班主任工作例會(huì)講話稿（通用10篇）
現(xiàn)如今，越來越多人會(huì)去使用講話稿，講話稿是寫出來供宣講或宣揚(yáng)的書面材料。你寫講話稿時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的班主任工作例會(huì)講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作例會(huì)講話稿 篇1
老師們：
今天的會(huì)議我主要講兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是對12月的班主任工作進(jìn)行總結(jié)，二是對放假前的工作進(jìn)行安排。
一、政教處在12月份帶領(lǐng)全體班主任共同完成以下工作
1、完成了區(qū)教育局工會(huì)安排的家庭教育論文上報(bào)工作。小學(xué)部上交12篇論文，中學(xué)部上交15篇論文，對于沒有上交的班級按照學(xué)校論文上交通知要求在期末評價(jià)中進(jìn)行兌現(xiàn)。材料上交是學(xué)校落實(shí)上級工作的一項(xiàng)內(nèi)容，其數(shù)量和質(zhì)量既是一個(gè)單位對待這項(xiàng)工作的態(tài)度的反映，也是一個(gè)單位對一項(xiàng)工作開展情況的體現(xiàn)。因此，今后不管是哪一級安排的材料上交任務(wù)，我們一定要提前謀劃，嚴(yán)肅對待，認(rèn)真完成。
2、為迎接區(qū)安全檢查工作，全體班主任認(rèn)真做好了安全責(zé)任書和安全教育教案的的補(bǔ)簽補(bǔ)寫工作。
3、在第16周政教處安排了班級常規(guī)管理專項(xiàng)提升工作，絕大多數(shù)班級認(rèn)真對待，對這項(xiàng)工作進(jìn)行了安排和落實(shí)，班級管理有了明顯的進(jìn)步。對于班級的常規(guī)管理應(yīng)當(dāng)有正確的認(rèn)識：常規(guī)管理是正常教育教學(xué)的需要和保障，是班主任工作水平的體現(xiàn)，認(rèn)為抓常規(guī)工作耽誤學(xué)習(xí)、常規(guī)工作差不多就行的觀點(diǎn)和做法都是錯(cuò)誤的。常規(guī)工作落實(shí)的怎么樣，直接反應(yīng)了班主任工作的工作態(tài)度和工作水平。
4、全體班主任積極做好文明禮儀教育深化活動(dòng)。組織了問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)、開展了中小學(xué)文明禮儀知識競賽、文明守紀(jì)活動(dòng)倡議簽字、文明禮儀教育視頻觀看、法制教育錄像觀看和心得體會(huì)的撰寫等工作。從開展的一系列活動(dòng)和有關(guān)材料的上交情況來看，全體班主任對這項(xiàng)工作是非常重視的。重視這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的效果就是，在12月份，學(xué)生的紀(jì)律觀念和精神面貌是規(guī)范有序的，衛(wèi)生保潔良好、違紀(jì)現(xiàn)象減少。
5、開展了中小學(xué)師德狀況家長問卷抽樣調(diào)查活動(dòng)，各班級認(rèn)真組織問卷和統(tǒng)計(jì)及上交工作。對問卷類的工作，向班主任提出建議，一是要合理確定問卷的人員層次，明確問卷的相關(guān)要求。二是要認(rèn)真分析問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問卷所反映的問題。如果對發(fā)現(xiàn)的問題疏于對待，將會(huì)給參加問卷的人留下不好的印象。再就是班主任要認(rèn)真對待每學(xué)期成績通知單上的家長意見。對以上工作的看法是：在我們眼里的小問題，往往是別人眼里的大問題。及時(shí)解決小問題，避免產(chǎn)生大問題。
6、由學(xué)校團(tuán)委牽頭組織了大課間跑操活動(dòng)，活動(dòng)效果明顯，說明了工作任何工作都有提升的空間，更說明了班主任在這項(xiàng)工作上是用心對待了。
7、11月底完成了四學(xué)會(huì)體驗(yàn)式主題班會(huì)的講課活動(dòng)。31位班主任參加，29位班主任都采取了不同形式的體驗(yàn)教育，教育效果顯著。另外有絕大多數(shù)班主任參加了班會(huì)課的聽課學(xué)習(xí)，聽課的到位情況由包年級的德育干部都做了記錄。通過這項(xiàng)活動(dòng)，班主任對體驗(yàn)式班會(huì)有了初步的了解，創(chuàng)新了班會(huì)課的形式，增加了班會(huì)課的育人效果。
二、班主任在放假前的主要工作安排
1、善始善終做好班級各項(xiàng)常規(guī)管理工作。重點(diǎn)做好期末復(fù)習(xí)動(dòng)員，幫助學(xué)生確立適合自己的沖刺目標(biāo)，積極和任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促。
2、繼續(xù)重視學(xué)生的安全教育和遵規(guī)守紀(jì)教育。班主任要督促學(xué)生按時(shí)上學(xué)和放學(xué)，保證學(xué)生路途安全，不允許硬性規(guī)定早上提前到校和下午延后放學(xué)。教育學(xué)生不能從事湖面滑冰等危險(xiǎn)活動(dòng)、注意冬季取暖安全。做好學(xué)生放假前的紀(jì)律教育，杜絕期末考試進(jìn)行各種方式的作弊行為，杜絕放假前的打架等重大違紀(jì)行為的發(fā)生。
3、做好相關(guān)材料的收尾工作。相關(guān)的材料主要有：4個(gè)四學(xué)會(huì)班會(huì)備課、班主任工作總結(jié)、級部主任4分鐘述職材料、四學(xué)會(huì)教育手冊的填寫、中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊的填寫、綜合素質(zhì)評價(jià)統(tǒng)計(jì)單的填寫、學(xué)生各類榮譽(yù)登記表的填寫和上交、學(xué)業(yè)水平通知單的填寫下發(fā)等。另外還需要在放假前安排好寒假“文明禮儀我傳播”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、中小學(xué)各班認(rèn)真召開“慶元旦”活動(dòng)，按照活動(dòng)方案的要求認(rèn)真準(zhǔn)備。
5、學(xué)校其他臨時(shí)性的工作，要隨時(shí)關(guān)注通知安排，避免誤事。
最后向一年來辛勤工作的班主任老師們表示衷心的感謝，祝愿老師們在新的一年里身體健康，家庭幸福！
班主任工作例會(huì)講話稿 篇2
各位班主任：
我做過十二年半班主任，還做了六年政教主任，帶班做學(xué)生工作有一些啟發(fā)，概括起來十六個(gè)字，說給各位聽聽。
1．愛字當(dāng)頭 我每天進(jìn)班
第一件事，就是看看有沒有哪位學(xué)生感冒的、腳扭的、不開心的、沒睡醒的，這種事情幾乎天天有，感冒藥、跌打損傷藥，我辦公室是常備的，一杯開水、一顆藥送到學(xué)生面前，看著學(xué)生服下去，我沒辦法的，一定是陪著去醫(yī)務(wù)室或用摩托車送到醫(yī)院，需要打點(diǎn)滴或住院的，我一定全程陪同，甚至墊費(fèi)若干。學(xué)生不開心的、沒睡醒的，我也會(huì)直接詢問或向其他同學(xué)打聽，家庭糾紛、同學(xué)矛盾、感情困惑，我能幫忙的一定盡全力，幫不上忙的，也送到真摯的問候。我每周至少兩次到學(xué)生宿舍看望寄宿生，一定摸摸學(xué)生的被子、被褥是否干燥，衣服是否保暖，鞋子是否壞了，熱水瓶是否保溫、宿舍窗戶是否破損等等。學(xué)生畢竟是孩子，而我是大人，關(guān)心他們的生活起居、飲食冷暖，是我的本份。學(xué)習(xí)退步、考試不理想的、學(xué)習(xí)沒有信心的，我一定會(huì)安排時(shí)間與學(xué)生協(xié)商樹立學(xué)習(xí)信心、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，安排他身邊的同學(xué)幫助他，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)永存希望，讓學(xué)生感到不好好學(xué)習(xí)就對不起我，我想這樣也就足夠了。愛學(xué)生，不是在口頭上，而是用心去愛，用行動(dòng)去愛。
2．禮字當(dāng)先
我做班主任的時(shí)候，每天都會(huì)安排與一兩名學(xué)生談話，事先與學(xué)生約個(gè)時(shí)間，到時(shí)候去請，到了辦公室，倒上一杯茶、找一張凳子，我們面對面坐著談，學(xué)生不敢坐的，我也站著，直到學(xué)生放心、安心了，一起坐下來談事。
我基本上是不會(huì)向家長告狀的，我相信我能夠把學(xué)生教育好，不給家長添麻煩。但當(dāng)學(xué)生成績進(jìn)步了，得了個(gè)什么獎(jiǎng)了，那怕是周闖關(guān)取得個(gè)好成績，一次成績得a，沒電話的時(shí)候，我會(huì)寫封信給家長，有電話的時(shí)候就用電話，有時(shí)還是寫信方便，道聲喜，并請家長有空來學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)一下孩子。學(xué)生有缺點(diǎn)，我也不回避，但跟家長談話，肯定是先講九條優(yōu)點(diǎn)再講一條缺點(diǎn)，缺點(diǎn)還會(huì)很委婉地提出來，采取能讓家長開心地接受，然后共同來教育。
學(xué)生有了進(jìn)步，得了獎(jiǎng)，我肯定要獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，一本本子、一枝筆，開個(gè)班會(huì)，我在會(huì)上誠懇地向取得進(jìn)步、贏得榮譽(yù)的學(xué)生表示我的感激之情，一本五毛錢的本子，在第一頁上寫上我感激的話，簽上我的大名和日期，在會(huì)上發(fā)給學(xué)生。又進(jìn)步了，又得榮譽(yù)了，再忙都要開個(gè)會(huì)，一支一元錢的筆，然后是兩元錢的本子，最后就是我的一張照片，寫上一句鼓勵(lì)和感激的話，交給學(xué)生。我的班主任費(fèi)的一半都用于買禮品送給學(xué)生了，得了優(yōu)秀班主任，則全額用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。
