給老師的一封信

時間：2021-01-23 09:43:36 書信我要投稿

給老師的一封信(匯編15篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。相信很多朋友都對寫信感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼慕o老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給老師的一封信(匯編15篇)

給老師的一封信1

　　尊敬的各位老師：

　　大家好!

　　又將告別一個繁忙而充實的學期，我們迎來了20xx年暑假，首先，感謝您在這一學期對于本科生教育工作中付出的辛勤努力，您辛苦了!

　　在這里溫馨提示大家假期幾點注意事項：

　　開課情況

　　請各位申請了20xx-2018-1學期開課計劃的老師登錄教務管理系統(tǒng)查詢課程的具體時間地點安排，同時請關注關閉課堂的相關通知。

　　開學時間

　　1. 教職工：8月10日(周四)返校。

　　2. 20xx-2018學年第一學期開學安排：開學時間：9月1日(星期五)報到注冊，9月4日(星期一)正式上課。

　　3. 實踐教學安排：原20xx-20xx學年第2學期19-21周的教學計劃調整為8月14日至9月1日進行，為期三周，各年級按教學計劃進行安排。

　　補考時間

　　本科生開學前補考時間為8月30日、8月31日、9月1日。請有涉及補考課程的老師注意學院的相關通知，提前準備好試卷等資料，按時監(jiān)考。

　　請各位老師在假期中也要注意消防安全、交通出行安全及人身財產安全。

　　最后祝您假期愉快!

　　教務處

　　20xx年6月12日

給老師的一封信2

親愛的吳老師：

　　您就像我們的母親一樣，照顧，培育這我們這一群淘氣的孩子。如果說，我們是一朵朵嬌弱的花朵，您就是愛花的女主人，耐心的讓我們在您的滋養(yǎng)下茁壯成長。

　　您還記得嗎？您剛來我們這個大家庭的時候，您是那么和藹可親，平易近人。是那么與其他教師與眾不同。您從來不大發(fā)雷霆，總是心平氣和的跟我們講道理。當了您六年學生，您讓我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。是您教會了我寬容大度；教會了我正直誠實；教會了我珍惜與感恩。讓我在知識的海洋里遨游，讓我在智慧的殿堂中探索，讓我在人生的道路上找準了方向，您成了我一生的指路明燈。

　　我依稀記得在補奧語的時候，您和我們講作文，講著講著就偏題了，從愛好談到人生，理想······還與不相關的扯上關系。不過這時，是您最可愛的時候。時光匆匆飛逝，和您在一起的時間也隨之淡去，我們也已經畢業(yè)了。每次回憶和您朝夕相處的日子，心中總是有些依依不舍，往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠�。。�！

　　春雨，染綠了世界，而自己就無聲地消失在泥土之中。老師您就是我們心中的春雨，我們永遠感謝您�。�！

　　祝您

　　事事如意青春常在

　　您的學生：wzy

　　20xx年7月30日

給老師的一封信3

尊敬的蘇老師：

　　您好！

　　我是一名普普通通的五年級小學生。當開學第一天看到您時，我就覺得您可威嚴了，可再上課時您卻想一位慈祥的父親一樣，把課講得娓娓動聽，讓我原以為枯燥乏味、深奧的數(shù)學一下子就變得有趣了許多。有時我們遇到了難題，大家都會開動小腦筋，積極舉手發(fā)言，您總是在一旁認真地聽著，不是還回點點頭或提出一些建議。做題目時，您叫我們每個組之間比賽，哪一個組做對的人數(shù)多，就取得勝利，贏的一組每人還可以加上一顆五角星呢！這時，大家都會很高興，努力去奮斗。這樣，不僅調動了我們對數(shù)學的興趣，還大大提高了大家的解題能力。真是教學有方呀！

　　您平時還教育我們學數(shù)學要嚴謹認真，不恥下問，我一直把您的話牢記在心中。每次有不會做的題目，便去向您請教，您就把題目一道一道地給我講解，先讓我分析題意，再教我解題方法，然后叫我在本子上多做練習。如今我解題時就覺得得心應手了。

　　蘇老師，感謝您對我的諄諄教導，使我以前學得不好的數(shù)學現(xiàn)在有了很大的進步……好了，就說到這里吧，我還要去復習功課呢！爭取在期末考試中，用我優(yōu)異的成績來回報您！

　　祝您新年快樂，身體健康，心想事成!

