國培學(xué)習(xí)總結(jié)(通用10篇)
一段忙碌又充實的學(xué)習(xí)生活告一段落了,相信你會領(lǐng)悟到不少東西,請好好寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)將它記錄下來吧。那么如何把學(xué)習(xí)總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編收集整理的國培學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國培學(xué)習(xí)總結(jié) 1
這次國培,感悟很多,收獲很多。國培期間,聽了每一位專家們精彩的講演,洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗,將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解,使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法,受益匪淺。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨到的見解,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。所以在這兩個月的時間內(nèi),我自始至終都在努力學(xué)習(xí),在教授們講座中,在老師們的討論中充實自己的理論,反思過去工作的得與失。
這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責(zé)任之重大。看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗,讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的`新起點。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
一、更新了理念,加深了認識作為一名教師,埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步,常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
二、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平這次培訓(xùn),通過認真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了物理學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強了物理學(xué)科基本知識和基本理論的理解,掌握了物理學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。
三、明確了今后的工作目標這次國培只是一個手段,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之,通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
在以后的工作中,我一定嚴格要求自己,做到不怕苦、不怕累,不缺席、不遲到,虛心學(xué)、認真記,我將把理論學(xué)習(xí)運用于實踐體驗,不斷反思,不斷磨合,大膽去解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,不斷提升自己,力爭做一名合格人民教師。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。
國培學(xué)習(xí)總結(jié) 2
這次,我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.
一、服從管理,認真學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)期間,我認真履行培訓(xùn)要求,嚴格要求自己,鞭策自己,積極主動的做了很多相關(guān)的工作,如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究,讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念:教師真誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學(xué)生,這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力,讓干涸的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間,使我更加深刻地認識到當(dāng)一名現(xiàn)代的'好老師,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、內(nèi)容豐富,形式多樣
培訓(xùn)期間,我參與了五個模塊的學(xué)習(xí),每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。
三、在學(xué)習(xí)中交流
我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會,也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識,這其中有教育教學(xué)方面的知識,還有師生間溝通的技能技巧等,同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
在學(xué)習(xí)中,也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴,我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會,我也很好地把握了這次機會,在收獲知識的同時,也收獲了珍貴的友誼。
總之,這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助,有付出才有回報,有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使將來有風(fēng)有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。
國培學(xué)習(xí)總結(jié) 3
20xx年xx月xx日�!皣嘤媱潯薄獙W(xué)前教育湖南省第一師范20xx“送教下縣”培訓(xùn)在吉首市實驗小學(xué)舉辦,我有幸參加了為期三天的學(xué)習(xí)。作為一名幼兒教師能夠得到這次寶貴的機會不僅是一種榮譽,更是責(zé)任,因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會并隨時告誡自己,安心,靜心,用心的投入到學(xué)習(xí)中,力爭做一名優(yōu)秀的幼兒教育者。
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,有專家的理論講座,一線教師的經(jīng)驗分享,優(yōu)秀幼兒園園長的管理指導(dǎo),還現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
雖然學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,但短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅使我開拓了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力,讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍。真的是收獲多多,感慨多多呀!
首先,在學(xué)習(xí)了甘露院長的《幼兒一日活動的組織與安排》讓我深刻的體會到,幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)不僅僅只是30分鐘的教學(xué)活動,幼兒跟老師在一起的每分每秒,我們無時不刻在影響著每一個幼兒,幼兒的學(xué)習(xí),就是幼兒的親身體驗,教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。甘院長還提到了加強《綱要》是學(xué)習(xí)。理解《綱要》的核心精神,知道幼兒園課程的特征:適宜性,生活性,經(jīng)驗性。她深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我。
萬湘桂教授的《幼兒語言教育活動設(shè)計與組織》讓我深刻的認識到語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
