給小剛的一封信
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫信的經(jīng)歷，對(duì)書信很是熟悉吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。你所見過的書信是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的給小剛的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給小剛的一封信1
尊敬的小剛叔叔：
您好！我是您主持的“方言社會(huì)”的忠實(shí)小聽眾。我叫羅天陽，是成都美視國際學(xué)校三年級(jí)三班的學(xué)生。我可是您的鐵桿小“剛絲”喲！
我最喜歡聽四川經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)您主持的“方言社會(huì)”，它內(nèi)容豐富，聽后能長(zhǎng)不少見識(shí)。而您輕松幽默的主持風(fēng)格更是讓人喜愛。
掐指算來聽您節(jié)目已三年有余。還記得以前每天早晨去幼兒園的路上，聽著八時(shí)的鐘聲剛敲響，我就急切地提醒爸爸打開車上的收音機(jī)，一聽到“我是羅小剛，叫我小剛剛就OK了……”我就感到非常親切。三年來，它給了許多充滿歡笑的時(shí)光，也伴隨我快樂地成長(zhǎng)，我首先要向您說聲謝謝了！
今天，我給您寫這封信主要是想給你們欄目組提點(diǎn)建議。前段時(shí)間聽＂小剛茶館＂噻話歷代皇帝時(shí)，您講到文成公主與吐蕃王松贊干布和親時(shí)將吐蕃（bō）說成吐蕃（fān）�！稗弊质嵌嘁糇郑梢宰x成fán 、bō、 fān，但吐蕃是我國古代少數(shù)民族，“蕃”字就應(yīng)該讀（bō）。后來，您講到隋朝隋煬帝征伐高句（ｇōｕ）麗，把＂句＂（ｇōｕ）字讀成了（jù）了。那也是個(gè)明顯的.錯(cuò)誤，因?yàn)楦呔潲愂莻�(gè)古國名，就是現(xiàn)在的朝鮮。本來＂句＂字也是個(gè)多音字，既可讀＂jù＂，也可讀＂ｇōｕ＂，但古國名高句麗就得讀＂ｇōｕ＂了。后來這兩期節(jié)目重播時(shí)，這些錯(cuò)誤全改正了。這事給我的觸動(dòng)很大，小剛叔叔，您作為一個(gè)著名的節(jié)目主持人都能知錯(cuò)就改，那我們小朋友更應(yīng)該像您那樣在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
廣播是我們國家的宣傳機(jī)構(gòu)，為輿論正確導(dǎo)向是他們的職責(zé)。但要成為名符其實(shí)的綠色頻率，則需要每一位廣播電臺(tái)工作人員認(rèn)真、努力地付出！如果你們欄目的工作人員把工作做得更細(xì)致一些，是不是就更完美了呢？
小剛叔叔，您是我最崇拜的節(jié)目主持人。我會(huì)永遠(yuǎn)支持您！
此致
敬禮！
您忠實(shí)的小“剛絲”：羅天陽
給小剛的一封信2
小剛同學(xué)：
你好！
聽說你這學(xué)期語文成績(jī)有所下降，你現(xiàn)在還好嗎？不要難過，也不要灰心，我相信只要你找到合適的學(xué)習(xí)方法，語文成績(jī)一定會(huì)有所提高的。
語文這門功課不像數(shù)學(xué)一樣，必須有個(gè)固定的答案，有時(shí)，只要你說對(duì)意思就行了。課前預(yù)習(xí)很重要，只有上課前了解了課文的內(nèi)容，以及背景和人物活動(dòng)情況才能上好這一課，要不然老師提問時(shí)就會(huì)啞口無言。
有一次，老師讓我們下去找一些有關(guān)課文中人物的資料，可因?yàn)槲乙粫r(shí)貪玩而忘記了，結(jié)果老師提問時(shí)，沒有一個(gè)人舉手回答，這一課也就自然上不好了。
上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真聽講，不但可以更清楚的了解課文內(nèi)容，還可以學(xué)習(xí)到在課本中學(xué)不到的知識(shí)。
對(duì)了，上課時(shí)桌子上放一個(gè)本子，把老師上課講的都記下來，這樣下課也可以鞏固上課學(xué)的知識(shí)。不僅這樣課后還要多做題，提高寫作水平。
把這三種方法結(jié)合到一塊試一試，我保證你的語文成績(jī)一定會(huì)提高的。
你的朋友：韓宇欣
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