教師申報(bào)職稱(chēng)述職報(bào)告

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)述職報(bào)告了。那么你有了解過(guò)述職報(bào)告嗎？下面是小編為大家整理的教師申報(bào)職稱(chēng)述職報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　XXX，女，1974年12月26日出生，1994年7月畢業(yè)于三明師范學(xué)校，同年8月參加工作，先后在永安西洋中心小學(xué)和永安十中附小擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。從教12年來(lái)，本人熱衷于黨的教育事業(yè)，在政治思想上嚴(yán)格要求自己，在工作崗位上恪盡職守，在擔(dān)任教學(xué)工作的同時(shí)努力做好班主任兼輔導(dǎo)員工作。這12年來(lái)我執(zhí)著追求，勇于實(shí)踐，教育教學(xué)成績(jī)顯著，多次被縣政府、教育局授予“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”等光榮稱(chēng)號(hào)。

　　為了當(dāng)好一名小學(xué)語(yǔ)文老師，在教學(xué)工作中，我總是努力學(xué)習(xí)新課程的新理念，用心鉆研教材，虛心向老教師求教，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，形成了具有自己特色的教學(xué)模式。正因?yàn)槲业牟粩嗵剿�，勇于�?chuàng)新，我連續(xù)5年獲校青年教師閱讀教學(xué)比武優(yōu)勝獎(jiǎng)，1999年獲永安市閱讀教學(xué)比武二等獎(jiǎng)，2000年被評(píng)為永安市“語(yǔ)文教壇新秀”。2003年參加永安市小學(xué)語(yǔ)文案例分析比賽榮獲一等獎(jiǎng)。

　　我認(rèn)為“做學(xué)者型研究型的教師”這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。為了更新知識(shí)，不斷豐富自己知識(shí)，提高自己的素質(zhì)，我1999年小教大專(zhuān)自考畢業(yè)后，2002年又參加了福建師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的教育管理本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。2005年7月獲得了本科學(xué)歷。

　　我深知“做反思型的教師”這是新課程對(duì)教師提出的要求，我憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不斷探索的精神，做到教后不斷反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并把自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成教學(xué)論文。在教學(xué)研究上取得了可喜的成績(jī)，有近二十篇教學(xué)論文在省市論文匯編并獲獎(jiǎng)，其中，《小組合作學(xué)習(xí)的反思與探究》《與新課程同行，教師應(yīng)力求做到八少八多》連續(xù)榮獲永安市小學(xué)語(yǔ)文二十、二十一屆年會(huì)論文一等獎(jiǎng)�！缎〗M合作學(xué)習(xí)的反思與探究》還榮獲三明市小學(xué)語(yǔ)文論文一等獎(jiǎng)�！稖\談提問(wèn)的藝術(shù)性》《朗讀訓(xùn)練必須主體到位》《“比尾巴”教學(xué)設(shè)計(jì)》分別在福建省第一屆素質(zhì)教育研討會(huì)論文交流中獲二、三等獎(jiǎng)。教學(xué)隨筆《我也當(dāng)了一回“白字先生”》在《福建教育》2005年第5期上發(fā)表。

　　我熱衷于課改，積極投身于教學(xué)改革中，做到與課改同行，多年來(lái)，我一直是校課題組成員，為了更好地教改，2001年我主動(dòng)擔(dān)任了校“指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)”課題組長(zhǎng)，撰寫(xiě)的課題論文《“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”嘗試》榮獲省教學(xué)論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。2002年在安砂支教是擔(dān)任�！靶“嗷�教學(xué)”課題組長(zhǎng)。撰寫(xiě)的課題論文《小班化教學(xué)嘗試》獲永安市小學(xué)語(yǔ)文十九屆年會(huì)論文二等獎(jiǎng)。這兩年我又是省“自主、合作、探究”子課題的成員。2003年12月執(zhí)教的市課題匯報(bào)課《蛇與莊稼》一課效果良好，受到全市同行的好評(píng)。

　　作為一名語(yǔ)文老師，我深知“打鐵先要練好真本領(lǐng)”的道理。寫(xiě)作是語(yǔ)文老師的基本功，為了練好內(nèi)功，我常常寫(xiě)作，并用我的寫(xiě)作熱情去激發(fā)學(xué)生，感染學(xué)生，我認(rèn)為寫(xiě)下水文不僅可以鍛煉自己而且可以為學(xué)生做好示范，我撰寫(xiě)了許多下水文，其中《抹不去的傷痕》《恩情似�！愤�連續(xù)二屆獲全國(guó)教師下水文三等獎(jiǎng)。《新襯衫的風(fēng)波》獲永安市教師下水文評(píng)比一等獎(jiǎng)。我注重學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，大膽探索了提高學(xué)生寫(xiě)作能力的'途徑，提出以日記形式進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練的模式方法，先在六年級(jí)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)了兩年，效果顯著。今年我又將這一做法用在二年級(jí)的教學(xué)中，讓二年級(jí)的學(xué)生做到提前寫(xiě)話(huà)。幾年來(lái)，我確確實(shí)實(shí)培養(yǎng)了一批具有寫(xiě)作特長(zhǎng)的小作家，我常常用鼓勵(lì)學(xué)生投稿參賽的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，取得了很好的效果。我指導(dǎo)的張佳琳同學(xué)的《可愛(ài)的小精靈》在《故事作文》中發(fā)表了，指導(dǎo)的王舒珊、黃夢(mèng)茜、王鷺瑩、傅心怡、劉連等十多位同學(xué)習(xí)作在《三明廣播電視報(bào)》《永安報(bào)》《小荷尖尖》上發(fā)表及各種省市作文比賽上獲獎(jiǎng)。

