高三語文考試總結(jié)
高三語文考試總結(jié)一:
一、思想方面:
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期是本人第四次帶高三,雖然重新繼續(xù)原來的高三教學(xué)之路,但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)驗是財富也是包袱,每年的高考都有新的東西,如果不能與時俱進(jìn)的`話,最終只能是自食懶果。所以,這個學(xué)期更是“嚴(yán)陣以待”。
幾次的高三,我積累了一些教學(xué)資料,而在這個學(xué)期我重新進(jìn)行整理,工作量甚至比之前還要大,也正是一年的經(jīng)驗,使我能做到心中有數(shù),對于高三的教學(xué)工作有了明確的目標(biāo)和操作經(jīng)驗。
在這一個學(xué)期里,我仔細(xì)研究高考考綱,比照過往的教學(xué),重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實際情況。在落實教學(xué)中,注意講練結(jié)合,細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),練習(xí)結(jié)合考試,做到有的放矢,力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)。而在實際課堂教學(xué)中,能夠及時與學(xué)生互動交流,發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行解決。
另外,在組內(nèi),我積極與其他優(yōu)秀教師交流,共同討論,實現(xiàn)資源共享;共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,積極參加教研活動,不放過一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
三、個人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課25節(jié),參加了5次教育教學(xué)理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。
四、努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
高三語文考試總結(jié)二:
通過考試可以看出一個學(xué)生現(xiàn)階段的一個學(xué)習(xí)結(jié)果,通過考試可以看出學(xué)生很多的問題,發(fā)現(xiàn)問題要解決問題,下面就學(xué)生經(jīng)常會犯的問題做一個高三語文試卷分析。
每一次的語文試卷基本是考查了識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用、探究6個能力層級。
語言基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(均分約10分)
第一題字音和字形, 選擇“每對讀音都不相同的一組”, 考查點有多音字、形近字,主要有聲母、韻母、聲調(diào)等區(qū)分點,盡管是常見常用字,得分仍不理想。
第二題詞語使用的辨析,錯誤類型相對比較典型:詞義大小,使用對象,褒貶等,主謂搭配不當(dāng)、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂,得分較好。
文言文閱讀(均分約13分)
在二輪復(fù)習(xí)和平時的文言文閱讀講評中仍然要強(qiáng)調(diào):對古文要整體上大致讀懂,對涉及考題的句子和詞語要在語境中揣摩其含義;要注意及時糾正學(xué)生翻譯中的病句和別字等。
古詩鑒賞、名篇名句默寫(古詩鑒賞均分約3分,默寫約6分)
仍然要注重規(guī)范答題的訓(xùn)練,讓學(xué)生適當(dāng)掌握一些詩詞鑒賞的專業(yè)術(shù)語,多看一些古詩詞鑒賞的資料和答案,老師們必須關(guān)注學(xué)生背誦記憶的準(zhǔn)確度,提倡邊讀記名句名篇。
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