排球扣球評課稿

時間：2020-11-15 13:33:32 稿件我要投稿

排球扣球評課稿范文五篇

　　篇一：排球課評課稿

排球扣球評課稿范文五篇

　　房老師今天上的是高一女生的排球課，教師基本功扎實，工作認真負責，本節(jié)課教師在教學(xué)設(shè)計上花了很多心思，在隊形隊列的變換上很是有特點，也是本堂課的亮點，學(xué)生的學(xué)習積極性很高。

　　排球運動是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不可缺少的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習內(nèi)容之一。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。本課以體現(xiàn)課程改革新思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法和觀念，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和發(fā)展快樂體育為重點，以學(xué)生的興趣愛好為切入點，以團結(jié)友愛，積極拼搏為德育滲透點，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為學(xué)生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能，培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結(jié)合作等精神。

　　排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈的情況下通過接發(fā)球、二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

　　本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。

　　本節(jié)課房老師的教法主要有：1、啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2、分解法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。學(xué)法：1、嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2、展示法：通過展示有利于學(xué)生進行創(chuàng)造性的學(xué)習。3、游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。4、評價法：通過評價發(fā)展問題，解決問題，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　最后提個人的幾點建議：在一堂45分的體育課上，教師在講解動作要領(lǐng)的時候可以精講，從而增加學(xué)生的練習密度。在創(chuàng)新同時注重細節(jié)處理。

　　篇二：排球扣球說課稿

　　大家好！今天我說課的主題是排球技術(shù)中的4號位扣球技術(shù)，我將按照說指導(dǎo)思想、說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說場地器材以及說教學(xué)預(yù)期效果這七點來展開我的說課內(nèi)容。

　　一、說指導(dǎo)思想

　　本次課以新課標為理論依據(jù)，以“健康第一，終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，結(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心理等特點，來激發(fā)學(xué)生運動興趣，在運動中嘗試成功的歡樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛下積極主動的倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習。通過學(xué)生自評，同學(xué)互評，教師點評等方式，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評及合作的學(xué)習能力。并以此建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系，突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。

　　二、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容：排球技術(shù)中4號位助跑起跳扣球技術(shù)

　　2、教學(xué)對象：高一（6）班的學(xué)生

　　3、學(xué)情分析：該班有學(xué)生48名，且基本上都是處在青春發(fā)育期間，身體素質(zhì)良好，模仿能力

　　強，絕大部分學(xué)生對排球的學(xué)習熱情較高，他們在初中階段對排球已有過初步的了解和簡單的接觸，因此該班具備了學(xué)習排球4號位助跑起跳扣球技術(shù)基礎(chǔ)。我在教學(xué)中主要采取分層教學(xué)辦法讓學(xué)生把動體和動腦充分地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識和創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動作的機會，從而增強教學(xué)效果。

　　4、教學(xué)目標

　�。�1）通過本次課的學(xué)習，學(xué)生能夠在教師配合的情況下，有80%的同學(xué)在4號位能夠較好的

　　運用三步助跑起跳擊中從2、3號位拋來的球。

　　（2）發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、判斷能力和彈跳能力等身體素質(zhì)。

　�。�3）通過同伴的協(xié)同配合，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的集體主義精神，提高學(xué)生學(xué)習的熱情和積極性。

　　5、教材分析

　�。�1）技術(shù)特點：扣球是排球比賽中最具攻擊性、最有效的進攻得分手段、扣球居高臨下所以要

　　具備一定的彈跳高度、腰腹力量、手臂揮擊速度和手腕的控制能力；以及人與球的正確關(guān)系才能在激烈的網(wǎng)上爭奪戰(zhàn)中起到“一錘定金”的作用。

　�。�2）教材選擇的依據(jù)：

　　①《體育與健康課程標準》中規(guī)定，水平五學(xué)段學(xué)生必須熟練地掌握一到兩項球類運動中的多種動作技能。

　�、诟鶕�(jù)該學(xué)校的實際情況了解，高一的學(xué)生在初中階段已學(xué)習過排球技術(shù)的準備姿勢和基本的移動步法以及基本的原地對扣等技術(shù)，對學(xué)習四號位三步助跑起跳扣球有了一定的

