小學科學《螺絲刀里的科學》評課稿

　　《螺絲刀里的科學》是教科版六年級《科學》上冊《機械和工具》單元的第四課時內(nèi)容。面對全新的教材，全新的教學內(nèi)容，該怎么上一直是我們要考慮的問題，今天黃老師給我們提供了一個很好的學習機會。黃老師上的《螺絲刀里的科學》一課可以看出他對教材進行了必要的處置，對活動內(nèi)容也進行了必要的刪選。本節(jié)課我認為有以下幾方面值得肯定：

　　一、重視實踐操作，體現(xiàn)同學主體。

　　科學教學重視同學的自主探究和自主實踐。黃老師在這節(jié)課的教學中布置了好幾次的同學小組活動，并為他們提供了豐富的資料。同學特別感興趣，對于同學來講自身能像科學家那樣，親手做實驗，那是再高興不過的事了。螺絲刀就在我們的身邊，也是經(jīng)�？吹胶陀玫降墓ぞ�，就是沒有好好研究過，所以在活動中同學表示出出其不意的認真態(tài)度，教師把知識溶于活動之中，讓同學在動手動腦中對實驗的結(jié)論有了更深的認識。

　　整堂課黃老師都非常重視發(fā)揮同學的主動性。從一開始的取螺絲引出，到后來的玩一玩、做一做，想一想，再到最后的找一找。同學們在疑問、在考慮、在討論、在實踐、在總結(jié)、在驗證……同學們的積極參與主動探究正說明黃老師已經(jīng)真正成為了整個活動的引領(lǐng)者、組織者，將課堂學習的主動權(quán)真正還給了同學。

　　二、大膽處置教材，合理布置教學活動。

　　在教材的處置上，黃老師對書中的幾個活動進行了合理的布置，并進行了大膽的處置。黃老師先讓同學想方法取出釘在木板上的螺絲釘，發(fā)現(xiàn)用沒有刀柄的螺絲刀很難取出，而有刀柄的卻很輕松，進而揭示課題：螺絲刀里的科學。接下來通過看一看這個環(huán)節(jié)來認識螺絲刀，并揭示了像螺絲刀這樣由粗柄和細桿組成的簡單機械叫做輪軸。然后通過玩一玩，同學感受到了原來螺絲刀這個輪軸是可以省力的。這時黃老師又出示了另一個輪軸，通過同學自身的做一做，發(fā)現(xiàn)原來輪軸的輪越大可以越省力！到這里黃老師又布置了一個新的的活動，讓同學想方法能輕松的用原來的工具吊起更重的東西。這樣的應用我想是非常好的，也是非常的必要的，能夠協(xié)助同學更好的完成知識的自然建構(gòu)。課的最后，同學在尋找生活中的輪軸應用，考慮它們的作用中結(jié)束。黃老師對教材的組織和處置上，以兩個探究活動為主（玩一玩、做一做），布置了較多的時間，突出了重點。刪除了小個子戰(zhàn)勝大力士的游戲活動，增加了應用環(huán)節(jié)，使得整個探究的活動更具連貫性。黃老師在教學程序的設(shè)計和運作方面，應該是符合教學內(nèi)容實際，符合小同學的認知實際、心理特點的。

　　三、精心設(shè)計并改進實驗器材。

　　科學課教學過程中，實驗教學是不可缺少的`重要環(huán)節(jié)。通過實驗增強同學對學科知識點的感性認識，培養(yǎng)同學的動手能力和操作技能，使同學更好地掌握所學知識。這節(jié)課黃老師布置了三個重要的實驗，先是玩一玩認識輪軸可以省力，再是做一做認識輪越大越省力，然后是通過想方法的活動驗證了前面得到的科學結(jié)論。這樣的三個重要實驗貫穿整節(jié)課，達到重點，突破難點，完成了同學知識的主動建構(gòu)。這節(jié)課，黃老師在實驗資料的準備上，也可用精心二字來形容，那個輪軸就是最好的例證，應該是黃老師親自設(shè)計并定制的，對這節(jié)課的重難點突破起到了關(guān)鍵的作用。（漂亮清晰的課件也是很好的一筆）

　　四、從教學效果上分析。

　　整堂課教學效率高，同學思維活躍，氣氛熱烈。二是同學受益面大，不同程度的同學在原有基礎(chǔ)上都有進步。知識、能力、思想情感目標達成。有效利用課堂時間，同學學得輕松愉快，積極性高。

　　應該說這是一堂非常勝利的科學課！

【小學科學《螺絲刀里的科學》評課稿】相關(guān)文章：

杠桿的科學評課稿2篇01-01

三年級科學評課稿：螞蟻01-07

排球課評課稿01-02

小學英語評課稿(14篇)12-29

小學英語評課稿14篇12-29

散步評課稿01-18

白鵝評課稿01-16

統(tǒng)計評課稿01-15

蒲公英評課稿01-15

趕海評課稿01-14