老師致同學(xué)的一封信
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧，書(shū)信一般包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。為了讓您在寫(xiě)信時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的老師致同學(xué)的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師致同學(xué)的一封信1
xxx同學(xué)：
我很早就記住了你的名字，一方面是因?yàn)槟闶俏业恼Z(yǔ)文課代表，另一方面是因?yàn)槟悴惠p易言笑。
在我的印象里，你總是繃著臉，好一副苦大仇深的樣子。本就黑黑的臉龐，讓人愈發(fā)難以琢磨透你。剛開(kāi)始，我對(duì)你不是很了解，也不敢隨意地和你開(kāi)玩笑。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)課上你也會(huì)笑，只不過(guò)一閃即逝，若不是我刻意地去關(guān)注你，真的很難發(fā)現(xiàn)你也在笑。原來(lái)你也是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，只不過(guò)笑得那么吝嗇，笑得那么讓人難以捕捉。
專(zhuān)家說(shuō)，微笑對(duì)我們?nèi)擞泻芏嗪锰�。思淼，學(xué)會(huì)微笑吧，它會(huì)讓你的明天更加燦爛。老師鼓勵(lì)你微笑，但在課上卻讓你哭了，那件事情老師一直記得�？陀^地講，那件事不怪你，只能說(shuō)他們欺騙了你對(duì)他們的信任，而你又不經(jīng)意地傷害了老師對(duì)你的信任。批評(píng)你的時(shí)候，我也沒(méi)有想過(guò)你會(huì)哭，只是為了讓你以后更認(rèn)真一些而已。出人意料的是，你哭得一塌糊涂，當(dāng)時(shí)，我真的很無(wú)奈。那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你是一個(gè)愛(ài)哭的女孩，沒(méi)有微笑的臉龐下，隱藏著你一顆脆弱的心。老師想告訴你的是，我們終究會(huì)長(zhǎng)大，也許成長(zhǎng)的日子里，會(huì)有傷痛，會(huì)有無(wú)辜，但也要勇敢面對(duì)。成長(zhǎng)是不變的事實(shí)，勇敢面對(duì)才是我們最好的選擇。
之后，你到我辦公室問(wèn)作業(yè)的時(shí)候，我故意地逗你笑，而你也確實(shí)笑了。盡管，那笑容只是暫時(shí)的，但老師希望你能學(xué)會(huì)微笑，無(wú)論面對(duì)怎樣的境地，都要學(xué)會(huì)微笑。
xxx老師
老師致同學(xué)的一封信2
敬愛(ài)的老師們：
你們好！
我是本專(zhuān)輯里面的一名普通成員，能夠加入到這樣一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛如此濃厚的專(zhuān)輯，我感到無(wú)比的榮幸。
記得在沒(méi)有加入這個(gè)專(zhuān)輯前，看見(jiàn)怡冰妹妹的作文總是有老師點(diǎn)評(píng)，心中就會(huì)有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)——為什么有老師修改她的作文而沒(méi)有老師修改我的作文呢？后來(lái)才知道，原來(lái)是她加入了閩南·同學(xué)少年！我也迫不及待的加入此專(zhuān)輯，體會(huì)到了老師們的精講細(xì)評(píng)。每一次老師給我修改完了作文我都會(huì)發(fā)到QQ上面，向好友們炫耀一番，讓他們見(jiàn)證我在進(jìn)步。
古語(yǔ)云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”請(qǐng)?jiān)试S我在這里提出一個(gè)我的個(gè)人想法：
