《剪羊毛》最新評(píng)課稿
1、開(kāi)始練聲有些不到位,所以有學(xué)生在唱歌時(shí)跟不上。
2、在反饋方面稍有欠缺,這與老師剛畢業(yè)有關(guān),但無(wú)傷大雅。
3、充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù),有效地整合課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,使學(xué)生在聆聽(tīng)和學(xué)唱中感受和體驗(yàn)兒童音樂(lè)文化,極大提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞水平和學(xué)習(xí)效果。不足:老師的講授偏多一些,學(xué)生的.自由探究略少一點(diǎn),影響到學(xué)生的主體性發(fā)揮。
4、教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),課堂駕馭輕松,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和參與性,懂得學(xué)習(xí)!
教學(xué)目的明確,教學(xué)要求具體;
通過(guò)課件畫(huà)面,感受樂(lè)曲情緒,體會(huì)音樂(lè)的主題;
靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法手段激發(fā)學(xué)生興趣。特別是第三個(gè)環(huán)節(jié):創(chuàng)編小表演。其他學(xué)生在下面進(jìn)行演唱。
本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自信心,教態(tài)親切自然;
按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),雙基落實(shí),學(xué)能力得到培養(yǎng)。
老師的教學(xué)素養(yǎng)好,有創(chuàng)新性。
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