備的人吧，趁著開(kāi)學(xué)前夕，送給大家一些建議：
首先：開(kāi)始調(diào)整你的作息時(shí)間。相信不僅僅是同學(xué)們，連李老師通過(guò)一個(gè)假期的放松休息也得了假期綜合癥，雖不至于日上三竿而起，卻也絕非聞雞起舞。所以利用僅剩的一周時(shí)間，慢慢將自己的生物鐘調(diào)整好，早睡早起，以免開(kāi)學(xué)第一天就讓遲到的自己尷尬。
其次：檢查作業(yè)有沒(méi)有完成。列個(gè)清單，像奧特曼打小怪獸一樣將作業(yè)一條條消滅。個(gè)別同學(xué)在留言中的抱怨李老師也已經(jīng)看到，但李老師相信絕大部分同學(xué)都已經(jīng)提前完成作業(yè)，而非如今才開(kāi)始惡補(bǔ)作業(yè)，這也是為什么李老師在放假前要求大家制作假期計(jì)劃的原因，不知道你有沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行你的計(jì)劃呢？
第三：調(diào)整好你的心態(tài)，準(zhǔn)備好你的上學(xué)必需品。依舊是列個(gè)清單：干凈的校服；各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品；整潔的課本筆記本（本學(xué)期要求大家必須包書(shū)皮并在封面寫(xiě)好名字）等等。如詩(shī)所言：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。將之前的.成績(jī)與失敗統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)入自己的歷史，用于翻看時(shí)警醒自己。翻開(kāi)你歷史的新卷，書(shū)寫(xiě)新學(xué)期的篇章，讓我們?cè)谛闹胁ハ吕硐氲姆N子，用辛勤和努力澆灌它。這也算是咱們植樹(shù)節(jié)的一個(gè)小任務(wù)吧。
還記得李老師第一次跟大家見(jiàn)面時(shí)講的小故事嗎？今天李老師再跟大家分享另外一個(gè)小故事：
上帝在十個(gè)人面前把1、2、3、4、5、6、7、8、9、0這十個(gè)數(shù)字?jǐn)[出來(lái)，說(shuō)道：“你們?nèi)ト“桑咳酥荒苋∫粋�(gè)�！�
人們爭(zhēng)先恐后地上去，把9、8、7、6、5、4、3都搶走了。取到2和1的人，都說(shuō)自己運(yùn)氣不好，得到得太少了。
可是，有一個(gè)人卻心甘情愿地取走了0。有人說(shuō)他傻：“拿個(gè)0有什么用?”有人笑他癡：“0是什么也沒(méi)有呀!要它干啥?”
這個(gè)人卻說(shuō)：“從0開(kāi)始嘛!”便埋頭苦干，孜孜不倦地干起來(lái)。
他獲得1，有0便成為10；他獲得5，有0便成了50。他一心一意地干著，一步一步地向前。他把0加在他所獲得的數(shù)字后面，便十倍十倍地增加。他終于成為最富有、最成功的人。
心靈的對(duì)話往往都是從零開(kāi)始，不管是經(jīng)營(yíng)你的學(xué)業(yè)，經(jīng)營(yíng)你的特長(zhǎng)還是經(jīng)營(yíng)你自己的人生，都請(qǐng)從零開(kāi)始吧，你所需要的只是踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)。
最后，祝孩子們健康快樂(lè)
李老師敬上
20xx年2月6日
給孩子們的一封信 篇4
親愛(ài)的孩子們：
你們好！
時(shí)間飛逝，如白駒過(guò)隙，大家升入四年級(jí)開(kāi)學(xué)那天的情景還在眼前晃動(dòng)，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。回顧半學(xué)期我們相處的過(guò)程，我有好多心里話想和大家聊聊。
孩子們，回憶去年剛接咱們班時(shí)，咱班所有的任課老師都告誡我要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀儼嗟恼n堂紀(jì)律實(shí)在令老師們頭痛。還記得給大家上第一課的時(shí)候，我反復(fù)告訴大家在課本的什么位置批畫(huà)上什么符號(hào)，記下什么筆記，但下課后翻看同學(xué)們的課本時(shí)，還是令我大跌眼鏡，竟然有超過(guò)三分之一的你們課本上有的一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)，有的沒(méi)有批畫(huà)，還有的記筆記的位置不對(duì)。也許是新班主任的第一節(jié)課，你們已經(jīng)給我了很大的面子，沒(méi)有說(shuō)話吵鬧，但不會(huì)傾聽(tīng)是大家留給我的`第一印象。
說(shuō)真的，我很泄氣，但我卻告訴自己：我既然有緣和這些孩子相識(shí)，有緣做了這些孩子的語(yǔ)文老師兼班主任，我就有責(zé)任盡我最大的努力讓大家在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高�？上驳氖�，整個(gè)三年級(jí)絕大多數(shù)孩子都那么用心，你們?cè)诓煌姆矫娑既〉昧瞬煌倪M(jìn)步。更令人驕傲的是，一年來(lái)，咱們班的課堂紀(jì)律明顯改善，所有的任課老師都說(shuō)，咱們班的進(jìn)步讓他們不得不豎起大拇指。孩子們，這美好的回憶時(shí)常令我激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)榇蠹矣脤?shí)際行動(dòng)證明了你們是好樣的，你們是可以用自己頑強(qiáng)的意志克服一切困難，戰(zhàn)勝自己的！
四年級(jí)了，你們長(zhǎng)了一歲，我覺(jué)得長(zhǎng)大了的你們一定會(huì)比去年取得更大的進(jìn)步，會(huì)令所有老師再次對(duì)我們刮目相看。但宋老師無(wú)論如何也沒(méi)有想到，長(zhǎng)大了的你們不但沒(méi)有繼續(xù)前進(jìn)，反而在原來(lái)的基礎(chǔ)上在向下滑落。我仍然清晰地記得今年教師節(jié)。頭一天晚上，我通過(guò)短信告訴你們的爸爸媽媽和你們，第二天是老師的節(jié)日，老師不用大家花錢(qián)買(mǎi)鮮花表達(dá)對(duì)謝意，只要你們能做好你們?cè)撟龅拿恳患∈�，讓老師少操心，就是送給老師最珍貴的禮物。但上午放學(xué)時(shí)，我聽(tīng)到的卻是科學(xué)老師說(shuō)的“你們班的紀(jì)律太差了，根本就沒(méi)法上課”。
孩子們，這是你們送給老師的禮物嗎？這“禮物”也太特別了吧？宋老師當(dāng)時(shí)就氣急了，對(duì)著你們發(fā)了一通脾氣。我告訴大家說(shuō)：“這是我做老師以來(lái)過(guò)得最傷心的一個(gè)教師節(jié)。”此話一點(diǎn)也不為過(guò)，這確實(shí)是我最傷心的一個(gè)教師節(jié)。因?yàn)槟翘焐衔缥易谵k公室里還美滋滋地在想，人都是有感情的，我真心為我的學(xué)生付出，學(xué)生一定會(huì)還我一個(gè)驚喜。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我等來(lái)的卻是這樣一個(gè)“驚喜”！那天下午雖然在家休息，但我卻心情異常沉重，怎么也高興不起來(lái)。
孩子們，也許你們覺(jué)得自己很聰明，在有些老師的課堂上你們很認(rèn)真地聽(tīng)課，學(xué)得也很不錯(cuò)，可在年輕老師的課堂上你們則隨心所欲地放松著自己，下座位、說(shuō)話、傳紙條、玩玩具，好像那根本就不是課堂，而是你們的自由市場(chǎng)，想做什么就可以做什么。孩子們，這樣做，是在顯示你們的能耐嗎？這樣的“顯示”有意義嗎？你們浪費(fèi)掉的是老師的時(shí)間嗎？其他班成績(jī)?cè)谶b遙領(lǐng)先，而我們班卻有那么多同學(xué)不及格，你們不覺(jué)得臉紅嗎？你們對(duì)得起父母每天天不明就起床做飯，按時(shí)按點(diǎn)接送你們的辛苦嗎？你忍心看著父母每天下班回到家忙完了家務(wù)還得陪著你寫(xiě)作業(yè)、給你檢查作業(yè)，甚至重新給你“講新課”嗎？孩子們，我們本學(xué)期剛學(xué)習(xí)過(guò)一篇課文《將心比心》，讀了課文，我們也都明白生活中人與人要學(xué)會(huì)將心比心，站在對(duì)方的角度看問(wèn)題，這個(gè)社會(huì)將會(huì)更加和諧。那么我們的課堂怎樣才會(huì)更加和諧呢？大家不妨和老師來(lái)個(gè)換位思考，假如你是老師，你精心準(zhǔn)備了一節(jié)又一節(jié)課走進(jìn)課堂，可你的學(xué)生卻根本不把你放在眼里，你將做何感想？假如你是父母，你的孩子如你一樣讓你操心，你又會(huì)是什么心情？
孩子們，宋老師覺(jué)得這學(xué)期我簡(jiǎn)直成了一個(gè)“惡婆婆”，給大家的笑臉不是很多，倒是時(shí)常對(duì)著大家發(fā)脾氣。在此，我向大家道歉，今后，我會(huì)盡量克制自己，請(qǐng)大家監(jiān)督我，如果我哪里做得不夠好，大家下課后馬上給我指出來(lái)，我一定虛心接受。老師也給你們一些建議，你們能接受嗎？
1、課堂是你們的，時(shí)間是你們的，利用好課堂，珍惜自己的時(shí)間，讓有限的時(shí)間體現(xiàn)出最大的價(jià)值。
2、尊重總是相互的，你尊重老師的勞動(dòng)，老師定會(huì)還你一個(gè)又一個(gè)精彩的課堂。
3、一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)總是在各個(gè)方面都很優(yōu)秀，大家能做好每一次課間操，能走好每一次路隊(duì)，能維護(hù)好每天的教室衛(wèi)生，能用心完成每一次作業(yè)嗎？
孩子們，我們不求“一日千里，但求日進(jìn)一步”好嗎？“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下�！笔虑榈某晒偸菑囊稽c(diǎn)一滴積累起來(lái)的。只要我們每個(gè)人都時(shí)刻想著自己是這個(gè)班集體的一員，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，我們一步一個(gè)腳印地向前走，我們班就一定能再次成為所有老師都喜歡的班級(jí)！孩子們，不放棄就有希望，老師不會(huì)放棄你們，你們也不會(huì)放棄這個(gè)班級(jí)的，那就讓我們?yōu)榱送粋�(gè)目標(biāo)努力吧！
期待著！真心期待著！
給孩子們的一封信 篇5
寶寶們好!
