籃球體前變向運球的評課稿
譚老師的這堂籃球體前變向運球課的主要教學(xué)內(nèi)容是籃球運球練習(xí)，這是一節(jié)比較成功的體育課，是我對這堂課的整體評價�！敖】档谝弧薄ⅰ斑\動參與、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性和小組協(xié)作能力”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的又兩大基本理念。整節(jié)課中，譚教師能緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強的特點，緊隨主題的發(fā)展，盡力滿足學(xué)生的運動需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、積極地參與到活動中來；使學(xué)生的運動參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強，對社會適應(yīng)能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)�！鞍l(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念之四。在整節(jié)課的教學(xué)過程中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。另外，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、比賽法和鼓勵法，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
這堂課的教學(xué)設(shè)計可以說比較理想。籃球技術(shù)的教學(xué)和學(xué)生興趣培養(yǎng)很好地結(jié)合在一起。主體教材為籃球的行進間體前變向運球和學(xué)生的個體學(xué)習(xí)能力很好的結(jié)合，其中穿插的練習(xí)以及游戲很好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對教材的教學(xué)起到很好的輔助作用，可以說為教學(xué)任務(wù)的完成提供了保障。
但在課的中間也出現(xiàn)了不少差錯和組織欠妥之處，還需要多注意改進一些。
下面從教學(xué)過程、教學(xué)方法、學(xué)生活動、教師素養(yǎng)四個方面進行評估。
一、開始部分的內(nèi)容和教學(xué)路線已很成熟，無須進行大的動作，只是建議上課時老師講話聲音再大一點，情緒再高漲一點，也許對學(xué)生的感染力會更強，聽課者也能聽明白老師對課堂的組織內(nèi)容和掌控能力。
二、 準(zhǔn)備部分的建議：
1、幾個球性練習(xí)難度過大、學(xué)生練習(xí)失誤太多，看不到學(xué)生“玩球”的快樂，只是看一個個失誤的操練，建議適當(dāng)降低一點難度，做大部分同學(xué)能完成“玩”球的練習(xí)，同時也可以達到熱身的目的。
2、二人一組的在規(guī)定場區(qū)的搶斷球練習(xí)，從練習(xí)看對學(xué)生的練習(xí)限制過多，學(xué)生放不開練習(xí)，顯然有一點被束縛的感覺，建議：將本練習(xí)改為半場和三分線內(nèi)二種難度的大家同時參與的相互運球破壞球練習(xí)。
三、 基本部分教學(xué)的建議：
1、教師講解、示范技術(shù)動作時，隊型拉的太開，遠端的同學(xué)聽不明白（老師聲音輕、館內(nèi)有回聲）。建議將隊伍靠攏，講解時突出動作的要點：“持球”、“交叉步”、“突破”、“加速”，同時突出動作的要領(lǐng)：“蹬、轉(zhuǎn)、跨、壓、放、加”等關(guān)鍵字。
2、四人一組的傳、突、運練習(xí)。因為練習(xí)需要四人合作完成，故較復(fù)雜。教師講練習(xí)的時間還多于學(xué)生的練習(xí)時間，部分同學(xué)為追求練習(xí)速度而忽略了本課實際要掌握練習(xí)的.技術(shù)動作，建議：拿掉這個練習(xí)，也為其他練習(xí)分配到更多的練習(xí)時間。
3、二個結(jié)合技術(shù)動作上籃的練習(xí)，練習(xí)的時間和次數(shù)都嚴重不足，有為了練習(xí)而練習(xí)之嫌，練習(xí)沒有深入下去，估計每人都只有練三次左右。建議：調(diào)整課堂內(nèi)容，增加練習(xí)時間和練習(xí)次數(shù)。
4、“升級版”的增加防守人的練習(xí)。練習(xí)者的投籃假動作與防守者的防守移動不一致，要進行調(diào)整，不然讓別人莫名其妙。
5、關(guān)于最后的素質(zhì)練習(xí)。
從本課教學(xué)看前面的主教材技術(shù)學(xué)習(xí)并不十分理想，安排這樣的接力跑，個人認為有“舍本求未”的感覺，是否可以考慮拿掉這個練習(xí)，給前面的技術(shù)動作學(xué)習(xí)更多的時間和空間，使技術(shù)學(xué)習(xí)更扎實，我們?yōu)槭裁捶堑冒才哦䝼�教材的內(nèi)容呢？
以上純屬個人觀點，供參考，也與那天參與磨課的其他老師共同探討，請大家積極予以點評。
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