　　您的學生王心蕾

　　20xx年1月2日

給老師的一封信4

　　各位尊敬的老師：

　　大家好！

　　我們是某某某（小名某某）的爸爸媽媽。孩子要上幼兒園了，將要踏入了她人生的又一個重要的階段，作為父母，我們非常高興。各位老師是某某的啟蒙老師，她將在各位老師的帶領下開始快樂的幼兒園生活。對于孩子在幼兒園的進步，我們非常期待！對于各位老師的辛苦，我們更會心存感恩。

　　同時，像很多的家長一樣，對于剛剛兩歲七個月的某某走入小小的社會過集體生活，獨自去面對陌生的環(huán)境，作為爸爸媽媽我們有著很多擔心和焦慮。過去的一個月以來，我們一直努力按照幼兒園的作息和飲食調整某某的生活習慣，并讓某某對幼兒園充滿期待，告訴她到幼兒園會有好多老師和小朋友跟她一起玩，到時候要學著自己喝水、吃飯、穿鞋等。但是，還是擔心她會有許多的不適應。剛開學老師工作忙，很多方面需要和您溝通和交流，所以給各位老師簡單介紹下某某的情況。希望通過對某某這些介紹，能幫助老師對孩子有一個全面快速的了解，幫助孩子早日度過初次入園的焦慮期，盡快適應幼兒園生活。

　　一．基本資料

　　姓名：某某某

　　小名：某某出生

　　年月日：20xx年月日

　　二．性格特征

　　某某比較豁達大方，不自私，她的玩具可以讓別人玩，也愿意和別的小朋友交換玩具，別人弄壞了她的玩具，她也不會哭鬧，是個特別聽話的乖孩子。

　　同時，某某性格比較靦腆、內向，屬于慢熱型的孩子。所以，她剛開始跟各位老師和小朋友接觸，會不愛說話，也不主動和人交往。但她一旦喜歡上老師和同學，建立信任感和好感后，就會變得活潑起來。但是，因為她不愛說話，膽子也小，希望老師能對她多點耐心，有些事情可能需要老師多問她一句。她一旦感受到老師的愛意，會很快喜歡上各位老師。同時，如果發(fā)生小朋友搶奪她的玩具等情況，她也只會默默忍受或用哭來抗議，或者找大人尋求安慰。所以，希望老師能對某某多些關注和呵護。

　　三．興趣愛好

　　某某喜歡唱歌、聽歌，能唱不少兒歌，也記住了幾首詩詞，并配合自己的舞蹈。也許歌詞記不清的緣故，還喜歡改歌詞。對于搭積木、看書這些，也比較有耐心。某某很喜歡看動畫片，也喜歡自己在IPAD上學些拼圖之類的小游戲，很多兒歌和詩歌也是她從IPAD上自學的。

　　某某運動天賦不錯，身體協(xié)調性很好，公園里各種運動器械都是無師自通，最喜歡的運動就是跳蹦蹦床和拍球，小跑步機和大孩子玩的一樣棒。

　　某某好奇心非常強，求知欲高。在家時經常一個接一個的問問題，刨根問底，被媽媽譽為“問題寶寶”。在幼兒園，這項重任就交給老師了。前段時間本幼兒園上親子班，孩子很喜歡老師講故事，唱兒歌，做游戲，模仿的能力也很強，希望老師能多加引導，并給予更多鼓勵，讓她能盡快的融入這個新集體。

　　四．自理能力

　　1、語言。某某基本上什么都會說了。但因為性子急，有時候，對于新思想新事物的表達，她越是著急說，就越是說不好。這時候，需要老師多給某某一些耐心，慢慢聽她講完。某某喜歡接受表揚，請老師多給機會。

　　2、吃飯。某某吃飯勺子和筷子都會用了。這里，有一點特別需要老師監(jiān)督提醒，某某左撇子，我們已經基本糾正過來了。但是，如果按她自己喜好，她還是喜歡用左手拿筷子。只需要老師幫忙提醒一下，她就換過來了。如果需要添飯，某某自己也不會說，老師到時候多問她一句。同時，盡管會自己吃飯了，但在家里很多時候還是家長喂，可能剛開始還需要老師多鼓勵引導一下。

　　某某是個比較挑食的孩子，喜歡吃肉，不喜歡吃菜。作為家長，我們深知這樣的壞處，因此每次哄著她多吃菜，也會單獨給她做切的比較細小的菜。在幼兒園，希望老師提醒她多吃青菜。