當(dāng)老師拿起筆給你們寫(xiě)這封信時(shí),眼前不由浮現(xiàn)你們一張張活潑、可愛(ài)的笑臉。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間老師與你們一起度過(guò)了一個(gè)多月，回想起9月1日這個(gè)特殊的日子，是你們第一次踏入幼兒園來(lái)到我們這個(gè)快樂(lè)的小天地時(shí)，是那份陌生和膽怯，抱著爸爸媽媽哭鬧，情緒焦慮的樣子，看，現(xiàn)在我們的寶貝每天都能自己高高興興地走進(jìn)幼兒園，你們個(gè)個(gè)都是最棒的。
在幼兒園里，你們學(xué)會(huì)了自己端起小碗吃飯，學(xué)會(huì)了自己如廁，自己大口的喝水，并且能不用媽媽抱高高興興地自己走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)教室，能安靜的聽(tīng)老師喊到自己的名字走出教室，能自己躺在床上睡覺(jué)，能和老師一起在操場(chǎng)上游戲，能使用小畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)，學(xué)會(huì)了自己打滑梯，學(xué)會(huì)了安靜地聽(tīng)故事能聽(tīng)老師的話，許學(xué)會(huì)了有事情主動(dòng)告訴老師，學(xué)會(huì)了唱歌跳舞，學(xué)會(huì)了每天早上主動(dòng)與老師打招呼xx
還記得，有老師離開(kāi)教室去開(kāi)會(huì)，回來(lái)時(shí)，你們都會(huì)問(wèn)：“老師，你去哪里啦!我們想你了�！甭�(tīng)到這話語(yǔ)，老師心里美滋滋的'，都給你們一個(gè)擁抱，每當(dāng)你們看到餐車(chē)推進(jìn)教室里的時(shí)候，你們都會(huì)對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，老師您辛苦了”這句話深深印在老師的腦海里，這一刻，老師好感動(dòng)，好幸福!
親愛(ài)的寶貝們，時(shí)間一天天的流逝，你們也一天天的長(zhǎng)大，老師和你們的爸爸媽媽一樣期待你們的進(jìn)步，希望你們能快樂(lè)成長(zhǎng)。七天的假期很快就結(jié)束了，老師期待你們的到來(lái)，期待你們能高高興興地自己走進(jìn)幼兒園，老師希望寶貝們?cè)谝院蟮娜兆又杏行碌倪M(jìn)步。
最后，老師祝愿你和你的爸爸媽媽健康、快樂(lè)的時(shí)光、節(jié)日快樂(lè)!
愛(ài)你的老師們
給孩子們的一封信 篇6
親愛(ài)的孩子們：
下周就要考試了，這是你們上學(xué)來(lái)第一次參加考試。能考一個(gè)好成績(jī)，是很讓人高興的事情——你自己高興，爸爸媽媽高興，老師也高興，大家都高興。怎么才能考一個(gè)好成績(jī)呢？讓我悄悄告訴你。
進(jìn)考場(chǎng)前要讓自己安靜下來(lái)，不把聲音帶進(jìn)考場(chǎng)，穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的座位上，深呼吸，在心里說(shuō)：“我要安安靜靜地考試”。這一點(diǎn)你能做到嗎？
拿到試卷后，請(qǐng)你一筆一劃地寫(xiě)上你的名字，別小看寫(xiě)名字，馬虎的同學(xué)從這里就要露出馬腳了，他的姓名本來(lái)是三個(gè)字，可他一興奮，三個(gè)字寫(xiě)成兩個(gè)字了，還可能寫(xiě)出錯(cuò)別字。有一個(gè)同學(xué)叫“趙輝”，在試卷上大筆一揮就成 “走光”了。這么慌張的孩子是不是很可笑�。�
接下來(lái)就要認(rèn)真聽(tīng)監(jiān)考老師讀題了，這時(shí)候你一定要注意聽(tīng)，聽(tīng)清楚題目要求，用心去想，把問(wèn)題的每個(gè)字都要弄明白。如果遇到不明白的地方，可以舉手問(wèn)老師，不能稀里糊涂的就寫(xiě)答案，更不能題目要求只聽(tīng)了一半，就把答案寫(xiě)出來(lái)，盡管寫(xiě)的很快，可答案都錯(cuò)了，這樣的孩子就是“小馬虎”，“小馬虎”還犯這樣的.錯(cuò)誤：把“＋”看成“－”，把“b” 寫(xiě)成“d、把“p”寫(xiě)成“q”等等。這樣的同學(xué)出了考場(chǎng)，往往感覺(jué)考得很好。等試卷發(fā)下來(lái)，成績(jī)卻不好。同學(xué)們，你們說(shuō)問(wèn)題出在哪？應(yīng)該怎樣做呢？
聽(tīng)清楚題目要求，想好答案了，必須工工整整寫(xiě)下來(lái)。像我們班的陳昱彤，陳浩威，高菽言，汪思睿，奕竹，林靜萱，每次寫(xiě)字（包括拼音書(shū)寫(xiě)）都是一筆一劃，整整齊齊，試卷干干凈凈。
把所有的試題都做完了，有的同學(xué)就開(kāi)始玩起來(lái)，不是擺弄鉛筆，就是玩橡皮，一不小心鉛筆折了，橡皮丟了，他就忙上忙下找東西。不再管試題做得對(duì)與錯(cuò)，不知不覺(jué)玩起來(lái)。但也有的同學(xué)靜靜地從第一題看起，不放過(guò)自己寫(xiě)的每個(gè)字、畫(huà)的每條線。像我們班的陳星宇，曾敏瓊，宣妤，昕妍，翔宇，添添，東洋，栩鳴，曉洲，他們總是認(rèn)認(rèn)真真地檢查自己寫(xiě)過(guò)的每一個(gè)字，反反復(fù)復(fù)地讀每一道題，把開(kāi)始做錯(cuò)了的地方，通過(guò)檢查改正過(guò)來(lái)，這也是他們成績(jī)總是較好的一個(gè)原因。這次考試，你會(huì)檢查嗎？
讀完了信，你知道了哪些考試的方法，和爸爸媽媽悄悄地說(shuō)說(shuō)吧。
祝大家考出好成績(jī)！
吳老師
20xx.1.1
給孩子們的一封信 篇7
致災(zāi)區(qū)的孩子們
孩子，你一定知道
鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)和藍(lán)天在一起
魚(yú)兒永遠(yuǎn)和大海在一起
此時(shí)此刻，你一定要知道
我們的心永遠(yuǎn)和你在一起
孩子，要記得燦爛的陽(yáng)光總是在風(fēng)雨之后
而在陽(yáng)光的照耀下
雨滴也會(huì)化做七色的彩虹...