萬湘桂教授的《幼兒教師的德性修養(yǎng)與心理健康維護》的專題研究,她以現(xiàn)實生活中有關(guān)一些師德不良和教師心理問題所導(dǎo)致的'侮辱,摧殘幼兒事件,教師自傷自毀事件等現(xiàn)象作為案例。深刻的闡述了道德觀念,和心理健康的重要性,并教給我們?nèi)绾侮P(guān)注兒童心靈,關(guān)注兒童行為,怎樣當(dāng)好兒童的行為導(dǎo)師和心靈工程師。同時在工作中要重視自己的心理健康,優(yōu)秀的老師在需要的時候能承受巨大的壓力,絕不能讓自己一直出于壓力之中以致于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。
鄧袆老師的《幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)》使我反思到幼兒科學(xué)活動的目的在于對幼兒進行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專注,更富有熱情;孩子們的思考更嚴謹而深刻;孩子們的學(xué)習(xí)更生動而有效;孩子們更熱愛科學(xué),更愿意為此付出努力。
袁小平教授的《幼兒園班級管理方案與策略》使我不但懂得了常規(guī)的定義、知道了常規(guī)包括生活常規(guī)、活動常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),還明白了常規(guī)建立的意義。袁教授還詳細的對各個環(huán)節(jié)常規(guī)出現(xiàn)的不同問題作出了不同的應(yīng)對對策。這給我們以后如何抓好班級常規(guī)指出了明確的方向。根據(jù)該次培訓(xùn)內(nèi)容,再根據(jù)自己日常工作積累的經(jīng)驗,我也有了一定的啟發(fā)。使我認識到良好的班風(fēng)是一種風(fēng)貌,一種共同的目標,它是無形的,卻又無處不在,每天都需要我們在工作,學(xué)習(xí),思考,總結(jié),反思中去用心經(jīng)營。
總之。早此次國培中,讓我在學(xué)子中有所感悟,在觸動中有所思考,在反思中有所提高,我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識運用到實踐中,為孩子的全面發(fā)展貢獻自己的力量,這是一名教師的責(zé)任,也是我的目標。
國培學(xué)習(xí)總結(jié) 4
很開心參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很多。本次學(xué)習(xí)使我們許多教師的執(zhí)教觀念有了變化,對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。
首先,先進的理論知識,是教師自我完善的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說,由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約,對知識結(jié)構(gòu)的更新存在阻礙,對于那些先進的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓(xùn)能讓我們老師不斷提高,與時俱進。在課時安排上,每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,這是一種提高,更是對教師更新觀念的最好禮物,使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。
其次,經(jīng)典務(wù)實的課例,開闊了教師的視野。學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例,不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目,在農(nóng)村來說,有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的,只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項目受場地、器材的影響較高,但看到做課教師的每一次課,都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目,只要教師精于研究,萬事巨細,很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過學(xué)習(xí),讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的'執(zhí)教標準,以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,針對學(xué)生的體質(zhì)差異,進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓(xùn)20節(jié)的課例,,它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學(xué)的認識與把握,極大地開闊了我們的視野。
專家在線答疑,剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn),專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多,但作為一線的體育教師還是要主動積極地進行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進行嘗試,以次來更好地適應(yīng)教學(xué),讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。
本次學(xué)習(xí),極大地豐富了我們的視野,無論是理論上的,還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),只有堅持不懈努力,才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學(xué),主動積極地進行自我改革與提升,使自己更好地適應(yīng)課程改革,在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長,讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
總之,通過本次培訓(xùn),我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色,同時領(lǐng)略了各位專家的理論講解,使我們的理論層次得到了一定的提升,教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處,相信在這50多天的研討學(xué)習(xí)中,我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進與努力的方向,更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念,積極進行課堂教學(xué)改革與研究,使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。
國培學(xué)習(xí)總結(jié) 5
金秋時節(jié),我參加國培遠程教育培訓(xùn),通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我提高了認識,理清了思路,更新了新的課程理念和教育教學(xué)理念,特別是找到了自身的差距和不足。在這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對新教材有了更多新的認識。國培已近結(jié)束,回顧本次的學(xué)習(xí),多位教育專家的講座非常精辟,全方位地為我們的教育科學(xué)注入了清泉,給了我很多心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。特別是班級論壇為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,使我能和更多的同行交流,解決了許許多多的疑惑。通過學(xué)習(xí),更讓我感到自己的使命重大、知識的落后。通過這次國培學(xué)習(xí),總的來說是收獲頗豐、感想頗深,眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。我感覺到這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自己在國培中成長。下面將我的學(xué)習(xí)心得寫出來與大家共享:
一、教育教學(xué)觀念有了顯著的變化;
當(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,明確課程改革目標,樹立課程改革的新理念,有了新的正確的教育觀,要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!
