大班音樂活動《小小樂隊》評課稿

　　對于鐘老師上的這節(jié)活動課，我主要從以下幾個方面來說說：

　　1、愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，這活動鐘老師根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇了學(xué)習(xí)四分之二拍的節(jié)奏練習(xí)，通過多種物體來練習(xí)節(jié)奏，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而幼兒的興趣從始而終都是很濃，師幼互動積極。

　　2、鐘老師的教態(tài)得體大方，聲音很甜美，臉部表情，從而渲染了幼兒的情緒。

　　3、教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，基本上完成了教學(xué)目標。

　　以下我對活動提出的幾點建議：

　　1、鐘老師在活動鐘每個環(huán)節(jié)的過渡語言還有待提高，也就是說還要提高自己的課堂調(diào)控能力。

　　2、在突破難點的`時候，如果能夠解釋并示范給幼兒看，同時注意隊形的排列，也許在合奏的時候就會不顯亂。

　　3、我們現(xiàn)在都提倡幼兒自主、能動、探索性的學(xué)習(xí)，在活動中，我覺得教師出示器械時應(yīng)該讓幼兒探索如何敲打出2/4的強弱特點，而不都是用教師教學(xué)生學(xué)的這一模式。

　　4、在活動中教師必須語言教給小孩2/4的強弱關(guān)系，從而讓幼兒能在準確的掌握器械體現(xiàn)2/4節(jié)拍的特點。

　　5、我還想提個小小的建議，在活動中我們應(yīng)該是處處都要非常注意教師的舉止，我自己認為在活動中教師請小孩或說話時是不能用手指來指小孩的，而是五指并攏伸直，這樣顯大方有禮貌。

　　總的來說，能夠完成了活動的目標，活動環(huán)環(huán)相扣，作為一個中心校的老師來說能上到這班程度已經(jīng)是非常難能可貴的了。

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