孩子，要記得暖暖的`春天總是在冬天之后
而在春天的呼喚中
小小的種子又會(huì)迎來(lái)新生...
孩子，要記得堅(jiān)定的信念總是在經(jīng)歷過(guò)挫折之后
而你們?cè)谶@堅(jiān)定的信念中
就會(huì)漸漸得長(zhǎng)大成功...
孩子，記得燦爛的微笑總是在感動(dòng)中
而你們燦爛的微笑
就是我們最大的幸福...
孩子，我們要一起加油
共同度過(guò)這些陰霾的日子
我們要努力
一起期待那雨后的彩虹
哥哥會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)注你們，愛(ài)你們！
給孩子們的一封信 篇8
親愛(ài)的孩子們：
你們一切可好！
在這個(gè)一再延長(zhǎng)的寒假里，我相信你們跟老師一樣，流過(guò)太多眼淚，有過(guò)太多無(wú)措，發(fā)出太多感慨……眼下這場(chǎng)沒(méi)有硝煙戰(zhàn)“疫”已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，前方緊鑼密鼓，有哭聲，有搶救，有犧牲，而我們有幸成為被別人用生命守護(hù)的人，宅在家里“停課不停學(xué)”，其實(shí)孩子們，我想說(shuō)，眼前發(fā)生的一切也正是咱們最深刻與重要的教科書(shū)，需要我們學(xué)習(xí)、汲取與反思的地方太多太多。這場(chǎng)災(zāi)難，是一場(chǎng)人禍。是人類的不敬畏之心之行遭受的懲戒：不敬畏自然，所以濫砍濫伐、過(guò)度索取，導(dǎo)致我們賴以生存的土地水源空氣等諸多資源瀕臨險(xiǎn)境；不敬畏眾生，所以濫殺動(dòng)物、濫吃野味，導(dǎo)致生態(tài)失衡、疫情肆虐，讓人類自己一次次瀕臨絕境。
孩子們，這是我們最該汲取的教訓(xùn)：不管你是誰(shuí)你在哪你在做什么，請(qǐng)首先把大自然當(dāng)母親一樣珍愛(ài)，是她用骨血生養(yǎng)了我們，每個(gè)人的命運(yùn)都與她息息相關(guān)，我們只有反哺的義務(wù)，沒(méi)有弒殺的權(quán)利！你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不黑暗”，孩子，疫情當(dāng)前，我們需要思索的是：時(shí)代的接力棒，馬上就要傳到你們手中。記住，你們的時(shí)代一定要更尊重知識(shí)與科學(xué)，“講真話，干實(shí)事，實(shí)事求是”更應(yīng)該成為你們的時(shí)代格言，烙進(jìn)你們的血脈！
孩子，你們正在長(zhǎng)大，即將成人，老師最希望你們首先擁有的品質(zhì)是：有氣度！有思想！只有你們遇事不抱怨、不推諉、能沉穩(wěn)，不煽火不跟風(fēng)，我們的國(guó)家才有大國(guó)氣質(zhì)！災(zāi)難不是一個(gè)人一座城甚至一個(gè)國(guó)造成的，全球一體化的今天，每個(gè)人都可能是那個(gè)制造災(zāi)難者的無(wú)意識(shí)的`幫兇，所以災(zāi)難面前不能怨天尤人，更不該是袖手旁觀落井下石，而該是天下興亡匹夫有責(zé)，而是同心同德共度難關(guān)，我們的年齡還小，可能也做不了什么，我們唯一能做的就是在家認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意衛(wèi)生，也幫家人做一些力所能及的事。
孩子，這次保護(hù)我們的就是一群勇敢的人。尤其是由84歲鐘南山爺爺和73歲李蘭娟奶奶等院士掛帥的醫(yī)護(hù)人員更是沖鋒在前，用知識(shí)、技能、信念甚至身體筑起這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)的第一道堡壘，成為老百姓的主心骨和守護(hù)神！孩子們，打仗不是喊喊口號(hào)，需要真槍實(shí)彈，而今天的真槍實(shí)彈是科學(xué)文化知識(shí)，是能力責(zé)任擔(dān)當(dāng)，試問(wèn)當(dāng)你們成為中國(guó)的主力軍時(shí)，能不能有力量像他們保護(hù)我們一樣去保護(hù)大家，成為最勇敢的中國(guó)英雄？請(qǐng)孩子們牢記：努力拼搏，勇于鉆研，認(rèn)真務(wù)實(shí)，堅(jiān)毅樂(lè)觀，擁有過(guò)硬的本領(lǐng)和素質(zhì)，才是對(duì)英雄們最好的回饋！
你們的老師高偉偉
2020年2月21日
給孩子們的一封信 篇9
親愛(ài)的孩子們：
暑假開(kāi)始了，你們高興吧！我希望你們高興，雖然我還沒(méi)放假，還在忙示范校創(chuàng)建的工作，希望你們想到老師還在忙，還沒(méi)放假，你們可以更高興，哈哈……
這個(gè)暑假是你們高中以來(lái)的第一個(gè)暑假，恐怕也是你們高中階段最完整的、最輕松的一個(gè)暑假，明年的這個(gè)時(shí)候，你們就要為高三而緊張、忙碌了。
在這樣一個(gè)暑假，你們是不是已經(jīng)在做自己一直想做而沒(méi)有做的事呢？是不是和爸爸媽媽去一個(gè)早就想去而一直沒(méi)能去的地方旅游了？是不是正在看著自己一直想看而沒(méi)能有段完整的空閑看的經(jīng)典？我相信，你們的暑假一定是充實(shí)而精彩的，也希望在開(kāi)學(xué)的語(yǔ)文課上能分享你們暑假的精彩與快樂(lè)！
在這里，我還是有幾點(diǎn)小提醒想告訴大家。
首先，安全第一！
不管是在北京，還是到外地旅游，我希望大家能有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，防火防電防詐騙，看車(chē)看路看標(biāo)示，呵呵，你們都是大孩子，我就不嘮叨了，一個(gè)死命令，暑假后，每位同學(xué)都要完完整整的回到課堂！
其次，莫忘作業(yè)！
老師太討厭了是吧，總嘮叨你們學(xué)習(xí)。當(dāng)你踏入高中的那一瞬間，其實(shí)，在心理上，那種完全的放松已經(jīng)不可能，我相信你們會(huì)安排好你們的暑假作業(yè)，我更愿意提醒你們的是咱們的暑期社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，希望你們能真正用心的到一個(gè)行業(yè)去體驗(yàn)他們的工作與生活，完成社會(huì)實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讀書(shū)是重要的，但別忘了，讀書(shū)是為了社會(huì)與自己的人生，學(xué)習(xí)不只是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是在社會(huì)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)。
最后，提前降溫！
希望大家在開(kāi)學(xué)的.前一星期，能調(diào)整一下自己的作息，整理一下自己的學(xué)習(xí)材料，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。對(duì)于即將升入高二的你們，是不是也好奇高二的課程安排呢？提前看看吧，你們會(huì)知道新的一個(gè)學(xué)年，一場(chǎng)新的考驗(yàn)都有哪些內(nèi)容？相信你們都能看到更多的挑戰(zhàn)在等待著你們，讓自己提前進(jìn)入狀態(tài)吧，贏在開(kāi)學(xué)！
生活從來(lái)都是這樣，放松之后要回到緊張，緊張之后又會(huì)有放松，你們會(huì)調(diào)整好這個(gè)節(jié)奏嗎？我想知道，誰(shuí)調(diào)整的最好？拭目以待！
暑假開(kāi)始了，游戲開(kāi)始了，孩子們，去吧！
給孩子們的一封信 篇10
親愛(ài)的孩子們：
假期快樂(lè)！一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間，你們就是三年級(jí)的哥哥姐姐們了。兩年的時(shí)光，不長(zhǎng)不短，我們一起成長(zhǎng)；不緊不慢，我們共同收獲。凌老師還是很慶幸有你們，有你們的爸爸媽媽們，遇見(jiàn)你們，真是生命中一段幸福而美妙的時(shí)光。你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在凌老師的心中！親愛(ài)的孩子們，兩年來(lái)，感謝你們一直愛(ài)凌老師，無(wú)論我是否批評(píng)過(guò)你，你們中的每一個(gè)人都那么愛(ài)我，敬我！你們每一次給我的擁抱都那么真實(shí)和感動(dòng)，你們每次的點(diǎn)滴快樂(lè)都喜歡和我分享，你們每次看到我都對(duì)我報(bào)以天使般的笑容！雖然你們的爸爸媽媽總是對(duì)凌老師說(shuō)謝謝！但是凌老師也要對(duì)你們說(shuō)一聲謝謝！從你們身上我學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)了如何報(bào)以別人最真誠(chéng)的微笑，學(xué)會(huì)了因?yàn)橐活w糖、一個(gè)碎碎冰、一包QQ糖就會(huì)滿足的幸福，學(xué)會(huì)了擦干眼淚繼續(xù)開(kāi)心快樂(lè)，學(xué)會(huì)了耐心等待你們的成長(zhǎng)！
孩子，你們成長(zhǎng)的每一步都帶著爸爸媽媽們辛勤的淚水和無(wú)私的'付出，希望你們永遠(yuǎn)銘記在心！
