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名師工作室建設(shè)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的名師工作室建設(shè)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
名師工作室建設(shè)方案1
1、工作室全體成員交流、討論、研究，確定工作室的研究發(fā)展方向，確立工作室的發(fā)展目標(biāo)、工作方案，制定每學(xué)年及每學(xué)期的工作計(jì)劃，共同商討并制定工作室的日常管理制度。
2、為促進(jìn)工作室的發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)，確定訂閱的雜志及期刊（《中國(guó)學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等）及教育教學(xué)教研理論書籍，制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，有計(jì)劃、有實(shí)效的進(jìn)行閱讀，促使成員掌握本學(xué)科前沿的教育教學(xué)理論知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)理論，提高全體成員的理論知識(shí)水平，為教育科研的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
（一）課題研究方面。
1、工作室在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以工作室全體成員的教學(xué)智慧為依托，積極交流、研討，積極探索教學(xué)中存在問題的解決方案，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，確立一項(xiàng)市級(jí)教學(xué)研究課題并按照研究方案積極開展研究工作，爭(zhēng)取取得較好的研究成果。
2、工作室全體成員總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作室的經(jīng)驗(yàn)，在開展課題研究的基礎(chǔ)上積極撰寫教育教學(xué)科研論文，提供有價(jià)值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報(bào)告并加以推廣，力爭(zhēng)在教育教學(xué)刊物上發(fā)表或在各級(jí)論文評(píng)選中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）培養(yǎng)教師方面。
本工作室將努力培養(yǎng)青年骨干體育教師，帶領(lǐng)優(yōu)秀青年教師積極參加教學(xué)探討與教育科研，不斷充實(shí)和提高全體成員的教育理論水平和教育科研水平，造就具有較強(qiáng)的教學(xué)和科學(xué)研究能力的青年優(yōu)秀骨干體育教師隊(duì)伍。
1、定工作室成員成長(zhǎng)規(guī)劃。
工作室成員要制定清晰的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的.實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。成員努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，經(jīng)常撰寫有價(jià)值的科研論文，積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)，有效發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。
2、作室成員專業(yè)發(fā)展的主要措施。
�。�1）本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，與成員共同制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
�。�2）帶領(lǐng)工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（版）提出的課程改革理論及教育教學(xué)理念，要求做好讀書筆記并定期就讀后感言交流，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。
�。�3）要求工作室成員積極參加工作室確定的教育科研課題研究工作，并按照課題研究計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真落實(shí)研究工作，并定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性研究成果，匯編工作室成員的課題研究成果。
（4）組織、指導(dǎo)工作室成員積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，承擔(dān)本學(xué)科的校本培訓(xùn)活動(dòng)，并積極參與市區(qū)師資培訓(xùn)工作，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，提高所指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)能力，提升本校教研組的整體教學(xué)能力和科研水平。
名師工作室建設(shè)方案2
為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，全面做好學(xué)校家庭教育工作，充分發(fā)揮名師在家庭教育領(lǐng)域的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，加強(qiáng)家庭教育教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，協(xié)助完成學(xué)校家庭教育工作任務(wù)，提升家校協(xié)同育人水平，合力推進(jìn)全校家庭教育工作。依據(jù)《庭教育促進(jìn)法》、《教育和體育關(guān)于推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作的行動(dòng)規(guī)劃》及《中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案的通知》等有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的重要指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》及《省關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的實(shí)施意見》有關(guān)精神，強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機(jī)制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強(qiáng)、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，推進(jìn)家庭教育工作。