前幾天，我來(lái)專(zhuān)輯，意外的發(fā)現(xiàn)右側(cè)公告欄上面寫(xiě)有本專(zhuān)輯有一些荷友抄作文發(fā)表被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，并赫然寫(xiě)著會(huì)員ID及作文題目。我感覺(jué)這樣做有一點(diǎn)不妥。雖然他們抄寫(xiě)了別人的作文是一件錯(cuò)事，但公布于眾還是會(huì)傷及到他們的自尊心的。您想，有誰(shuí)愿意被別人恥笑呢？當(dāng)別人知道了他們抄別人作文又會(huì)怎樣看待他們呢？
我感覺(jué)，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有荷友抄寫(xiě)抄襲作文的時(shí)候，可以先不點(diǎn)評(píng)這篇作文，給作者發(fā)一個(gè)小紙條，告訴他們抄襲別人作文是不對(duì)的。如果他們執(zhí)意不聽(tīng)勸，再登入公告欄也不遲呀！您說(shuō)對(duì)嗎？
我是一個(gè)性格魯莽的女孩兒，總是愿意自以為是。往往還沒(méi)有把事情弄明白就妄下結(jié)論。如果我說(shuō)錯(cuò)了什么，還望老師們多多包涵。
此致
敬禮！
學(xué)生：xx
20xx.02
老師致同學(xué)的一封信3
同學(xué)們：大家好！
“宋老師作文”今天在新浪博客落戶(hù)了。
她像一艘揚(yáng)帆起航的帆船，將載著大伙朝著我們的目的地航行。孩子們，從現(xiàn)在起，你們就是這條帆船上船員。你可以向著大海，張開(kāi)你的雙臂，迎著風(fēng)，伴隨著海鷗的鳴叫，放聲高喊：“大海！我來(lái)啦——！”
同學(xué)們：“宋老師作文”是一個(gè)大家庭。在這里你將會(huì)感受到這個(gè)大家庭給你帶來(lái)的歡樂(lè)和喜悅。老師將會(huì)用你們最喜歡的方式讓你感受寫(xiě)作的快樂(lè)。你豐富的想象力將在這里得到認(rèn)可，你每一次的成功在這里都會(huì)留下足跡……。
同學(xué)們：遠(yuǎn)航的旅途有燦爛明媚的陽(yáng)光，也有遮天蔽日的陰霾；有一望無(wú)盡的藍(lán)天碧海，也會(huì)有讓你感覺(jué)目眩頭暈的狂風(fēng)惡浪；有大家歡聲笑語(yǔ)給你帶來(lái)的快樂(lè)，也會(huì)因?yàn)槁吠局械膯握{(diào)讓你感到的乏味……。
但老師相信你不會(huì)退卻！相信你會(huì)走向成功的彼岸！
最后祝大家開(kāi)心每一天，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
老師致同學(xué)的一封信4
親愛(ài)的同學(xué)們：
我一直覺(jué)得我們不是單純的師生關(guān)系，而是無(wú)話不談的朋友。在這一年的相處中，我很自豪。我自豪我成為一群懂事的孩子們的班主任，我自豪，我沒(méi)費(fèi)什么心和口舌，大家學(xué)習(xí)和常規(guī)都做得非常好。大家有什么事就給我說(shuō)。
我覺(jué)得我們之間有了很深的感情和信任。因?yàn)樾湃挝覀兛梢詿o(wú)話不談。有了朋友間這種信任，我們?cè)谏钪邢嗵幍煤苡淇�，融洽。學(xué)習(xí)方面大家更讓我為大家驕傲和自豪。聽(tīng)各科老師說(shuō)大家上課眼神專(zhuān)注，聽(tīng)講認(rèn)真，我很高興。我高興，我班的還孩子真棒，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，行動(dòng)積極。所以我們班一直因?yàn)橛心銈兌鴥?yōu)秀。時(shí)間在一天天流逝，大家在一天天成長(zhǎng)。大家長(zhǎng)得越來(lái)越高了，視野也越來(lái)越開(kāi)闊了，接觸得東西也越來(lái)越多了。這是一件非常好事情。但在大家所接觸的東西中也有些不太好的東西，比如說(shuō)，我最近發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中采用一些高級(jí)的方法了。語(yǔ)文周記一次多用，英語(yǔ)默寫(xiě)過(guò)關(guān)用鉛筆先寫(xiě)出來(lái)英語(yǔ)，然后用鋼筆在描寫(xiě)一遍，這些方法有“好處”。