致家長(zhǎng)的一封信（通用6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是生活中常用的一種文體。為了讓您在寫信時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)關(guān)于手機(jī)致家長(zhǎng)的一封信（通用6篇），歡迎大家分享。
致家長(zhǎng)的一封信1
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！豐富多彩的暑期生活即將開(kāi)始，為使您的孩子度過(guò)一個(gè)平安、充實(shí)、快樂(lè)、文明、健康的暑假，特倡議各位家長(zhǎng)以高度的責(zé)任感共同幫助孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的假期生活。夏季是學(xué)生溺水事故發(fā)生的高發(fā)期。為確保學(xué)生的生命安全，嚴(yán)防因游泳帶來(lái)的安全事故的發(fā)生，我們提醒您做好以下工作：
一、做好預(yù)防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全，孩子課余放假期間，請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。切實(shí)讓孩子做到“四不游泳”，即：
1、不在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下私自下水游泳；
2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳、戲水；
3、注意安全警示，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員、無(wú)安全保障的水域游泳；
4、不到不熟悉的'水域游泳。家長(zhǎng)要嚴(yán)格教育學(xué)生不要到河邊、水溝、水渠等有水的地方玩�；蜥烎~(yú)（捕魚(yú)），以防不測(cè)，造成傷害。
二、教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救能力。如有條件您可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即大聲呼救。不提倡未成年人下水營(yíng)救溺水者，未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，要學(xué)會(huì)報(bào)警或者呼救大人求救，從岸上或船上施救應(yīng)先確保自身安全，防止被拖帶入水。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩�；蛴斡�，不管是不是您的孩子，請(qǐng)您能及時(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。
另外，還要注意做好交通安全、飲食安全、人身安全等方面的教育。讓我們的孩子高高興興的上學(xué)，平平安安的回家。
左各莊中學(xué)
2014年6月23日
致家長(zhǎng)的一封信2
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！在您的大力支持與配合下，幼兒園本學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束，感謝您和我們一起見(jiàn)證了孩子成長(zhǎng)路上的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，謝謝您了！
為了讓您的孩子度過(guò)一個(gè)“安全、健康、快樂(lè)、有益”的假期，請(qǐng)您做好以下幾方面的工作：
1、結(jié)合孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)安排，與孩子一起制定科學(xué)的作息時(shí)間，合理安排孩子的一日活動(dòng)，同時(shí)注意控制看電視、玩電子設(shè)備的時(shí)間，保護(hù)視力。
2、鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，如自己穿衣、吃飯、自己整理玩具、書籍。讓孩子承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，如：倒垃圾、整理床鋪，打掃衛(wèi)生等等，做爸爸媽媽的'小幫手，做個(gè)能干的好孩子。
3、寒假期間，是父母與孩子進(jìn)行親子教育的最好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)可每天抽出一定的時(shí)間，與孩子一起閱讀，養(yǎng)成與書為伴的習(xí)慣；與孩子一起游戲，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，增進(jìn)親子情感；與孩子到圖書城，閱覽室，科技館參觀閱覽，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。
4、加強(qiáng)身體運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。可帶孩子參加踢球、跳繩、爬山、跑步等運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
5、增進(jìn)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的認(rèn)識(shí)，讓孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。利用走親訪友的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)交往，培養(yǎng)其大方有禮、文明待人的禮儀。
