《應用寫作》學習總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《應用寫作》學習總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇1
英國劇作家、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進步的階梯，生活里沒有了書籍，就好像大地里沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀�！笨梢姇谖覀�?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途。
我是東莞職業(yè)技術(shù)學院計算機專業(yè)的學生，入學后，對學習《應用文寫作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動力，學習的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。我們一個學期共學了課本上的公務文書，事務文書，法律文書，經(jīng)濟文書，交際文書，學術(shù)論文等等�，F(xiàn)將這一學期總結(jié)如下：
一、概括基本情況
在這個學期中，我校為了進一步提高廣大學生的語文學習和閱讀能力，開闊學生的視野，在學校領導和全體語文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關的書籍，為學生們提高閱讀、理解和寫作能力。我覺得有了這課題后，我學會了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關于這一課題的問題了。
二、主要做法、經(jīng)驗和體會
1、抓住四十五分鐘
首先，老師的講課博學又有思想，這是日后吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，聽課時，我十分注意記筆記，課后再將筆記加以整理，摘出重點，然后總結(jié)出每篇的中心和寫作特點。通過聽講和總結(jié)，提高了自己的文學鑒賞能力。
2、認真完成任務
老師布置的作業(yè)，我每次都是認真按照要求去完成，雖然有些還不能明白，不過都會很認真地查找資料，盡量完成，并在評講時認真聽講。最記得有一次是寫問卷調(diào)查的，我們組是由我負責起稿，由于我以前也有開服裝店的想法，就著樣靈感十足，由于不懂正確的格式，所以上網(wǎng)和查看以前看過的問卷調(diào)查，加上靈感般的問題，問卷調(diào)查就很快完成了。到點評時很害怕，因為老師當著全班人點評的，害怕有哪里不足，犯大錯，就很認真聽講，發(fā)覺真的還是有好多不足。還好，在老師點評我們組那份時，老師當著全班人稱贊了我們組做得好，那時心才定了下來。
3、體會
其實聽說學院要增加這一課題時，我當時真的有點不是很愿意，覺得多一課題要多考一課題，又以為不會學到什么對自己有用的東西，所以就對這一課題沒什么興趣。但隨著老師生動的講解，讓我逐漸對這一課題感興趣了，同時也覺得這一課題讓我學到了很多我需要學到的東西。上了這一課題，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力、閱讀能力、語言表達能力有所提高，同時我很慶幸我能上這一課題。
三、存在問題
對我自己來說，存在的問題可能是有些我了解比較慢，使自己有些搞不明白，不過還好，問題不大，還可以請教同學或查閱資料可以解決。
這學期上了應用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課！
在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告、請示、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。
通過這個學期應用文寫作的學習，我總結(jié)出一些學習應用文寫作的方法：
1、研讀教材。
首先通過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體內(nèi)容，使我對每一個章節(jié)的.設計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。
2、查漏補缺。
熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己知識點。
3、注重記憶。
首先，在學習文種時，注意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。
4、注重實踐。
《應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。
半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習。鞏固直至完全掌握它。
通過《應用文寫作》，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告、請示、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習，我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成。
學術(shù)論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情�！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。
半學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇2
《應用寫作》是一門有著較高的實用價值和較廣適用范圍的學科。當今社會是一個信息社會，當今時代是知識經(jīng)濟時代，而信息的傳遞、知識的傳播，是離不開寫作的。作為一名行政管理專業(yè)的學生，應用寫作是必須具備的一種能力。兩個月的學習，課程內(nèi)容多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是在老師的輔導下，我學習了行政文體、財經(jīng)文體、法律事務文體和科研文體的寫作，拓寬了知識面，提高了認識。根據(jù)自己的日常生活實際及工作上的需要，我重點學習了行政文體的寫作。通過學習歸納出幾點體會：
行政機關公文，是開展機關工作的一種十分重要的手段。各級各類機關，無論內(nèi)政、外交、軍事、公安、司法、經(jīng)濟、科學、教育、文化、衛(wèi)生、體育等部門和單位，都要運用各式各樣的`文件來指導和推動工作。
行政機關公文種類很多。如果按發(fā)送對象區(qū)分，大體有四類：一是向上級報送的，即通常說的“上行文”，主要有請示、情況報告、工作報告等。二是向下級機關發(fā)送的，即通常說的“下行文”，主要有指示、批示、決議、決定、通報、布告、公告、公報等。三是可以上送，也可以下發(fā)，或者有些上送，有些下發(fā)的，如簡報、調(diào)查報告、工作總結(jié)等。四是主要在機關內(nèi)部使用，必要時也可以上報下發(fā)的，如工作計劃，會議紀要、匯報提綱等。另外，還有的是兩個單位或兩個以上單位共同制定，只在特定范圍使用的，如合同、協(xié)議書等。當然，這只是大體的分類。事實上有許多文件，是否上送或下發(fā)，或發(fā)給左鄰右舍、平行機關，常常不是由文件的“類型”決定，而是根據(jù)工作的需要。有些平時只能上送的文件(如情況報告)，因工作需要，履行了一定的批準手續(xù)之后，發(fā)給下級有關部門和人員，也是常有的事。