作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
二、對自己的角色有了正確的定位;
通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,作為一名參加培訓(xùn)的教師,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。
1、促進自己向?qū)I(yè)水平的'不斷提高
時代在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。老師只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告,使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此,教師就應(yīng)與實俱進將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講解,使我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價值引導(dǎo),同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不強迫學(xué)生去被動的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達,不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
3、教師要發(fā)揮“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用一腔真誠熱愛自己的學(xué)生。
從本質(zhì)上看,學(xué)生在人格上是平等的,并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點。一名優(yōu)秀的人民教師,首先要愛學(xué)生。因為,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行做學(xué)生的表率
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
三、積極的評價方式能有效地促進學(xué)生的健康成長
學(xué)生都希望自己得到積極正面的肯定,因此建立健全有效地積極評價機制是受到學(xué)生熱烈的歡迎的。通過這次的學(xué)習(xí),我明白了評價方式和評價的意義。這對我在課堂上通過評價最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是一個很大的幫助。改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進他們的自我評價意識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù),不僅要有一定的知識結(jié)構(gòu),還要講究技巧和方法。一堂好課,最重要的就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動雖然就要結(jié)束了,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為我們教師的健康成長指明了方向。我要像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
培訓(xùn)總是有限的,但學(xué)習(xí)給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓(xùn)是暫時的,但進取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實踐,把自己的學(xué)習(xí)收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓。
國培學(xué)習(xí)總結(jié) 6
帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,同事對我的鼓勵與支持,我參加了20xx年“國培計劃——廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”遠程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我深深的信任和期望、鼓勵與鞭策。剛開始學(xué)習(xí),我心,就已被感動,無聲中,被什么東西滋濕著。此時,我不允許自己得過且過;我心,是帶著感動而來,就要用感動的心去努力學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能,然后用自己過硬的本領(lǐng)應(yīng)用于教學(xué)實際,促進學(xué)生健康地成長。這是我的夢想,我的選擇。
培訓(xùn)期間,我每天堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí),聆聽了專家深入淺出的講座;觀看了優(yōu)秀教師的課例;學(xué)習(xí)了模范教師的先進事跡;按照學(xué)習(xí)進度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè);踴躍參加班級論壇研討、交流,發(fā)表了自己對教育教學(xué)的認識與看法;閱讀了學(xué)員們的研修日志、作業(yè)、創(chuàng)新成果以及國培總結(jié),并發(fā)表自己的看法與體會。通過此次的培訓(xùn),真是受益匪淺,下面我談?wù)劥舜螄鄬W(xué)習(xí)中的感受。
一.調(diào)整心態(tài),適應(yīng)遠程學(xué)習(xí)環(huán)境。
國培是一次遠程學(xué)習(xí),是一次難得磨練,它打破了原有的工作與學(xué)習(xí)的方式、規(guī)律,當(dāng)我加入國培學(xué)習(xí)隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下去,我以自己堅強的毅力,謙遜、樂觀的態(tài)度,,適應(yīng)新環(huán)境,融入到新的學(xué)習(xí)氛圍中去,扎扎實實地學(xué)習(xí),認認真真的鉆研。
二.緊跟輔導(dǎo)老師的指導(dǎo),不讓自己落伍。
我在農(nóng)村小學(xué)教學(xué),深知農(nóng)村的`教學(xué)模式與城市的教學(xué)方法有一定的差距,我時刻提醒自己要向參加這次國培學(xué)習(xí)的其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。為此,我抓住一切機會,認真聆聽專家、學(xué)者的專題講座;學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念與教學(xué)方法,思考他們的教學(xué)藝術(shù),反思自己的教學(xué)理念與設(shè)計思路。專家們的講述精彩紛呈,各具特色,他們精神飽滿,講解深入淺出,深深地吸引著我,感染著我,激勵著我。在這兒學(xué)習(xí),我不把自己當(dāng)作虛擬的流水的兵,而是以主人翁的精神學(xué)習(xí)。
三.拓寬了學(xué)習(xí)渠道,結(jié)交了許多教學(xué)摯友。
通過此次國培學(xué)習(xí),我結(jié)識了全縣教學(xué)一線優(yōu)秀的教師,通過與他們的論壇交流,不僅增加了我的教學(xué)知識和理念,更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,更增強了我投身教育的信心和勇氣。同時,我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神,更加激勵我要好好地學(xué)習(xí),積極地同大家交流討論,不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過這次遠程培訓(xùn),我的教學(xué)水平有了較大的提高,教學(xué)技能得到不斷地改善;當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個手段,關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實踐中,充分地運用這次國培中所學(xué)的教育理念與方法,使自己的教學(xué)能上一個新臺階,為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,無愧于人民教師的稱謂。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但我求學(xué)的心卻永遠不會改變。也許,這次國培學(xué)習(xí)并不會改變什么。
但我堅信,國培是一縷清新的空氣,滋潤了我心扉;國培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷也賜予我一段新鮮而又難忘的體驗和感悟,我的教學(xué)會因它而更加精彩繽紛。“雄關(guān)漫道堅如鐵,而今邁步從頭越”,這一筆難得的精神財富是我今后教學(xué)生涯的源動力。
國培學(xué)習(xí)總結(jié) 7
這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn),收獲頗豐. 國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。 首先通過這次研修,自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時候考慮問題都是說學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,哪些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧!我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。同時我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思,調(diào)整我的.教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博,一種“聽君一席話,勝讀十年書”的感慨油然而生。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位,愛學(xué)生,愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。
他們的講座更象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,為我們這些如饑似渴的學(xué)生解決了一大難題。當(dāng)我看到(聽到)各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享的時候,心里有種莫名的感動。
再次,自己在反思中提升。一段時間的國培學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。通過學(xué)習(xí)和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案同時教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。
最后,我要衷心地感謝我們的范老師。當(dāng)打開電腦,登錄國培,在班級過往公共區(qū),就能看到范老師那親切的話語。讓我在這個冬季一直心存溫暖。謝謝您!范老師!