　　基礎(chǔ)。

　�、垭S著德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針進一步的深入貫徹，學(xué)校體育活動蓬勃地開展起來。廣大中、小學(xué)生都比較喜愛該項運動，許多中、小學(xué)體育課中都把排球作為教學(xué)

　　內(nèi)容，在課外體育活動中也把排球作為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練的主要項目。

　　（3）教材的重點和難點：重點，做出正確判斷和及時的正確助跑、起跳、揮臂擊球以及落地緩

　　沖的連貫；難點，在起跳后在最高點擊中球以及手碗對球的控制能力。

　　三、說教法

　　由于學(xué)生運動能力的差異，為了能營造一個積極良好的學(xué)習氛圍，也就決定了本課的教學(xué)手段是分層教學(xué)，我將采取講解與示范法、分解與完整法、預(yù)防與糾正錯誤法三個方法進行教學(xué)。

　　（1）講解與示范法

　　首先通過講解指導(dǎo)學(xué)生掌握4號位三步助跑起跳扣球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要領(lǐng)，移動與擊球的時機以及進行練習的方法等，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生運動技能的.形成，激發(fā)他們學(xué)

　　習鍛煉的積極性。其次通過老師的正確示范，使學(xué)生直觀地了解4號位三步助跑起跳扣球技術(shù)結(jié)構(gòu)以及動作的做法。

　�。�2）分解與完整法

　　用分解法把4號位三步助跑起跳扣球分解成準備姿勢、助跑起跳、揮臂動作以及落地緩沖四個部分進行教學(xué)。然后再進行4號位三步助跑起跳扣球進行完整的練習。這樣，既能把復(fù)雜的動作簡單化，有助于學(xué)生學(xué)習，又不破壞動作的完整性

　　（3）預(yù)防與糾正錯誤法

　　我將針對學(xué)生在學(xué)習4號位三步助跑起跳扣球過程中容易產(chǎn)生的對來球判斷不準確、人和球的關(guān)系不正確、揮臂動作變形等錯誤，做出相應(yīng)的預(yù)防與糾正。

　　四、說學(xué)法

　　根據(jù)高中生處于發(fā)育期，學(xué)習能力強的特點，本課將以觀察法（通過觀看老師的動作示范，了解動作結(jié)構(gòu)）、模仿法（通過模仿老師動作的練習，初步弄清4號位扣球的動作路線、方向）、練習法（在老師的指導(dǎo)下，開展4號位扣球的各種練習，掌握技術(shù)動作）、合作學(xué)習法（通過原地對扣和扣球的合作練習，促進同學(xué)的協(xié)同合作，互相學(xué)習，達到取長補短，共同進步成效）四種方法進行教學(xué)，使學(xué)生對扣球技術(shù)有一個直觀的印象，了解技術(shù)結(jié)構(gòu)最后通過反復(fù)練習來達成預(yù)期教學(xué)效果。

　　五、說教學(xué)程序

　　1、課堂常規(guī)（2分鐘）

　　常規(guī)內(nèi)容：①集合隊伍、檢查人數(shù)、著裝，師生問好。

　�、谛急竟�(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)、注意事項，導(dǎo)入教學(xué)

　　要求：迅速排好隊形，并保持安靜整齊的隊形，學(xué)生必須穿運動裝。

　　2、熱身運動（6分鐘）

　　熱身內(nèi)容：慢跑、有氧操。要求：積極主動參與，力求動作統(tǒng)一整齊到位。

　　3、學(xué)習4號位三步助跑起跳扣球（32分鐘）

　�。�1）我將講解排球扣球動作的技術(shù)環(huán)節(jié)以及提出在扣球中容易出現(xiàn)的問題，并示范扣球的完整

　　動作學(xué)生可以進行觀察模仿。（6分鐘）

　�。�2）學(xué)生列橫隊成體操隊形，我將帶學(xué)生逐步練習扣球助跑起跳和揮臂動作的練習。并在練習

　　中糾正動作。（10分鐘）

　　（3）將全班學(xué)生分為四組，每組一個半場進行扣球練習，剛開始練習時可以扣固定球，待動作

　　稍熟練時可以扣從2、3號位拋過去的球。我會分組指導(dǎo)每一個學(xué)生在扣球中所出現(xiàn)的問題并要求學(xué)生加以改正。（16分鐘）

　　4、放松整理（5分鐘）

　�。�1）在結(jié)束部分集合整隊，兩人一組互相放松手臂、自己通過拍打的方式放松大、小腿，讓學(xué)

