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山里的孩子心愛(ài)山評(píng)課稿

時(shí)間:2024-08-28 07:08:44 稿件 我要投稿
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山里的孩子心愛(ài)山評(píng)課稿

  《山里的孩子心愛(ài)山》這是一首贊美家鄉(xiāng)的兒童抒情歌曲,它表達(dá)了山里的孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯情感。表達(dá)了山里的孩子眼望家鄉(xiāng)一片蒸蒸日上的景象,心中歡樂(lè)喜悅的情緒。

山里的孩子心愛(ài)山評(píng)課稿

  歌曲的曲調(diào)較多地運(yùn)用了切分節(jié)奏和旋律的三、四度跳進(jìn),使得曲調(diào)歡快流暢,具有濃郁的民歌風(fēng)。歌詞的質(zhì)樸的語(yǔ)言,不僅使人聞到了泥土的芬香,也讓人感受到山里孩子對(duì)家鄉(xiāng)日新月異的景象所表達(dá)的喜悅和熱愛(ài)之情。歌曲的第9、10兩小節(jié)節(jié)奏略緊湊,使得曲調(diào)更為歡快跳躍,富于動(dòng)感,與前面舒展流暢的旋律形成了明顯的對(duì)比,它既保持了旋律的流暢,又是歡樂(lè)情緒的真實(shí)表現(xiàn)。緊接著音樂(lè)的情緒又轉(zhuǎn)為熱情而舒展,第12、13小節(jié)間的四度跳進(jìn)把曲調(diào)推向高音區(qū)并形成高潮。眼望家鄉(xiāng)一片蒸蒸日上的景象,把山里的孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的歡樂(lè)喜悅的情感得以充分的抒發(fā)。

  整堂課遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念,精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué),努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)。我的基本策略是,以“唱”為本,把“情”貫穿始終,讓學(xué)生在音樂(lè)中主動(dòng)參與,自主體驗(yàn),使學(xué)生感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯情感。

  根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),呈現(xiàn)給學(xué)生聽(tīng)覺(jué)法、比較法、演唱法、體驗(yàn)法四種學(xué)法。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),這就決定了音樂(lè)藝術(shù)都必須從“聽(tīng)”入手,在“聽(tīng)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行,也決定了音樂(lè)教學(xué)必須把培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)覺(jué)放在首位,讓學(xué)生從聽(tīng)入手,逐步鍛煉他們的自學(xué)能力,音樂(lè)鑒賞力,總之,只有自己會(huì)了,成為自己的知識(shí),才是音樂(lè)教育的目的。

  在本課中,從讓學(xué)生聽(tīng)歌曲伴奏進(jìn)入課堂,到欣賞山里的美景,再到聽(tīng)歌曲范唱和學(xué)唱歌曲,通過(guò)多次“聽(tīng)”來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力和對(duì)音樂(lè)的感知、鑒賞能力。這節(jié)音樂(lè)課最重要的還是演唱,通過(guò)演唱歌曲讓學(xué)生感受歌曲情緒。體驗(yàn)是學(xué)生內(nèi)化之后的外化表現(xiàn),促進(jìn)感情的升華,感受成功的喜悅。對(duì)事物的理解與體驗(yàn)和人的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平、個(gè)性特點(diǎn)有著密不可分的關(guān)系,要讓學(xué)生能感受歌曲所表達(dá)的情感與主題,只有在深刻的體驗(yàn)活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。

  大多時(shí)候我們忽視了音樂(lè)感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維,才能通過(guò)豐富想象充分理解音樂(lè)內(nèi)涵,才能提高音樂(lè)感、節(jié)律感等音樂(lè)素質(zhì)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)山里的美,以有這樣的家鄉(xiāng)而自豪,在學(xué)習(xí)過(guò)程中加入了自己的喜愛(ài)的情感后,學(xué)生就會(huì)有美的感受,在有了一定的情感體會(huì)后教師加入適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),學(xué)生就容易理解歌曲,在演唱歌曲的時(shí)候,才會(huì)有更好的表現(xiàn)。

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