6、您可以把孩子在假期間有趣的事情、精彩瞬間、旅游中的所見(jiàn)所聞等用文字和照片的形式記錄下來(lái),開(kāi)學(xué)后帶到班級(jí)，請(qǐng)孩子給大家講述，以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及勇敢、自信的優(yōu)良品質(zhì)。
7、增強(qiáng)孩子的安全防范意識(shí)。讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的安全防范知識(shí)，如：怎樣撥打報(bào)警電話；如何對(duì)待陌生人來(lái)訪；遇到突發(fā)情況如何求助等。適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行交通、水、火、電、飲食衛(wèi)生等方面的安全教育。寒假適逢新春佳節(jié)，請(qǐng)不要讓孩子獨(dú)自燃放煙花爆竹，確保幼兒人身安全。
8、盡量少帶孩子到人群密集的場(chǎng)所，嚴(yán)防病毒侵入，特別要做好寒潮、低溫天氣的防御工作。同時(shí)，家里做好通風(fēng)透氣，注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入，確保孩子身體健康。
9、2月16日?qǐng)?bào)到、注冊(cè)；2月17日正式上課。報(bào)到時(shí)請(qǐng)將孩子的被褥、素質(zhì)報(bào)告單、成長(zhǎng)檔案冊(cè)、繳費(fèi)回執(zhí)一起交給班級(jí)老師。
祝：小朋友度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的寒假！
家長(zhǎng)朋友們春節(jié)快樂(lè)！身體健康！合家幸福！
xxx幼兒園大班組
20xx-1-23
致家長(zhǎng)的一封信3
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！書籍是人類進(jìn)步的階梯，是開(kāi)啟人類智慧的金鑰匙。為了豐富孩子們的課外閱讀，彌補(bǔ)學(xué)校和圖書資源的不足，讓濃濃書香飄溢在我們的校園、班級(jí)，讓讀書生活伴隨孩子們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，本著“資源共享，好書共賞”的'理念，我校建立“誠(chéng)信圖書吧”。一方面培養(yǎng)孩子們讀書好習(xí)慣；另一方面培養(yǎng)孩子們誠(chéng)信好品質(zhì)。希望家長(zhǎng)朋友大力支持，積極鼓勵(lì)孩子捐書，為學(xué)校誠(chéng)信圖書角出一份力。
希望每位同學(xué)在家長(zhǎng)的幫助下，選擇1—2本適合小學(xué)生閱讀的有意義的書（新舊不限），帶到班里，暫時(shí)由班級(jí)保管。在保管期內(nèi)，班中的學(xué)生可以隨意借回家中閱讀，由老師攜學(xué)生管理員負(fù)責(zé)圖書借出及還回的登記。學(xué)期結(jié)束，將圖書歸還給每個(gè)學(xué)生。
為培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣，我們希望家長(zhǎng)朋友們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氛圍，如有家里配有書桌、書櫥、和孩子共同讀書、經(jīng)常陪孩子逛書店、買圖書等等�？傊�，我們的目的是讓孩子們和好書交朋友，讓讀書好習(xí)慣陪伴孩子們的一生。
尊敬的家長(zhǎng)朋友，一本本書可以筑成一座知識(shí)的堡壘，一顆顆愛(ài)心可以匯成一片愛(ài)的海洋。請(qǐng)伸出您的雙手，奉獻(xiàn)您的愛(ài)心，加入到捐書活動(dòng)中來(lái)吧。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。讓更多的孩子從中受益，讓圖書發(fā)揮更大的價(jià)值！
晏北街道永鋒小學(xué)
20xx年2月20日
致家長(zhǎng)的一封信4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
本學(xué)期我校在全體師生中繼續(xù)開(kāi)展了以“讓書香溢滿校園”為主題的系列讀書活動(dòng)，并把課外閱讀作為我校的校本課程。在校園內(nèi)營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍，形成了良好的讀書風(fēng)氣。
讀書需要學(xué)校的教導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，為了讓讀書活動(dòng)更扎實(shí)有效地開(kāi)展，我們誠(chéng)懇地邀請(qǐng)您加入到我們的讀書行列中來(lái)，營(yíng)造書香家庭，開(kāi)展親子共讀。
一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
根據(jù)各自的居住條件，設(shè)立書房、書架等，精心選擇購(gòu)買好書。在選擇讀物時(shí)要照顧孩子的興趣和情緒上的需要,不能總是作文、教輔，其實(shí)童話、小說(shuō)、散文、科幻、探險(xiǎn)、歷史等書，只要是健康有益的，只要是孩子喜歡的，都可以讓孩子來(lái)選讀。
二、對(duì)孩子讀書要有正確的認(rèn)識(shí)。