時(shí)光不等人，低年級(jí)的快樂(lè)時(shí)光很快就要過(guò)去了。接下來(lái)，也許你們會(huì)有更多、更快的變化和成長(zhǎng)。有句話在老師的圈子里很流行“三四年級(jí)的孩子是連狗都嫌的年紀(jì)。”因?yàn)槟銈儗?duì)世界一知半解，對(duì)學(xué)校的環(huán)境處于一種極具探索欲望的狀態(tài)，對(duì)爸爸媽媽稍有叛逆，也許對(duì)于老師更學(xué)會(huì)了“掩護(hù)”。孩子，凌老師知道這是成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的！九班的孩子們，凌老師相信你們一直能做最好的自己。凌老師常常教導(dǎo)你們：“來(lái)學(xué)校，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人的修養(yǎng)和道德！”希望你們一直銘記在心！
這次期末考試，同學(xué)們都取得了好成績(jī)，你們和凌老師的努力都是值得的。其實(shí)如果沒(méi)有考好，還是要過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假，因?yàn)樵谄谀⿵?fù)習(xí)階段，全班46人都學(xué)會(huì)了努力和勤奮！你們的表現(xiàn)讓凌老師很驕傲！
期末，跟很多老師們聊天，他們都說(shuō)九班的孩子很乖、很懂事。其實(shí)我知道你們?cè)谕饷胬卫斡涀×肆枥蠋熣f(shuō)的“出了九班的教室門(mén)，你就代表了九班整個(gè)班集體！”我很欣賞你們從考場(chǎng)歸來(lái)時(shí)對(duì)我說(shuō)“凌老師，我們九班被表?yè)P(yáng)了！”小小的心里裝著大大的集體，真棒！所以你們是凌老師的驕傲！
這個(gè)學(xué)期，大家都考得比較好，那除了今天在教室布置的實(shí)踐作業(yè)和暑假作業(yè)書(shū)之外，凌老師不再統(tǒng)一布置作業(yè)！現(xiàn)將部分孩子的作業(yè)公布如下：
1、請(qǐng)3號(hào)、4號(hào)、9號(hào)、34號(hào)、7號(hào)、18號(hào)、37號(hào)、44號(hào)、46號(hào)在家里在爸爸媽媽或者書(shū)法老師的指導(dǎo)下每天練一頁(yè)字（硬筆書(shū)法），必須工工整整�。ㄈ缬蟹笱芰耸抡撸昙�(jí)開(kāi)學(xué)絕不留情面批評(píng)�。�
2、請(qǐng)1號(hào)、3號(hào)、14號(hào)、15號(hào)、16號(hào)、38號(hào)、18號(hào)、19號(hào)、27號(hào)、33號(hào)、36號(hào)、41號(hào)、42號(hào)、45號(hào)在家里背誦15篇小學(xué)生作文，由爸爸媽媽抽取，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課檢查。
3、有心的家長(zhǎng)們可以讓每個(gè)孩子每天都練一練鋼筆字，下個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái)我們寫(xiě)鋼筆！
【溫馨提示】：
1、請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)手冊(cè)上的規(guī)定時(shí)間及時(shí)將學(xué)費(fèi)存入存折。（如果未及時(shí)存入就要自己帶現(xiàn)金去銀行存取，拿憑條，會(huì)很麻煩。）
2、暑假外出的孩子一定注意安全，特別是下水游泳的孩子一定要在家長(zhǎng)的陪伴下玩水。
3、暑假期間孩子們一定合理安排作息時(shí)間，不要晝夜顛倒，影響身體發(fā)育。
4、8月31日下午一點(diǎn)報(bào)到。
最后凌老師希望在假期里千萬(wàn)別把“閱讀”這個(gè)好朋友弄丟了，別忘了凌老師說(shuō)過(guò)了“女孩子讀了書(shū)會(huì)變得更漂亮，男孩子讀了書(shū)會(huì)更討人喜歡哦！”推薦親子共讀《吳姐姐講歷史故事》，開(kāi)學(xué)后可跟凌老師一起分享！
親愛(ài)的孩子們，假期里好好照顧自己，好好陪爸爸媽媽，三年級(jí)，我們?cè)傧嘁?jiàn)！
給孩子們的一封信 篇11
親愛(ài)的孩子們：
你們好！此時(shí)此刻，離你們畢業(yè)還有兩個(gè)半月，之所以這么早提筆寫(xiě)這封信，是因?yàn)榱甑臅r(shí)光太漫長(zhǎng)，需要好好回憶；想要說(shuō)的話太多，怕匆匆而就會(huì)有遺漏。
老師們都說(shuō)我們班最活躍，歌唱得最好聽(tīng)，英語(yǔ)讀得最好聽(tīng)……我知道那是因?yàn)槟銈兙ν�、思維敏捷、多才多藝。當(dāng)然“小皮猴”也最多：喜歡在地上爬爬的陳童鞋，尿頻的汪童鞋，大嗓門(mén)的蔡童鞋，貪玩的劉童鞋，游戲狂人宓童鞋，容易受傷的陳童鞋……有了你們，六年來(lái)，我們班一直很熱鬧，我們的日子精彩紛呈。
說(shuō)到多才多藝，必須提一提呂涵的舞蹈，明霞的拉丁，心潔的吉他，王瀟和舒雯的小提琴，家琪和科磊的歌喉，還有那些個(gè)你們自編自導(dǎo)的相聲、課本劇……有了這些，六年來(lái)，我們一直有驚喜，我們的班隊(duì)課充滿期待。
六年里，教過(guò)你們的老師無(wú)數(shù)，就語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課而言，就有八位老師：我，張老師，Miss趙，Miss許，周老師，（�。├罾蠋煟ù螅├罾蠋�，王老師，還有曾經(jīng)來(lái)支教的湯老師。在小學(xué)階段，有這樣經(jīng)歷的班級(jí)估計(jì)不多，幾乎每一年你們都能迎來(lái)一位新老師。不夠穩(wěn)定的教師隊(duì)伍可能會(huì)給你們帶來(lái)一定的困擾，但不同的老師，不同的性格，不同的教學(xué)方式，不同的為人處世方式，也給你們帶來(lái)很多新鮮的東西，練就了你們超強(qiáng)的.適應(yīng)能力。正像老話說(shuō)的：塞翁失馬，焉知非福？你們覺(jué)得是不是這樣呢？
熱熱鬧鬧的六年即將過(guò)去，你們也將各奔東西。但是孩子們，請(qǐng)記住——邱隘實(shí)驗(yàn)小學(xué)08屆3班永遠(yuǎn)是一個(gè)大家庭，你們永遠(yuǎn)是其中的一員。請(qǐng)記住同桌的他（她），請(qǐng)記住給予你關(guān)心和幫助的同學(xué)，請(qǐng)記住我們一起分享過(guò)的歡笑和淚水，請(qǐng)記住教過(guò)你們的老師們……有空回家看看！在以后的歲月里，若有緣能夠繼續(xù)在一起學(xué)習(xí)生活的同學(xué)們，一定要如兄弟姐妹般相親相愛(ài)，互幫互助。
在新的學(xué)習(xí)生涯中，你們要全力以赴。初中不同小學(xué)，學(xué)業(yè)緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，稍一懈怠，就可能與同學(xué)拉開(kāi)距離，所以要緊緊跟上，能做一個(gè)領(lǐng)跑者更好！但若偶爾掉隊(duì)，也別自暴自棄，古人說(shuō)了“失敗乃成功之母”，也說(shuō)過(guò)“天生我材必有用”，這些都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月驗(yàn)證的真理，所以請(qǐng)你相信真理，也相信自己！
孩子們，最后祝你們身心健康，學(xué)有所成！
鐘老師
20xx年5月29日
給孩子們的一封信 篇12
親愛(ài)的孩子們：
你們好：
又是一個(gè)靜謐的夜晚，窗外的風(fēng)微微吹著，映著一片片暈著黃色的燈光，給人以很多溫暖。兩年前，我也是在這樣一個(gè)靜謐的夜晚，給你們寫(xiě)下了第一封信。今天我雖然不再是你們的班主任，但是信卻不是最后一封，因?yàn)槲視?huì)一直和你們?cè)谝黄稹?/p>
幾天前，我整理搬家的物品，在一個(gè)叫做班務(wù)日志的本子里，發(fā)現(xiàn)了兩年前我們?cè)诘谝豢脴?shù)下的合影。還記得我們當(dāng)時(shí)想擺個(gè)心形，我的兩只手摟著我們兩個(gè)大個(gè)子女生，擺出了心形的頂端，可是下面卻成了一個(gè)我怎么看都無(wú)法命名的形狀。那時(shí)的你們可真調(diào)皮，教室飛進(jìn)一只小飛蟲(chóng)，都能引起集體大騷動(dòng)，你們的調(diào)皮使得班級(jí)的“小快腿”一次次飛奔到辦公室，“梁老師你快去看看吧！班級(jí)亂成一鍋粥了！”現(xiàn)在的你們已經(jīng)經(jīng)過(guò)五年的學(xué)校教育，已經(jīng)成熟穩(wěn)重多了，男孩子的各種大戰(zhàn)少了，女孩子的各種不愉快少了，班級(jí)事務(wù)的各項(xiàng)負(fù)責(zé)人更盡責(zé)了，同學(xué)們更出色了。在梁老師這個(gè)關(guān)口鍛煉兩年，我可以給你們每個(gè)人都加蓋一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的印章，送你們進(jìn)入下一站的學(xué)習(xí)，并驕傲地對(duì)即將成為你們老師的人、對(duì)所有人介紹說(shuō)，嘿，這就是我們四班的孩子，個(gè)頂個(gè)的，特別棒！