3．沉默是金
我開班會(huì)、打?qū)W生談話，是很少講話的，用一句話做引子，兩句話做總結(jié)，其他的讓學(xué)生敞開心扉大膽地說，說錯(cuò)了沒關(guān)系，能自說自話就是有勇氣，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就是膽量，能提出一個(gè)好點(diǎn)子就是能人。
我不是沒有說，只是沒有用嘴說。我鼓掌，我點(diǎn)頭，我豎起大拇指，我沉思，我微笑，把我的觀點(diǎn)和感情表達(dá)到了，就行了。此時(shí)無聲勝有聲。
我做錯(cuò)事了，我誤會(huì)學(xué)生了，我關(guān)心學(xué)生不夠，我會(huì)長篇大論地說，檢討我的言行，爭取學(xué)生們原諒。
我跟家長，我跟領(lǐng)導(dǎo)，也是這樣，少說多做，不說則已，句句落地有聲。事先寫個(gè)提綱，最多十句話。我大多數(shù)時(shí)間都在做忠實(shí)的聽眾，對方說的每一句話，我都會(huì)認(rèn)真斟酌，認(rèn)識其表達(dá)的真實(shí)意圖，醞釀回答的字字句句。歡迎來到演講稿大全網(wǎng)。共2頁: 上一頁12下一頁 4．
常思己過 班級成績不好，學(xué)生成績不理想，班級衛(wèi)生不好，家長跟我發(fā)火，領(lǐng)導(dǎo)批評我，我首先要考慮，在事情的前前后后，我做錯(cuò)了什么，就是造成別人誤解，我也要考慮是不是我沒有事先溝通，我沒有充分準(zhǔn)備，我考慮得不夠周到。我常想：別人指責(zé)我，批評我，是對我好，他讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，對我的進(jìn)步有利。
94年，我接了個(gè)爛班，8月31號才通知我，校長找了幾個(gè)人談，他們都不肯接，高一時(shí)候所有被處分過的都在這個(gè)班，三個(gè)留校察看，八個(gè)記過，都集中起來了，成績好一點(diǎn)的都要求轉(zhuǎn)到其他班，于是想起了我。開學(xué)才八天，八個(gè)男生外出打架，被警察抓了起來，班級被集體記過一次，校長在全校大會(huì)上公開點(diǎn)名批評。這個(gè)班級是我?guī)У�，出了事，學(xué)校榮譽(yù)受到損失，都是我的責(zé)任，我的工作沒做好，因?yàn)槲沂前嘀魅巍?6年高考，我?guī)У陌嗌龑W(xué)率最高，是兩個(gè)兄弟班級達(dá)線人數(shù)的總和還多兩個(gè)。其中的酸甜苦辣，只有我自己知道。
生氣，是用別人的過錯(cuò)懲罰自己，這是不劃算的，也不利于個(gè)人健康。干出成績再說話，說話才有份量，腰桿才能挺起來。常思己過，對人對己，都是非常有利的。
微笑著面對困難，面對挫折，面對失敗，笑到最后的才笑得最好！
謝謝各位！歡迎來到演講稿大全網(wǎng)。
班主任工作例會(huì)講話稿 篇3
各位班主任：
下午好！
學(xué)校工作是個(gè)系統(tǒng)工程，雖說可以分德育與教學(xué)兩大部分，實(shí)際是你中有我，我中有你，誰也離不開誰，誰也少不了誰。德育與教學(xué)是一輛馬車前的兩匹馬，只有并駕齊驅(qū)，才能以最快的速度奔向前方。沒有較好的德育工作基，學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有動(dòng)力。不知道為什么而學(xué)習(xí)，也就不可能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有德育工作抓好了，學(xué)生才可能增強(qiáng)自律意識，這樣教學(xué)工作也就有了一個(gè)良好的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量也就會(huì)隨著提高。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作，更要抓實(shí)德育工作。下面我向各位班主任匯報(bào)一下前期的各項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)德育建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。
1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校80多名教職工中精心選聘出來的，這說明大家都是值得領(lǐng)導(dǎo)信任的責(zé)任心強(qiáng)、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的好教師。在這支班主任隊(duì)伍中，既有一批從事班級管理多年的老教師，他們管理班級經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng)，如：孫茂清、唐風(fēng)云、王成軍等老師；又有一批年輕班主任，他們能迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，虛心好學(xué)，班級管理效果較好，如蔡建波、錢靜、孫春艷等老師。我們的隊(duì)伍是一支戰(zhàn)斗力極強(qiáng)、團(tuán)結(jié)性極強(qiáng)的隊(duì)伍。
2．出臺班主任激勵(lì)機(jī)制。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高班主任待遇，加速班主任的專業(yè)化成長，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校長室研究決定，制定出臺了《新集中學(xué)關(guān)于建立班主任激勵(lì)機(jī)制，提高班主任待遇的規(guī)定》。規(guī)定從評模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生管理考核獎(jiǎng)；從設(shè)立班主任績效考核獎(jiǎng)到班級學(xué)習(xí)質(zhì)量管理獎(jiǎng)做了具體說明。
3.推進(jìn)班主任進(jìn)班辦公工作。為強(qiáng)化學(xué)生管理，扎實(shí)開展德育工作，學(xué)校推進(jìn)了班主任進(jìn)班辦公工作，此項(xiàng)工作獲得了廣大班主任的支持與配合，各位同志都能積極響應(yīng)學(xué)校號召，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，紛紛走進(jìn)班級，親近學(xué)生。
二、加強(qiáng)文化建設(shè)，營造良好環(huán)境。
1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2．規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3. 設(shè)立激情廣場。為了進(jìn)一步豐富師生的在校生活，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展，鍛煉同學(xué)們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺。我校開展了“激情廣場”才藝秀活動(dòng)。各班同學(xué)踴躍報(bào)名，大膽展示。為全校師生奉獻(xiàn)了精彩的節(jié)目，也展示了全校師生良好的精神風(fēng)貌和過人的才藝能力。
三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
1.豐富德育活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.爭做文明學(xué)生，共建和諧校園。我校以學(xué)生會(huì)成員自主參與的學(xué)校管理為載體，強(qiáng)化學(xué)生自主管理。
3．加強(qiáng)文化建設(shè)，爭創(chuàng)“文明班級”。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。每月一總結(jié)，每月一評比，班主任獎(jiǎng)金及時(shí)發(fā)放。
4. 開展實(shí)踐教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校不斷創(chuàng)新德育模式，拓寬育人渠道，開展實(shí)踐教育。本學(xué)期，我校相繼開展了七年級新生軍訓(xùn)、八年級學(xué)生拓展訓(xùn)練活動(dòng)等。豐富多彩的拓展訓(xùn)練生活鍛煉了同學(xué)們的筋骨，磨練了意志。
7.推進(jìn)精細(xì)化管理，落實(shí)“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍?dāng)[放整齊桌面清。政教處將此項(xiàng)工作列入常規(guī)檢查，和班主任津貼掛鉤，獎(jiǎng)懲激勵(lì)。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣。
8.舉行多彩活動(dòng)，豐富校園生活。我校向來有重抓德育活動(dòng)的良好習(xí)慣，半學(xué)期以來，政教處積極創(chuàng)新工作，開拓進(jìn)取，先后組織了開學(xué)第一課觀看活動(dòng)；紀(jì)念“九一八”系列活動(dòng)；“濃情九月、感恩老師”征文活動(dòng)；組織學(xué)生觀看愛國主義電影；抓拍校園十大不文明行為；《新集中學(xué)學(xué)生成功素養(yǎng)必備》學(xué)習(xí)活動(dòng)；等等。