公文是由法定機關或組織制發(fā)的，其內(nèi)容必須完全符合黨和國家的各項方針、政策，不是可以任意撰寫的文種。為維護公文的權(quán)威性和嚴肅性，從文種名稱到行文關第，從制發(fā)程序到構(gòu)成體式，國家有關部門都作過嚴格規(guī)定。撰寫公文要熟悉黨和國家的方針政策及有關法規(guī)、規(guī)定，要了解實際情況，要遵守各項行文規(guī)則， 寫作是一項復雜的綜合性精神勞動，寫作水平的提高，需要在多方面作出努力，在以后的日子里，我將更努力學習，徹底領會有關政策精神，認真研究問題，不斷錘煉自己的思維能力，加強語言修養(yǎng)，真正把自己所掌握的寫作知識演化為寫作能力，運用到日常工作中，在寫作實踐中不斷提高自己的寫作技巧。
總之，從這次學習《應用寫作》的過程中，讓我獲益匪淺�；玖私饬耸裁词菓脤懽�，初步掌握了行政文體、財經(jīng)文體、法律事務文體和科研文體的寫作，通過這次學習，相信我們會以更端正的態(tài)度，更明確的目標，更積極的熱忱做好自己的本職工作。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇3
你對《經(jīng)濟應用文寫作》這一門課程有何想法呢？是難學呢？還是易寫呢？
其實，經(jīng)濟應用文并不難學。在這一學期的應用文課程學習中，我深刻的體會到學習《經(jīng)濟應用文寫作》的重要性，它對我們以后的學習和工作都有著巨大的作用，而且，我認為假如我們真的仔細的去學了，那么我們就會對《經(jīng)濟應用文寫作》有進一步的了解，并且能夠很嫻熟的去運用它。在這一學期的學習過程中，我體會到了以下幾點：
本學期馬上走進尾聲，我從《經(jīng)濟應用文寫作》這門課程中學到了很多：首先，我懂得了經(jīng)濟應用文的概念，經(jīng)濟應用文的寫作方法，比方：經(jīng)濟應用文寫作對字體的要求，要精確、簡潔、質(zhì)樸、得體，以及對于標題、稱謂、正文、結(jié)語、落款等等一些相關的標準；其次，一些經(jīng)濟應用文寫作的一些寫作特點、寫作要素等等都有了進一步的把握，這對我們以后的學習及工作都奠定了深厚的根底；再如，通過教師授課，以及課堂課后的練習，加深了我們對所學的十余種經(jīng)濟應用文的理解，使我們不會再盲目的去寫、去仿照，取而代之的是懂得該應用何種文體，這樣從側(cè)面提高了我們的學習和工作的'效率；最重要的是：爭論，我們進展熱鬧地爭論，同學們能夠把自己的想法大膽的講出來，讓大家去爭論、去分析，這樣，我們的應用文的寫作水平也得到了相應的提高。從中，我們可以看出，經(jīng)濟應用文在我們的學習工作生活中扮演著很重要的一個角色，我們必需要把握它，并且能夠嫻熟的運用它，從中我總結(jié)了幾點淺薄的學習方法。
以下幾點就是我在本學期學習中得出的學習心得：首先，興趣，我們要培育深厚的興趣�！芭d趣是最好的教師。”在學習經(jīng)濟應用文的這個學期中，我深深的體會到了這一點。凡事你都必需要把興趣灌輸在里面，這樣你才會全神貫注的去學習、去探究它。假如只是為了完成教學任務而去學習，那么你就會附著一種厭學的心情去學習，而這種不是自己積極主動地去學習、去探討的學習方法，只會事倍功半，影響自己的學習質(zhì)量。相反，假如你選擇了自己喜愛（指的是：即使起初自己不是很喜愛的，而選擇之后經(jīng)過培育興趣漸漸喜愛上的）的，然后專心的去做，正所謂：選擇自己喜愛的，做自己所選擇的！這樣就簡單到達事半功倍的效果。所以，興趣，是學習經(jīng)濟應用文的重要因素之一。其次，仔細。上課時，仔細的聽教師講課，教師補充的課外學問要牢記，要熟讀并理解透徹課本上的案例；下課時，要仔細的完成教師布置的作業(yè)，條件允許的前提下（一般都允許，可以去圖書館電子閱覽室查閱相關資料），可以上網(wǎng)找一些相關的資料去練習，那樣，經(jīng)濟應用文的寫作水平就會有進一步的提高。再者，好問。無論是課堂上還是課后，遇到不懂的問題，可以和同學進展爭論或者向教師請教，要做到不恥下問，這樣，你的懷疑才會得以解決，寫作水平才會得以提高。比方說：在課本上有一些經(jīng)濟應用文是中規(guī)中矩寫的，但是在我們的實際操作中是有一些變化的，這樣，我們就有可能會產(chǎn)生疑問，所以我們要以一顆積極向上的心態(tài)去學習、去分析、去解決所遇到的問題。最終，擴展。一個人只局限于書本框框條條的學習，局限于小角落小范圍，而不進一步擴展延長課外的學問，這樣往往會產(chǎn)生一種狹隘觀念，進而導致學問面不全的狀況消失。所以，我們要知道學問擴展與延長的重要性。固然，我們的學習過程中也存在著缺乏，消失了一些問題。
“人無完人，金無足赤�！痹趯W習的過程中，我們存在的問題日益明顯化。比方說：對于一些學問未能夠準時的進展消化，以至于學問的積累，到最終處于一種置之不理的狀態(tài)；還有就是，練習量缺乏，課外學問的獵取量不豐富以至于所學的學問不能夠進一步的把握和深化；其次，學問不扎實以至于學問構(gòu)造混亂，進而易把文種混淆；另外，不夠嚴密的聯(lián)系生活實際，達不到學以致用的效果等等。
雖然在我們的學習過程中存在著很多缺乏，但我們也在不斷地進步中。在今后的學習實踐過程中，我們會連續(xù)的發(fā)揚我們的特長，不斷改良我們的缺乏之處，以求取得更大的進步的。另外，我們會把所學的學問運用到我們的實際生活工作中去，以便到達學以致用的效果。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇4
在這個學期，我在學習《當代應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。在XXX老師的認真講解、點評和教學下，通過學習，我在應用文寫作方面真正做到了學有所成。原來的我并不熟悉各種公文格式，規(guī)定和要求，也不知道通知，報告，請示，函，通告等其他文書的寫作。“人不學，不知道”，在學習之后，雖然不能對公文寫作得心應手，新手拈來，但也能融會貫通，學而用之�，F(xiàn)將本學期學習應用文寫作過程中的感受總結(jié)如下：
一、方法總結(jié)：
1.明確應用文的特點，語言要求和寫作要求。首先要知道應用文具有廣泛，實用，程式，真實，時效，簡潔的特性。而書寫的語言要準確，簡明，樸實，規(guī)范。而寫作則必須是觀點明確，材料真實，文風嚴謹，語言得體。
2.熟悉黨政機關公文的種類劃分，熟記公文的版式和格式。正確使用上行文，下行文以及平行文。而且必須正確排版，熟悉公文版式的要求。在學習寫作過程中，由于公文樣式的繁復，我經(jīng)常需要查看書本，努力減少格式錯誤的存在。
3.孰能生巧，融匯貫通。首先，在學習文種時，注意
區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。而且必須注意的是公文的主體，公文的種類，標題，主送機關，正文的用語等等。通過學習，我發(fā)現(xiàn)公文并沒有想象中的那么難寫，反而覺得有其特殊的相通性，只是不同的文體，在語言組織和描述陳述等方面?zhèn)�不相同。
4.注重實踐，講究形式�！懂敶鷳梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《當代應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。要想在應用文寫作方面做到信手拈來，還是要勤學苦練的，同時，不可脫離實際，該有的格式版式必須要正確做到的。