今天我在這里又見(jiàn)到你們，看到了你們長(zhǎng)大的樣子，心里特別欣慰。如今，你們是六年級(jí)的學(xué)生了，是不是和我一樣感慨，時(shí)間匆匆流逝的同時(shí)，賜予了我們一顆更堅(jiān)強(qiáng)的心呢？人總是面臨分別，幼兒園畢業(yè)時(shí)，一起玩耍的小伙伴去了不同的小學(xué)，好像身邊突然失去了很多。那時(shí)的你們很難過(guò)，可能暗暗地哭過(guò)，現(xiàn)在回想起來(lái)，是不是那時(shí)的傷心，也很快被新環(huán)境的新鮮取代了呢？看，這就是生活，你以為眼前的處境很艱難，難得我悶悶不樂(lè)，以為暫時(shí)的別離很不舍，但是一段時(shí)間你回頭看，那都是你人生中最寶貴的經(jīng)歷。這就是老師一直和你們強(qiáng)調(diào)的，經(jīng)歷的重要性。生活是公平的，你比別人多經(jīng)歷的東西，總會(huì)收獲意想不到的驚喜。這些話我今天說(shuō)給你們聽(tīng)，是希望你們盡快調(diào)整好自己的狀態(tài)，以最快的速度，最飽滿的狀態(tài)，投入到新六年級(jí)的學(xué)習(xí)中。這是梁老師對(duì)你們的期望，我希望無(wú)論何時(shí)何地，我看到的都是你們一張永遠(yuǎn)活潑燦爛的笑臉。堅(jiān)強(qiáng)，再堅(jiān)強(qiáng)一些，自信，再自信一些，勤奮再勤奮一些，這是我一直強(qiáng)調(diào)的，如果你愿意繼續(xù)做梁老師所希望的事情，請(qǐng)把行動(dòng)的掌聲送給自己！
這幾天很多孩子和我聊天，說(shuō)起對(duì)梁老師的評(píng)價(jià)，我很欣慰，你們喜歡的是梁老師這個(gè)人，而并不僅僅是課堂上我教給你們的一些知識(shí)。你們喜歡我，想成為像我一樣的人，我悄悄地告訴你們一條最便捷的途徑：跟隨父母的教導(dǎo)、老師的教導(dǎo)，積極適應(yīng)新六年級(jí)的'生活，積極適應(yīng)老師的教學(xué)方式、管理方式，我們對(duì)你們的教育，都出自一個(gè)字，那就是“愛(ài)”，我們都非常愛(ài)你們！
今天，我也給你們帶回一樣?xùn)|西，這就是期末復(fù)習(xí)時(shí)我們用自己的努力，賺取的六十余元的愛(ài)心款。六十元可能不夠你們吃一次漢堡，玩一次水魔方，但是我想這六十元在你們心中的地位，是非常高的，它和墻上的十幾張獎(jiǎng)狀，和你們手中的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)一樣，都是用自己聰明的頭腦，用我們團(tuán)結(jié)一心的信念換取的。我把它轉(zhuǎn)交班委，交給王老師，希望你們的愛(ài)心，能在更廣闊的土地上生發(fā)愛(ài)意。
最后，祝你們學(xué)業(yè)順利，一年后，以優(yōu)異的成績(jī)，驕傲的姿態(tài)對(duì)所有老師說(shuō)，謝謝你們的教育，我，畢業(yè)了！
梁老師
20xx/8/29
給孩子們的一封信 篇13
親愛(ài)的孩子們：
你們好！
當(dāng)你們看到這封信時(shí)，你們已經(jīng)看到我了。真的很抱歉，我沒(méi)辦法在事先就聯(lián)系上你們，所以只能在開(kāi)學(xué)的第一天將信交給你們了。
你們是不是有點(diǎn)難受，因?yàn)槟銈兛吹降牟皇窃瓉?lái)的熟悉的老師？我能理解你們的心情。仔細(xì)想來(lái)，我們能夠相識(shí)純屬偶然——用個(gè)比較通俗的話，叫做“緣分” ！你想想，這世上那么多的學(xué)生，我為什么就遇到了你呢？這世上那么多老師，你為什么就遇到了我呢？呵呵，這是不是緣分？
今天是新學(xué)期的第一天，第一節(jié)語(yǔ)文課。我送給同學(xué)們一件禮物——一句發(fā)自我肺腑的話語(yǔ)。
“讓人們因我的存在而感到幸福！”我把這句話作為禮物送給你�。ㄕ�(qǐng)你在心里默念一遍：“讓人們因我的存在而感到幸福！” ）親愛(ài)的孩子們，做一個(gè)“讓人們因我的存在而感到幸�！钡娜�，往往只需“舉手之勞”：公共汽車(chē)上，你為一位老人讓座，這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境中是一種幸福；在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問(wèn)路，他就會(huì)因你而感到能夠得到一位素不相識(shí)的人的真誠(chéng)幫助是一種幸福；在教室樓道，你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本，老師會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生感到幸福；有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問(wèn)候，他也會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福……今后在我們班，當(dāng)某個(gè)同學(xué)遇到困難時(shí)，是你第一時(shí)間出現(xiàn)在他的面前并伸出溫暖的手臂：“別著急，有我呢！”那樣，他會(huì)因?yàn)橛心愣械桨嗉w的無(wú)比溫馨！我希望在我們的班級(jí)中，同學(xué)之間互相友愛(ài)，互相幫助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)：每一個(gè)人為班級(jí)的挫折感到難過(guò)與憂慮，每一個(gè)人為班級(jí)的成績(jī)感到欣喜與自豪。
孩子們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們?cè)趯W(xué)校的每一天，我都將和你們一起度過(guò)。我會(huì)和你們一起誦讀美妙的兒童詩(shī)，用我們快樂(lè)的聲音迎接每一個(gè)黎明的來(lái)臨。我會(huì)和你們一起學(xué)習(xí)課文，一起領(lǐng)略語(yǔ)言文字的魅力。我會(huì)給你們講繪本故事，講一個(gè)又一個(gè)好聽(tīng)的繪本故事，在故事中一起去感受人性的真善美。我還要帶你們讀一本又一本的童書(shū)，哦，這一本本美妙的童書(shū)，曾經(jīng)怎樣地吸引了我教過(guò)的孩子們，我相信它們一定也會(huì)深深地將你們吸引，并且將它們編織進(jìn)我和你們的生命里。我還愿意聽(tīng)你們說(shuō)說(shuō)你們的心里話，如果你們?cè)敢飧嬖V我的話，你們最好把這些話寫(xiě)在你們的日記本上。
孩子們，學(xué)好語(yǔ)文的根本在于大量的、高品位的閱讀。在我看來(lái)，評(píng)價(jià)你們語(yǔ)文水平的標(biāo)準(zhǔn)可能有若干條，但最重要的只有一項(xiàng)：你們是否具備了相應(yīng)的閱讀能力。和分?jǐn)?shù)相比，這是“軟指標(biāo)”，然而比起分?jǐn)?shù)，它對(duì)你們一生的意義不知重要了多少倍。正如朱永新教授所說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史�！闭�(qǐng)你們?cè)跁?shū)包里放一本優(yōu)秀的課外書(shū)，利用課余時(shí)間、星期天、節(jié)假日，捧起書(shū)讀起來(lái)。你知道，有童書(shū)相伴的童年是多么美妙！
孩子們，新學(xué)期第一天起，我們就一起誦讀兒童詩(shī)�！断蛑髁聊欠健肥俏覀冃聦W(xué)期朗誦的第一首詩(shī)，我先把它放在這里了。請(qǐng)你們準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的本子，將這首詩(shī)工工整整地抄進(jìn)去。
向著明亮那方
【日本】金子美鈴
向著明亮那方，
向著明亮那方，
哪怕一片葉子，
也要向著日光灑下的方向。
——灌木叢中的小草��！
向著明亮那方，
向著明亮那方，
哪怕燒焦了翅膀，
也要飛向燈火閃爍的方向。
——夜里的飛蟲(chóng)�。�
向著明亮那方，
向著明亮那方，
哪怕只是分寸的'寬敞，
也要向著陽(yáng)光照射的方向。
——住在鄉(xiāng)村的孩子們�。�
——住在城市的孩子們��！
——住在地球每一個(gè)角落的孩子們啊！
愛(ài)你們的老師
為了使我班同學(xué)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，建設(shè)具有特色的優(yōu)秀集體，使我們有一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)全班同學(xué)協(xié)議，特制定以下文明公約：
一、紀(jì)律方面
1. 按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事必須請(qǐng)假（寫(xiě)請(qǐng)假條并有家長(zhǎng)的簽字）。
2. 嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不在教室追逐喧嘩。
3. 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，真誠(chéng)相待，對(duì)人有禮貌。
二、衛(wèi)生方面
1. 養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑污物。
2. 認(rèn)真做好值日和大掃除。值日生要把教室打掃干凈，離開(kāi)時(shí)要關(guān)燈、關(guān)門(mén)窗。
3. 生活儉樸，講究衛(wèi)生，勤剪指甲。
4. 愛(ài)護(hù)學(xué)校的校舍和公物。不在黑板、墻壁、課桌等處亂涂亂畫(huà)。