二、工作目標(biāo)
打造一支有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)家庭教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的卓越家庭教育名教師隊(duì)伍，培育一支數(shù)量精當(dāng)、結(jié)構(gòu)均衡、梯次合理的'家庭教育名師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)一批家庭教育骨干教師群體，形成整體推進(jìn)、共同提升的家庭教育教師專業(yè)成長(zhǎng)的良性發(fā)展機(jī)制，培養(yǎng)和造就一批在具有一定影響力的家庭教育名師隊(duì)伍。
主要任務(wù)
1、立足雙減背景下，學(xué)校家庭教育發(fā)展?fàn)顩r，積極探究改進(jìn)方法和措施，力爭(zhēng)構(gòu)建常態(tài)環(huán)境下學(xué)校教育與家庭教育的有效合力。
2、開展班主任家庭教育講座培訓(xùn)及提升活動(dòng)，培養(yǎng)一批在內(nèi)有一定影響和示范作用的班主任家庭教育指導(dǎo)名師。
3、以學(xué)校教育為主導(dǎo)，開展家庭教育大講堂系列活動(dòng)，開展課題研究。積極推廣課題研究成果，提高家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)。
四、人員組成
家庭教育名師工作室由家庭教育名師主持，以名師姓名命名，成員擇優(yōu)1選拔域內(nèi)家庭教育骨干教師。每個(gè)名師工作室由名主持人和若干名成員組成。
�。ā┲鞒秩擞山腆w系統(tǒng)家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、家庭教育講師團(tuán)成員、家庭教育專家委員會(huì)成員或衷心熱愛家庭教育工作的在職在崗人員擔(dān)任。原則上主持人應(yīng)同時(shí)符合以下條件：
1、家庭教育工作專業(yè)能力強(qiáng)。師德高尚，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜爰；熱爰家庭教育事業(yè)，熟悉家庭教育工作理念與方法；組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有效整合家庭教育資源開展項(xiàng)目建設(shè)。
2、在家長(zhǎng)學(xué)校授課或舉行家庭教育專題講座等各類家庭教育活動(dòng)，能在推進(jìn)家庭教育方面起帶頭、示范作用。
3、在家庭教育方面有較高的知名度和影響力，具有豐富的指導(dǎo)年輕教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。
4、至少主持或參與縣級(jí)及以上家庭教育研究課題一項(xiàng)。
5、身體狀況能勝任工作需要，在職在崗。
�。ǘ┕ぷ魇页蓡T
1、中小學(xué)（含幼教、職教和特殊教育）一線在職教師。
2、熱爰家庭教育相關(guān)工作，具有良好的道德情操，具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與互動(dòng)溝通能力；
3、專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，具有強(qiáng)烈的研究意識(shí)和一定的科研能力，勤學(xué)習(xí)、善鉆研，有良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)與培養(yǎng)前途；
4、對(duì)主持人的研究項(xiàng)目感興趣，與主持人的研究方向保持一致，積極主動(dòng)開展研究活動(dòng)；
5、熱爰公益事業(yè)，能夠完成工作室的各項(xiàng)工作，積極主動(dòng)參加社會(huì)公益服務(wù)工作；
6、具有能勝任家庭教育研究工作的身體素質(zhì)，年齡不限。
五、主要職責(zé)
家庭教育名師工作室依托各級(jí)各類平臺(tái)，引領(lǐng)家庭教育領(lǐng)域?qū)I(yè)研究，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，培育家庭教育教師隊(duì)伍，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，切實(shí)提升家校共育水平，合力推進(jìn)全市家庭教育工作。
（一）提升師德修養(yǎng)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高思想境界、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ﹦�(chuàng)新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設(shè)家庭教育課堂，豐富家庭教育內(nèi)容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。在本校家長(zhǎng)學(xué)校授課每學(xué)期不少于節(jié)。
�。ㄈ┐龠M(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)集中培訓(xùn)、名師弓領(lǐng)、集體備課、案例分析、課程開發(fā)、課題研究、專題講座、活動(dòng)組織等形式，引導(dǎo)成員和32學(xué)員專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動(dòng)線上不少于次、線下不少于次。
�。ㄋ模╅_展家庭教育科學(xué)研究。圍繞本轄區(qū)家庭教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難1點(diǎn)問題，每年至少組織開展項(xiàng)縣級(jí)小專題研究，立項(xiàng)并結(jié)題驗(yàn)收。開展與市、縣外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作，研究學(xué)習(xí)各地先進(jìn)家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。為全縣家庭教育工作提供咨詢服務(wù)。主持人和每位工作室成1員每年至少要完成篇家庭教育相關(guān)論文。