讀書是一項(xiàng)終身受用的生活技能，也是一種生活樂(lè)趣。我們家長(zhǎng)不要過(guò)于看重閱讀的教育功能而忽視閱讀帶給孩子的樂(lè)趣。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，請(qǐng)您用書獎(jiǎng)勵(lì)他；當(dāng)他寂寞時(shí)，請(qǐng)您讓書本成為他的朋友。讓孩子讀書，要堅(jiān)持始終，不要中斷。
有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子對(duì)閱讀不感興趣，怎么辦？孩子不可能天生對(duì)閱讀感興趣的，他更感興趣的肯定是動(dòng)畫片，電視，因?yàn)槟鞘遣恍枰獎(jiǎng)幽X筋的。真正的教育不是說(shuō)教訓(xùn)斥，而是潛移默化。要讓孩子愛(ài)書，就陪孩子一起讀書吧，堅(jiān)持每天和孩子一起閱讀，低年級(jí)可讀給孩子聽(tīng)，高年級(jí)可以和孩子共讀一本書，和他一起討論書里的人和事，和他談閱讀后的感受等等。
三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成三種閱讀好習(xí)慣：
1、“不讀書報(bào)不休息”：養(yǎng)成每天自主、自覺(jué)、全神貫注讀書讀報(bào)的.習(xí)慣。每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。(請(qǐng)低年級(jí)家長(zhǎng)每天記好讀書卡，促使孩子早日養(yǎng)成習(xí)慣)
2、“不動(dòng)筆墨不讀書”：讓孩子在書上做批注，做讀書卡等形式積累讀書成果。（低年級(jí)讀書卡家長(zhǎng)可幫助完成）
3、“熟讀成誦”：一些膾炙人口的詩(shī)詞要誦讀，熟讀成誦，每位孩子都有讀書成長(zhǎng)記錄本，隨時(shí)記錄已背誦的詩(shī)詞。
為了督促激勵(lì)學(xué)生課外閱讀，檢測(cè)提高閱讀質(zhì)量，學(xué)校以“讀書成長(zhǎng)記錄本”為載體來(lái)加強(qiáng)孩子、家長(zhǎng)、老師之間交流，要求各位家長(zhǎng)認(rèn)真填寫“讀書成長(zhǎng)記錄本”中的相關(guān)項(xiàng)目，每周盡可能寫一次自己的讀后感悟，可以是一兩段，也可以是一篇文章。感興趣有條件的家長(zhǎng)、學(xué)生可以登陸班級(jí)教師的博客或?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖發(fā)文。
四、加強(qiáng)家校溝通，提高閱讀實(shí)效性。
本期，我們將通過(guò)各種精彩活動(dòng)激勵(lì)孩子讀書，通過(guò)各種成果展示評(píng)比，促進(jìn)讀書活動(dòng)升華，我們還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)探討、交流如何引導(dǎo)孩子有效讀書的具體措施，希望家長(zhǎng)積極參與進(jìn)來(lái)。
尊敬的家長(zhǎng)，也許你有很多重要的事情要做，但沒(méi)有哪一件比陪著孩子成長(zhǎng)更重要，每天陪孩子讀書半小時(shí)，孩子將還你一生的快樂(lè)與幸福。請(qǐng)家長(zhǎng)們行動(dòng)起來(lái)，把讀書營(yíng)造成一種生活，讓您的家庭充滿書香，讓您的孩子更加熱愛(ài)閱讀。
xxx小學(xué)
20xx年4月
致家長(zhǎng)的一封信5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好！
20xx年威海市在園兒童齲齒患病率為56.1％；4歲以上兒童中視力異常者為14％，兩種疾病都會(huì)嚴(yán)重影響兒童的身體健康。
齲齒的危害性在于：①牙體缺損②齲洞內(nèi)食物滯留，細(xì)菌聚集，影響恒牙發(fā)生齲患；③乳牙根尖周炎④乳牙因齲造成恒牙間隙縮小，導(dǎo)致恒牙位置異常；⑤乳牙齲壞易損傷局部的口腔黏膜組織，發(fā)生感染。
防護(hù)措施：氟化泡沫防齲，其優(yōu)勢(shì)在于：
1、操作簡(jiǎn)單，安全可靠。方法：將氟化泡沫藥物擠在牙托上，戴牙上咬住2~3分鐘即可。
2、口味好，孩子能接受。
視力異常的'危害性在于：0-6歲是兒童視力發(fā)育最快、最重要的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間斜視、屈光不正、先天性眼疾等需及時(shí)矯正，一旦錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，治療效果很差或無(wú)效果。所以，定期篩查、早期發(fā)現(xiàn)視力異常并給予相應(yīng)的矯正是早期眼保健的重要措施。
威海市婦幼保健院（威海市婦女兒童醫(yī)院）20xx年將對(duì)兒童進(jìn)行口腔氟化泡沫和眼睛視力篩查，降低齲齒及視力異常發(fā)病率。
收費(fèi)價(jià)格：每次兩項(xiàng)收費(fèi)30元，全年需做2次。（醫(yī)院內(nèi)收費(fèi)氟化泡沫每次30元/人，視力篩查每次20元/人）。
注：氟化泡沫當(dāng)天請(qǐng)家長(zhǎng)將兒童牙刷及牙杯等刷牙用具帶上，氟化前需進(jìn)行口腔清潔衛(wèi)生。
威海市婦幼保健院（威海市婦女兒童醫(yī)院）
致家長(zhǎng)的一封信6
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好！時(shí)光如飛，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我們因孩子從陌生人而聯(lián)結(jié)成一個(gè)溫暖的大家庭，我們親眼見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)，也收獲著孩子成長(zhǎng)中帶給我們的快樂(lè)。相信每位家長(zhǎng)在這段時(shí)間也都收獲良多，同時(shí)也一定會(huì)有許多的困惑，今天我就針對(duì)目前學(xué)校開(kāi)展的“共讀共寫共成長(zhǎng)”活動(dòng)和大家交流交流，希望對(duì)家長(zhǎng)朋友們有所收獲。