　　某某自己吃飯，往往會吃的臉上身上到處都是，非常熱鬧。我們給孩子準備了圍嘴，請老師到時幫她戴上。

　　3、喝水。某某喝水不多。因為喝水少，吃青菜少，她經常便秘，因此需要老師提醒她多喝水。

　　4、上廁所。某某小便和大便都會說了。小便她會說“尿尿”，大便她會說“拉屎”。但是，剛開始跟老師認識，她可能不好意思說，也是需要老師提醒的。小便她會自己脫褲子了，但經常弄不好，會尿一點到褲子上，因此還是需要幫忙的。如果她自己提出要“尿尿”，那就是她非常著急了，一定要趕快上廁所。

　　5、睡覺。近來已經開始鍛煉按照幼兒園作息時間作息了，而且某某比較聽話，這一點應該沒多大問題。某某睡覺不老實，被子經常從身上滑落，希望老師多照料！

　　6、穿衣穿鞋。某某會穿襪子、穿鞋子了，但經常分不清左右腳。還不會自己穿衣服，上衣不會脫，會脫褲子。所以，也是要老師操心的，我們日后也會慢慢訓練她自理能力。

　　五．特別請求

　　某某是左撇子，我們也沒有刻意糾正過。但是，考慮到日后工作和生活中不給別人和自己造成困擾，我們要求她用右手拿筷子吃飯（感覺左撇子吃飯容易影響他人）和右手拿筆寫字，希望老師幫忙監(jiān)督。

　　某某出門少，同其他孩子和大人接觸也較少，比較容易產生焦慮情緒，麻煩老師多加關注。作為家長，我們會配合老師的要求，幫助孩子盡快適應，幫助孩子喜歡上幼兒園。今天，我們把某某的情況簡單的介紹給各位老師，希望老師由此認識她、了解她。幼兒園是眾多寶寶的“家”，每個寶寶都是一個特殊的個體，這些寶寶都需要老師的悉心照料，可想而知，你們的工作是多么辛苦。謝謝你們，各位親愛的老師！希望這封信能對園里和老師的工作有一點的協(xié)助和配合。

　　此致

　　敬禮

　　某某某父母

　　20xx年8月30日

給老師的一封信5

　　尊敬的唐老師：

　　您好！在不知不覺中，我已經在竹苑小學習生活了六年，在不知不覺中，我已經在您的教育下度過了一年陽光般溫暖的日子。隨著時間的流逝，我對您的印象、感情逐漸加深，我忘不了您課堂上的口若懸河，妙語如珠；我忘不了你聯(lián)歡會中你張揚活力的舞步；我忘不了包餃子活動中您揮汗如雨的身影；我忘不了拔河比賽中您為我們的吶喊助威聲；我忘不了您為我們所做的一切，一切。這些，是那般的清晰，明了。

　　您拿著書本，在講臺上把自己的畢生所學都淋漓盡致地傳授給我們；您握著粉筆，在黑板上書寫著我們的未來。歲月在您的臉上刻下了痕跡……這全是因為我們，而你卻無怨無悔，仍然把自己的青春年華奉獻給了每一名學生。

　　畢業(yè)考快要來臨了，您十分關注我們的學習，為了不讓任何一個同學掉隊，您總是犧牲休息時間給同學們輔導，也別出心裁地用多種形式給我們復習，而您從不叫苦叫累。在別的班都如火如荼地進行著緊張的復習時，而您也卻不忘減我們身上所背負的壓力，給我們開展了許多豐富多彩的課外活動，讓我們放松心情，勞逸結合，以最好的狀態(tài)去迎接考試。唐老師，您的體貼與關懷使我在又苦又累的考前“戰(zhàn)爭”中得到了許多的溫暖與安慰，真的很謝謝您，親愛的老師。

　　唐老師，或許，在班級五十多個同學中，我僅僅是一顆微小的塵埃。也許你終有一天會不記得我了。但是，無論如何，我是永遠不會忘記您是那一個那么溫柔、那么體貼的好老師的。您用您的汗水澆灌著我的心田，您用您美好的品格蕩滌著我的心靈，讓我終身難以忘懷。唐老師，我要真誠地對您說一句，雖然我無法去做些什么了，而我也即將要離開您了，我會一直在心底里默默祝福著您，直到永遠，希望您在以后的日子里也能感受到我對您的這一份誠摯祝福！