（五潑揮縣域輻射弓領(lǐng)作甩承擔(dān)教體系統(tǒng)家庭教育工作指導(dǎo)、教研、骨干培訓(xùn)等任務(wù)，每年通過(guò)工作室空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源有一定的數(shù)量為推動(dòng)家庭教育工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，形成示范效應(yīng)。
（七）推動(dòng)家庭教育信息化建設(shè)。在教育微信公眾平臺(tái)和縣級(jí)及以上平臺(tái)進(jìn)行線上授課、講座、互動(dòng)、開展家庭教育微課錄制等活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
六、申報(bào)評(píng)審
�。ā┕ぷ魇抑鞒秩松陥�(bào)和評(píng)審
1、根據(jù)縣教體的申報(bào)要求，由符合條件教職工申報(bào)，撰寫名師工作室建設(shè)實(shí)施方案。
2、經(jīng)所在學(xué)校審核后，于_______年_______月_______日前，向縣教體推薦。
3、縣教體組成評(píng)審工作委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審中要兼顧學(xué)段和地域均衡，由縣教體發(fā)文公布，并予掛牌。
（二）工作室學(xué)員申報(bào)和評(píng)審
1、符合條件的教師自愿申請(qǐng)，填寫《家庭教育名師工作室學(xué)員申請(qǐng)表》。
2、名師主持人所在學(xué)校（單位）可以自行確定名擅長(zhǎng)信息技術(shù)的助手學(xué)員，選拔條件可適當(dāng)放寬。
3、經(jīng)學(xué)校評(píng)選后，于_______年_______月_______日前，報(bào)縣教體辦公室。
4、縣教體辦公室負(fù)責(zé)將審核合格的學(xué)員統(tǒng)籌分配到各個(gè)工作室。
七、工作保障
（—）各單位要為名師工作室開展活動(dòng)提供支持。名師工作室主持人所在單位應(yīng)為名師工作室提供獨(dú)立的工作場(chǎng)所，配備必要的辦公條件，適當(dāng)減輕主持人的工作（任課）負(fù)擔(dān)。
（二）名師工作室主持人及成員所在學(xué)校（單位），要把名師工作室的研修工作納入基本工作量，適當(dāng)核減校內(nèi)教學(xué)工作量，各工作室主持人每周31可計(jì)算課時(shí)其他工作量，工作室成員可計(jì)算課時(shí)其他工作量。
八、組織管理
名師工作室實(shí)行縣、校共建共管。縣教體授牌，名師所在單位專設(shè)工作室并掛牌。實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
�。ā┙�(jīng)費(fèi)保障
1、經(jīng)費(fèi)來(lái)源。教體請(qǐng)示政府每年向縣級(jí)名師工作室補(bǔ)助一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。工作室亦可通過(guò)其他途徑自籌相關(guān)經(jīng)費(fèi)。
2、經(jīng)費(fèi)使用。業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添置書籍資料、課題研究、專題研討、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)及觀摩考察、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、成果出版等。
�。ǘ┙M織管理縣教體負(fù)責(zé)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定有關(guān)政策，組織開展名師工作室的申報(bào)評(píng)審和考核評(píng)估等工作；辦公室、教研室負(fù)責(zé)名師工作室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，研究審議工作室的建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，以及大型學(xué)術(shù)活動(dòng)安升壞口其他重要事項(xiàng)。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇覍�(shí)行主持人負(fù)責(zé)制主持人負(fù)責(zé)在縣教體指導(dǎo)下，制定工作室發(fā)展以及年度工作計(jì)劃，編制工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。
九、考核評(píng)估
�。ā┞樵O(shè)周期內(nèi)，對(duì)名師工作室進(jìn)行年度考核。年終進(jìn)行表彰。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負(fù)責(zé)，考核不合格者調(diào)整出名師工作室。
�。ǘ┤杲ㄔO(shè)期滿后，由縣教體進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。評(píng)估為不合格者將撤銷該工作室建制；評(píng)估為合格以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)。
十、有關(guān)要求
�。ā鍐挝灰叨戎匾�，抓緊部署，認(rèn)真開展推薦和申報(bào)工作。
�。ǘ⿲W(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機(jī)制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌。
�。ㄈ└魃陥�(bào)單位應(yīng)如實(shí)完整填寫和提供申報(bào)材料，并按規(guī)日期報(bào)縣教體辦公室。
名師工作室建設(shè)方案3
