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一年級語文《畫家鄉(xiāng)》評課稿

時間:2020-12-19 12:21:01 稿件 我要投稿

一年級語文《畫家鄉(xiāng)》評課稿

一年級語文《畫家鄉(xiāng)》評課稿1

  李老師的這堂《畫家鄉(xiāng)》,教學(xué)內(nèi)容生動有趣,課文內(nèi)容符合一年級小朋友的興趣和認(rèn)知特點。

一年級語文《畫家鄉(xiāng)》評課稿

  首先在識字上,對于低段兒童,如何在有趣的教學(xué)中讓學(xué)生習(xí)得生字詞是關(guān)鍵,對于一年級小朋友來說,如果集中識字勢必會讓學(xué)生感到乏味,注意力也不會十分集中,所以李老師這堂課中采用了隨文識字的辦法十分的好,抓住了兒童心理,比如在識字“腳”的時候,教師指導(dǎo)腳字時讓學(xué)生說說月字旁的字你還會幾個,非常注重學(xué)生的積累。在比如識字“寬”,讓孩子把生字放回到句子中,讀出海的寬,既注重了字音,也注重了理解。

  李老師在教學(xué)這篇課文時,結(jié)合課文插圖,把學(xué)習(xí)課文變?yōu)楹托‘嫾医慌笥训剿麄兊募亦l(xiāng)去游覽的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這時,讀課文不再是一件枯燥的事,而是一次有趣的旅游。學(xué)生在愉快的讀書活動中走進(jìn)了文本,感知了課文內(nèi)容。

  另外李老師的課堂上十分注重學(xué)生的知識運用,比如:那么……那么……的運用,應(yīng)該說這點做的很好。

一年級語文《畫家鄉(xiāng)》評課稿2

  謝XX老師這節(jié)課教學(xué)思路清晰,教學(xué)過程牢牢抓住“對家鄉(xiāng)的愛”這條主線展開,問題設(shè)計有針對性,學(xué)習(xí)活動組織有序,適時使用課件,時間分配合理,教態(tài)自然,語言親切,在良好的師生互動中,有效地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。其中的亮點呈現(xiàn)在以下幾個方面:

  首先是注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。興趣是最好的老師。學(xué)生,尤其是一年級學(xué)生,有意注意時間短,注意力很容易分散,所以謝老師課前精心設(shè)計了課件,把課文精美的插圖、學(xué)生喜歡的游戲等內(nèi)容穿插其中,極好地吸引了學(xué)生的目光。同時,老師注意運用一些激勵性的語言、蓋小獎?wù)碌确绞,這些都成功地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  然后是教與學(xué)的方式的恰當(dāng)使用。這篇課文有一個特點,那就是2至6自然段段式特點相同;谶@一點,謝老師采用了先扶后放的方法,先詳細(xì)講解課文的第二自然段內(nèi)容,及時總結(jié)學(xué)法后,組織學(xué)生用同樣的方法選學(xué)3至6自然段中的.任意一段,這樣既做到了精講課文,節(jié)省了時間,又給學(xué)生提供了自主閱讀自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中全員參與,相互幫助,相互促進(jìn),極大地提高了學(xué)習(xí)效率。對于第一學(xué)段的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)語文最重要的方法之一就是“讀”。謝老師設(shè)計的朗讀形式很多,范讀,指名讀,齊讀,男女生讀等等,尤其重視朗讀指導(dǎo)。在每一次的朗讀之后,生生之間、師生之間進(jìn)行朗讀評價,學(xué)生的朗讀興趣逐漸增加,對于愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感也在不斷加深。