　　祝

　　身體健康

　　合家幸福

　　XXX

　　20xx.6.15

給老師的一封信6

敬愛的老師：

　　您好！這個學期又結束了，九月份我就要上五年級啦！回首這4年的學校生活，我是感慨萬分！

　　在一、二年級時，教的知識比較淺，我的成績還不錯，也慢慢的我養(yǎng)成了拖拖拉拉的壞習慣，到了三年級，教學節(jié)奏的加快，加上我對學習態(tài)度的松懈，我一下子掉到了班級的最后，我感到自己就像掉進了萬丈的深淵，不知道東南西北，每天作業(yè)經常要到11點，根本無法復習和預習作業(yè)，上課聽不懂就開始神游，就這樣惡性循環(huán)，我猶如在泥潭里行走，步履艱難，在學校眼光總是避開同學的嘲諷，老師犀利的眼光，回家后，怕怒火燃燒爸爸和火辣辣的巴掌。

　　其實我也能理解老師的嚴厲，爸爸的怒火，但有時我就覺得自己是一塊很小的海綿，沒有辦法一下子吸收那么多的水分，這一切讓我們感到窒息和傍徨，我知道這一切與我個人的性格和學習目的不明確有關，在這里我想對老師說：“老師，是我不對，讓您為我費心了，對不起老師！隨著年齡的增長，我會變的堅強，請老師再給我以前一樣的關心和嚴厲，我想把成績提高上去！”

　　這時我也想起爸爸和我說的一段話：每個孩子都是一顆種子，有的花期早，令人炫目，有的花期晚，給人希望；孩子如果你不是一顆花的種子，爸爸希望你是一棵樹，一棵參天大樹！

　　在此，我謝謝教過我的每位老師，老師你們辛苦了！我會努力發(fā)奮的，不再拖班級的后腿，和大家一起進步！

　　您的學生：任政賢

　　二〇xx年六月二十九日

給老師的一封信7

柯老師：

　　您好!很感謝您這么多年來對我們的關照和教導，感謝你為了我們的學習而熬夜到很晚。

　　有的時候，您因為我們沒有做好做對一件事情，您會批評我們。但是，我們都知道，您這樣做是為了讓我們早點改正這個缺點，不讓我們把一些“小毛病”變成“大毛病”。

　　有的時候，在我們打掃衛(wèi)生時，您為了讓我們減輕點負擔，在百忙之中，也會幫我們進行打掃。

　　在我們取得了一點好成績的時候，您總會及時鼓勵我們。在您的建議下，我開通了博客，雖然有時也會偷懶，但在您的鼓勵下，我才能持之以恒，堅持到今天。謝謝老師!

　　柯老師，今天是一年一度的教師節(jié)，我真摯的祝您教師節(jié)快樂!

　　此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

給老師的一封信8

敬愛的老師：

　　時光如握在手中的細沙，總有落完的時候。轉眼間，我將小學畢業(yè)了，即將離開綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，還有散發(fā)著油墨香氣的小學課本，心中就涌起了深深的眷戀之情。

　　來到五環(huán)廣場，突然，早操開始了，那整齊的動作，矯健的身姿，飽滿的精神，還真有幾分軍人的氣概。來到班級，美麗的版報，整齊的圖書角，干凈的地面，這些都是老師和同學們的心血。悅耳的上課鈴聲響了，書聲朗朗，悅耳至極，那活躍的上課氣氛至今都讓人難忘……這些勞動的結晶，誘人的畫面，怎讓人忘記？

　　還清楚的記得，四年前，我的成績非常差，讓您操了不少心，可因為您，我愛上了學習。一個炎熱的中午，您一直上了四節(jié)課，連喘氣的機會都沒有，又突然聽到我發(fā)燒了，連忙放棄休息時間，拉著我的手就往門外跑去，還不時地用您的手摸著我的額頭，那充滿著汗水的雙手很熱，很暖；那充滿緊張的眼神卻很慈祥。接著，我很快被送去了醫(yī)院，而您一直望著我的身影消失才離開。此時，我的心里就涌起了深深的感激之情。從那以后，我發(fā)誓我一定要好好學習，絕不辜負您對我的期望。

　　老師，別人都說小學老師是人們的啟蒙老師，功成名就后必須去看望自己的啟蒙老師，這沒有說錯，也沒有做錯。沒有小學老師，就沒有如此輝煌的成就。是您，抽出自己的休息時間給學生們補課；是您，為了能讓我們收集的資料更多，您查閱資料；是您，為了能讓我們聽懂新知識，利用休息時間仔細備課……可以說，我們的每一點成績，都離不開您的心血和一絲不茍的態(tài)度。老師啊老師，您的一言一行都在我們心中打下了深深的烙印。

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩……”老師，您的默默奉獻讓人看在眼里，暖在心里。老師，謝謝您！

　　祝您笑口常開，青春永駐！

　　您的學生：郭文慧

給老師的一封信9

親愛的李老師：

　　您好!