三、學(xué)習(xí)方面
1. 上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
2. 上課專心聽(tīng)講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極回答老師的提問(wèn)。
3. 認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
四、活動(dòng)方面
1. 堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動(dòng)。
2. 積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng)，勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。
3. 學(xué)雷鋒，做好事，助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
4. 按時(shí)參加廣播操和課外體育活動(dòng)。
五、儀表方面
1. 學(xué)生到校必須服裝整潔，樸素大方，系好紐扣。
2. 進(jìn)入學(xué)校要佩紅領(lǐng)巾，聽(tīng)從值日生的要求。
心理健康教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，關(guān)注青少年兒童的身心健康已成為全社會(huì)的共識(shí)。特別是像深圳這樣一座生活節(jié)奏快、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會(huì)多元化的前沿城市，中小學(xué)生的心理健康教育和輔導(dǎo)顯得尤為重要。作為學(xué)校，我們?cè)谙蚝⒆觽魇谥R(shí)的同時(shí)，也一直致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促使其健全人格的發(fā)展，形成樂(lè)觀開(kāi)朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔、勇于戰(zhàn)勝挫折等個(gè)性心理品質(zhì)。
一、學(xué)生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)及其成因
我校是九年一貫制學(xué)校，有2400多名中、小學(xué)生，在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在心理障礙，主要表現(xiàn)為以自我為中心、自卑、孤僻、冷漠、妒忌、不滿、不思進(jìn)取、破罐子破摔等心理。他們表面自尊但內(nèi)心自卑；愿意進(jìn)取但畏懼困難；有參與意識(shí)但參與能力低下；有較強(qiáng)的自我實(shí)現(xiàn)欲望但消極的自我實(shí)現(xiàn)方式。這些學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生，大部分是由于不良的家庭教育環(huán)境和社會(huì)生活環(huán)境造成的。主要表現(xiàn)在：
(一) 家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)。學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在家多為“太子”“千金”，自我中心意識(shí)強(qiáng)，有些家庭條件好的，在家里被眾星捧月似的寵著護(hù)著，“拿在手里怕掉了”、“含在口里怕化了”，這種學(xué)生，在學(xué)校自理能力差，對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挫折承受能力差，自尊心很強(qiáng)，但自信心差；喜歡表?yè)P(yáng)，但對(duì)批評(píng)卻接受不了，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折心理，厭倦學(xué)習(xí)，厭倦學(xué)校。
�。ǘ┢綍r(shí)的高壓教育。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)環(huán)境下,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，盼孩子早成才、快成才、多成才；望子成龍、望女成鳳心情迫切；學(xué)生整天精神高度緊張，心理疲憊，壓力日益增大。另外社會(huì)、和學(xué)校都存在著功利主義傾向，使學(xué)生的學(xué)習(xí)也充滿功利主義。學(xué)校以分?jǐn)?shù)和升學(xué)衡量學(xué)生，從而造成孩子的孤僻冷漠，甚至對(duì)各種學(xué)習(xí)，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校都有逆反和仇視的心理。
�。ㄈ┤鄙訇P(guān)愛(ài)。主要發(fā)生在父母離異的單親家庭或原來(lái)是“留守兒童”現(xiàn)在來(lái)到父母身邊的學(xué)生。小孩遭受父母離異，心理受到打擊，如果父母在孩子的撫養(yǎng)和教育方面處理不當(dāng)，就會(huì)使孩子覺(jué)得不如別人，缺乏信心和同情心，心理受到挫傷，產(chǎn)生妒忌、不滿、不公平等心理。隨著離婚率的不斷提高，單親家庭子女的教育問(wèn)題已經(jīng)日益突出地?cái)[在了學(xué)校和社會(huì)面前。曾經(jīng)的“留守兒童”來(lái)到父母身邊后要經(jīng)歷一段心理適應(yīng)期，若父母忽視子女的心理現(xiàn)狀，急于按照自己的意愿去矯正孩子所謂的“不良習(xí)慣”，則往往會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。比如：去年從四川老家轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的五年級(jí)（5）班學(xué)生單**，由于在老家爺爺奶奶帶，許多習(xí)慣在父母看來(lái)都不好，來(lái)到深圳后，爸爸媽媽就希望糾正他的不良習(xí)慣，第一次教育有一點(diǎn)點(diǎn)效果，接下來(lái)的教育父母就急了，動(dòng)不動(dòng)就是罵，甚至打。孩子受不了就離家出走。我們找到學(xué)生后，安排心理老師對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)。學(xué)生說(shuō)：“我真不知道爸爸媽媽接我來(lái)深圳讀書(shū)是為了什么”。爸爸在工作之余忙于喝酒，打麻將，媽媽忙于上班加班，放學(xué)后孩子很少看到他們，孩子一犯錯(cuò)就斥責(zé)、打罵。所以，他最愛(ài)做的事就是“去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲”。針對(duì)此情況，老師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭教育指導(dǎo)，建議家長(zhǎng)首先改掉不良愛(ài)好,為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣；其次無(wú)論怎樣忙，也要堅(jiān)持多與孩子溝通親近，讓孩子能感受親情感受愛(ài)。
（四）期望值過(guò)高。由于家長(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)看得多優(yōu)點(diǎn)看得少，消極評(píng)價(jià)多于積極評(píng)價(jià)，感到自己不被尊重、不被理解，不被信任，自信心不足，經(jīng)不起挫折的打擊。從而產(chǎn)生了自卑、不思進(jìn)取、委屈、失望、說(shuō)慌、無(wú)助、失落、對(duì)老師疏遠(yuǎn)、逆反等心理。
二、因校制宜，開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)
中小學(xué)生心理健康可塑性比較強(qiáng)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了形式多樣的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)，取得了明顯實(shí)效。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建良好的校內(nèi)心理大環(huán)境
學(xué)校內(nèi)部心理環(huán)境建設(shè)是對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育的基礎(chǔ)。
1、建設(shè)安全優(yōu)美校園環(huán)境。一流教育要有一流的校園環(huán)境，我們認(rèn)為建設(shè)優(yōu)美環(huán)境是學(xué)校心理建設(shè)的首要任務(wù)。做好美化、綠化、凈化等工作，強(qiáng)化校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生管理，做到學(xué)校內(nèi)無(wú)雜草，墻壁無(wú)污跡、蜘蛛網(wǎng)、灰塵，地面無(wú)果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡，垃圾入箱；包干區(qū)每天定人按時(shí)打掃，校車(chē)車(chē)輛停放在指定位置，擺放整齊。使學(xué)校成為花園式的大教室，讓池塘、名花異草、茂林修竹、綠色草坪成為學(xué)生修身養(yǎng)性的環(huán)境。