請(qǐng)認(rèn)為好處有兩方面：一、節(jié)省時(shí)間。這樣可以不用花費(fèi)太多的時(shí)間背誦或?qū)懽鳌Ｔ趯?xiě)的時(shí)候也不會(huì)因?yàn)榛叵牖蛩伎级⒄`時(shí)間。正確率高了老師也不用反復(fù)批改，大家也不用反復(fù)地訂錯(cuò)了。這的確節(jié)省了不少的時(shí)間。第二個(gè)“好處”是減輕了大家的負(fù)擔(dān)，學(xué)生和老師的負(fù)擔(dān)都減輕了。我覺(jué)得大家的確在成長(zhǎng)，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的'方法比以前更高明了。事物都有兩面性，剛才我思考它的優(yōu)點(diǎn)。那它的缺點(diǎn)是什么呢？缺點(diǎn)就是大家沒(méi)有掌握，沒(méi)有把它真正地記到腦海里。大家沒(méi)有真正地得到鍛煉，那就是沒(méi)有效果。就這就像吃飯一樣，如果把飯倒掉，不吃飯，大家肚里沒(méi)有那么多東西就會(huì)餓的，這對(duì)身體沒(méi)有好處的。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，只有實(shí)實(shí)在在的聯(lián)系和背誦，才能鍛煉我們的大腦。那也是說(shuō)，大家那種投機(jī)取巧的辦法最終沒(méi)什么用。我們花費(fèi)時(shí)間沒(méi)有什么效果，那這種辦法就談不上是什么好方法，甚至說(shuō)成是壞方法也不過(guò)份。經(jīng)過(guò)這樣的分析，大家也都明白其中的利害關(guān)系。我相信大家是聰明的，更有是非觀念的。我知道我給大家分析之后，大家會(huì)做好的，而且會(huì)做的最有效果的。
I believe you ！Come on !
老師致同學(xué)的一封信5
同學(xué)們好：
我們已經(jīng)十天沒(méi)見(jiàn)面了，王老師很想念你們，這十天雖然不長(zhǎng)但我還是很擔(dān)心你們，擔(dān)心你們的身體，換季了，天氣漸漸變涼，要注意加衣服，千萬(wàn)別感冒哦!還擔(dān)心你們的學(xué)習(xí)，我不在的這幾天不知道你們能否認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)?不過(guò)王老師相信你們一定會(huì)做的很好的!我很快就回來(lái)了，所以趕在放假前， 先把作業(yè)發(fā)回騰沖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀，按要求完成。
三(1)班中秋假期語(yǔ)文家庭作業(yè)：
9月22日：寫(xiě)作文，題目為“中秋節(jié)”，寫(xiě)在周記本上。
9月23日：寫(xiě)生字(1—4課)一字兩詞，寫(xiě)在小作文本上,要寫(xiě)上拼音。
9月24日：讀課文，聽(tīng)寫(xiě)1—4課的生詞(每個(gè)生字在課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ))每課聽(tīng)寫(xiě)10個(gè)，總共40個(gè)，多聽(tīng)寫(xiě)的值得表?yè)P(yáng)!聽(tīng)寫(xiě)在家庭聽(tīng)寫(xiě)本上(小作文本)，要寫(xiě)拼音。
以上作業(yè)請(qǐng)認(rèn)真完成，鋼筆字一定要工整，不要亂涂亂畫(huà)，王老師將于9月25日回來(lái)認(rèn)真檢查，不合格的重新做一遍。另外課文還沒(méi)背完的請(qǐng)把它背完，要家長(zhǎng)的簽字和日期，有空就多看看課外書(shū)，我希望我的孩子們能收獲更多的課外知識(shí)。
最后祝同學(xué)們：中秋、國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!同時(shí)請(qǐng)你們幫我轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)你們家長(zhǎng)節(jié)日的問(wèn)候!