　　您是辛勤耕耘的園丁，您用心血與汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，這令我想起許多許多……我心中的李老師是一位和藹但不失嚴厲且知識淵博的老師。您給予了我知識，讓我在知識的海洋中快樂地遨游;您給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的溫暖;您給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜。

　　您一雙彎彎的眼睛仿佛會說話似的。課堂上，您傳神的眼睛加上娓娓動聽的語調引人入勝;您在空閑時，常常將一個個平常的事例化為精彩動聽的故事，使人身臨其境;每當同學成績退步時，您便用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥。害怕受批評的同學聽到的往往是親切的講解聲，所以他們從心里下定決心要把成績趕上去，同學們也都很喜歡您。

　　我剛開始學習語文時，水平處于中上，不算優(yōu)秀，而且尤其害怕寫作文，您細心的發(fā)現(xiàn)了這一點，就在班級中耐心地講解寫作要點。您要求全班同學每周記一篇周記，我的“處女作”是《小鬧鐘》。當我無比期待地翻開發(fā)下來的本子時，首先映入我眼簾的是您的評語：“觀察仔細，描寫詳細。”雖然只得了個良好，但我得了寫作文以來第一次評語，心里甜滋滋的。當我再次翻開本子時，第二篇作文得了“優(yōu)”!您還在好句子下畫了紅圓圈。從此，我對寫作文開始有了信心，您也為我打開了寫作的大門，我的寫作水平逐漸提高，您又鼓勵我投稿，夸贊我是班級文筆最佳的小作家呢!

　　就是您，為我鋪開了寫作的道路，為全班打開了文學的寶庫，更讓我明白了“嚴格要求亦是愛”。謝謝您，李老師!

　　敬祝

　　身體健康，青春永駐!

給老師的一封信10

敬愛的老師們：

　　我雖然是一個一直就不讓老師省心的學生，雖然從小到大被老師批評過很多很多次，但是請你們相信，我不會因此丟掉對您的感謝，對每一位老師的尊敬。

　　基于我長期以來，和老師夠多的接觸。我能夠感覺得到教師是一個有很多委屈的職業(yè)。不僅是要面對一般的職員都有的上級的壓力，還有在三尺講臺上的緊張，還有為了努力不辜負每一位學生、每一個家庭而自己給自己的壓力……可是盡管您如此的嘔心瀝血，還是很難讓每一個人滿意。易中天評：“良師，就是不把學生毀掉的老師�！币驗檫@句話，我開始不喜歡他。雖然我不知道他過去到底怎么被他的老師刺激過，但是如此的以偏概全， “窺一斑而見全豹”，實在是反動，惹人厭。難不成他覺得像譚千秋一樣為學生將生死置之度外的老師只是好人，算不上良師?我是這么理解良師的，只要對學生在道德精神上有榜樣作用的，都能算得上良師。

　　我感謝您——我的每一位老師，讓我相信，有很多很多無私盡職的老師。你們盡職盡能，始終不忘自己背負著一屆學子的前途命運，不忘自己被寄予了學生家長的隱隱期盼，不忘自己選擇這個職業(yè)所懷有的'最單純的目的，愿意用自己的健康甚至生命來換取對誓言的忠誠，對理想的百轉千折，不改初衷。很清晰地記得，你們會因為自己教的科目成績不理想，在考試前一個月每天晚自習都到班上為學生解答疑難，甚至主動找基礎薄弱的學生輔導，堅持在溫度不到零度的天氣里，為我們留在班上，放棄早點回家陪自己孩子的時間，縮短在父母前盡孝的時間，心甘情愿不求回報的陪著我們，期待我們的進步……能夠碰上您，我無比感謝上蒼的厚待!

　　我知道您可能會聽到我們有時候說您這里不好、那里不好，讓您覺得真心的付出是癡傻的笑話，但是我作為一個學生真心表白：“那只是出于少年的‘個性張揚’”，我們對您沒有敵意，請您——我的老師，始終堅信，您的學生敬愛您——我們的老師，我們不會時時刻刻表現(xiàn)，不會人前處處宣揚，但我們會在心里說“這是一位好老師，我很幸運!”會在從離開母校起時不時的想起您，會不間斷的通信通電

　　不將敬愛掛在嘴上，不代表沒有敬愛。

　　請您相信，我們愛得深沉!