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面等著我。我會以國培學(xué)習(xí)為契機,努力完善自己,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實。我將帶著感悟、收獲、信念、熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
國培學(xué)習(xí)總結(jié) 8
此次有幸參加國培,并借這個寶貴機會為自己充電,喜不自禁。本次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,收獲顯著。培訓(xùn)中聆聽了各位知名教育專家的專題報告,并在YY語音平臺以及班級論壇里和其他教育同行進行交流、研討,讓我受益匪淺,獲得了許多理性認識,并在教育教學(xué)方面深受啟發(fā)。由衷感謝國家教育部門為我們提供的寶貴學(xué)習(xí)機會。
通過本次培訓(xùn),我有以下幾點認識:
一、課程基本理念是提倡教學(xué)方式多樣化,注重科學(xué)探究。在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對象靈活采用教學(xué)方式,提倡教學(xué)方式多樣化。注重采用探究式的教學(xué)方法,讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,培養(yǎng)其實踐能力與創(chuàng)新精神。
二、要以人為本,教學(xué)過程面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生的個體差異;高效落實三維目標,努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、課堂教學(xué)改革的應(yīng)對策略是:
(一)、圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量進行改革。不僅是要努力促進過程方法和情感價值觀的實現(xiàn),還需要知識與技能的有效掌握,這樣的教學(xué)模式才更具有活力與生命力。
�。ǘ⑸钊胴瀼叵葘W(xué)后教的方針。教是為了學(xué)生的學(xué),學(xué)生的需求是教學(xué)基本出發(fā)點。
�。ㄈ�、注重教學(xué)有效性。教學(xué)有效不但要有效果,更要求學(xué)
生有巨大收益。即有效教學(xué)是指通過一定的教育活動,使學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果。
另外通過本次的學(xué)習(xí),我深知教師要用自己的寬容、耐心、尊重、理解善待每一個孩子。在教學(xué)中不僅要采取有效教學(xué)方式提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,還要培養(yǎng)學(xué)生的自信心,開拓他們的思維熱土。另外教師應(yīng)該為學(xué)生樹立楷模形象,注重道德修養(yǎng),事必躬親,對他們進行潛移默化的示范教育。
當(dāng)然,我作為一名青年教師,在業(yè)務(wù)能力上還需經(jīng)久錘煉,在知識積累上也應(yīng)不懈追求,以此提升自己的綜合素質(zhì)與能力。為國家的教育大業(yè)盡綿薄之力。
國培學(xué)習(xí)總結(jié) 9
參加本次國培,我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要。國培學(xué)習(xí)中,我對新課程改革的理念認識更深刻,懂得了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要,思想認識提高了、學(xué)習(xí)理念提升了、專業(yè)理論豐富了。
一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認識。
不了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀,就像井底之蛙。此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多�?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,有利于自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾�?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率�?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。
原來,我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培頁,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件。國培頁,填補了我計算機操作知識的空白。這個質(zhì)地細致,色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁,就像是一條大毛毯,看上去特別的舒適和親和。
三、通過培訓(xùn),夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名英語教師,首先應(yīng)該具備相應(yīng)全面系統(tǒng)的.本學(xué)科知識。以往,我只是研讀一些與英語有關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材�,F(xiàn)在,有國培頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標可依,有規(guī)可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上,通過專家引領(lǐng),幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,讓我對英語教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,幫助我準確地把握了英語學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,幫助我認識并掌握了英語教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
四、通過學(xué)習(xí),學(xué)會了交流。
21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。
國培學(xué)習(xí)總結(jié) 10
在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)我們開始了我們的國培之路,我們一路走來,忙碌著,快樂著,收獲著。時光如電,轉(zhuǎn)眼間學(xué)期將結(jié),正值橙子發(fā)黃橘子飄香的收獲季節(jié),閉上眼抓一把秋的味道放在面前,疲憊的的心,立時清爽許多,真切地嗅到收獲的喜悅。
一、明月許諳學(xué)習(xí)苦,夜夜相伴電腦前
學(xué)習(xí)也許是件苦差事,處理完日常的教學(xué)工作,家庭瑣事,我們拖著疲憊身子坐在電腦前開始了我們的國培之路。學(xué)習(xí)也是件快樂的事情,當(dāng)我們聽了某專家的講座茅塞頓開的時候,當(dāng)我們讀了某名師的論文產(chǎn)生共鳴的.時候,當(dāng)我們讀到同學(xué)一副具有獨到見解的帖子深有同感的時候,當(dāng)我們伸個懶腰看見電腦前如夢如幻的月光的時候,我們的心靈深處能不閃動著諸多幸福的淚花嗎!