9.召開家長會(huì)，增進(jìn)家校聯(lián)系。為了讓家長能夠了解學(xué)校、老師，看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和情況表現(xiàn)，請家長走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走近孩子、傾聽心聲，走進(jìn)學(xué)校、參與管理，學(xué)校召開了全校學(xué)生家長會(huì)。江校長、蔡校長和家長進(jìn)行了零距離接觸，向與會(huì)家長介紹了學(xué)校強(qiáng)力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式，匯報(bào)了近年來的辦學(xué)成績，并對今后的工作打算與努力目標(biāo)做了詳細(xì)介紹。
前階段的工作，在校長室的支持關(guān)心和班主任老師的積極配合下，得以順利開展并取得了一定的成績。但成績已成為歷史，迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)！我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自我，為把我校的德育工作推向新的臺階而努力！前一階段我們的班主任老師做了大量的工作，也取得了不錯(cuò)的成績。不論是清冷的早晨，還是忙碌的午后；不論是早讀課，還是晚自習(xí)；不論是進(jìn)班辦公，還是常規(guī)管理……我們的班主任的身影始終不離開我們的班級，而且也取得了各項(xiàng)令人矚目的成績，應(yīng)該說我們的班主任隊(duì)伍是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮工作、樂于吃虧、敢于吃苦的戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。應(yīng)該說我們班主任的奉獻(xiàn)精神值得我校所有老師學(xué)習(xí)。下一階段，我們將在前一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好以下幾項(xiàng)工作：
1.善于疏導(dǎo)，抓好學(xué)生心理管理。如何將學(xué)生心理調(diào)整到最平和的狀態(tài)，是學(xué)生取得成功的重要因素。在今后的工作中，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛護(hù)，尊重?zé)釔塾忠獓?yán)格要求。對于后進(jìn)生要多一些激勵(lì)和表揚(yáng)，充分調(diào)動(dòng)他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。同時(shí)班主任還要及時(shí)與家長取得聯(lián)系。
2.嚴(yán)格要求，抓好常規(guī)紀(jì)律管理。穩(wěn)定是下階段工作的關(guān)鍵。為此，下階段后的管理，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)，特別加強(qiáng)紀(jì)律約束。以后我們主要從以下兩方面做起：“衛(wèi)生、安全與紀(jì)律”。
a做好衛(wèi)生工作：衛(wèi)生工作必須做到責(zé)任到人，按時(shí)打掃，時(shí)刻保持。有必要班主任要親臨現(xiàn)場，靠前指揮。
b安全教育要貫穿始終 ：牢固樹立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀念，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，正確用火、用電，妥善保管財(cái)物。班主任要天天查，周周講，要排除一切安全隱患。重申：翻越圍墻、外出上網(wǎng)、打架斗毆是我校學(xué)生紀(jì)律的“三條高壓線”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，并取消當(dāng)月文明班級評選資格。（上周相繼處理了三名夜不歸宿、外出上網(wǎng)的學(xué)生和兩名因糾紛而引發(fā)打架致人受傷住院事件，近階段某私立學(xué)校又發(fā)生了學(xué)生在校死亡事件，這些事情都告訴我們學(xué)生安全一定要常抓不懈）。
3.做好“四抓”、“五�！焙汀傲ㄗh”工作：
“四抓”即：一抓思想教育為核心，二抓學(xué)習(xí)引導(dǎo)為方向，三抓行為習(xí)慣養(yǎng)成與心理疏導(dǎo)，四抓安全和落實(shí)。
“五�！� 即：一是爭做遵守規(guī)章制度模范；二是爭做師德模范；三是爭做團(tuán)結(jié)科任老師模范；四是爭做勇挑重?fù)?dān)模范；五是爭做優(yōu)秀班主任模范。
“六建議” 即：
1.保有一顆愛心，善待每名學(xué)生；
2.走近學(xué)生，了解學(xué)生，特別是寄宿生；
3.進(jìn)一步完善班級管理制度；
4.重視班會(huì)課，教育形式多樣化；
5.學(xué)習(xí)新的管理理念，不斷提高管理水平；
6.與各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。
各位班主任，德育工作是學(xué)校是學(xué)校的首要工作，它對于學(xué)生健康人格的形成、維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序有著十分重要的意義，我們要以巨大的熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感去開展工作，我們要不斷創(chuàng)新思維、改進(jìn)措施去提高工作成效，唯有如此，才能與我們德育工作者的身份名符其實(shí)！謝謝大家！
班主任工作例會(huì)講話稿 篇4
各位班主任：
大家下午好！
今天我們在此召開班主任會(huì)議，主要是簡單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。開學(xué)以來，無論是德育活動(dòng)的開展，還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實(shí)，成效顯著，各項(xiàng)工作都取得了較好成績，這與在座的每一位班主任的辛勤工作是分不開的。特別是近段時(shí)間，學(xué)校參加大課間比賽，學(xué)生的突出表現(xiàn)，也離不開各位班主任的努力。還有班級文化墻的布置，也是花了不少的精力�？吹酱蠹以诖笳n間時(shí)忙碌的身影，看著學(xué)生在大課間時(shí)快樂的表情，我們感到很欣慰，也很感謝大家。
的確，班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。看到成績的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了不足，目前在班級管理工作中仍然存在一些亟待解決的問題，在這里與大家一起探討。
比如，學(xué)生顯得比較浮燥，課間很吵鬧，課室的衛(wèi)生保潔工作也做得不太好，紙屑可以隨處可見，個(gè)別年級的廁所依然有很大的臭味。為此，校長非常重視，親自參與檢查和督促……所有這些問題，都說明，我們的工作還有不足，還需進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。
班主任工作比較繁瑣、復(fù)雜，什么都要管。為了提高工作效率，可以對它進(jìn)行分類，看看哪些事情要先做，哪些可以緩一些，哪些工作要做得細(xì)，哪些工作甚至可以放手讓學(xué)生來做，我們只做監(jiān)督。使班主任工作顯得井井有條，避免這種來不及做或漏做的情況。
我覺得，把握好以下幾方面的工作，對你做好班主任工作有一定的幫助。
一、把安全工作做到實(shí)處和細(xì)處
任何一個(gè)人，要想干好任何一件事，都心須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感。有了這種責(zé)任感，我們才能抱著一種積極的態(tài)度去處理事情，從而克服消極的、應(yīng)付的思想，而正是這種積極的態(tài)度，成了干好事情的基礎(chǔ)；有了這種責(zé)任感，我們才能尋求一種心理的支持，從而產(chǎn)生動(dòng)力，這就是事情取得成功的關(guān)鍵。
對于安全工作的責(zé)任感尤為重要，它應(yīng)該是安全工作的核心，我們要以嚴(yán)肅、踏實(shí)的態(tài)度對待安全工作，而絕不能馬虎，絕不允許應(yīng)付。在安全工作中樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任感，這個(gè)要求也不高，它不需要什么尖端的技藝，不需要什么高深的學(xué)問，它只需要一種意識，一種心態(tài)。我們應(yīng)該時(shí)刻想著，如果我們哪一方面忽略了，哪一方面就有可能出現(xiàn)問題，而一旦出現(xiàn)問題，就有可能關(guān)系到學(xué)生的切身利益甚至是生命安全，關(guān)系到一個(gè)家庭的命運(yùn)，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展；而對于一些隱患，我們發(fā)現(xiàn)了，就應(yīng)該及時(shí)說清楚，及時(shí)去處理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，這樣，很多的悲劇就完全可以避免。經(jīng)常這樣想想，我們班主任的責(zé)任心就可以逐漸地增強(qiáng)起來。
只要責(zé)任心強(qiáng)了，心也跟著細(xì)了，安全工作就能落到實(shí)處了。平時(shí)學(xué)生的上下樓梯，大型集會(huì)，課間活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)，防火安全、食品安全、交通安全、學(xué)生之間發(fā)生的矛盾等等都應(yīng)加強(qiáng)管理。其次，我們還要利用思想品德課、集會(huì)，班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育，安全工作一定會(huì)得到保障。