二、存在問題
公文實用是正確的`，但對于現(xiàn)在的我們來說，除了練習課堂寫作，并沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細節(jié)，而且本人或許是不夠細心，也曾出現(xiàn)有低級的格式錯誤，以及不夠規(guī)范的用語。這是需要改正和努力的一點。
三、感受體會
一個學期的應用文寫作課程將要結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習、-2-
鞏固直至完全掌握它。
通過學習《當代應用文寫作》，我真正學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不再是不知所措，而是會很好地地將其完成。大二的我，即將大三，學術(shù)論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分�！懂敶鷳梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。
總結(jié)人：XXX
《應用寫作》學習總結(jié) 篇5
從前在沒有學習應用文寫作這門課之前，我以為應用文寫作課是“教我們寫作文的吧”。
在上了寫作老師的幾堂課后，發(fā)現(xiàn)老師的講課既幽默又有內(nèi)涵，這是日后吸引我認真聽課的很重要的原因。我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我今后理想的事業(yè)關系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，每個星期四下午的課，我都不容錯過。
應用文寫作，就猶如一個人的字，一個人字的.好壞，就會給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。字和文章都寫得不好正是本人之短處，可是，我卻并沒有因此而更討厭應用文寫作這門課，我應該正視自己的缺點，應用文剛好能補我之短，它能使我不斷地改進自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更近一步了。
我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。
應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴謹、固定，語言準確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應用文呢?我就按照老師所給的三點：首先，要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策;第二，要了解業(yè)務，熟悉情況;第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實踐。這樣，寫起應用文來便可得心應手。
這學期上了應用文寫作課之后，我有很大的收獲，我以后再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、計劃、總結(jié)、述職報告、經(jīng)驗材料等了。也知道對格式、文體、修辭、用句、分段、排版、臺頭、落款等的要求非常嚴格，一點都不能含糊，一錯就都錯了。也對我今后的求職也有很大的幫助。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇6
在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了很多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會特別自信完滿地將其完成。
通過這個學期應用文寫作的學習，我總結(jié)出一些學習應用文寫作的方法：
1.研讀教材。首先通過通讀應用文教材，熟識應用文的大體內(nèi)容，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握，特殊是教材中的舉例和討論行文構(gòu)造等。
2.查漏補缺。熟識以往使用過的文種，對于忽視或根本沒想到留意的問題要全面的把握它。也要針對平常不確定的學問點，弄清它的正確做法，還需要進一步穩(wěn)固自己學問點。
3.注意記憶。首先，在學習文種時，留意區(qū)分文種之間的差異，正確的選用適宜的文體，理解文種之間的區(qū)分，找出區(qū)分，這對應用文的寫作過程是非常重要的'。
4.注意實踐。《應用文寫作》是一門應用性很強的根底學科，我在理解的根底上將學問活學活用，留意在平常積存材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是非常重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作力量。
半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部完畢了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文學問應用到我的日常學習生活中。標準的要求自我，不斷的學習.穩(wěn)固直至完全把握它。
通過《應用文寫作》，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告.請示.規(guī)劃.總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習，我把握了寫作應用文的詳細方式方法，不在不知所措，而是會特別完滿地將其完成。
學術(shù)論文在我的大學學習生活中是特別重要的一局部。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情�！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我供應了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過教師具體的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)把握了論文的根本寫作模式和要求，并且信任自己在將來肯定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。
半學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)全部完畢了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，可以將自己所學到的應用文學問應用到我的日常學習及生活中。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的學問。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇7
大三的第一學期，在學校教學工作的要求下，在岳xx教師的悉心指導下，我們在16周內(nèi)，完成了《應用文寫作》課程的學習，應用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地成績，現(xiàn)將學習《應用文寫作》的工作總結(jié)如下：
