多變的顏色評課稿
第一，說課是教學(xué)研究和教學(xué)實踐的一種新形式，主要目的是為了通過執(zhí)教者對教學(xué)目標、教材分析、教學(xué)對象以及教學(xué)方法和教學(xué)過程的預(yù)設(shè)，從而體現(xiàn)執(zhí)教者的教學(xué)理念，展示教學(xué)能力等。
本次參賽，選手需在規(guī)定時間內(nèi)（15分鐘內(nèi)）完成說課及課件展示，選手絕大多數(shù)都完成的不錯，部分選手的說課課件還很優(yōu)秀，充分說明選手的有備而來。但大部分選手從“說教材地位”、“說教學(xué)目標”、“說教學(xué)重難點”、“說學(xué)情分析”、“說教法學(xué)法”、“說教學(xué)過程”等，多的選手列了八項，增加“教學(xué)理念”、“板書設(shè)計”等，然而十五分鐘的說課時間有限，如何在有限的時間內(nèi)既說清楚你的教學(xué)設(shè)計，還要有新意，則要求選手進行取舍。從本次說課中可以看出，過于強調(diào)說課的模式化和程序的完整性，顯然不利于創(chuàng)新與創(chuàng)意！而比賽，則需出奇取勝，以新取勝！例如：謝老師，他將原課題結(jié)合地方特色進行重新設(shè)計，課題為《看幸福江陰，悟多變色彩》。然后是具體說課過程：一、引入江陰特色二、揭題三、流程：（一）教材的分析，（二）教學(xué)重點、難點確定，（三）教學(xué)設(shè)計：五大板塊，（四）教學(xué)方式和教學(xué)目標。他與眾不同，就以對教學(xué)的“設(shè)計”取勝了。
第二，為“說”而說，還是真有思考？說課中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)選手前面的“說教學(xué)重難點”、“說教法學(xué)法”，在教學(xué)過程中并沒有體現(xiàn)與落實�！昂献鲗W(xué)習(xí)”和“探究教學(xué)”被當作標簽隨處張貼，到底有沒有必要“探究”？是歸納還是探究？分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果如何？等等，顯然需要慎重。還有一個普遍的問題，學(xué)情分析流于形式，我認為應(yīng)滲透到教學(xué)設(shè)計中去，讓它落到實處。如導(dǎo)入部分就應(yīng)該考慮學(xué)生的年齡特征和心理特點，設(shè)計直觀的演示法，讓學(xué)生自己動手去發(fā)現(xiàn)奇特之處，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而教師自然地過渡到《多變的顏色》的'學(xué)習(xí)。如：有些教師設(shè)計的讓學(xué)生動手去做三棱鏡折射光譜試驗和學(xué)生動手制作的魔幻色彩轉(zhuǎn)盤等等。
第三，說課的一些基本要求還需再明確。如：是“說”課還“讀”課?有些選手對著電腦或說課稿一通讀，語速超快，讀完了事。這就是臺風(fēng)的問題，也就是上了講臺以后要有得說，小動作不能多。這不但需要扎實的基本功，更需要很好的語言的表達和感染能力，還有就是用較好的心理素質(zhì)和態(tài)度，面帶微笑的大方地去跟專家、評委和老師們親切地交流，創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛。這點就得向主持人和語文老師學(xué)習(xí)了。另外，對說課和課件展示同步進行的時候應(yīng)靈活操作，不能點錯，把握好節(jié)奏。最后，還得注意著裝和發(fā)式，要體現(xiàn)自己的精神氣兒。從比賽人說課的情況來看，可以很容易看出這些做的是否到位。
第四，做課件的目的是運用電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的教學(xué)情景。我們知道，美術(shù)是視覺藝術(shù)，需要通過視覺來獲取信息，這就必須強化直觀教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法常常使教學(xué)陷于枯燥乏味，如將現(xiàn)代化的電化教學(xué)手段引入美術(shù)課堂，使教學(xué)媒體多樣化，就可以調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺來參與感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于實施愉快教學(xué)，增強教學(xué)效果。具體我認為應(yīng)合理應(yīng)用powerpointflashphotoshop和視屏編輯軟件。挖掘各種軟件的優(yōu)點為完成一個優(yōu)秀的課件做準備，不能只用一種軟件，這就要求教師課后得多鉆研。另外，我認為好課件還得從整體設(shè)計出發(fā)，先根據(jù)課題和學(xué)生年齡特點和心理特征構(gòu)思好整套課件的風(fēng)格。如課件的封面、封底、色調(diào)和每一版面的圖文編排以及背景音樂。然后在圖片和視頻的選擇上盡量自己拍攝學(xué)生能觀察到的真實生活，這樣能引起共鳴！最后在文字和圖片的動畫處理上要自然連貫。來自南通的一位教師就做得不錯！她的封面和封底都是應(yīng)用的flash制作的，很能刺激大家的眼球，給人耳目一新的感覺。另外中間的powerpoint軟件應(yīng)用也很嫻熟，如果再加入photoshop和視屏編輯軟件的應(yīng)用會更好。
可以說，學(xué)無止境！我會各位老師學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間多鉆研，更加努力在各個方面充實自己！
【多變的顏色評課稿】相關(guān)文章：
1.課賽評課稿
2.《跳高》評課稿
3.寒號鳥評課稿
4.班會課評課稿
6.灰雀評課稿
7.會走路的樹評課稿
8.班會課評課稿5篇
9.司馬光評課稿