二、還君明珠雙淚垂,恨不相逢未嫁時
與國培相遇前,自以為讀了幾本書,積累了一些教學(xué)的經(jīng)驗,便以為語文教學(xué)亦不過如此而已,所謂的專家不過是沒有實踐的空頭理論家。然而隨著國培學(xué)習(xí)的漸行漸深,越來越發(fā)現(xiàn)自己原來就是那只井底的青蛙。譬如聽到李廣老師對教師學(xué)生觀的闡釋,心里便突然有種醍醐灌頂豁然開朗的感覺,以前總覺得學(xué)生應(yīng)該是自己的“產(chǎn)品”,現(xiàn)在想想覺得自己好幼稚,學(xué)生首先是一個完整的人,其次才是做學(xué)生的身份;以前總以為作為語文老師,只有掌握了必要的語文知識就可以勝任了,看了林丹老師和王澍老師的講座才明白,作為語文老師還應(yīng)該提高自己人文和科學(xué)方面的素養(yǎng),只有如此才可以培養(yǎng)出能夠與時俱進的新一代。學(xué)到這里,總覺得自己心里憋了一股子勁,想把所有文史哲的書籍和科技書籍全部看完。忽然腦海里現(xiàn)出張籍的兩句詩“還君明珠雙淚垂,恨不相逢未嫁時”,如果自己能早一天遇到“國培”也許不會在教學(xué)中不會走那么多的彎路。
三、曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云
隨著時間的推移,國培學(xué)習(xí)也接近尾聲,當(dāng)自己再次走進課堂時,心中總不由自主地涌起唐代元稹的那句詩“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”。每上一堂課,自己總是以挑剔的眼光審視自己的教學(xué):教學(xué)目標的設(shè)計是不是圍繞新課標要求進行了設(shè)計,每一課的教學(xué)設(shè)計是不是抓住了該文最需要解決的問題,每一課的教學(xué)環(huán)節(jié)有沒有可以再改進的地方,這一堂課學(xué)生學(xué)習(xí)得是否愉快,這一堂課學(xué)生學(xué)到了什么?總之一句話,以前一些自己認為特別滿意的課,現(xiàn)在看來都不再那么滿意。國培中的一些先進的理念總是在腦子里打轉(zhuǎn),就像一個個的尺度在衡量著自己的每一堂課,更像一束束美麗的花朵,吸引著自己不斷地去欣賞,不斷地去探索,不斷地去采摘。
四、秋風(fēng)送爽國培路,修的橙黃橘子香
歷時一月的國培學(xué)習(xí),馬上就要結(jié)束了,內(nèi)心里卻有種隱隱的不舍。好多專家的講座還沒有來得及咀嚼,好多名師的先進的教學(xué)理念自己還沒有真正地領(lǐng)悟,好多同仁的帖子還沒有來得及細讀······我心里清晰地知道,國培學(xué)習(xí)雖然將要結(jié)束,但自己的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始。國培只是為我們打開了一扇門,讓我們在語文教研的道路上,走得更加輕松,收獲更加豐富。值此秋風(fēng)送爽、橙
黃橘香和國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際,祝愿所有參加國培學(xué)習(xí)的同學(xué)和自己,在這條學(xué)習(xí)之路上一路果香相伴,滿載而歸。
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