二、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系
班主任工作的對象不僅僅是學(xué)生，還必須面對學(xué)生家長、學(xué)校相關(guān)職能部門和科任教師，班主任必須認(rèn)真處理好與這些方面的關(guān)系。每位家長都望子成龍、望女成鳳，他們對孩子的期望值很高，在他們眼里，孩子是優(yōu)秀的。班主任應(yīng)注意及時(shí)反饋學(xué)生在校的情況，與家長交流、溝通，達(dá)到認(rèn)識同步、共同教育的目的。學(xué)校大隊(duì)部會(huì)對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督，班主任應(yīng)認(rèn)真處理好本班學(xué)生與大隊(duì)委的關(guān)系，做到有令必行、令行禁止。
協(xié)調(diào)好科任教師和班級的關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績的重要方面。班主任應(yīng)協(xié)助科任教師搞好教育教學(xué)工作，注意樹立科任教師的威信。及時(shí)處理科任教師與學(xué)生之間發(fā)生的事情，為建立和諧、融洽的師生關(guān)系盡自己應(yīng)盡的職責(zé)。
三、做好班主任工作的秘訣
雖然班主任工作是一門藝術(shù)，但成功的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我們，歸根結(jié)底就是一個(gè)字：“勤”。勤包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”。
腦勤，指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。
腿勤，班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)掌握他們思想的動(dòng)向，以便及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。
嘴勤，就是要善于捕捉與學(xué)生勾通交流的機(jī)會(huì)。平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。
手勤，指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。
四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用
為了發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)校每周五安排了固定的時(shí)間，召開年級班主任會(huì)議。目的是為大家提供一個(gè)平臺，讓大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高教育教學(xué)管理能力。大家要利用好此平臺，相互交流班級的管理經(jīng)驗(yàn)，商討解決問題的對策與辦法。通過交流，讓班主任工作管理能力有進(jìn)一步的提升，增強(qiáng)年級組的凝聚力，最后形成合力，更好的做好工作。同時(shí)，各年級組長要做好會(huì)議的記錄，對學(xué)校每周的工作安排要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并認(rèn)真落實(shí)。以上這四個(gè)方面，只是個(gè)人對做好班主任工作的看法。
班主任工作例會(huì)講話稿 篇5
各位老師、班主任、朋友們：
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計(jì)劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì)關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗；離開她后，會(huì)留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個(gè)班級像一座長長的橋，通過它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個(gè)社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
我們經(jīng)常說：“老師是船工，在岸上接了一屆學(xué)生上來奮力將船劃向彼岸，學(xué)生們上了岸，奔赴遠(yuǎn)大前程，老師又把船劃回來接下一屆學(xué)生。班主任在這條河上由黑發(fā)變白發(fā)�！笔堑�，教育是一項(xiàng)愛心工程，選擇了教育，就意味著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的滋潤，就意味著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)，就意味著“激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山”的人生指導(dǎo)。新的學(xué)期里，我們該用怎樣的工作去面對我們的學(xué)生呢？
德育處繼續(xù)以“養(yǎng)成教育”為主線，以紀(jì)律、衛(wèi)生為工作重點(diǎn)，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣，落實(shí)“德育為首，育人為本”的育人戰(zhàn)略，盡力使會(huì)讀書的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)�，讓不�?huì)讀書的學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
這些工作的落實(shí)，離不開班主任的辛勤的付出。班主任是政教工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。在座的有很多優(yōu)秀的班主任，他們工作扎實(shí)，功底深厚，積累了豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”，我們的新老師可以多向他們請教，盡快成長。
我認(rèn)為，班主任要以“�！�、“嚴(yán)”、“愛”、“勤”四字作為工作指針。 “打鐵全憑自身硬”，一位優(yōu)秀的班主任首先是一位優(yōu)秀的教師，我們要在我們的課堂上征服我們的學(xué)生，用我們扎實(shí)的專業(yè)技能去博得學(xué)生的認(rèn)可，所以要在教學(xué)上下功夫。——“�！�
所謂“嚴(yán)”在班級管理上“嚴(yán)”字當(dāng)頭，愛在其中。嚴(yán)不是“打”“罵”而更多的是講原則，講誠信。
所謂“愛”我們要對學(xué)生細(xì)心關(guān)懷耐心教育。
所謂“勤”我們要做到眼勤、腿勤、口勤，及時(shí)了解學(xué)生在校狀況。難怪說，一位優(yōu)秀的班主任就是一位教育專家，班主任不是只是一個(gè)崗位，更是一份榮譽(yù)，肩負(fù)著學(xué)校和家長的重托。各位班主任要積極探索班級管理的科學(xué)方法，把班級工作做細(xì)做實(shí)。
班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級管理的好，是學(xué)生出成績，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過我們班主任去落實(shí)；班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益；班主任工作是光榮的，學(xué)校的各項(xiàng)工作的正常開展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們。你們辛苦了！接下來繼續(xù)做好的工作：
一、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計(jì)劃，抓好班集體建設(shè)。
班級是一個(gè)小社會(huì)，要按照建設(shè)和諧社會(huì)的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。
①抓好班級文化建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報(bào)。抓班級的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級輿論。（掃把的擺放等，講臺的衛(wèi)生）
②抓好班級干部隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會(huì)煥發(fā)出生機(jī)。（發(fā)揮好班干的作用：選用—分工—培養(yǎng)—發(fā)揮）（目前大多數(shù)班級都沒有能充分發(fā)揮班干的作用）
�、圩ズ冒嗉壍幕顒�(dòng)建設(shè)（如課外活動(dòng)）。班級沒有活動(dòng)，班級就不可能有凝聚力，班級的活動(dòng)要班級的特色，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。
二、正視碰到的問題，不推托、不抱怨、而是動(dòng)腦反思，靈活方法，有效解決；
三、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭（典型后進(jìn)生），以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！
四、要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要抓好行為訓(xùn)練（學(xué)生自覺性不夠，原因是學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣如：進(jìn)入教師了并不知道該做什么，沒有人組織。）