一、學習應用文寫作的收獲
1、能夠熟練的運用應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像報告、請示、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法，擺脫了以前學寫應用文以上文體不知所措的現(xiàn)象。
2、學習了應用寫作之后，對于信息，能夠獨立思考，學習，處理，提取它的精華，能夠做到學以致用。
3、掌握較多的應用文的寫作知識，建立起了一個完整的寫作素質(zhì)本事，提高了我的寫作水平，以更好地應對將來職場寫作競爭，同時為我打下了良好的應用文寫作基礎4、專業(yè)術(shù)語和行業(yè)用語等恰當、貼切、得體的很多使用，增強了應用文語言的準確性，能用盡可能少的語言材料，高效、快速地傳遞信息，掌握了主旨單一、集中、明確，材料多樣、結(jié)構(gòu)合理、語言準確、等應用文寫作中所應具備的基本特征和基本要求。
二、學習應用文寫作存在的問題
1、在學習文種時，沒有注意區(qū)分文種之間的差別，沒能打破固有的教材模式，容易造成應用文的文體混亂。
2、應用文寫作是一門很強的基礎學科，沒能注意平時材料的積累，造成寫作時無依據(jù)可依，從而造成書寫者的信任度大大降低。
3、時常違背應用文的“單義性”，容易產(chǎn)生歧義，造成意義模糊不明確，文詞不達意，容易使讀者誤解。
4、缺乏思維本事的錘煉，語言修養(yǎng)的加強，需要做到善于借鑒，勤于實踐
對于這些問題我會加快解決，以到達真正掌握應用文寫作的水平。
三、學習應用文寫作的體會
1、必須堅持應用寫作時的“非我”心態(tài)
應用文寫作一般（除了個人總結(jié)、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，理解者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自我，而要多研究文中所代表的單位的'立場。
2、必須做到應用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作應用文的寫作格式和要求，具體不一樣的文體不盡相同。一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，所以，我們應用寫作時必須遵守規(guī)則，但這并不是說，應用文寫作就沒有我們能夠發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在資料上除了注意一些語氣的東西，那里面還是有必須的空間去馳騁的
3、必須做到應用寫作的`“樸實”文風
應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得十分緊密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。所以，寫應用文時必須要避免那種不適宜的文風。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。
總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺，此刻寫起應用文來也得心應手。我將在今后把自我所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中，努力提高自我，不斷的學習、鞏固直至完全掌握它。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇8
在這一學期的《財經(jīng)應用文寫作》學習中，我學到了很多東西，對財經(jīng)應用文體的概念、特點、作用、構(gòu)造、寫法和要求都有所了解。我的口才、語言力量、膽識都有所提高。我特做此總結(jié)：
一、學習的狀況概述。
本學期在教師的悉心教育和自己的`學習、實踐下，我學到了財經(jīng)應用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟活動內(nèi)容的文書的通稱和寫法，例啟事、規(guī)劃書、總結(jié)、說明書、聘書、市場調(diào)查、猜測報告等。既包括財經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時在其它社會領域或部門廣泛使用的文書。了解到了財經(jīng)應用文的各方面的學問。
二、學習的成效。
（一）學會了寫報告、請示、說明時肯定要弄清晰本單位與所發(fā)的單位之間
的關系，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。
（二）應用文的寫作格式和要求各有不同，學會了到網(wǎng)上或在書上找資料時多找?guī)灼獙Ρ�，找來一些標準范文去看，對比�?guī)章去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，然后，可以不看規(guī)章去寫一兩篇一樣文體的，在對比規(guī)章和范文去檢查。
�。ㄈ⿲W會了寫應用文時肯定要留意表述上的精確性，避開詞不達意。
�。ㄋ模﹩⑹隆⒁�(guī)劃書、總結(jié)、說明書、聘書、市場調(diào)查、猜測報告等寫作格式和留意要點都有所了解。
三、措施和改良。
應用寫作時應要有“非我”心態(tài)應用寫作要“死板”而不乏“敏捷”
應用寫作時要有“樸實”文風應用寫作時要留意表述上的精確性應用文寫作要留意遵守商定俗成的格式要求豐富學問積存，動手多些，堅持不懈，苦練應用寫作根本功既要死記硬背，又要敏捷應用要多上臺進展敘述、辯論，提高膽識和語言力量
四、今后的努力方向。
要多積存關于財經(jīng)應用文寫作方面的學問，多到圖書館進修這一學科的書。堅持不懈，苦練應用寫作根本功，要提高應用寫作力量。在平常要多寫寫其它日常應用文，寫作實踐可以使自己的文章內(nèi)容精確，語言流暢，符合體式標準。寫作根底學問是構(gòu)成一篇文章的首要條件，所以只有把握了寫作根底學問，才能更好的學習財經(jīng)應用文，所以我要在根底學問和專業(yè)學問下苦功。在應用文的寫作我肯定要做到：條理清晰、思路清楚、行文順暢、用詞精確等。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇9
大三的第一學期，在學校教學工作的要求下，在岳教師的悉心指導下，我們在16周內(nèi)，完成了《應用文寫作》課程的學習，應用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地成績，現(xiàn)將學習《應用文寫作》的工作總結(jié)如下：
一、學習應用文寫作的收獲
1、能夠嫻熟的運用應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像報告、請示、規(guī)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法，擺脫了以前學寫應用文以上文體不知所措的現(xiàn)象。
2、學習了應用寫作之后，對于信息，能夠獨立思索，學習，處理，提取它的精華，能夠做到學以致用。
3、把握較多的應用文的寫作學問，建立起了一個完整的寫作素養(yǎng)力量，提高了我的.寫作水平，以更好地面對將來職場寫作競爭，同時為我打下了良好的應用文寫作根底。
