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老師寫給四年級(jí)孩子們一封信

時(shí)間:2024-08-09 11:10:03 書信 我要投稿
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老師寫給四年級(jí)孩子們一封信

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)�?吹綍诺纳碛鞍�,書信具有明確而特定的用途和接受對(duì)象,并有固定的或慣用的格式。寫起信來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的老師寫給四年級(jí)孩子們一封信,僅供參考,歡迎大家閱讀。

老師寫給四年級(jí)孩子們一封信

四(1)班可愛(ài)的孩子們:

  你們好!收到我的來(lái)信大家肯定十分驚訝,甚至感到奇怪。一個(gè)只見(jiàn)過(guò)一面的老師,和我們并無(wú)關(guān)系的老師,為什么會(huì)給我們寫信呢?

  孩子們,可能你們不知道,馬主任、鄭老師、高老師經(jīng)常向我提起你們,說(shuō)在英語(yǔ)課上你們是如何的聰明,你們是如何的懂事、貼心。在這些諸多優(yōu)點(diǎn)的背后有一個(gè)小小的缺點(diǎn)就是很“積極”,發(fā)言很積極,甚至大聲爭(zhēng)吵;回答問(wèn)題很積極,甚至不知覺(jué)地離開(kāi)了座位。我知道這些“積極”是你們課堂精彩的表現(xiàn)。

  忍不住對(duì)你們的好奇,我和馬主任走進(jìn)了你們的英語(yǔ)課堂,果然我看到了傳說(shuō)中的“積極”,讓我驚喜也讓我驚嘆。聽(tīng)完課我忍住驚喜故作嚴(yán)肅地列出了英語(yǔ)課堂的規(guī)矩,我們一起復(fù)習(xí)一下:

  1.課堂上嚴(yán)禁接話、插話。

  2.課堂作業(yè)不得提前完成,否則視為無(wú)效。

  3.課堂上未經(jīng)老師允許不得私自下位。

  4.游戲時(shí),不得吼叫、爭(zhēng)吵。

  5.當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成。

  我還要求每天英語(yǔ)課前將規(guī)矩齊讀一遍,提醒班長(zhǎng)和李金山同學(xué)一起監(jiān)督大家,我還不定時(shí)地檢查你們的作業(yè)。這些規(guī)矩,這些要求我都記在我的筆記本里。

  今天,我再次來(lái)到你們班級(jí)的窗前,我看到的是你們端正的坐姿,看到的是你們書寫單詞的小手;聽(tīng)到的是你們朗朗書聲,聽(tīng)到的是精彩的發(fā)言。以往的“積極”變得那么有序,那么規(guī)矩。

  孩子們,成績(jī)的好壞取決于課堂學(xué)習(xí)的專注,和課后作業(yè)的態(tài)度,兩者皆有才會(huì)成績(jī)優(yōu)異。你即使是天才,缺乏這份專注和態(tài)度,也會(huì)變得平庸。

  我期待你們更加精彩的表現(xiàn),我期待你們更加優(yōu)異的成績(jī),我期待你們更加美好的明天。

  你們的朋友:吳老師

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老師寫給四年級(jí)孩子們一封信

四(1)班可愛(ài)的孩子們:

  你們好!收到我的來(lái)信大家肯定十分驚訝,甚至感到奇怪。一個(gè)只見(jiàn)過(guò)一面的老師,和我們并無(wú)關(guān)系的老師,為什么會(huì)給我們寫信呢?

  孩子們,可能你們不知道,馬主任、鄭老師、高老師經(jīng)常向我提起你們,說(shuō)在英語(yǔ)課上你們是如何的聰明,你們是如何的懂事、貼心。在這些諸多優(yōu)點(diǎn)的背后有一個(gè)小小的缺點(diǎn)就是很“積極”,發(fā)言很積極,甚至大聲爭(zhēng)吵;回答問(wèn)題很積極,甚至不知覺(jué)地離開(kāi)了座位。我知道這些“積極”是你們課堂精彩的表現(xiàn)。

  忍不住對(duì)你們的好奇,我和馬主任走進(jìn)了你們的英語(yǔ)課堂,果然我看到了傳說(shuō)中的“積極”,讓我驚喜也讓我驚嘆。聽(tīng)完課我忍住驚喜故作嚴(yán)肅地列出了英語(yǔ)課堂的規(guī)矩,我們一起復(fù)習(xí)一下:

  1.課堂上嚴(yán)禁接話、插話。

  2.課堂作業(yè)不得提前完成,否則視為無(wú)效。

  3.課堂上未經(jīng)老師允許不得私自下位。

  4.游戲時(shí),不得吼叫、爭(zhēng)吵。

  5.當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成。

  我還要求每天英語(yǔ)課前將規(guī)矩齊讀一遍,提醒班長(zhǎng)和李金山同學(xué)一起監(jiān)督大家,我還不定時(shí)地檢查你們的作業(yè)。這些規(guī)矩,這些要求我都記在我的筆記本里。

  今天,我再次來(lái)到你們班級(jí)的窗前,我看到的是你們端正的坐姿,看到的是你們書寫單詞的小手;聽(tīng)到的是你們朗朗書聲,聽(tīng)到的是精彩的發(fā)言。以往的“積極”變得那么有序,那么規(guī)矩。

  孩子們,成績(jī)的好壞取決于課堂學(xué)習(xí)的專注,和課后作業(yè)的態(tài)度,兩者皆有才會(huì)成績(jī)優(yōu)異。你即使是天才,缺乏這份專注和態(tài)度,也會(huì)變得平庸。

  我期待你們更加精彩的表現(xiàn),我期待你們更加優(yōu)異的成績(jī),我期待你們更加美好的明天。

  你們的朋友:吳老師