養(yǎng)成教育尤其要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。國外教育也重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，洛克曾說：“兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉，你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)甚至在可能的時(shí)候創(chuàng)造時(shí)機(jī)給他們一種不可缺少的練習(xí)�！敝挥型ㄟ^行為訓(xùn)練才能使學(xué)生身體力行，知行統(tǒng)一。
要抓好行為訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤啊笔切枰?xí)慣成自然時(shí)間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對整齊桌椅，按規(guī)定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時(shí)候第一件事情，上課前第一件事情。
其次要嚴(yán)而又嚴(yán)，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”字，有個(gè)“狠”勁，不見實(shí)效不收兵。當(dāng)然也要做到“嚴(yán)愛結(jié)合”，通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”。所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見到實(shí)效，避免反復(fù)。
五、做好學(xué)生思想道德教育。
六、做好學(xué)生安全知識教育。
學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，我們不能放松。由于小學(xué)生的年齡小，活潑好動(dòng)，還不完全董事，自理能力和自求能力較差，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見不到危險(xiǎn)的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識教育外，還要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識。如對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識，還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。
七、加強(qiáng)與家長的溝通
一個(gè)老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來取得教育的成功是很難的，這就力爭取得家長的配合。通過家訪電話聯(lián)系，與家長共同探討教育孩子的方式方法。多聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校的情況。
八、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)
一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學(xué)習(xí)型”的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長才干。
班主任工作是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見和建議，供同志們參考。
一、注重情感交流，以“親”為主。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級的各項(xiàng)工作就容易開展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。
“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會(huì)有什么樂趣？
二、深入學(xué)生中去，以“勤”為輔。
班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時(shí)解決。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。
勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。
勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。
勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。
勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
三、以“點(diǎn)”帶面，鼓勵(lì)上進(jìn)。
“點(diǎn)”即閃光點(diǎn)，捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。（更多時(shí)候?qū)W生的搗亂是為了引起教師注意。）
抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。
新的學(xué)期，政教處全體成員將緊密同全體班主任一道扎實(shí)工作，創(chuàng)新管理，給同學(xué)們撐起一片平安、文明、和諧的天空。
謝謝大家！
班主任工作例會(huì)講話稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！很高興作為五年級班主任代表在這里發(fā)言，接下來就本學(xué)期班主任工作作以總結(jié)，并談一些自己的體會(huì)與認(rèn)識，請各位老師多批評指正！
對于剛剛步入工作崗位的年輕教師，最大的缺憾就是沒有經(jīng)驗(yàn)，一切都是從零開始，尤其在開學(xué)之初，在沒有任何思想準(zhǔn)備的情況下，臨時(shí)受命擔(dān)任五三班班班主任，更感責(zé)任重大、壓力不小，在這里首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。
對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下，主要分三個(gè)階段。
第一階段：開學(xué)初至現(xiàn)在。開學(xué)初接手新班，可以說既新鮮更覺一片空白無從下手，五三班總體成分復(fù)雜，全班46人�？傮w來說比較散，相對而言成績一般，主要表現(xiàn)在：
1、沒有班級集體意識，班內(nèi)同學(xué)之間較為生疏；
2、學(xué)生自制力、自覺性不強(qiáng)，課堂課間紀(jì)律較亂；
3、班級秩序松散，突出表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。
針對上述情況，確立了這一階段班級工作的總體目標(biāo)：一是“團(tuán)結(jié)”為重，安定學(xué)生，求穩(wěn)；二是樹立學(xué)生信心為主，鼓勵(lì)學(xué)生，求實(shí)。具體措施如下：
一、主抓學(xué)生日常行為規(guī)范，配合學(xué)校工作，樹立良好班風(fēng)。
九月初，主抓紀(jì)律和衛(wèi)生，迅速組建班委，制定班規(guī)、整頓班紀(jì)。按照學(xué)校要求，紀(jì)律方面：規(guī)定學(xué)生每天八點(diǎn)十分左右到校。衛(wèi)生方面：值日生每天準(zhǔn)時(shí)到班打掃教室。我堅(jiān)持每天早晨8:00到班級盯學(xué)生交作業(yè)，抽查教室衛(wèi)生；不定時(shí)去教室檢查，叮囑學(xué)生保持教室安靜。
經(jīng)過近一個(gè)月的努力，初步穩(wěn)定了學(xué)生的浮躁情緒，班級面貌較開學(xué)之初有了一定起色。
萬事開頭難，在最初的一個(gè)月時(shí)間里能取得一定的成績，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持，尤其五年級組老師們對我班級工作的關(guān)注，使得班級各項(xiàng)措施能夠得以較好的落實(shí)，在此我特別要向五年級班主任老師們表示感謝，遇到問題經(jīng)常請教五年級班主任老師們，尤其是陳尚妹老師每次都耐心、詳盡解答，更是經(jīng)常詢問我班狀況，使我感到一位老班主任對年輕班主任的親切關(guān)懷。
第二階段：十月中旬至期中考試結(jié)束。在初步繼續(xù)保持紀(jì)律、衛(wèi)生良好的同時(shí)，將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生學(xué)習(xí)中來，過去一部分學(xué)生養(yǎng)成不好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如不能按時(shí)交作業(yè)，沒有認(rèn)真完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講等情況，我采取了以下措施：
每天8：10—8：30收交作業(yè)，由各小組長點(diǎn)齊交給課代表，我在教室盯著收交作業(yè)；為杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象，早讀只許看書背書；家長會(huì)上，要求家長督促學(xué)生回家后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指出從德育入手培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)應(yīng)作為家庭教育的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。