　　生的心率以及運動狀態(tài)恢復(fù)到課前水平。

　　（2）總結(jié)本課情況，表揚動作完成較好的學(xué)生，鼓勵動作完成一般及較差學(xué)生，分析學(xué)習技術(shù)

　　動作中所出現(xiàn)的問題并指出解決方法。

　�。�3）布置課外作業(yè)，指定學(xué)生將器材送回器材室，宣布下課。

　　六、說場地器材

　　場地：排球場兩塊。器材：排球25個。

　　七、說教學(xué)預(yù)期效果

　　1、預(yù)計完成動作較好者占45%，完成動作一般者占35%，完成動作較差者占20%。

　　2、預(yù)計全課平均心率約為120~130次∕分，全課最高心率預(yù)計在第32~36分鐘出現(xiàn)160次∕分。預(yù)計練習密度約為35%~38% 。

　　篇三：排球課評課稿

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　本堂課以排球的基本功為主要教學(xué)內(nèi)容，墊球是排球的基本功，本堂課以老師示范指導(dǎo)為教學(xué)手段，以學(xué)生自主練習為練習手段，讓學(xué)生在學(xué)習技術(shù)的同時也得到了鍛煉。通過教學(xué)，促進了學(xué)生身體技能的發(fā)展。提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。

　　二、教學(xué)理念

　　整堂課以“學(xué)生為本”的理念貫穿始終，從準備部分的熱身活動，基本身體素質(zhì)練習，由于學(xué)生的身體還處于成長階段，采取小負荷量的熱身活動和基本身體素質(zhì)練習讓學(xué)生能夠達到有效的熱身活動能夠在接下來的激烈運動中減少運動創(chuàng)傷，盡可能的規(guī)避學(xué)生體育課中的運動傷害。

　　在授課階段的處理上，老師逐項的示范排球的基本功和各個基本功的技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生通過徒手模仿訓(xùn)練、分解練習、基本傳球訓(xùn)練這四種練習來讓學(xué)生鞏固學(xué)到的知識要領(lǐng)。學(xué)生通過訓(xùn)練領(lǐng)會排球的基本功的基本技術(shù)要領(lǐng)。同時在學(xué)生練習排球基本功的時候安排適當?shù)捏w育游戲提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　在最后的比賽環(huán)節(jié)，通過學(xué)生分組分隊的對抗賽，對學(xué)生的靈敏、速度、力量等方面都做到了鍛煉的效果。在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生對排球有初步的認識以及對排球的基本功有一定的掌握。在有限的時間內(nèi)最大幅度地提升了學(xué)生的練習效果。最后是放松總結(jié)。對整堂課學(xué)生的技術(shù)進行一些關(guān)鍵的點評。

　　三、教學(xué)方法

　　教師突出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練的能力，采用分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇，使不同層次水平的學(xué)生都能體會到成功的喜悅。注重學(xué)生之間的和諧相處和團隊精神。本課主要教學(xué)方法有：

　　1.教師示范法

　　2.分組練習法

　　3.學(xué)生示范法；

　　四、個人建議

　　在有限的課堂時間內(nèi)，練習的項目的時間適當?shù)販p少，用來增加學(xué)生自主練習的時間，從而讓學(xué)生自主練習教師從旁指導(dǎo)，安排與教學(xué)相關(guān)的體育游戲讓學(xué)生自主的學(xué)習，提高學(xué)生自主學(xué)習的興趣。結(jié)束訓(xùn)練后安排組隊對抗賽讓學(xué)生對排球基本功有進一步的鞏固以及對排球運動有進一步的了解。讓基礎(chǔ)教學(xué)的練習不再是枯燥乏味，讓學(xué)生自主參與基礎(chǔ)教學(xué)的練習，使學(xué)生在教學(xué)中游戲、游戲中學(xué)習。

　　五、總結(jié)