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)水平，培養(yǎng)更多數(shù)學(xué)骨干教師，打造優(yōu)秀教師群體，整體推進(jìn)高中數(shù)學(xué)教育質(zhì)量提高，根據(jù)《xx省中小學(xué)名師工作室管理意見》的文件精神，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)課程改革實(shí)施綱要，以創(chuàng)新為主旋律，秉承“團(tuán)隊(duì)合作，攜手共進(jìn)”的理念，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、資源共享、研學(xué)提升”為宗旨，立足學(xué)科實(shí)際，聚焦高中數(shù)學(xué)課堂，以“名師工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及自我提升，努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長(zhǎng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地，為促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的提升作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、本工作室以教學(xué)為主陣地，以校本研修為抓手，以學(xué)術(shù)交流為主要形式，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題，邊研究邊實(shí)踐邊總結(jié)。通過(guò)開展系列行之有效的理論學(xué)習(xí)、校本研修、教學(xué)研討、賽教觀摩、課題研究、師徒幫扶、專家引領(lǐng)等教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，使工作室成為引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的專業(yè)組織。
2、以構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效數(shù)學(xué)課堂為研究，繼續(xù)深入研究學(xué)案編寫、小組建設(shè)、合作學(xué)習(xí)、展示交流、發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐探究，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，力爭(zhēng)使工作室成員在青年教師中脫穎而出，并逐步成長(zhǎng)為縣域內(nèi)的學(xué)科骨干。
3、通過(guò)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，在課堂教學(xué)上出精品；在課題研究上出成果；在課堂教學(xué)改革上出成效，并形成自己的課堂教學(xué)模式；發(fā)揮工作室成員的示范、輻射、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多的教師成長(zhǎng)成學(xué)科骨干教師，建立一支數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍。
4、有效促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，積極參與讀書、自修、研討活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展；各成員主動(dòng)學(xué)習(xí)吸納優(yōu)秀的教育思想、新課程理論，借鑒先進(jìn)的`教育教學(xué)模式，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，把握新課程所倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式，提升課程意識(shí)與理論素養(yǎng)，促進(jìn)工作室成員向?qū)W者型、研究型、專家型教師發(fā)展。
5、以聚集和傳遞工作室成員集體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)站、公眾平臺(tái)及博客。
三、工作措施
1、聚焦課堂，提升教師駕馭課堂的能力。
課堂是教學(xué)的主陣地。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，因此，進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。工作室成員在校內(nèi)至少進(jìn)行一次公開課或示范課，并撰寫出案例分析或教學(xué)反思報(bào)告。同時(shí)，工作室將采取外出開課、聽課、研課等形式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力和駕馭課堂的能力，促使成員形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升科研能力。
�。�1）組織成員做實(shí)教學(xué)研究，做好理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高工作室成員實(shí)施新課程、新高考的能力。
�。�2）堅(jiān)持每月集中交流例會(huì)制度，各成員提前備好材料積極交流，每學(xué)期撰寫一篇以上研修總結(jié)、隨筆或論文，并建好材料檔案。
�。�3）對(duì)問題進(jìn)行深度分析，以問題為課題，以科研促教學(xué)，在提升科研水平的同時(shí)，提升專業(yè)能力，并促使成員的研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、做好幫扶引領(lǐng)，凸顯輻射效應(yīng)
工作室成員在實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者與引領(lǐng)人。各成員要結(jié)對(duì)1-2名青年教師，通過(guò)聽課、評(píng)課、案例分析、課題引領(lǐng)，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力；在工作室的統(tǒng)一安排下幫扶一個(gè)薄弱學(xué)校；同時(shí)，各成員要積極參加縣級(jí)及以上示范展示或教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，開設(shè)學(xué)術(shù)專題講座，展示工作室實(shí)踐成果，追求輻射效應(yīng)。
4、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧。
