- 相關(guān)推薦
螞蟻和西瓜評(píng)課稿
在聽(tīng)課之前，我對(duì)繪本教學(xué)的理解是帶領(lǐng)學(xué)生閱讀一本有精美插圖的課外書(shū)�，F(xiàn)在我才知道，原來(lái)繪本中文字與圖畫(huà)共同擔(dān)當(dāng)了講故事的重要角色，圖畫(huà)不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用。它是圖書(shū)的生命，甚至有些繪本全是圖畫(huà)。“不需要文字，圖畫(huà)就能講故事�！�，繪本以它獨(dú)有的精妙的語(yǔ)言文字和明快引人的畫(huà)面，給師生共同的學(xué)習(xí)帶來(lái)了鮮活的生機(jī)。繪本可以用點(diǎn)滴時(shí)間讀完，但需要用一生來(lái)回味與咀嚼。
（一）重視學(xué)生想象能力的發(fā)展
教學(xué)中教師始終關(guān)注學(xué)生想象能力的發(fā)展。教師都是引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞畫(huà)面，一邊猜測(cè)內(nèi)容，一邊核實(shí)故事情節(jié)。自始至終都用“想象猜測(cè)”這一線(xiàn)索，牢牢吸引孩子興趣點(diǎn)。教師總是在引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)面的關(guān)鍵之處戛然而止，讓學(xué)生猜猜后面的故事，學(xué)生憑著自己對(duì)前文的理解、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)及生活體驗(yàn)、想象能力等做出各種猜想推測(cè)，也許想像的結(jié)果與故事的發(fā)展不謀而合，也許相差懸殊，但結(jié)果并不重要，重要的是他們都經(jīng)歷了探究思考的過(guò)程。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容的問(wèn)題引領(lǐng)恰到好處。
教學(xué)是擔(dān)負(fù)著育人目標(biāo)的，往往教學(xué)內(nèi)容中的育人理念是隱藏的，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中善于抓住問(wèn)題，并恰到好處地拋出問(wèn)題，讓學(xué)生能讀出文本背后的意義。學(xué)生在暢所欲言中明白了道理，升華了情感。同時(shí)教師通過(guò)評(píng)價(jià)適當(dāng)引導(dǎo)，將學(xué)生散亂的思緒引到繪本的主題思想中來(lái)。
（三）把繪本作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)素材。
繪本閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有多種方式：可以聽(tīng)老師讀、討論、看圖講述，故事續(xù)編等。教師在為學(xué)生范讀的過(guò)程中，將自己對(duì)繪本內(nèi)涵的感悟，對(duì)繪本文字的品味乃至自己對(duì)閱讀的情感，通過(guò)聲音、神情傳達(dá)給學(xué)生，給學(xué)生以強(qiáng)烈的情感熏陶、無(wú)聲的語(yǔ)言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。今天的兩位老師在給學(xué)生范讀旁白時(shí)是繪聲繪色的，很有感染力。另外，教師在教學(xué)中讓學(xué)生猜想、講述也是訓(xùn)練語(yǔ)言的有效方式。美麗的畫(huà)面配以柔和的音樂(lè)，讓學(xué)生復(fù)述情節(jié)。是一種非常好的訓(xùn)練語(yǔ)言方式。
（四）方法引導(dǎo)扎實(shí)有效
我們都知道繪本中，圖畫(huà)與文字同等重要。低年級(jí)的孩子愛(ài)讀繪本，但往往走馬觀花，一翻而過(guò)，沒(méi)有細(xì)細(xì)咀嚼與品味，忽略了繪本中本該關(guān)注的細(xì)節(jié)部分，浮于表面。這也是造成很多家長(zhǎng)不夠重視孩子讀繪本的重要因素。那么方法引導(dǎo)顯得尤為重要。老師都非常重視引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，猜一猜故事情節(jié)，讀一讀旁邊文字。滲透讀繪本的方法，讓學(xué)生通過(guò)這節(jié)繪本課教學(xué)，學(xué)會(huì)讀更多的繪本。
繪本教學(xué)中，在時(shí)間有空余的情況下，能否讓學(xué)生也來(lái)嘗試畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)以續(xù)編故事，作為課堂學(xué)習(xí)的反饋與補(bǔ)充？
有人說(shuō)：“繪本的閱讀是高雅的閱讀。精彩的圖畫(huà)、精妙的故事、精巧的設(shè)計(jì)……就像在富麗的音樂(lè)廳欣賞美妙的演奏；繪本的閱讀是高尚的閱讀，就像春天的雨露滲入孩子的心田；繪本的閱讀是高貴的閱讀，與大師對(duì)話(huà)，盡享童年的精妙，分享和陶醉穿越時(shí)空跨越文化直抵心靈的溫暖與感動(dòng)�！弊屛覀児餐哌M(jìn)繪本，一路分享繪本教學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣。
【螞蟻和西瓜評(píng)課稿】相關(guān)文章：
《螞蟻》評(píng)課稿09-16
《螞蟻》評(píng)課稿通用10-15
《獅子和鹿》評(píng)課稿09-06
《狼和小羊》評(píng)課稿04-12
狐貍和烏鴉評(píng)課稿09-19
陶罐和鐵罐評(píng)課稿06-21
《消化和吸收》評(píng)課稿09-17
《牛和鵝》評(píng)課稿07-16