第四單元語文評課稿

　　這是一節(jié)很成功的語文復(fù)習(xí)課，曹老師準(zhǔn)備的很充分，首先讓學(xué)生回歸書本，看書本都學(xué)習(xí)了什么課文，從而引出本單元的主題“秋天”，包括三篇課文：《秋天到了》、《風(fēng)姑娘送信》、《石榴娃娃笑了》。本節(jié)課運(yùn)用提問題的方式，幫助學(xué)生梳理本單元的知識點很好，讓學(xué)生在整體上把握本單元的內(nèi)容。

　　曹老師能夠創(chuàng)設(shè)問題的情境貫穿于整堂復(fù)習(xí)課中，練習(xí)題和復(fù)習(xí)的知識點能夠?qū)��?yīng)起來，使學(xué)生能夠進(jìn)行及時的`復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課有成功之處，亦有需要改進(jìn)的地方。

　　本節(jié)課的成功之處：1、我認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計還是比較合理的，針對低年級孩子的特點，本節(jié)課主要采用了闖關(guān)的形式，通過闖關(guān)看到秋天的景色，比較好的調(diào)動了學(xué)生參與復(fù)習(xí)的熱情；在課中又安排了歸類識字，從筆順、筆畫、形近字、等方便進(jìn)行識字的復(fù)習(xí)，而且在課前還讓孩子回家進(jìn)行識字的梳理，這樣一方面可以使學(xué)生得到放松，一方面也可擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

　　2．比較充分的發(fā)揮了學(xué)生的自主性，給同學(xué)提提醒，哪些字容易錯，這既是孩子自己復(fù)習(xí)的過程，也是生生間互相指正的過程，學(xué)生的積極性比較高。

　　3.課文復(fù)習(xí)的時候，在屏幕上出示本篇課文的內(nèi)容，并將背誦

　　的篇目以填空的形式進(jìn)行背誦，而且將這三篇課文的內(nèi)容以不同的形式進(jìn)行背誦復(fù)習(xí)，有連線、有填空等題型，并且將進(jìn)行一些句式的仿寫，一會兒??一會兒??，學(xué)生說的很好教師給予及時的獎勵，激發(fā)學(xué)生思考的興趣。

　　4在四關(guān)闖過之后，出示四副秋天的畫面，而且每個畫面代表語文七色光里面的四個成語，引出的很巧妙，將秋天的美景展現(xiàn)給大家，讓我們眼前一亮，很值得學(xué)習(xí)。

　　本節(jié)課的不足之處在于：部分時間安排不合理，例如筆順那一部分可以少用些時間，練習(xí)要進(jìn)行整體的反饋。如果后面出示四副圖的時候可以闖過一關(guān)出示一幅圖作為獎勵，復(fù)習(xí)一個成語，四關(guān)過后將四幅圖聯(lián)系到一起進(jìn)行再次熟讀和背誦對應(yīng)的四個成語。總體而言，這是一節(jié)很成功的復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，值得學(xué)習(xí)。

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