建設(shè)和利用好“高中數(shù)學(xué)名師工作室博客網(wǎng)頁(yè)”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)交流，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員時(shí)常提供教學(xué)心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)反思等，落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，使網(wǎng)頁(yè)成為各成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
5、外出學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)習(xí)借鑒提升。
工作室將適時(shí)向?qū)W校申請(qǐng)，組織成員外出考察學(xué)習(xí)或?qū)W術(shù)交流，以開闊視野，提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
四、工作室建設(shè)
�。ㄒ唬┕ぷ魇页蓡T要求：
1、熱愛教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；
2、聚焦課堂，有強(qiáng)烈的科研意識(shí)；
3、立足團(tuán)隊(duì)，有較強(qiáng)的合作意識(shí)；
4、謙虛好學(xué)，有自覺的進(jìn)取意識(shí)；
5、與時(shí)俱進(jìn)，有勇于改革的創(chuàng)新意識(shí)；
�。ǘ┕ぷ魇页蓡T
主持人：
核心成員：
主要成員：
（三）打造平臺(tái)：建立xx高中數(shù)學(xué)名師工作室QQ群、微信群，定期交流；建立名師工作室博客或網(wǎng)站，進(jìn)行專業(yè)交流。
�。ㄋ模┕ぷ餍问剑簩ｎ}研討、課堂觀摩、課堂示范、交流分享、結(jié)對(duì)幫扶。
（五）崗位職責(zé)：
1、主持人工作職責(zé)：
�。�1）全面主持“名師工作室”的工作，制定相應(yīng)的方案、工作制度、計(jì)劃和考核辦法。
�。�2）發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。引領(lǐng)成員提高綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)，制訂培養(yǎng)方案，使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。使工作室成員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)在優(yōu)秀教師成長(zhǎng)梯隊(duì)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)業(yè)有專攻的公認(rèn)的知名教師。
�。�3）負(fù)責(zé)對(duì)成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作。加強(qiáng)對(duì)成員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，定期提交上級(jí)主管部門備案。每學(xué)期，聽評(píng)課不少于20節(jié)次。
（4）負(fù)責(zé)組織教育科研，組織成員參與工作室的課題研究，指導(dǎo)學(xué)員確定各自的研究課題，按時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成課題研究或?qū)ｎ}研究報(bào)告。工作室三年內(nèi)至少主持并完成一個(gè)市級(jí)以上研究課題，五年內(nèi)主持并完成兩項(xiàng)省級(jí)科研課題。
�。�5）每學(xué)期應(yīng)開設(shè)一定數(shù)量的示范課或開設(shè)專題講座。
�。�6）每學(xué)期對(duì)工作作出書面總結(jié)，并及時(shí)向主管部門匯報(bào)，接受主管部門指導(dǎo)、檢查、評(píng)估。
�。�7）建立并維護(hù)名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
2、成員工作職責(zé)：
�。�1）各成員及時(shí)、高效完成工作室制定的每項(xiàng)工作任務(wù)，以“名師”標(biāo)準(zhǔn)做研究工作的領(lǐng)跑者。
�。�2）每學(xué)期各成員要制訂操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃。每學(xué)年要接受工作室的年度考核。
�。�3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)年至少讀1本教育專著，撰寫2篇以上的讀書心得。
（4）每學(xué)年至少上一節(jié)示范課，指導(dǎo)一節(jié)公開課或觀摩課，組織一次名師工作室論壇交流，評(píng)課(在校級(jí)以上)不少于3節(jié)，每學(xué)期每位成員至少聽課10節(jié)。
（5）每月寫一篇教學(xué)反思。
（6）每天訪問主持人工作室博客，并參與交流與留。
（7）定期、按時(shí)參加主題研討活動(dòng)（網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)場(chǎng)）。
�。�8）積極參與名師工作室交流與建設(shè)，按時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)。
五、考核與評(píng)估
名師工作室以三年為一個(gè)工作周期，按職責(zé)要求進(jìn)行評(píng)估，實(shí)行年度過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
六、工作室硬件配置
1、多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
（電腦、打印機(jī)、移動(dòng)硬盤2T兩個(gè)，1T一個(gè)）
2、辦公桌椅和活動(dòng)開展必備的用具（書柜、檔案柜等）。
3、學(xué)科研學(xué)所學(xué)的書籍、雜志、教學(xué)軟件等。
4、其它必備的資源及配套設(shè)施。
名師工作室建設(shè)方案4
一、指導(dǎo)思想
“名師工作室”是以本校教師志愿加入為主的學(xué)習(xí)團(tuán)體，它提供專家引領(lǐng)、專業(yè)探討、教學(xué)研究與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)分享的良好場(chǎng)所與機(jī)會(huì)，在濃厚良好的學(xué)習(xí)氛圍和切實(shí)可操作的實(shí)際行動(dòng)中深化教學(xué)感悟、增強(qiáng)生命體驗(yàn)，最終促進(jìn)教師追求理想的職業(yè)境界，獲得良好的專業(yè)成長(zhǎng)和生命發(fā)展。