強(qiáng)化安全保衛(wèi)工作。針對(duì)周邊交通環(huán)境、治安環(huán)境比較復(fù)雜的現(xiàn)狀，把安全工作放在首位，定期進(jìn)行電器、消防、防盜等器材的檢修工作，消除安全隱患；對(duì)學(xué)生的自行車(chē)定期進(jìn)行檢查，經(jīng)常開(kāi)展交通安全教育；利用班會(huì)課傳授自護(hù)、自救等知識(shí)，確保一方平安。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。根據(jù)本校實(shí)際，建立以“服務(wù)、自強(qiáng)”的學(xué)校精神為主的精神文化體系：包括育人理念、一訓(xùn)三風(fēng)、校歌、主導(dǎo)價(jià)值觀、管理理念、教學(xué)理念等等；建立以“親近自然”為主題的綠色文化系列；建立以“剪紙藝術(shù)”為特色的走廊文化系列；建立以“勵(lì)志自強(qiáng)”為主題的墻壁文化系列；建立以“班班四有”為標(biāo)志的班級(jí)文化系列：即有班訓(xùn)、有班歌、有班約、有圖書(shū)；等等，營(yíng)造良好的文化氛圍。提高學(xué)生興趣，活躍學(xué)生身心，達(dá)到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，改善學(xué)生心理環(huán)境。
3、營(yíng)造良好的課堂心理氛圍。教師是否善于在上課時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重大作用。有了這種良好的氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以進(jìn)行得特別富有成效，可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)可能性的最高水平。因此，學(xué)校要求教師在上課時(shí)，應(yīng)努力創(chuàng)造一種平等、民主、和諧的課堂氣氛。采用啟發(fā)式和快樂(lè)教學(xué)的方法去吸引學(xué)生，使學(xué)生能學(xué)得懂、學(xué)得好、學(xué)得輕松。同時(shí)，注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步克服學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，培養(yǎng)他們相互協(xié)作、共同探討的精神。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師心理學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升教師心理輔導(dǎo)能力
我校立足于學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要，在深入分析教師心理輔導(dǎo)能力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，積極探索提高教師心理輔導(dǎo)能力的途徑與策略，促進(jìn)教師健康心理品質(zhì)的形成和心理健康教育能力的提高，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)了心理健康教育在校內(nèi)的實(shí)施，取得了一定的實(shí)效。
1、提高教師對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的個(gè)例分析、班主任能力大賽等形式讓全體教師充分感受到提升心理輔導(dǎo)能力的重要性和緊迫性。學(xué)生的心理健康教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要方面，做為教育工作者，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生心理健康，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。處處留心學(xué)生的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育開(kāi)導(dǎo)，用愛(ài)溫暖他們，啟發(fā)、引導(dǎo)、提高學(xué)生對(duì)自身調(diào)節(jié)的自控力，增強(qiáng)他們的自信心，從而幫助他們的心理健康地成長(zhǎng)、發(fā)展，擁有健全的人格。
2、引導(dǎo)教師加強(qiáng)心理學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師心理輔導(dǎo)能力。我校非常重視教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)教師心理輔導(dǎo)能力的提高，努力促進(jìn)師生共同心理健康。一是鼓勵(lì)老師努力學(xué)習(xí)教育心理學(xué)知識(shí)，積極參加各級(jí)各類心理健康教育培訓(xùn)。迄今，已有3位教師取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證。二是心理學(xué)理論校本培訓(xùn)。每學(xué)期邀請(qǐng)資深心理咨詢師到校開(kāi)講座一次，每學(xué)期安排校內(nèi)心理咨詢師為學(xué)生和教師開(kāi)講座各一次。
3、充分了解學(xué)生心理成長(zhǎng)需要，建立和諧的師生關(guān)系。小學(xué)中學(xué)教育時(shí)期是個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，此期間一個(gè)孩子在生理、心理、智力、學(xué)識(shí)等方面都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，過(guò)去，我們習(xí)慣于單純以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的發(fā)展前途，而忽略學(xué)生在人格與社會(huì)適應(yīng)能力方面的發(fā)展需要。隨著認(rèn)識(shí)的不斷加深，作為老師要對(duì)學(xué)生的智力水平、情感變化、自信心、動(dòng)機(jī)因素、人格塑造、耐挫能力充分了解溝通，在此基礎(chǔ)上，更好地建立師生間的和諧關(guān)系，增進(jìn)教師和學(xué)生相互了解和信任。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)，提升學(xué)生生活學(xué)習(xí)的幸福感
學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，致力于追求“讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都享受成長(zhǎng)的快樂(lè)”。社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)條件的改善，獨(dú)生子女現(xiàn)象，使得現(xiàn)在的孩子有自私、孤傲的傾向，再加上學(xué)習(xí)占據(jù)了他們相當(dāng)多的時(shí)間，生活體驗(yàn)和自然體驗(yàn)明顯不足，因此，如何促進(jìn)學(xué)生的自主管理、自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力、活動(dòng)能力顯得尤其重要�！皩W(xué)生社團(tuán)”的建設(shè)可以為學(xué)生健康個(gè)性的形成和能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)新的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)、自主感悟、自主管理、自主評(píng)價(jià)，并把社團(tuán)活動(dòng)情況作為評(píng)價(jià)學(xué)生生活與勞動(dòng)技能素質(zhì)、興趣愛(ài)好特長(zhǎng)的主要依據(jù)，評(píng)價(jià)科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的參考依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的途徑、方法，為學(xué)生能力的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，在自主活動(dòng)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)展自我、完善自我，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立人生生涯規(guī)劃的意識(shí)，