此致
敬禮
班主任：王志清
20xx年xx月xx日
老師致同學(xué)的一封信6
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
時(shí)間好快呀！自去年2月我成為二班班主任以來(lái)，一年的時(shí)光已匆匆而去，回想過(guò)去，曾經(jīng)和你們一起走過(guò)的日子歷歷在目，有喜悅、有悲傷、有眼淚、有歡笑、有失意、有激動(dòng)，太多太多……我感謝你們，因?yàn)槭悄銈冐S富了我平凡的生活；我感謝你們，因?yàn)槭悄銈儙Ыo了我?jiàn)^斗的動(dòng)力和激情。同時(shí)也抱歉很多：也許是工作頭緒太多，心緒總是不寧的緣故，工作中我還是少了些許的耐心，于是大發(fā)雷霆的情況時(shí)有發(fā)生；也許是年齡漸長(zhǎng)，交流缺乏，許多問(wèn)題的見(jiàn)解和看法總很難說(shuō)進(jìn)大家的心坎；也許是“凡事竭盡全力”的觀念根深蒂固，也許是骨子里要強(qiáng)、不服輸?shù)木裨谧鞴郑瑢W(xué)們的許多怠惰言行總讓我憤憤不已甚至讓我黯然神傷。其實(shí)，每個(gè)同學(xué)的胸腔內(nèi)都跳躍著一顆年輕、有活力、善良的心，我能夠從同學(xué)們身上不斷地找到人的一生所必備的優(yōu)良品質(zhì)：刻苦、扎實(shí)、堅(jiān)毅、自信，即便有個(gè)別同學(xué)“情郁于中”進(jìn)而“發(fā)之于外”也純屬正常現(xiàn)象。真的，你們每一位同學(xué)都很可愛(ài)，都很優(yōu)秀，我大可不必大動(dòng)肝火，大驚小怪�，F(xiàn)在想來(lái)，有很多不對(duì)的地方。在這里我想請(qǐng)你們的原諒。
還清楚地記得一年前分班的時(shí)候,我在心底信誓旦旦：我要與你們一起走過(guò)快樂(lè)、難忘、有價(jià)值的兩年；我要把這一屆學(xué)生帶好，帶到高三；要有一屆屬于自己的高三畢業(yè)生；要這些基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生三年后有一個(gè)很好的歸宿，想讓你們中大部分甚至全部走進(jìn)自己理想的大學(xué)，想你們每一位都成為一個(gè)堂堂正正的人；想你們畢業(yè)后都能記住有這樣一位老師，這樣一位班主任。這一年來(lái)，我一直在為此努力。300個(gè)日夜里，我們朝夕相處，我們一起努力，一起奮斗，一起成長(zhǎng)！很多同學(xué)和我一起度過(guò)的時(shí)間甚至超過(guò)與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間。每天很早我們一同走進(jìn)教室，天還未亮，大壩上又出現(xiàn)了我們跑步的身影；語(yǔ)文課堂，第八節(jié)課，讀報(bào)，第三節(jié)自習(xí)一直有我的陪伴；夜深人靜，寢室里還要出現(xiàn)我的身影，以致很多同學(xué)很反感。五月紅歌會(huì)，你們無(wú)比激昂；籃球賽時(shí)，你們空前團(tuán)結(jié)；元旦晚會(huì)時(shí)，你們盡情的歡唱；月考，期中考試，成功與失敗交織。我為你們的進(jìn)步歡呼雀躍，更為你們的缺憾寢食難安；我為你們的成功驕傲，更為你們的失敗而懊惱！