第三階段：十一月中旬至今。期中考試結(jié)束，面對學(xué)生總體成績較差，更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，制定相應(yīng)的措施。
帶領(lǐng)學(xué)生默寫單詞與古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒做小事、抓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法；根據(jù)考試成績，重新排座位，形成以學(xué)習(xí)較好的學(xué)生為中心帶動(dòng)周圍成績相對不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)制，以好促差。
對于一學(xué)期的班主任工作，我最深的體會(huì)就是面對學(xué)生一定要用心去交流、用心去工作，我承認(rèn)作為青年班主任沒有經(jīng)驗(yàn)，但我們與學(xué)生因?yàn)槟挲g的差距較小，溝通更容易，很多事情處理起來也就相對簡單、迎刃而解了，所以在第一次與學(xué)生講話的時(shí)候就告訴他們課堂上我們是師生，課后是朋友，學(xué)生們什么話都愿意和我說，這樣看來，作為班主任不在于堵學(xué)生的嘴而在于聽取他們的意見后正確的導(dǎo)向。
回顧整個(gè)一學(xué)期的班主任工作，還是有不足與遺憾，請各位老師多多批評指教，給予幫助，謝謝大家！
班主任工作例會(huì)講話稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
作為一名剛踏上工作崗位的新班主任，接手一個(gè)全新的班級對我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，全新的事物，陌生的環(huán)境，個(gè)性不同的學(xué)生，這些都需要我花費(fèi)很多時(shí)間去摸索，去適應(yīng)。經(jīng)過一段時(shí)間與我班學(xué)生的相處，我漸漸熟悉他們每個(gè)人的性格特點(diǎn)、興趣愛好。針對班里同學(xué)的基本情況，我制定了以下的工作計(jì)劃：
一、學(xué)生基本情況分析：
我班本學(xué)期共有學(xué)生40人，其中女生21人，男生19人。他們活潑可愛，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別成績好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛勞動(dòng)等。
二、紀(jì)律方面：
1、狠抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以開學(xué)第一天我就強(qiáng)調(diào)學(xué)生要保持好課堂紀(jì)律。前幾周我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。
2、加大課間紀(jì)律的監(jiān)管
三年級德育辦對于每個(gè)班級的要求是“課間無噪音”，針對這一要求，我和班委會(huì)成員決定實(shí)行班干部輪流管理課間制度，做到每一節(jié)課下課都有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任分工明確。
三、學(xué)習(xí)方面：
注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對全班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對班里個(gè)別學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。
四、衛(wèi)生出操方面：
衛(wèi)生、做操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。
五、心理及其他
三年級的學(xué)生，正處在一個(gè)身體與生理悄然發(fā)生變化的不穩(wěn)定期。這學(xué)期隨著學(xué)生年齡的增長，可能有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)浮躁、叛逆等情緒，所以，一定要監(jiān)控好學(xué)生的心理及情緒變化，使所有的孩子們都能夠健康快樂的成長。
班主任工作例會(huì)講話稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
回顧過去的一個(gè)學(xué)期，感覺時(shí)間過得既慢又快，慢的是過程，快的是結(jié)果。這過程，既有辛酸，也有快樂。說到經(jīng)驗(yàn)，我沒有多少，在這里只想大家一起交流一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。我聽說過這么一句話，班主任是世界上官職最小的主任，卻是最重要的主任。說他官職最小，因?yàn)樗麕缀醪荒鼙环Q之為主任；說他最重要，大概是因?yàn)樗难孕猩踔聊荜P(guān)系到幾十個(gè)孩子的一生。高三班主任尤其是一個(gè)復(fù)合性角色，班主任應(yīng)該作為一位心理醫(yī)生，時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化同時(shí)實(shí)時(shí)的指導(dǎo)他們；班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。班主任又是向?qū)�，指�?dǎo)他們朝正確的方向前進(jìn)，所以，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)光榮但卻艱巨的工作。在班主任的工作中，我注重做了以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
良好的班風(fēng)能喚醒一個(gè)集體。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部是塑造良好班風(fēng)的關(guān)鍵，因此，我比較注重班干部的培養(yǎng)工作。例如：本班學(xué)生陳笑笑學(xué)習(xí)成績還好，做事細(xì)心。我對她非常信任，她對班級工作也非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，各司其職。我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級，并發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作，對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。記得一個(gè)優(yōu)秀的班主任在作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說；班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我認(rèn)為，要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，離不開對優(yōu)秀班干部的培養(yǎng)，也離不開平時(shí)對學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練。
二、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)心愛護(hù)，正確對待他們的弱點(diǎn)，過失和錯(cuò)誤，對問題行為認(rèn)真分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。
如：我們班上的王干理同學(xué)，上課不聽講，還經(jīng)常逃課，開學(xué)第一周就曠課。后來我慢慢摸清了他的脾氣，知道他屬于順毛驢型的，吃軟不吃硬，就經(jīng)常利用課余時(shí)間找他談，站在他的角度或者他父母的角度和他交流，這樣雖然他仍然偶爾犯錯(cuò)，但是每次都能知錯(cuò)，并逐漸有所收斂。"尺有所短，寸有所長"，再差的學(xué)生也有長處。蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，"讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路。"班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。
三、協(xié)助本班的授課老師，搞好團(tuán)隊(duì)工作
我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a、就目前成績看考不上本科，但調(diào)整好也許有能力沖擊本科的學(xué)生；
b、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；
c、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。
四、注重家校聯(lián)系工作孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。
學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期六天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問老師，沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候輔導(dǎo)教育自己的孩子，很多家長常常都會(huì)對老師說："老師，那我們的小孩就交給你了！"這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。這就需要我們主動(dòng)和家長保持聯(lián)系。在開學(xué)初，我就告訴學(xué)生我的電話號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長聯(lián)系，共同商量對策，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。另外、學(xué)生的安全教育在班主任工作中永遠(yuǎn)是居于第一位的，要經(jīng)常教育學(xué)生提高自我保護(hù)能力和安全意識。