　　楊涵

　　20xx年3月19日

給老師的一封信11

親愛的黃老師：

　　一年級，我是一個什么都不懂的孩子，對于人世間的親情，友情，愛情懵懵懂懂，對于考試，我也是考完就行。

　　二年級，我在您的溫柔指導下，我開始把學習看重。

　　三年級，我看著增多的作業(yè)，心中埋怨，甚至罵出了口，您卻不出聲，連句教育之話都沒有，但幽深的眼神讓我恍然大悟，從此作業(yè)再多，我也咬牙堅持。

　　四年級，我學習成績猛地下降，如滑滑梯般，讓我身邊的人措手不及。您卻默默地給我補習。

　　五年級，我的成績已經直升前三，您終于露出欣慰的笑容。

　　六年級，我第一次作弊，被他人發(fā)現(xiàn)并舉報，您像三年級那次那樣看著我，我垂頭，心中懊悔。

　　這六年，您默默付出，腿傷堅持上課，感冒堅持上課，您幾乎從未缺課。我們班也在您的帶領下，平均成績直沖全校第一，運動會勇往直前，同樣得第一。

　　您仁慈，您善良，您幽默，您寬容。您是我們的黃老師。

　　祝您身體永遠健康。

　　此致

敬禮

　　您的學生

給老師的一封信12

敬愛的徐老師：

　　您好！

　　今天是9月10日——教師節(jié)，先道一聲：徐老師，教師節(jié)快樂！

　　時間過得飛快，轉眼間5年就過去了，感謝您在這幾年時里，關心、愛護著我。記得有一次，您布置作業(yè)讓我們抄暑假里寫得最好的一篇作文參加展出，我選的是《劉翔，加油！》這篇文章，您發(fā)現(xiàn)我寫得不錯，就是重點還不夠突出，于是您便開始教我修改文章，經過您的指點，我回家自己修改，您看了，對我的修改還不是很滿意，很巧的是，有一位同學也寫了奧運劉翔因傷退賽的細節(jié)場面，而我就是這里最頭痛。您先讓我仔細地閱讀，讓我體會她寫得好在那里，然后想該怎么改。但我又怕麻煩，開始沒耐心了，心想：哎呀！怎么還要寫啊。徐老師，您見我不安定的樣子，像看穿了我的心思，摸著我的頭教育我："好文章是改出來的！"經過您的教導，我仔細閱讀那篇日記，發(fā)現(xiàn)同學會從人物動作，神態(tài)的變化具體地寫出劉翔退場的情景，頓時，茅塞頓開：是我還沒仔細觀察！于是我再一次認真看起我反比賽錄象，反復修改文章，把作文寫得更加好了。并被評選為優(yōu)秀文章，在學校門口的櫥窗展出。當我在櫥窗看見我的文章時，我想：徐老師，現(xiàn)在，我終于明白了您的良苦用心了！

給老師的一封信13

　　尊敬的蘭嬌老師：

　　您好！

　　這個學期你雖然回來教書，但是卻不是教我們，而是教初一的。我們好想你，你回來，我們很多同學都去辦公室找你聊天，很受我們班同學的歡迎。這個學期你不教我們，不當我們的班主任，我們都很不開心，好不甘心。

　　上次見到你，我們就聊了一下天，您還是像以前那樣和藹可親，令人感覺好親切。您還是那么關心我，問我的學習狀況如何，又問我這個學期在班上過得如何，還問班上其他同學的情況�？上攵嵌嗝搓P心我們的狀況。雖然你不是我們的班主任，但還是依然關心我們，我感覺好溫暖。

　　以前，您做我們的班主任，很受我們的尊重，您每天早上和中午都早早的來到教室，看我們在做什么，所以很少人會遲到，而且每個月的文明班都有我們班，成績也總是全級一、二名，我們班也很團結。有您在，我們對學習的熱情很高，學習成績也很好。現(xiàn)在換了班主任就截然不同，班上很散，熱愛學習的寥寥無幾，成績一落千丈，成為級里最差的班級。同學們都不自主學習，沒有您的監(jiān)督，我們好像沒有翅膀的小鳥，因為我們沒有堅強的毅力。

　　蘭嬌老師，想起您和我們一起在校園的日子，好懷念，仿佛昨天剛發(fā)生一樣，歷歷在目。

　　多希望您還是我們的班主任，多希望你能和我們一起這兩個半學期在校園的生活。

　　此致

祝：

　　身體健康！

　　愛你的學生：陸xx

　　20xx年5月10日