首先，我和大家談?wù)勎覍?duì)晨誦午讀的理解。晨誦的材料是學(xué)校組織精選的詩(shī)歌或者優(yōu)美的短文，加上語(yǔ)文老師自選的上述內(nèi)容。不是書目里推薦的書。晨誦要求學(xué)生出聲地讀出來(lái)。實(shí)際上是借此訓(xùn)練學(xué)生的朗誦、演講的能力。午讀的材料就是要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備的書，全年級(jí)是統(tǒng)一的。
午讀要求學(xué)生靜靜地閱讀，不出聲或者很小聲地閱讀。老師的任務(wù)是坐在講臺(tái)上和學(xué)生一樣靜靜地閱讀同一本書，為學(xué)生做示范。學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)可以查字典、詞典，也可以在午讀的時(shí)間略過(guò)去，課下再解決。20分鐘時(shí)間，可以留下最多5分鐘和學(xué)生交流。午讀是為了培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法，逐步地提高閱讀的速度和質(zhì)量。在學(xué)生開(kāi)始集體讀一本書之前，語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)老師會(huì)在班級(jí)博客里給全體學(xué)生和家長(zhǎng)寫一封信，介紹書的內(nèi)容、閱讀的方法、閱讀的要求、指導(dǎo)家長(zhǎng)讀、寫的方法。晨誦的時(shí)候全校應(yīng)該是一片朗朗讀書聲，此起彼伏。而午讀的時(shí)候應(yīng)該是學(xué)校里最安靜的時(shí)刻，整個(gè)校園安靜的就像沒(méi)有人一樣。
接著來(lái)說(shuō)說(shuō)親子共讀。為了達(dá)到親子共讀的效果，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，提出了親子共讀的重要意義，動(dòng)員各位家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們的'目的，并不是要培養(yǎng)孩子成為早慧的天才，也不是要用讀書識(shí)字充塞童年的快樂(lè)時(shí)光，而是充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認(rèn)知和交流的重要途徑，成為童年快樂(lè)生活的一部分。我們要讓孩子們成為自覺(jué)的、獨(dú)立的、熱誠(chéng)的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來(lái)一生的幸福。
兒童的閱讀，決不是只在學(xué)校發(fā)生的事情。孩子的生活，大部分時(shí)間還是在校外，與家人一同分享。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)負(fù)有義不容辭的責(zé)任。兒童的閱讀，既是一種學(xué)習(xí)手段，也是一種生活方式，大人有責(zé)任教會(huì)他們?nèi)绾螣釔?ài)生活、享受生活。
親子共讀，又稱親子閱讀，是指在家庭中大人與孩子一起閱讀。親子閱讀可以從選書的時(shí)候開(kāi)始，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書”循環(huán)立體的過(guò)程。
親子共讀可以是大人讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給大人聽(tīng)，也可以是大人讀給大人聽(tīng)，也可以是孩子讀給孩子聽(tīng)，也可以是自己讀給自己（默讀或讀出聲音）；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式，重要的是大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。
因此，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。
那么多好書，不是孩子抱在手里，就能從中受益的。這些童書，到底能帶給孩子什么，我暫時(shí)不敢說(shuō)什么，因?yàn)檫@將取決于您是否陪伴孩子用好這些優(yōu)秀的童書。我主張孩子的繪本故事，必須經(jīng)由大人讀給孩子聽(tīng)，因?yàn)榈谝槐榈淖x，非常重要，只有您有聲有色地讀給孩子聽(tīng)，孩子才能更好地理解這個(gè)故事，才能喜歡上故事，才會(huì)主動(dòng)愛(ài)上閱讀。而且，親子閱讀時(shí)，大人的表情、語(yǔ)氣、聲調(diào)、態(tài)度，周圍的氣氛（，也都決定著你們親子閱讀的質(zhì)量。讀完的故事，孩子們?nèi)粝矚g，可以反復(fù)讀，大人給孩子讀，孩子也可以自己看。
專家稱，在孩子14歲以前，親子閱讀都不應(yīng)該斷掉，只是隨著年級(jí)的增高，可以慢慢減少親子閱讀的時(shí)間，增加孩子自行閱讀的時(shí)間，培養(yǎng)孩子獨(dú)自自主閱讀的能力，最終能夠爭(zhēng)取在四年級(jí)前后達(dá)到閱讀自動(dòng)化，唯有這樣，高年級(jí)的學(xué)習(xí)才能走得更遠(yuǎn)。
xxx
20xx年x月x日
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