　　這節(jié)排球課從整體上來說是非常成功的。很好的完成了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了教學(xué)目標，達到了預(yù)期的效果。在整個教學(xué)過程中，老師介紹了排球的基本功在排球比賽中的重要性，只要有好的基本功就能把排球打得得心順手，在知識的延伸方面，將排球基本功的基本技術(shù)要領(lǐng)灌輸給學(xué)生身上，強調(diào)排球中基本功的重要性，練習中老師對于學(xué)生的錯誤動作進行指導(dǎo)更正。

　　篇四：排球說課稿 2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)生的

　　體育興趣，發(fā)展學(xué)生的基本技能為手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習為主線，領(lǐng)悟為目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習慣。

　　二、教材分析：

　　扣球是排球基本技術(shù)中攻擊性最強的一項技術(shù)，它在比賽中占有重要

　　地位，是得分、得發(fā)球權(quán)的主要手段，也是進攻中最積極有效的武器�？矍蚴菓�(zhàn)術(shù)配合中的最終目的，強有力的、富有戰(zhàn)術(shù)目的的扣球，可使對方難以防守和組織反擊，從而掌握比賽的主動權(quán)。通過扣球練習，可提高學(xué)生的靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。參加排球比賽可培養(yǎng)勤奮、助人、團結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、學(xué)情分析：

　　由于當前獨生子女數(shù)量大，吃苦精神、個性差異差等原因加上公體的

　　學(xué)生普遍身體素質(zhì)比較差，所以在學(xué)習時教學(xué)內(nèi)容一定要合理安排。但現(xiàn)在的學(xué)生生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學(xué)習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等特點也為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。要想學(xué)生在整節(jié)課都精神飽滿、持久的投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此在教學(xué)中，都需要采用學(xué)生喜聞樂見的情景，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來，不僅學(xué)好了，而且還玩好了！

　　四、教學(xué)目標：

　　1、知識技能目標：通過學(xué)習正面扣球，讓大部分學(xué)生能做出正確扣球姿勢，

　　掌握扣球技術(shù)要領(lǐng)，為以后教學(xué)比賽打好基礎(chǔ)。

　　2、能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的好習慣；

　　使學(xué)生具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；形成

　　健康的生活方式。

　　3、情感目標：加強學(xué)生勤奮、助人、團結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極

　　性和創(chuàng)造性，增強組織紀律性教育。

　　五、教學(xué)重點和難點：

　　重點：揮臂擊球動作。

　　難點：起跳點和起跳時機。

　　六、主要教學(xué)方法：

　　講解示范法、分解教學(xué)法、比賽法、游戲法、評價法、糾正錯誤法等。

　　七、教學(xué)過程：

　　按人體生理活動能力變化規(guī)律將本節(jié)課分為三個部分

　　準備部分（20’）基本部分（60’）結(jié)束部分（10’）

　　篇五：評課稿——排球正面雙手墊球

　　各位評委老師大家好，下面我將對林玲琴老師的《排球正面雙手墊球》這堂課進行評課，請各位多多指教：

　　一、明確的教學(xué)目標

　　教學(xué)目標是課堂教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。林老師在設(shè)定本課教學(xué)目標時，全面貫徹了“健康第一”、“安全第一”、“以生為本”的教育思想，認真分析“排球正面雙手墊球”技術(shù)特點及動作形成規(guī)律，并結(jié)合五年級學(xué)生學(xué)情，緊緊圍繞排球正面雙手墊球──基本手勢、擊球部位、蹬地發(fā)力、這幾個技術(shù)環(huán)節(jié)，合理地制定了──通過本課教學(xué)，85%的學(xué)生基本學(xué)會“基本手型、擊球部位”的動作這一核心目標，目標明確具體，針對性強，目標中既有顯現(xiàn)的（達成率），也有隱性的（情感目標），既準確，有嚴密。三項目標不僅具有可操作性和可測性，而且還具有主體性和超前性。目標的制定從學(xué)生和以敘述學(xué)生行為目標為主，重點強調(diào)學(xué)法，體現(xiàn)了五年級學(xué)生年齡、心理、生理特點，體現(xiàn)了整個教學(xué)活動的導(dǎo)向作用，能指導(dǎo)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