4、專業(yè)術(shù)語和行業(yè)用語等恰當、貼切、得體的大量使用，增加了應用文語言的精確性，能用完可能少的語言材料，高效、快速地傳遞信息，把握了主旨單一、集中、明確，材料多樣、構(gòu)造合理、語言精確、等應用文寫作中所應具備的根本特征和根本要求。
二、學習應用文寫作存在的問題
1、在學習文種時，沒有留意區(qū)分文種之間的差異，沒能打破固有的教材模式，簡單造成應用文的文體混亂。
2、應用文寫作是一門很強的根底學科，沒能留意平常材料的積存，造成寫作時無依據(jù)可依，從而造成書寫者的信任度大大降低。
3、時常違反應用文的“單義性”，簡單產(chǎn)生歧義，造成意義模糊不明確，文詞不達意，簡單使讀者誤會。
4、缺乏思維力量的錘煉，語言修養(yǎng)的加強，需要做到擅長借鑒，勤于實踐對于這些問題我會加快解決，以到達真正把握應用文寫作的水平。
三、學習應用文寫作的體會
1、必需堅持應用寫作時的“非我”心態(tài)
應用文寫作一般（除了個人總結(jié)、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，承受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場。
2、必需做到應用寫作“死板”而不乏“敏捷”的寫作
應用文的寫作格式和要求，詳細不同的文體不盡一樣。一些格式和要求商定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應用寫作時必需遵守規(guī)章，但這并不是說，應用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了留意一些語氣的東西，這里面還是有肯定的空間去馳騁的
3、必需做到應用寫作的“樸實”文風
應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得特別嚴密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞溝通信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應用文時肯定要避開那種不適宜的文風。切記洗盡鉛華、自然雕飾也是一種好的文風。
總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺，現(xiàn)在寫起應用文來也得心應手。我將在今后把自己所學到的應用文學問應用到我的日常學習生活中，努力提高自己，不斷的學習、穩(wěn)固直至完全把握它。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇10
在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告。請示。計劃�？偨Y(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。
通過這個學期應用文寫作的學習，我總結(jié)出一些學習應用文寫作的方法：
1、研讀教材。首先通過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體內(nèi)容，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。
2、查漏補缺。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己知識點。
3、注重記憶。首先，在學習文種時，注意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。
4、注重實踐�！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。
半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習。鞏固直至完全掌握它。
通過《應用文寫作》，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告。請示。計劃。總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習，我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成。
學術(shù)論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情�！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。
半學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的`知識。
應用文寫作學習總結(jié)通過開學后的這一個半月的語文學習，我對應用文寫作有了很多的了解。從原有的中專應用文寫作的基礎上，對新學的知識吸收良好。
從一點點的應用知識積累開始，老師一步一步引出（概括得好�。⿷梦牡膶懽鞣椒�，我們在短時間內(nèi)通過運用電子寫作方式，練習了事務文體寫作等應用文文種。
老師通過自己收集資料、教我們?nèi)绾畏治鲑Y料、然后通過整理將資料運用到寫作中。（是這樣，你體會到了，也應該能學到）讓我們從中學到了寫作的方法，也拓寬了我們對知識了解的廣度。這樣的學習方式讓我們感到新奇且有興趣。
在這一個半月中，我學習到了計劃、總結(jié)等等應用文的寫作方法。通過這種電子形式的學習，我認為對知識的掌握有了很強的操作能力，也可以在實踐學習中總結(jié)出自己有哪些不足之處，對知識的掌握和應用有很大的幫助作用。也對我們在未來的職業(yè)生涯（提到它很重要）中打下了一定的基礎。
所以，我會珍惜我們這么好的語文應用文寫作的學習機會，像海綿吸水（妙喻！）一樣在接下來的學習中掌握更多的知識應用。為將來打下結(jié)實的基礎。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇11
時光匆匆，一學期很快就過去了，一學期下來，工作途中有汗水，有淚水，苦樂參半。下面就我的教學工作做個小結(jié)。
我擔任XX級的應用文寫作教學工作，作為一名新進教師，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應用文寫作教學。對于這個學期的教學，我采取了以下一些措施：
一、制定應用文的教學目標和計劃，明確自己對學生的要求。
做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什么，怎樣做更好。應用文寫作教學更是如此。我的.目標很簡單，就是讓學生們懂得應用文在生活中的價值，懂得最基本的一些應用文的寫法，會寫這幾種基本的常見的應用文，并由此更加關注生活。因此，在教學初期，我制定了一份教學計劃，安排好教學進度，編排好教學內(nèi)容。
二、多角度激發(fā)學生的興趣。
課堂上教師為主導，學生為主角。應用文是門理論實踐課，理論需要教師做好主導，為學生打好堅實的理論基礎，讓學生當主角，把理論用于實踐。課堂上，我會跟學生做很多的互動，以不至于整堂課太沉悶，學生產(chǎn)生厭學情緒。同時，語言盡量風趣點，舉例多舉學生關心、感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學生的興趣。
三、依托各種學�；顒�，借助各種活動指導學生進行應用文寫作。