　　我熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，也熱愛(ài)我的班主任工作，12年的班主任工作為我積攢了豐富經(jīng)驗(yàn)。我采用“嚴(yán)格＋民主”“巧干＋實(shí)干”的管理方法讓一個(gè)又一個(gè)班級(jí)擁有好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，團(tuán)結(jié)而上進(jìn)，每年名列學(xué)校班級(jí)評(píng)比的前矛而多次被評(píng)為永安市“文明班級(jí)”“先進(jìn)中隊(duì)”。都說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”，但我卻認(rèn)為“心急才能吃上熱豆腐”。在班主任各項(xiàng)工作中我總是做得早還力求做得最好。

　　一個(gè)好老師，往往會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的人生，重新塑造一個(gè)新的人生。我知道改變學(xué)生最好的方式就是愛(ài)，所以我關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，總是努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，其中陳年毓同學(xué)的轉(zhuǎn)化就是一個(gè)典型例子。陳年毓同學(xué)從一年級(jí)一直到五年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)都非常不理想，剛接手六年級(jí)時(shí)，他的成績(jī)幾次都只考二十多分，作為新班主任的我可謂是看在眼里，急在心里，我立刻就進(jìn)行了家訪(fǎng)，家訪(fǎng)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)孩子一向都是考十幾分，現(xiàn)在考二十幾分已經(jīng)是有進(jìn)步了，可我堅(jiān)信我有能力轉(zhuǎn)化這個(gè)孩子，于是我先通過(guò)談心樹(shù)立他的學(xué)習(xí)自信心，然后課外輔導(dǎo)，課上關(guān)注，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，陳年毓同學(xué)在期末考中考取了73分。這一成績(jī)著實(shí)讓他的父母感到異常驚喜。有進(jìn)步的陳年毓同學(xué)自然更加有信心了，他在日記中寫(xiě)到：“我是我的啟蒙老師，沒(méi)有我就沒(méi)有我的好成績(jī)。”為了不辜負(fù)老師的期望，他有時(shí)凌晨3點(diǎn)起來(lái)讀書(shū)，因?yàn)樗�的努力和我的用心輔導(dǎo)，他在畢業(yè)考試中考了81.5分，一個(gè)他從未考過(guò)的分?jǐn)?shù)。我對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化一個(gè)也不放過(guò)，這使得2004年班級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到100%。也正因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)的出色，我多次被評(píng)為永安市“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。

　　有人說(shuō)做好教學(xué)工作和班主任工作就已經(jīng)很不容易了，可是我在做好以上兩項(xiàng)工作的同時(shí)，我還積極做好學(xué)校其它工作。多年來(lái)，我擔(dān)任藝術(shù)分校兒童畫(huà)的指導(dǎo)老師，我深知自己不是專(zhuān)業(yè)老師，于是我用心鉆研美術(shù)教學(xué)，2002年我撰寫(xiě)的《讓興趣成為繪畫(huà)最好的老師》獲得市藝校論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。我常常組織學(xué)生參加各種繪畫(huà)比賽，多次組織學(xué)生參加全國(guó)雙龍杯少兒書(shū)畫(huà)大賽，多人次獲獎(jiǎng)。自己也因此多次榮獲“少兒書(shū)畫(huà)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。連續(xù)幾年來(lái)，我指導(dǎo)和選送學(xué)生參加市藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽都取得了很好的成績(jī)。去年我指導(dǎo)的7名學(xué)生參加市藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽6人獲獎(jiǎng)，其中林珅玥、戴玥兩位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。我還是校宣傳報(bào)道員，每學(xué)年有二十多篇稿件在《永安報(bào)》《永安教育報(bào)》《永安教研報(bào)》等報(bào)上發(fā)表。為此我連續(xù)兩年被教育局評(píng)為“教育宣傳工作積極分子”。

　　以上是我12年教學(xué)生涯的概括回顧，未來(lái)的教學(xué)生涯還很漫長(zhǎng)艱巨，我會(huì)繼續(xù)努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作，為教育事業(yè)做出畢生的貢獻(xiàn)，使自己無(wú)愧于一個(gè)光榮的人民教師的稱(chēng)號(hào)。