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，具有趣味性和實(shí)踐性。在小學(xué)低年級(jí)可以以游戲和活動(dòng)為主，充分營(yíng)造樂(lè)學(xué)、合群的良好氛圍；中年級(jí)可以以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時(shí)，突出品格修養(yǎng)的教育；高年級(jí)以體驗(yàn)和調(diào)適為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合。我校現(xiàn)有學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、大隊(duì)委、剪紙隊(duì)、葫蘆絲隊(duì)、書(shū)法隊(duì)、國(guó)畫(huà)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、滑板隊(duì)、合唱隊(duì)、象棋隊(duì)、文學(xué)社等13個(gè)學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生在愉悅的環(huán)境下,發(fā)揮自已的特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的高尚情操,提高自己的心理健康水平，感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)與幸福。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化家校協(xié)作，提高家長(zhǎng)科學(xué)育人水平
家庭是青少年的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育觀念，教養(yǎng)方式，家庭的教育環(huán)境都直接影響著孩子的心理健康，影響其健全人格的形成。我校非常注重強(qiáng)化家校協(xié)作，一方面做到教師家庭普訪活動(dòng)常態(tài)化。學(xué)校每學(xué)期組織老師家訪1次，老師們帶著家訪意見(jiàn)反饋表，深入社區(qū)，走進(jìn)家庭，與家長(zhǎng)交流探討孩子的教育問(wèn)題，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)或建議。家訪中，家長(zhǎng)們向老師傾訴生兒育女的酸甜苦辣，心得體會(huì)，老師們則向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的做法，幫助他們釋難解疑，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們要在家做個(gè)好孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按學(xué)校的要求，為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，為父母分憂。老師們“走進(jìn)一個(gè)家庭，縮短一段距離；傳播一種理念，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心�！�，深入家庭與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流，拉近了彼此之間的距離，增進(jìn)了互相之間的了解，教育工作得到家長(zhǎng)的理解和支持，同時(shí)掌握了學(xué)生詳實(shí)的第一手資料，為學(xué)校和教師采取針對(duì)性的措施打下了基礎(chǔ)。這項(xiàng)活動(dòng)辦學(xué)13年來(lái)一直堅(jiān)持下來(lái)，每學(xué)期普訪率達(dá)98%以上。
另一方面積極開(kāi)展家長(zhǎng)分類培訓(xùn)工作。一是分學(xué)段：根據(jù)各學(xué)段的具體實(shí)際，分別開(kāi)展不同主題、不同專題的培訓(xùn)活動(dòng)。如一、二年級(jí)：習(xí)慣形成性格 性格決定命運(yùn)——“如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣”；七、八年級(jí)：家校同努力 提升孩子學(xué)業(yè)成績(jī)——“如何提高孩子學(xué)業(yè)成績(jī)”；二是分類別：學(xué)校根據(jù)全校普訪的情況反饋，由德育處組織老師們對(duì)每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行分類，結(jié)合家長(zhǎng)實(shí)際，把家長(zhǎng)大體分為四種類型：白領(lǐng)階層。這類家長(zhǎng)主要是企業(yè)高層管理人員、自由職業(yè)者，這類家長(zhǎng)一般學(xué)歷較高，對(duì)孩子的教育有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)學(xué)校和教師的期望較高，占家長(zhǎng)總數(shù)的15%左右。中間家長(zhǎng)。一般是個(gè)體業(yè)者，由于忙于生意，沒(méi)有時(shí)間教育孩子，部分家長(zhǎng)心有余而力不足，大部分傾向于把孩子交給學(xué)校、老師管教就行，占家長(zhǎng)總數(shù)的30%左右。草根一族。主要是廠礦企業(yè)的藍(lán)領(lǐng)階層，工作、生活壓力較大，但對(duì)孩子的未來(lái)期望較高，占家長(zhǎng)總數(shù)的50%左右。特殊群體。他們情況特殊，對(duì)孩子的教育、對(duì)學(xué)校的管理經(jīng)常會(huì)有一些特殊要求，主要有以下三種情況：1、本地居民。我們是民辦學(xué)校，承擔(dān)了部分本地戶籍居民子女的義務(wù)教育任務(wù)，隨著農(nóng)村城市化的轉(zhuǎn)型，原來(lái)的村民變成了居民，他們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期待極為迫切。2、單親家庭。單親家庭數(shù)量呈逐年增多的趨勢(shì)，而且以母親帶孩子居多，他（她）們幾乎把所有的希望都寄托在孩子身上。3、問(wèn)題家庭。這類家長(zhǎng)極少，全校一般30-40個(gè)左右，家庭問(wèn)題較復(fù)雜，這類家長(zhǎng)一般沒(méi)有時(shí)間和精力顧及孩子的管教，有放任自流的趨勢(shì)。
我們引導(dǎo)家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系，取得與學(xué)校教育的一致性,克服單純依賴學(xué)校教育的思想，積極參加學(xué)校對(duì)孩子的教育活動(dòng)。如家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，座談會(huì)等。對(duì)學(xué)校老師反映的意見(jiàn)，要正確對(duì)待，既不要袒護(hù)孩子，也不能埋三怨四。
給孩子們的一封信 篇14
親愛(ài)的人類孩子們：
你們好！孩子們，不知不覺(jué)，這么多年就過(guò)去了，我的疾病也越來(lái)越重了。我的肺，也就是森林，被砍得所剩無(wú)幾；我的皮膚，也就是大地，因?yàn)闆](méi)有樹(shù)木而一點(diǎn)一點(diǎn)變成沙漠；我的血，也就是河流小溪，因?yàn)楸焕廴径兊脺啙�。而這些疾病都是誰(shuí)造成的？是你們，人類，我的親生兒女。你們瘋狂地砍樹(shù)，可那是我賜給你們凈化空氣、固定土壤用的啊！沒(méi)有了樹(shù)木，陸地就會(huì)沙漠化，讓35%生機(jī)勃勃的土地，變得寸草不生。如今，世界平均每年約有5~7萬(wàn)平方公里土地荒漠化。半個(gè)世紀(jì)，撒哈拉沙漠南部荒漠化土地?cái)U(kuò)大了65萬(wàn)平方公里！你們每天開(kāi)車(chē)排出的尾氣讓藍(lán)天消失，取代它的是灰色而可怕地霾。如果你們不看那么多樹(shù)，多種樹(shù)，還會(huì)這樣嗎？你們癡狂地開(kāi)采我給你們提供的礦藏，讓你們變得富裕。但請(qǐng)你們自己看一看，草原、大山等等美麗的地方被你們挖得面目全非，哪里的動(dòng)物該怎么生存？和你們一樣住樓房嗎？沒(méi)錯(cuò)，我體內(nèi)的資源任你們開(kāi)采，可你們也應(yīng)該為你們的后代想想�。∧切┵Y源很多至少要幾百年甚至幾千年幾萬(wàn)年才能形成，你們開(kāi)采完了，他們開(kāi)采什么？你們不可以這么貪婪！再看看湖泊、河流，清清的水變得混濁，為什么？你們的'工廠將大量未經(jīng)處理的廢水、垃圾排進(jìn)湖泊、河水，讓它變得又黑又臭。你們這么做是為了什么？河水里的魚(yú)蝦因?yàn)槟銈兌兊蒙刮�。你們想過(guò)別人嗎？別這么自私好嗎？世界上的淡水只有大約0.007%，87%的淡水難以利用。如此稀少的水資源，為什么你們還要繼續(xù)污染下去？總有一天你們會(huì)為此付出代價(jià)！快點(diǎn)醒悟吧，孩子們，看看你們所做的一切。如果你們?cè)龠@么一直做下去，那么很快你們就會(huì)無(wú)法生存下去。只有我才能供你們生存，宇宙也只有一個(gè)我，所以請(qǐng)你們珍惜。我也需要保護(hù)，我也有生命。 此致，敬禮！
你們的母親：地球
20xx年
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