回憶是美好的，問(wèn)題也不少：有的同學(xué)的思想老是“緩不過(guò)勁兒”來(lái)，不清楚自己的選擇到底是不是正確；有的同學(xué)總是活在過(guò)去的陰影里，恍恍惚惚，不能自拔；有的同學(xué)總是患得患失，不能在成績(jī)變化面前把持住自己以至于每次考試后總有那么幾天悶悶不樂(lè)，不思茶飯，競(jìng)技狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)效果大打折扣；有的同學(xué)時(shí)常在學(xué)習(xí)過(guò)程中放縱自己，殊不知“心如平原走馬，易放難收”，一次一次地在放縱中原諒自己，便開(kāi)始了“自甘墮落”的“人生歷程”；有的同學(xué)依仗自己的一點(diǎn)小聰明或那點(diǎn)“老底”，對(duì)老師的勸導(dǎo)總是“充耳不聞”。同學(xué)們，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏？高考帶給我們每一個(gè)人的都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的機(jī)會(huì)。給自己一點(diǎn)壓力，它會(huì)回報(bào)你十倍的動(dòng)力；給自己一點(diǎn)信心，它會(huì)回報(bào)你十倍的微笑；給自己一點(diǎn)追求，它會(huì)回報(bào)你十倍的欣喜！我希望在后面一年半里，能看到你們最動(dòng)人的一面，最讓我難忘的一面，最令我激動(dòng)的一面，最讓你們自己最值得驕傲的一面！
但高考不完全決定你們命運(yùn)，它只是為你們未來(lái)的發(fā)展找尋一個(gè)更好或更高的起點(diǎn)，因此，我們應(yīng)當(dāng)放手一搏，不要讓復(fù)雜的自我戰(zhàn)勝了真實(shí)的自我。同學(xué)們，我希望你們做一個(gè)有志向的人，一個(gè)正直的人，一個(gè)有最起碼的良知的人，一個(gè)愿意且善于與人合作的人，一個(gè)能經(jīng)得住各種誘惑考驗(yàn)的人，一個(gè)在關(guān)鍵時(shí)候愿意吃虧的人，一個(gè)不管面對(duì)大事小情都能遵守規(guī)則的人，一個(gè)常懷一顆“感恩”之心的人，一個(gè)一旦選準(zhǔn)了一件正義的事就會(huì)義無(wú)反顧的人。作為終將走進(jìn)大學(xué)或社會(huì)的你們，一定要成為一個(gè)把別人的善意的忠告當(dāng)作“無(wú)價(jià)之寶”的“有心人”。作為班主任的我永遠(yuǎn)是你們最忠實(shí)支持者。記住我們的班訓(xùn)： 生命不息，奮斗不止，自強(qiáng)不息，永不言棄。
最近有很多同學(xué)考試失利，處在憂慮之中，但是你們知道嗎？你們把持的是一份痛苦，而我們班44位同學(xué)，44份痛苦疊加起來(lái)就是我的痋苦！我的情緒會(huì)因你們的成功而興奮不已，我的生活也會(huì)因你們的失利而暗淡無(wú)光，這可能就是常說(shuō)的“快樂(lè)著你的快樂(lè)，痛苦著你的痛苦”。然而，跌倒后一蹶不振的是懦夫，失敗后愈挫愈奮的才是強(qiáng)者！我希望你們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要逃避。我不敢自詡自己是強(qiáng)者，但我想培養(yǎng)出44個(gè)生活的強(qiáng)者! 送你們一句話：沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)不成功。
我希望今天的你們是快樂(lè)的，今年的你們是順利的，今生的你們是幸福的，今世的你們是健康的。不管今后怎樣，身在何處，二班永遠(yuǎn)都會(huì)是我的牽掛，都會(huì)在我的記憶里珍藏。在這特殊時(shí)刻，我寫(xiě)下了這封信，希望同學(xué)們體會(huì)我的用心良苦。
最后，祝你們新年快了，祝你及你的全家健康幸福！
班主任：呂**
XX年1月18日
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