  最后是語言訓(xùn)練把握準(zhǔn)確設(shè)置巧妙。語言學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的正道。這節(jié)課,謝老師設(shè)計了以下幾處語言訓(xùn)練:一處是學(xué)習(xí)一艘艘這樣數(shù)量詞的疊表示數(shù)量多,學(xué)習(xí)把又…又…的句子轉(zhuǎn)換成那么…那么…的句式,這主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)新的構(gòu)詞方式、新的句式,達(dá)到豐富語言積累語言的目的。一處是比較上下兩句話,那句話更美?通過體會句子的表達(dá)效果,使學(xué)生明白說話寫話時適當(dāng)?shù)丶右恍┰~,可以讓內(nèi)容更加具體。第三處是安排在學(xué)完課文后的小練筆,學(xué)生聯(lián)系實際,仿照課文寫法夸一夸自己的家鄉(xiāng)。這個內(nèi)容的安排是有一定難度的,但是并不是遙不可及,在老師的點撥下,閱讀能力強(qiáng)、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生是可以完成的。這幾處語言訓(xùn)練從詞到句,從句到段,目的不同,難度不同。在老師的引領(lǐng)下,一次次地進(jìn)行說話訓(xùn)練,這樣讀與說結(jié)合在一起,促進(jìn)了學(xué)生語言的積累和運用。

一年級語文《畫家鄉(xiāng)》評課稿3

  今天聽了戴老師的《畫家鄉(xiāng)》,深有啟發(fā)!懂嫾亦l(xiāng)》是人教版小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文,課文以五個孩子畫自己的家鄉(xiāng)為內(nèi)容,向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。課文結(jié)構(gòu)清晰,語言簡單,是一篇簡單明了的課文,但是戴老師能夠抓住課文的精華,在簡單的字里行間中挖掘出有用之處。整堂課聽下來,主要有一下幾點感觸。

  一、中心明確。課文的中心句“孩子們愛家鄉(xiāng),也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。”一直貫穿整堂課的始終。對于第一學(xué)段的孩子們來說,從字面上理解深層次的中心含義是比較困難的,但是戴老師很好地將朗讀作為手段,在學(xué)習(xí)課文的過程中反復(fù)出現(xiàn)這句中心句,反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生朗讀,在一次又一次的朗讀中,在孩子們的腦海中種下了愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  二、學(xué)法指導(dǎo)。本堂課中,戴老師總共介紹了兩位小朋友的家鄉(xiāng),但是在教學(xué)方法上,跳脫了傳統(tǒng)的老師主導(dǎo)的教學(xué)方式,而是引導(dǎo)學(xué)生通過“看一看”、“找一找”、“讀一讀”、“說一說”這四部曲來心領(lǐng)神會課文。以濤濤的家鄉(xiāng)為例,戴老師首先出示了一張海灘的圖片,讓孩子們看圖開放性地說一說圖上的景物,然后回歸課文,在課文中找出描寫家鄉(xiāng)美麗景色的句子,結(jié)合關(guān)鍵句讀一讀,加深印象,最后再將所學(xué)的用自己的話來說一說。通過這樣有序有效的四部曲,不僅使學(xué)生領(lǐng)會了課文的含義,而且掌握了學(xué)習(xí)語文的方法。對于第一學(xué)段的孩子們來說,掌握這種基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法是非常有利的,可見戴老師的設(shè)計之妙。

  三、關(guān)注語用。統(tǒng)計整堂課,系統(tǒng)的語用點總共有三處。從檢查預(yù)習(xí)處的( )的家鄉(xiāng)在( ),到文段學(xué)習(xí)處的( )那么( ),那么( ),再到總結(jié)課文處的看圖選擇其中一個家鄉(xiāng)將語段說完整。這一次次的說話練習(xí)是有所鋪設(shè)的,從說詞,到說句,再到說段,在學(xué)習(xí)課文的過程中,慢慢引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文說話的境地,關(guān)注了語用在語文學(xué)習(xí)上的重要作用。

  四、朗讀指導(dǎo)。第一學(xué)段的孩子學(xué)習(xí)語文最重要的學(xué)習(xí)方法之一就是“讀”,戴老師設(shè)計的朗讀十分豐富。個讀、齊讀、表演讀……各式各樣的朗讀形式增加了學(xué)生的朗讀興趣,很好地做到了語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“正確、流利、有感情地朗讀課文”。

  整堂課聽下來,唯一的不足點就是字詞的掌握上,感覺似乎還可以再花多一點時間學(xué)習(xí)深化。既然花心思將詞語分類出示,那可以抓住這個特點讓學(xué)生體會朗讀。戴老師上的這堂《畫家鄉(xiāng)》是比較成功的示范課,值得同樣作為第一學(xué)段語文老師的我深思與學(xué)習(xí)。

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