生活是學習的源泉，寫作離不開生活。學生的每一天的學習生活雖然主要在學校，但學校也會有很多豐富多彩的活動，所以，借助這些活動，組織學生練筆，特別有意義，也很受學生的歡迎。比如我校正在進行翻修，我就安排學生學習寫作通告，告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項；又如圍繞迎新晚會，學習寫作通知、啟事等。我會結(jié)合學生的寫作情況，在上課時，給學生進行指導，并進行優(yōu)秀作品的交流和展示。
四、在課堂上及時練及時改
學生們自覺性較薄弱，作業(yè)總是布置在課后的話，只會有較少的學生認真獨立完成，這就失去了練習的意義，沒辦法檢查學生是否學會，所以我會在課堂上保留一定的練習時間，做到及時教，及時練，及時改，及時會。有時時間不夠，我僅僅只能做到抽幾名同學上臺書寫，全班評改，這是我在教學過程中的失誤，應該在課前就做好完善的課堂設計，合理安排時間和教學重點。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇12
在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告、請示、計劃�？偨Y(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。
通過這個學期應用文寫作的學習，我總結(jié)出一些學習應用文寫作的方法：
1、研讀教材。首先通過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體內(nèi)容，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。
2、查漏補缺。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己知識點。
3、注重記憶。首先，在學習文種時，注意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。
4、注重實踐。《應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。
半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習。鞏固直至完全掌握它。
通過《應用文寫作》，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告。請示。計劃。總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習，我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成。
學術(shù)論文在我的大學學習生活中是非常重要的.一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情�！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。
半學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識。
從前在沒有學習應用文寫作這門課之前，我以為應用文寫作課是“教我們寫作文的吧”。
在上了寫作老師的幾堂課后，發(fā)現(xiàn)老師的講課既幽默又有內(nèi)涵，這是日后吸引我認真聽課的很重要的原因。我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我今后理想的事業(yè)關系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，每個星期四下午的課，我都不容錯過。
請示、報告、講話稿、計劃、總結(jié)、述職報告、經(jīng)驗材料等了。也知道對格式、文體、修辭、用句、分段、排版、臺頭、落款等的要求非常嚴格，一點都不能含糊，一錯就都錯了。也對我今后的求職也有很大的幫助。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。
生活在這個經(jīng)濟發(fā)展迅速，信息傳播，交流即時的社會，應用文寫作對人們的日常生活影響相當重要，又有其是財經(jīng)應用文，它涉及到我們的工作、學習、生活各方面，它對于我的作用可想而知很重要。作為當今大學生，應用文寫作對于我們來說是一門很有用處的學科，而且也是我們當今大學生應主動掌握、學習的一項寫作能力。
在學習了一學期的財經(jīng)應用文寫作課程后，我了解到財經(jīng)應用文寫作，主要講解了經(jīng)濟生活中常用的文書，著重解析了隨著經(jīng)濟全球化而出現(xiàn)的經(jīng)濟類文書中的新文種、新內(nèi)容，具體表現(xiàn)在各類經(jīng)濟活動中所使用的公文、經(jīng)濟文書、專業(yè)信函等相關內(nèi)容所發(fā)生的變化。其中，又主要講了通用公務文書，通用經(jīng)濟文書，經(jīng)濟合同文書，經(jīng)濟法律文書，經(jīng)濟新聞文書等經(jīng)濟領域相關的文種，滿足了學習、工作的需要。
通過學習，我了解到財經(jīng)應用文的一些特點，主要包括實用性、程式性、時效性和專業(yè)性的特點。實用性要求我們寫作時內(nèi)容要務實，對象具體，要求明確，講求實效。程式性體現(xiàn)在問題寫作格式上面，如公文由文頭、主體、文尾三部分組成，合同由標題、立合同人、主體、署名四部分組成，主體又包括基本條款和一般條款兩方面內(nèi)容。這些點就要求我們再應用文寫作時，一定要注意它的規(guī)范格式及標準用語方面，如規(guī)范的格式，標點符號的規(guī)范和用語方面的規(guī)范，語言上也要講求平實、精準、準確、得體，不想文學作品那樣語句華麗和任意發(fā)揮。財經(jīng)應用文的時效性就不言而喻了。這要求我們在應用文寫作時不僅要寫得快、辦得快，而且它的實用價值也受到時間的限制，事情辦完了，該應用文的使用價值即告結(jié)束。同時這也就要求我們平時得多積累材料，努力培養(yǎng)迅速思維和快速寫作的能力。
它的專業(yè)性，主要體現(xiàn)在它是通過一種文種的寫作與交流，解決某個領域中的實際問題，具有明顯的專業(yè)性。文書所反映的是經(jīng)濟領域里的各種現(xiàn)象、各種活動，或是某個專業(yè)里要解決的各種實際問題，其專業(yè)性十分具體，還會出項各種很陌生的專業(yè)名詞術(shù)語。同時它可能會用到大量的數(shù)據(jù)、符號、外文、圖標來說明問題。所以，了解財經(jīng)應用文寫作的各種特點，結(jié)合生活實際多做寫作練習，規(guī)范學習寫作方法，總結(jié)寫作問題對我們的財經(jīng)應用文寫作會有很大的幫助。
財經(jīng)應用文寫作，使人類社會生活中的各種各樣的事物、問題得到處理和解決，從而到達協(xié)調(diào)關系、發(fā)展生產(chǎn)、改善生活，退訂社會物資文明和精神呢文明的發(fā)展。它的作用又主要表現(xiàn)在指導規(guī)范作用，商洽協(xié)調(diào)作用，交流信息和憑證依據(jù)作用。財經(jīng)應用文寫作的學習，要在搞清楚它的作用和特點后，熟悉掌握其分類，起碼要能做到在哪種場合，用哪種得當?shù)膽梦奈捏w。學習的時候要盡量理論聯(lián)系實際，綜合各學科相關的知識，培養(yǎng)思維能力和語言運用寫作能力，熟悉相關文體寫作要求要點，多看案例分析，結(jié)合老師講解，深入理解財經(jīng)應用文寫作精髓。