總的來說，過去的一個(gè)學(xué)年，我在班主任工作方面談不上成功，也還算順利，這得益于領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助，也是我有幸遇到了一批比較好管理的學(xué)生和善解人意的家長。面對新學(xué)年的工作，我感到壓力也很大，只能是爭取盡自己最大的努力，爭取較大的成功。還希望各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師多多支持我的工作，謝謝大家！
班主任工作例會(huì)講話稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
一、練好“內(nèi)功”，樹立權(quán)威是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任的權(quán)威不是靠"班主任"身份授予的，而是靠豐富知識、超眾能力、高尚人格而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本�！按蜩F全憑自身硬”，要在學(xué)生心目中樹立一種不嚴(yán)自威的班主任形象，讓學(xué)生覺得你既可敬又可畏，就必須提高自身素質(zhì)。
美國教育家約翰？洛克在《教育漫話》中說“教師不可把自己當(dāng)成驚嚇鳥兒的稻草人，使學(xué)生見了自己的面就害怕。”而應(yīng)成為學(xué)生喜歡的偶像。為此班主任首先應(yīng)該有一顆博愛的心靈，把師愛釋放給學(xué)生，古人云“親其師才信其道”，就是只有學(xué)生親近了老師，才會(huì)信老師的“道”。怎樣才能讓學(xué)生“親其師”呢？要想讓學(xué)生親近老師，首先老師必須親近學(xué)生，把師愛釋放給學(xué)生。一個(gè)老師如果不熱愛學(xué)生，他的教學(xué)水平再高也不是一個(gè)好老師。沒有愛就沒有教育，只有愛生，才能對教育高度負(fù)責(zé)，才能深入了解學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生，促使學(xué)生健康成長。如果教師不愛學(xué)生，就會(huì)失去教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，就難以在教育實(shí)踐中建立起良好的師生關(guān)系，教育效果就會(huì)受到很大的限制。因此，我們要盡可能利用各種機(jī)會(huì)，主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人和知心朋友，全身心的關(guān)愛學(xué)生，從而贏得學(xué)生對自己的尊重。善于播種溫暖的老師是高明的老師，誰這么做了，誰就準(zhǔn)能收獲奇跡。
其次，班主任必須以其高尚的品格為人師表，才能樹立威信，她應(yīng)當(dāng)積極參與教育探索、教育改革，勇于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。應(yīng)當(dāng)溫和親切、豁達(dá)坦蕩、平易近人、無私正直、表里如一，做學(xué)生的榜樣。馬卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光�！�
第三要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者，用廣博、精深去贏得學(xué)生，使之信服、敬佩。馬卡連柯說："學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。"作為班主任，首先應(yīng)是位稱職的教學(xué)能手。
第四要努力具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。
二、了解、理解、掌握學(xué)生是做好班主任工作的前提。
3、掌握學(xué)生。了解、理解學(xué)生其目的是為了掌握學(xué)生。既要讓學(xué)生的個(gè)性得以充分的張揚(yáng)，能力得以長足的發(fā)展，以學(xué)習(xí)為樂，同時(shí)又要讓他們不超越一些基本的規(guī)范，成為對社會(huì)有用的人；既要讓他們在科學(xué)文化知識上獲得全面發(fā)展，同時(shí)又要讓一些傳統(tǒng)美德得以傳承。這就要求我們在教育教學(xué)中牢牢抓住主動(dòng)權(quán)。掌握學(xué)生對于教育工作來說是一個(gè)較高的境界，也是一個(gè)充滿樂趣的境界，與其說是我們掌握了學(xué)生倒不如說是學(xué)生自己掌握了自己。葉圣陶曾提出“教是為了不教，管也是為了不管”。
三、加強(qiáng)班級管理，切實(shí)做好學(xué)生工作是關(guān)鍵。
1、加強(qiáng)班級管理，首先班主任應(yīng)該更新觀念，創(chuàng)造性地工作。由于班主任面對的對象有幾十個(gè)，對象各異，因此實(shí)施教育的手段不能千篇一律，必然是千變?nèi)f化。而千變?nèi)f化的結(jié)果正是創(chuàng)新教育的外在體現(xiàn)。每一個(gè)班級的學(xué)生性格各異，家庭背景不同，這就要求班主任發(fā)揮聰明才智，提高業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造性勞動(dòng)。"窮則變，變則通，通則久"。善思多變，不搞一刀切，正是班主任工作的核心內(nèi)容。作為班主任，要多思善想，一方面是班級管理的前進(jìn)方向，就是你想把這一班學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人；另一方面是了解每一個(gè)學(xué)生，把他塑造成什么樣的人才。宏觀上思考是把握帶班方向，微觀上是思考管理班級的技巧。多思善想，一定能想到解決的方法，怕的是被動(dòng)應(yīng)付，不會(huì)防患于未然，培養(yǎng)人的教育是創(chuàng)新教育，善于思考，解決問題合乎教育規(guī)律，班主任在管理班級的技巧在于引導(dǎo)，不是壓制。我認(rèn)為情感投入，以心換心，引起共鳴是最好手段。良言一句三冬暖，愛心投入是關(guān)鍵。一味地壓制，只會(huì)加大管理難度，甚至?xí)斐蓭熒g對立，心理上的隔膜。
四、幫助每一個(gè)學(xué)生建立自信。
自信是一個(gè)人立足社會(huì)的根本，很難想象，如果一個(gè)學(xué)生沒有自信，那等待他的將是什么？
有人曾做過這樣的調(diào)查研究，學(xué)校把幾十個(gè)學(xué)生分成三組，一組給予經(jīng)常的表揚(yáng)和贊美，另一組則指責(zé)和挑剔，最后一組聽之任之，不管不問。結(jié)果，給予表揚(yáng)和贊美的那些學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快，而且性格開朗、活潑。經(jīng)常給予指責(zé)的那組學(xué)生成績大幅度退步。而不管不問的那些學(xué)生則原地徘徊不前。這有力地說明，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)，會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，即使一個(gè)平庸的學(xué)生，在鼓勵(lì)的雨露下也會(huì)變的鮮活起來。椐報(bào)道：南京有一位姓很了不起的父親，二十多年來，就把一個(gè)雙耳幾乎全聾的女兒培養(yǎng)成學(xué)識出眾的高才生。因此，教師必須寬容學(xué)生的過失和不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
1、教師要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生
教育實(shí)踐證明：學(xué)生最喜歡具有親和力的教師，教師的教育教學(xué)效果也最好。在遇到學(xué)生上課遲到、沒有完成作業(yè)、上課打瞌睡等這樣那樣的事情時(shí)一定要學(xué)會(huì)寬容，善待學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生解決問題，不要把這些學(xué)生一棍子打死，形成師生間的對立。教師只有尊重學(xué)生，才會(huì)獲得學(xué)生的信任，只有真心實(shí)意的尊重學(xué)生，才會(huì)欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和包涵學(xué)生的不足，才會(huì)真正寬容學(xué)生。
在一本教育雜志上看到這樣一則故事：課堂上，一位低年級老師讓同學(xué)們迅速說出幾道口算題的得數(shù)，有一位基礎(chǔ)很差的學(xué)生脫口說出：3+2=6。其他同學(xué)紛紛吵嚷：錯(cuò)了！錯(cuò)了！老師沒有指責(zé)他連這么簡單的題目竟做錯(cuò)，卻平靜而和藹地鼓勵(lì)他：“真聰明，你的答案與正確得數(shù)只差一點(diǎn)點(diǎn)�！苯又蠋熌托牡貑l(fā)他，直到他了解錯(cuò)在何處并真正弄懂為止。這位老師的做法，叫人佩服。叫人佩服的不僅僅是他的耐心，更是他的寬容。
能否對學(xué)生寬容是一個(gè)教師素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。寬容對待學(xué)生，學(xué)生會(huì)更加尊重老師，更加刻苦學(xué)習(xí)老師所任教的學(xué)科知識。所以寬容是一種美德和品德。教師只有具備了寬容這種美德和品德，就會(huì)與成功、快樂和幸福相伴。