　　二、清晰的教學(xué)過程

　　林老師把教學(xué)各個部分的基本要素設(shè)計成一個優(yōu)化的組合議程和動作流程，保證了教學(xué)活動有條不紊地進行。

　　在課的準備活動，林老師在慢跑的過程中加入報數(shù)搶球的游戲不僅巧妙的分發(fā)器材，還增加了活動的趣味性。球操的練習還有效地活動了孩子們的肢體，為主教材的學(xué)習做好的良好的鋪墊。

　　在課的基本部分即主教材教學(xué)這一環(huán)節(jié)，林老師把教學(xué)分為三個環(huán)節(jié)推進，即基本手型的學(xué)習和擊球部位的確定——拓展練習擊固定球——提高練習一拋一墊練習”，同時科學(xué)合理地優(yōu)化了每一環(huán)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu)和時間分配，每個環(huán)節(jié)都有明確的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)活動都有合理的運動量，注意到了各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，教學(xué)過程非常清晰，并突出了重點環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)了教學(xué)的“雙主性”和“實效性”。

　　三、有效的教學(xué)方法和學(xué)練手段

　　在教法與學(xué)法選擇方面，魏老師根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標、學(xué)生狀況、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施等實際情況，實現(xiàn)了教學(xué)方法和學(xué)練手段的最優(yōu)化。

　　我認為林老師在本課教學(xué)中，自始至終以學(xué)生的學(xué)為立足點，發(fā)揮教法為學(xué)法服務(wù)的功效，把教法建立在學(xué)法的基礎(chǔ)上，并確立了教師在教學(xué)過程中的激勵、組織、點撥、引導(dǎo)的意識，采用了啟發(fā)、嘗試、分解、分層指導(dǎo)等教學(xué)方法，由易到難，循序漸進，

　　有效地發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用的同時，突出了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生體育學(xué)習力。

　　四、教態(tài)語言及場地器材

　　1、教態(tài)與示范是教師第二教學(xué)語言。林老師自然的教態(tài)，莊重大方的舉止，優(yōu)美的示范動作，能將運動技術(shù)的理論轉(zhuǎn)化為動作實踐。

　　2、本課中，林老師利用身邊的物品雙邊膠來當球托，防止球隨意滾動，布置的場地井然有序，賞心悅目，這不僅為學(xué)生生動活潑的學(xué)練提供了安全的物質(zhì)條件，也解決了場地、器材短缺的問題，同時也使學(xué)生對自己的學(xué)習環(huán)境產(chǎn)生耳目一新的感覺，誘發(fā)了學(xué)生的練習情緒，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習的欲望，也大大提高了課的練習密度，從而為突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點創(chuàng)造了條件。

　　五、教學(xué)效果

　　縱觀本課教學(xué)效果，我認為林老師圓滿地完成了本課的教學(xué)任務(wù)，達到了預(yù)定的教學(xué)目標。學(xué)生真正學(xué)會了“排球正面雙手墊球的基本手型和擊球部位”的動作技術(shù)，為接下來的第2課時的學(xué)習打下了堅實的基礎(chǔ)，同時讓學(xué)生也真正體驗到了體育學(xué)習的樂趣，真正提高了自主學(xué)練能力、自我評價能力。我認為以下教學(xué)效果是明顯的：

　　1、教學(xué)組織與步驟得當，緊緊圍繞課的教學(xué)目標及教學(xué)重難點展開教學(xué)，學(xué)生體育能力得到了有效培養(yǎng)；

　　2、練習時間安排合理，主次分明，重點突出，顯示的運動負荷符合學(xué)生生理、心理特點；

　　3、教學(xué)環(huán)節(jié)嚴密，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，承上啟下；

　　4、教學(xué)方法符合蹲踞式跳遠技術(shù)形成規(guī)律及學(xué)生認知規(guī)律；

　　5、課堂氣氛活躍，師生共同參與學(xué)練的全過程。

　　六、幾點建議

　　1、在課堂教學(xué)中，應(yīng)主張多方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生體育能力，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)錯誤動作、善于分析錯誤動作及善于糾正和預(yù)防錯誤動作的能力；

　　2、課堂教學(xué)再開放一點，把更多的時間和空間交給學(xué)生，給學(xué)生營造一個更寬松的自主學(xué)練氛圍。

　　以上是本人對林老師這節(jié)課幾點膚淺的看法，不妥之處請各位專家指正。

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