兩位數加一位數和整十數的評課稿
聽了張老師的《整十數加一位數及相應的減法》這節(jié)課我認為張老師注重讓學生積極參加參與學習活動，在自主探索中獲得知識。引入階段，以學生身邊正在發(fā)生的事情，創(chuàng)設情境，提出數學問題，激發(fā)學生學習數學的興趣。探索階段，讓學生通過自主探索，得出不同的計算方法，培養(yǎng)學生的獨立學習能力和從不同角度分析問題和解決問題的能力。在學習過程中，讓學生互相說一說，給學生創(chuàng)造了充分展示個性的機會。鞏固階段，組織了一系列的活動、游戲激發(fā)學生學習興趣�？傊@節(jié)課教得比較輕松，學生學得也比較輕松，作業(yè)完成得不錯，正確率較高。
本節(jié)課張老師能根據圖中的信息，激活學生已有的知識和經驗，列出兩道加法算式和兩道減法算式，然后組織學生探索計算方法。在進行計算時，注意把這些計算與非整十數的兩位數的組成聯(lián)系起來。一方面使計算有理有據，另一方面也體現了教材安排這些計算以加深對數的認識的`意圖。在教學加、減法算式中各部分的名稱時，把對學生已有知識的了解和教師講述結合起來，以激發(fā)學生學習的學習熱情，加深學生對算式中各部分名稱的印象。
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