財經(jīng)應用文寫作的實踐性和綜合性，決定作者寫作水平的提高，有賴于個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。這就要求我們在平時生活中應多做相關能力的聯(lián)系、鍛煉和培養(yǎng)。其中加強社會實踐很重要，我們要加強對公文的感性認識和直觀感受，進入實際角色能有效提高認識能力，訓練實際公文寫作能力。當前許多財經(jīng)應用文作者要完成從“文學型”轉(zhuǎn)向“實用型”、由“描述型”轉(zhuǎn)向“思考型”、由“讀寫粗放型”轉(zhuǎn)向“科學、高效型”的轉(zhuǎn)型。
特別是一些文學專業(yè)基礎強而缺乏專業(yè)寫作技能修煉，缺乏專業(yè)知識背景與職業(yè)生活經(jīng)驗的作者，還應掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的自學習慣，有目的的增加專業(yè)職業(yè)生活經(jīng)驗，以適應社會對人才的需求。要深入生活、調(diào)查研究。財經(jīng)應用文寫作不僅專業(yè)性強，實踐性也極強。不能僅只在辦公室里等材料，必須要到實際業(yè)務部門去了解第一手材料。這樣不僅工作主動，寫作也有內(nèi)容。為此，要充分利用一切機會調(diào)查研究，從而進行觀察、采集、研討、總結(jié)等諸方面的訓練，提高寫作能力。
無論是財經(jīng)通用文書，還是財經(jīng)專業(yè)文書，它們都有自己的“文眼”。例如“請示”的寫作關鍵是理由部分。只有理由寫得充分、合理，問題才容易得到解決，如果理由表達不充分，即使非常需要也難以得到滿意的批復。顯然，在財經(jīng)應用文寫作中要抓住并處理好“文眼”這一關鍵部分，可以說文章就已完成了大半，其余部分再加努力，一篇有理有據(jù)、層次清晰、表述得體、語言周密的文章便會順利完成。
所以，要學好財經(jīng)應用文得多下功夫，這也對我們將來的工作有很大的幫助。在生活中，我們一定要多實踐，多思考，多聯(lián)系，了解事物發(fā)展趨勢動態(tài)，能深入分析事情前因后果，多做調(diào)查研究，通過數(shù)據(jù)，實例來證明問題。要加強基本知識、基礎理論、閱讀能力、分析能力、寫作能力的學習與訓練，切實提高寫應用文章的能力，全方位把握財經(jīng)應用文寫作技能。
進入大學以后，各種各樣的總結(jié)報告，蜂擁而至，弄的我們這些剛剛從的痛苦中脫離出來只知道并列式，遞進式議論，情節(jié)交融，細致入微的記敘文的莘莘學子瞬間摸著頭腦，這度娘更是忙得焦頭爛額。。
還是學校體恤民情，義無反顧的給我開設了應用文寫作這門課程。看著那本文墨氣息濃厚的書本心中感慨萬千如今期末已到，總結(jié)如下：
首先呢，要感謝一下金老師，說實在的，應用文課，是比較痛苦的，枯燥乏味，這也是金老師金老師在第一節(jié)課的時候就給我們打的預防針。但是，即使是這樣，他仍然以認真負責的太多給我們講課，時不時的跟我穿插著一些生活中實實在在的實例，和她自己的一些經(jīng)歷，使得原本乏味的課變得有趣了。
縱觀這一學期，我掌握了公文的寫作，常用公文的寫作，例如：公告、通告、通知、報告、函。事務文體的寫作，例如：計劃總結(jié)等。并通過創(chuàng)業(yè)項目小組的成立，在一系列模擬流程中，熟悉掌握了，會議記錄，會議紀要，可行性報告開幕詞，閉幕詞，感謝信，招聘啟事，宣傳策劃，廣告詞，經(jīng)濟合同等應用文的寫作，同時頁熟悉了一個項目的流程，受益匪淺！這種以實際項目為紐帶的課堂教學，我覺得還是蠻有意思的，沒有了想象中的那種枯燥再說說我對應用文的看法，我覺得應用文寫作“死板“而不乏“靈活”的寫作，它雖然有一定的格式和要求，比不得文學創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間，但是應用文也不能死記硬背，生搬硬套。像填空題一樣的應用文，沒有絲毫感情可言，應用文不需要華麗的辭藻，韻味雋永，它講究是個“實”字，應該是那種“看似無情卻友情”的文章
一學期的應用文課，上完了，雖然有時候也會偷偷懶，作業(yè)有時候不能按時完成，但是不能否認收獲依然很大，至少以后再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、計劃、總結(jié)、報告等了對以后的求職也是有很大的幫助。最重要的是，學到的是一種思維的轉(zhuǎn)變！
總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我受益匪淺，寫起應用文來也得心應手。在即將不久的工作中，我也會將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中，努力提高自己，做一個對社會有用的人。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇13
這學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)完畢了，在這門課的學習過程中，我學到了許多，對我今后的人生也是受益匪淺。在以前我從來沒有接觸過應用文寫作，對于公文寫作完全沒有概念。以前高中也只是寫過作文，日記之類的小文章，寫的都很隨便。一開頭看到這門課的時候，我以為應用文寫作課就是教我們寫作文吧!在上了教師的課后，才發(fā)覺吉運輝教師講課既幽默又有內(nèi)涵，課堂氣氛特別活潑。因此，我也對這門課慢慢的產(chǎn)生了興趣，這或許是引起我仔細聽課的一個緣由吧!我還發(fā)覺應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，而且與我今后的事業(yè)也有親密的關系。通過學習《應用文寫作》，一些最根本的應用文寫作學問已經(jīng)深深地映在我的腦海里了�，F(xiàn)將這學期對應用文寫作課的學習總結(jié)如下：
一、對應用文的了解
應用文具有這五個方面的特點：有用性、真實性、簡明性、時效性、標準性。在現(xiàn)代這個高度興旺的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。這與我們自身的力量有直接的關系，應用文寫作，就很有必要性。應用文的使用也是非常的廣泛，涉及到社會生活的各個領域，在社會實踐中發(fā)揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威標準作用、溝通協(xié)調(diào)作用、依據(jù)和憑證作用。對于它的寫作就有嚴格的標準要求，在工作中就能明顯的表達出這一點，有一個良好的應用文寫作習慣，就能表達出一個人的文化修養(yǎng)和力量水平。從而也會更受企業(yè)公司的青睞。
正由于應用文寫作的這些特點和作用，它的有用性就不言而喻了。而且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會遇到各種規(guī)劃，總結(jié)，報告，通知，請示等問題，通過這門課的'學習為以后職場寫作實踐打下了良好的根底。
二、學習的收獲
