《畫(huà)家鄉(xiāng)》評(píng)課稿范文
謝**老師這節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)過(guò)程牢牢抓住“對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)”這條主線展開(kāi)，問(wèn)題設(shè)計(jì)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有序，適時(shí)使用，時(shí)間分配合理，教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，在良好的師生互動(dòng)中，有效地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。其中的亮點(diǎn)呈現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先是注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。興趣是最好的老師。學(xué)生，尤其是一年級(jí)學(xué)生，有意注意時(shí)間短，注意力很容易分散，所以謝老師課前精心設(shè)計(jì)了，把課文精美的插圖、學(xué)生喜歡的游戲等內(nèi)容穿插其中，極好地吸引了學(xué)生的目光。同時(shí)，老師注意運(yùn)用一些激勵(lì)性的語(yǔ)言、蓋小獎(jiǎng)?wù)碌确绞�，這些都成功地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
然后是教與學(xué)的方式的恰當(dāng)使用。這篇課文有一個(gè)特點(diǎn)，那就是2至6自然段段式特點(diǎn)相同�；谶@一點(diǎn)，謝老師采用了先扶后放的方法，先詳細(xì)講解課文的第二自然段內(nèi)容，及時(shí)總結(jié)學(xué)法后，組織學(xué)生用同樣的方法選學(xué)3至6自然段中的任意一段，這樣既做到了精講課文，節(jié)省了時(shí)間，又給學(xué)生提供了自主閱讀自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中全員參與，相互幫助，相互促進(jìn)，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。對(duì)于第一學(xué)段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的`方法之一就是“讀”。謝老師設(shè)計(jì)的朗讀形式很多，范讀，指名讀，齊讀，男女生讀等等，尤其重視朗讀指導(dǎo)。在每一次的朗讀之后，生生之間、師生之間進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)，學(xué)生的朗讀興趣逐漸增加，對(duì)于愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感也在不斷加深。
最后是語(yǔ)言訓(xùn)練把握準(zhǔn)確設(shè)置巧妙。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的正道。這節(jié)課，謝老師設(shè)計(jì)了以下幾處語(yǔ)言訓(xùn)練：一處是學(xué)習(xí)一艘艘這樣數(shù)量詞的疊表示數(shù)量多，學(xué)習(xí)把又…又…的句子轉(zhuǎn)換成那么…那么…的句式，這主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)新的構(gòu)詞方式、新的句式，達(dá)到豐富語(yǔ)言積累語(yǔ)言的目的。一處是比較上下兩句話，那句話更美？通過(guò)體會(huì)句子的表達(dá)效果，使學(xué)生明白說(shuō)話寫(xiě)話時(shí)適當(dāng)?shù)丶右恍┰~，可以讓內(nèi)容更加具體。第三處是安排在學(xué)完課文后的小練筆，學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，仿照課文寫(xiě)法夸一夸自己的家鄉(xiāng)。這個(gè)內(nèi)容的安排是有一定難度的，但是并不是遙不可及，在老師的點(diǎn)撥下，閱讀能力強(qiáng)、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生是可以完成的。這幾處語(yǔ)言訓(xùn)練從詞到句，從句到段，目的不同，難度不同。在老師的引領(lǐng)下，一次次地進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，這樣讀與說(shuō)結(jié)合在一起，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。
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