走遍天下書為侶的評課稿

　　宋老師和1003班可愛的孩子們?yōu)槲覀兾迥昙壵Z文組帶來了一堂高效課堂《走遍天下書為侶》。

　　“如果獨自駕舟環(huán)游世界旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇什么，為什么？”宋老師問。孩子們盡情地說出自己的選擇和理由，然后引入課題，激發(fā)學生的閱讀興趣。宋老師就是以這樣輕松自如的談話的形式開場，一下子拉近了師生之間的距離。接著宋老師讓孩子們初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。然后直奔主題抓住課文重點，師生與生生之間一起交流作者走遍天下書為侶的理由和方法。教學過程中宋老師智慧引領帶著孩子們層層深入，引導學生體會作者對書的情感，對閱讀的深深眷戀。同時宋老師在引導的過程中也注重了有感情的朗讀，文中雖沒有人物的對話，但字里行間洋溢著對書的熱愛之情。宋老師讓孩子們一遍遍的朗讀體會作者的思想感情。文中中那些設問、反問都要讀出肯定、堅決的語氣。最后宋老師在帶領學生尋找書中作者的讀書方法外，還讓學生聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷說說自己還有那些讀書方法。通過這樣的課堂活動，讓學生將實際與文本相結(jié)合，活學活用，學以致用。讓學生體會到“與書為侶，其樂無窮”�。�

　　宋老師的'課堂中有太多值得我們學習的地方了，真心感謝宋老師為我們帶著如此精彩的語文課堂。 “書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”我相信1003班的孩子們在宋老師的智慧引領下一定會收獲屬于自己的“黃金屋”。

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