這學期我們主要學習了應用文寫作根本要求、通告、通知、通報、規(guī)劃與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學習生活中以及今后工作中常常用到的。學習了這門課之后，雖然教師沒有將這本書全部內(nèi)容講完，但是給我們講解了我們要學習的重點局部，收獲了許多。這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應用文寫作課之后，發(fā)覺以前寫的請假條都是不符合標準的，現(xiàn)在想想，學這門課是很有必要的。了解了一些應用文的寫作格式、語言、留意事項以及用途，我想這對于將來的工作學習會特別重要，這也使得我們以后寫應用文時更加的標準、標準，更有效率。學習了各種應用文寫作的方法和標準的寫作格式，比方像申請書、規(guī)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。而現(xiàn)在，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好。
《應用文寫作》這門課程給我們供應了一個學習它的很好的平臺，通過吉教師具體的講解和自己在課后的練習，我已經(jīng)把握了它的根本寫作模式和要求，我信任，在今后畢業(yè)論文的寫作上，肯定會有不同的亮點。同時，應用文寫作在將來的公務員考試中也占有特別大的比重，而且，在就業(yè)形勢嚴峻的今日，考公務員日益成為了大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，對那些有考公務員意向的同學來說，學習公文的寫作方法也是非常重要的，那么《應用文寫作》的學習就為那些將來要參與公務員考試的人做好了一個鋪墊。因此，學習應用文寫作多我們來說是一個不容錯過的時機，我們應當好好把握，認仔細真的去學習。
三、學習的閱歷
這個學期在應用文的學習過程中，我也漸漸的了解了這門學科，總結(jié)了一些閱歷方法。
首先、要認真讀懂教材中的內(nèi)容，對每一個章節(jié)的學問做一個總體的把握，特殊是那些例文和討論行文構(gòu)造的例子。
其次、寫作堅持實事求是。應用文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構(gòu)，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要標準，以便閱讀、處理和收發(fā)。假如一份文件全篇都是美麗的句子、華美的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達的信息，這樣一來，應用文的作用就無法表達出來。
最終、查漏補缺，注意積存和實踐。熟識以前使用過的文種，對于忽視或沒想到的問題，要全面地訂正過來并把握它。 《應用文寫作》是一門應用性很強的根底學科，在理解的根底上要將學問活學活用，在平常留意積存材料。
此外，還有重要的一點就是應用文寫作所站角度的重要性不行無視。一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以，在寫作時不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。比方：給領導草擬文件，必需要弄清晰領導的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。
四、學習中的缺乏之處
學習了這門課之后，我發(fā)覺自己有很多缺乏之處，課余時間便將應用文寫作拋之腦后，作為需要反復練習的東西，我沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。沒有把所學的學問進一步轉(zhuǎn)化為技能，這是我在這門課程的學習中做得不好的一些地方。
在整個《應用文寫作》課的學習過程中，收獲到的還是多與缺乏。課余時間乃至以后，我會進一步學習公文的寫作，爭取將我的應用文寫作力量進一步提高。
《應用寫作》學習總結(jié) 篇14
這個學期，我們學習了《應用文寫作》，收獲不小。說實話，一開始接觸這門課程的時候，表示壓力很大，因為從小對寫作這些東西都不明感，不會用很華麗的辭藻來修飾自我的文章，所以很是擔心我會學不好這門課程。起初，我是懷著抵觸的情緒來學的，可是，當我真正接觸了這門課程之后，才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。它不一樣于我以前接觸的那些文學作品，很多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。但應用文寫作卻不一樣，它主要是為了解決實際中的.問題，它具有很高的直接實用性，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡明的規(guī)定寫好就行，所以這讓我信心大增，我決定必須要學好它。
我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。有報告，計劃，總結(jié)，簡報，調(diào)查報告，求職信，議案等一些常用文體的寫法。雖然以前多多少少接觸過這些東西，但都比較零散，要是真讓自我寫起來，肯定會不明白如何下手，但經(jīng)過這學期的系統(tǒng)學習，以后自我再遇到這類型的文章就不會變得不知所措了，而是十分自信自我能夠圓滿完成它。此刻我們學習的
這些將來會對我們大有用處，像畢業(yè)我們要寫畢業(yè)論文，求職的時候要寫求職信，寫簡歷，還有些工作要寫什么公文之類的，所以在我們大二的時候?qū)W這個真的很有作用，基本的以后常用的這學期教師都跟我們講了。
經(jīng)過這學期的學習，我發(fā)現(xiàn)我的寫作本事和敘事本事已經(jīng)有了很大的提高，還有就是對應用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上教師每節(jié)課下來都會給我們布置點作業(yè)，我們有寫過簡報，請示，決定，求職信等等，經(jīng)過那幾次的練習，我已經(jīng)基本掌握了這些應用文的寫法和規(guī)定，在那里，我有一點很重要的心得體會，應用文不一樣于一般的文章，它是政黨機關，人民團體，企事業(yè)單位或個人，在日常工作，生產(chǎn)，學習和生活中處理公務或私事所構(gòu)成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接，格式也比較固定，資料需要具體明確，語言簡明平實，所以我們在寫作過程中應當避免用那些虛浮的情節(jié)和不貼合格式的東西來填充在文章里，我們要充分明確應用文寫作的基本要求和基本標準，僅有這樣，我們才能寫出比較好的應用文來。
其實在學習過程中我也遇到過好多問題，像那些格式啊，要求啊很難記住，一方面因為應用文的種類有很多，每種的格式要求又不太一樣，相對于那些散文之類的需要記住的東西多，并且不能出錯，不能混淆，不然寫出來的東西不是說寫的好與不好，而是對與錯的問題了，當然還有比較重要的一方面是我看的這些應用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練，在這方面我確實做的不好，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高。
半學期的應用文寫作已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，期望學校繼續(xù)將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。我也學以致用，在今后，將自我所學到的應用文知識應用到我的實際生活和工作中。規(guī)范的要求自我，我還將不斷的學習，鞏固直至完全掌握它。
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