2、教師不要做自卑的制造者，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心
作為教師，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格是義不容辭的職責(zé)。作家冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)孩子不可愛�！比绾巫屗袑W(xué)生樹立自信心是每一位教師在工作中要解決的一個(gè)重要課題。
《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》一書中介紹了一位外國女教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)而增強(qiáng)學(xué)生自信心的事例。年輕的女教師海倫發(fā)現(xiàn)自己所教的班里有不少學(xué)生學(xué)習(xí)很吃力，有一些學(xué)生因此而有些灰心。為了幫助這些學(xué)生增強(qiáng)信心，她想了一條“妙計(jì)”：讓每個(gè)學(xué)生用紙寫下其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后她分別抄下大家寫給每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，再把這份“優(yōu)點(diǎn)單”發(fā)給學(xué)生自己。同學(xué)們看到優(yōu)點(diǎn)單上寫的自己的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)個(gè)驚喜萬分，那些信心不足的同學(xué)很快恢復(fù)了信心，學(xué)習(xí)成績都有了明顯提高。這些同學(xué)始終都保留著這份“優(yōu)點(diǎn)單”，始終想著他們的海倫老師。
五、密切科任教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生是補(bǔ)充。
在教育、教學(xué)過程中，對學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力。所以，經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律等方面的情況，并及時(shí)匯報(bào)本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況及自己的班主任工作計(jì)劃等，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動(dòng)，爭取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個(gè)人的成長過程，會(huì)不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的影響，各個(gè)方面的作用都是不可低估的，所以我經(jīng)常向家長了解學(xué)生在家庭的情況，并及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況及思想動(dòng)態(tài)，共商對策，共同教育學(xué)生。
常言道：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。班主任工作的方法有千千萬，許多具體工作如何操作，希望大家在以后的工作中不斷探索�？傊嘀魅喂ぷ髦灰袕�(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，以培養(yǎng)人才為己任，就會(huì)不斷鞭策自己，在實(shí)際工作中與時(shí)俱進(jìn)，去改進(jìn)和完善自身的方法，工作就一定能取得更好的效果。
班主任工作例會(huì)講話稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位德育工作戰(zhàn)線的戰(zhàn)友們：
大家下午好！
兩千多年前，孔子站在河邊發(fā)出這樣的感慨：逝者如斯夫，不舍晝夜，是啊，時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼間時(shí)令已到夏季。從開學(xué)到現(xiàn)在，忙忙亂亂，難以悠閑。此次學(xué)校召開的德育工作會(huì)議，安排我做會(huì)議發(fā)言，我再三思考，不能梳理明白。最后，我還是談?wù)勔恍┳约簭慕桃詠頁?dān)任班主任工作的一些切身體會(huì)吧！
我是20xx年參加工作的，在我記憶里，除過剛工作的第一年沒擔(dān)任班主任工作之外，其它時(shí)間里都擔(dān)任班主任工作，回首細(xì)細(xì)思量，自己也算一位老班主任了。這十多年來，自己從一位意氣風(fēng)發(fā)的熱血青年，成為現(xiàn)在已有些老氣的教書匠。這其中，既有對教師這一職業(yè)的逐漸深刻認(rèn)識，又有對現(xiàn)階段初中教育德育工作的不斷思考。說實(shí)話，對班主任工作，我內(nèi)心是很矛盾的，一方面我很厭煩班主任工作如復(fù)一日的繁瑣和鬧心，另一方面我又為在班主任工作中所獲取的成長和體驗(yàn)而欣慰。
現(xiàn)在的學(xué)生的確很難管教，我們班主任工作面臨著前所未有的困境，這些年，我越發(fā)感覺到作為一名班主任的辛苦和不易。在教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，班主任所付出的心血和努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我有這種感覺，在學(xué)校，自己每天可能把百分之七十的時(shí)間用在班級工作和學(xué)生教育上，而只有百分之三十的時(shí)間才能用在教學(xué)等其它方面。
班主任辛苦，班主任難做，我們不能懈怠，更不能逃避，那我們怎么面對現(xiàn)實(shí)，做好班主任工作呢？我想說三點(diǎn)感受。
第一，心態(tài)一定要好。
做班主任工作，沒有好的心態(tài)是不行的，好的心態(tài)可以幫助我們正確教育學(xué)生，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，好的心態(tài)可以讓我們對班級事務(wù)有著準(zhǔn)確的判斷，好的心態(tài)可以讓我們和學(xué)生相處融洽。這么多年來，正是有著這樣的心態(tài)，我習(xí)慣平凡的每一天，我不再抱怨，不再任性。在和學(xué)生的相處當(dāng)中，我有了平和的心態(tài)，學(xué)會(huì)換位思考，不會(huì)為那些頑劣學(xué)生發(fā)怒生氣。我明白，教育不是萬能的，教育也不是一蹴而就了，教育它是一個(gè)漫長而又艱辛的過程。作為一個(gè)獨(dú)立的人，班主任工作只是我生活的一部分，而不是全部，我應(yīng)該領(lǐng)悟到生活的真諦，用愛、用心去熱愛我們這個(gè)世界，熱愛我們周圍的人，只有這樣，我才能從繁瑣的事務(wù)當(dāng)中解放出來，我們才不至于失去對生活的孜孜追求！言而總之，保持好的心態(tài)，是我們做班主任的最應(yīng)該做的，這是我們做班主任的必須要達(dá)到的精神境界。
做好自己，不急不躁，只有這樣的心態(tài)，我們才不會(huì)沮喪，不會(huì)失去對教育的耐心！
第二，講究教育策略。
我們所面臨的教育對象千差萬別，所以，我們在教育學(xué)生的時(shí)候一定要注意方法策略。
我們現(xiàn)在是義務(wù)教育階段，每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出不同的現(xiàn)狀，我們班主任所要做的就是不斷的去發(fā)現(xiàn)他們，力所能及地去幫助和引導(dǎo)，細(xì)細(xì)一想這么多年我所帶的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生走上社會(huì)，反而更能適應(yīng)社會(huì)，并且做出讓我們難以想象的成就。所以，有時(shí)候我在想，怎樣的教育才是成功的教育？光一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，或者一味地注重表現(xiàn)，這些都是片面的。作為班主任，我們面對我們的學(xué)生時(shí)，盡可能去激發(fā)他們潛在的成才因素，不歧視，不挖苦，不打擊，我們用我們的教育智慧去呵護(hù)他們，用我們的教育策略去啟發(fā)他們。
第三，嚴(yán)慈相濟(jì)，掌握尺度。
在班級工作中，需要嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)，不能有絲毫的松懈，對原則性的東西不能寬容，這是我們管理學(xué)生的綱，但這種嚴(yán)，一定講究實(shí)際情況，我們要見機(jī)行事，不可一根筋。在有些方面，我們要對學(xué)生寬容，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生重新改正的機(jī)會(huì)，這些都是我們班主任應(yīng)該在實(shí)際工作中面對的，學(xué)生畢竟是學(xué)生，我們在大原則的基礎(chǔ)上，用一顆愛心去寬容學(xué)生，去容納學(xué)生，這才是班主任應(yīng)有的胸懷。
做了這么多年班主任，我學(xué)會(huì)了寬容學(xué)生，我學(xué)會(huì)了賞識學(xué)生，學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生。雖然我們班主任工作任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，隨著國家教育的發(fā)展和改革，我們班主任將會(huì)越發(fā)受到學(xué)生和社會(huì)的尊重和認(rèn)可，我們的工作也會(huì)顯示出應(yīng)有的價(jià)值！
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