二、培養(yǎng)對(duì)象
本校志愿加入本工作室的.所有教師
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、終極目標(biāo)：追尋光明普照的職業(yè)境界，尋求自我生命的圓滿發(fā)展。
2、成長(zhǎng)愿景：陽(yáng)光般燦爛的教育理想；高山般豐厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)；大地般堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐行動(dòng)，讓名師工作室的每一位老師都能夠獨(dú)擋一面，率先成為各級(jí)各科骨干教師及學(xué)科帶頭人。
3、成長(zhǎng)理念：終身學(xué)習(xí)才能持續(xù)發(fā)展；學(xué)習(xí)與思考是實(shí)踐的雙翼。
四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
五、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┲贫òl(fā)展規(guī)劃
1、撰寫一份個(gè)人簡(jiǎn)介，包括個(gè)人基本情況、教育格言與教育理想、工作歷程和教育教學(xué)成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況等。
2、制定發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，開展規(guī)劃交流活動(dòng)。
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1、“教育名著研讀工程”
每學(xué)期扎實(shí)研讀一本教育名著。每人推薦一本有關(guān)教育思想的書籍，在名師工作室中開展讀書漂流活動(dòng)，爭(zhēng)取每人每學(xué)期讀一些好書，并能積極撰寫讀書隨筆，有自己的隨感。
2、“成長(zhǎng)論壇工程”
①配合每學(xué)期的名著研讀，請(qǐng)若干名名師作15分鐘左右的專題小講座； ②推薦意蘊(yùn)深長(zhǎng)、富有啟發(fā)性的經(jīng)典美文、精彩片段等，由工作室成員作5—10分鐘的介紹性、鑒賞性發(fā)言；或由工作室教師輪流開講，向全體教師推薦意蘊(yùn)深長(zhǎng)的、富有啟發(fā)性的教育新聞、教育理念、教學(xué)故事等，開闊全體教師的視野，激發(fā)老師的思考與討論。
3、“名師講堂工程”
每日精心備課、上課，輔導(dǎo)學(xué)生。每周積極聽課一節(jié)以上，積極參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。積極參加校級(jí)或上級(jí)部門組織的各類課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。積極參與課題研究。
4、“精品課堂工程”
每位成員每學(xué)期在向自己的陣營(yíng)開研討課一節(jié)。各陣營(yíng)推選若干名教師上精品課堂，邀請(qǐng)全體教師觀摩，之后進(jìn)行好課賞析。
5、“反思成長(zhǎng)工程”
①、每期上交一份精心完成的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思； ②、每期上交一篇教學(xué)故事、教學(xué)論文或教學(xué)隨筆。③、積極向各級(jí)各類教育教學(xué)雜志投稿。
�、�、采擷名師成長(zhǎng)聯(lián)盟的活動(dòng)亮點(diǎn)、特色做法、討論熱點(diǎn)、成員的成長(zhǎng)感受等，每期編寫一本成長(zhǎng)聯(lián)盟�？�。
六、相關(guān)事宜
1、室員條件。具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熱愛學(xué)習(xí)，上進(jìn)心強(qiáng)，勤學(xué)實(shí)干，并曾有論文或案例或縣級(jí)一等獎(jiǎng)以上。
2、室員公約。室員志愿加入，并自覺完成研修任務(wù)：研讀一本教育教學(xué)名著，每月完成一篇心得體會(huì)或反思；每學(xué)期精品課堂展示一節(jié)；準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)地參加工作是每次的活動(dòng)，不遲到早退。
3、支持措施。學(xué)校每學(xué)期提供工作室每位教師1本教育教學(xué)經(jīng)典名著，并訂購(gòu)各科著名特級(jí)教師的課堂教學(xué)錄像、講座光盤；每學(xué)期工作室教師組織1次盟內(nèi)活動(dòng)（如爬山、野炊、喝茶、燒烤等）；每位工作室成員每學(xué)年有不少于1次的外出聽課或觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
4、組織機(jī)構(gòu)。設(shè)“生本語(yǔ)文”“動(dòng)感數(shù)學(xué)”“風(fēng)雅集合”三大陣營(yíng)。分別吸納語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、微機(jī)等多組優(yōu)秀教師。每一陣營(yíng)設(shè)營(yíng)長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)組織本陣營(yíng)的組織協(xié)調(diào)工作。
5、活動(dòng)時(shí)間。（另行安排）
名師工作室建設(shè)方案5
為有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，全面提升辦學(xué)水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實(shí)施，“我校根據(jù)鄂爾多斯市教育局關(guān)于設(shè)立名師工作室的文件精神，結(jié)合學(xué)校提出的“ 辦學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意的學(xué)�！钡囊�，成立上海廟學(xué)�！懊麕煿ぷ魇摇保⒅贫ū緦�(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮我校名師的示范，引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，開展創(chuàng)新型教育科研實(shí)踐活動(dòng)，加快我校青年教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，培養(yǎng)一批有理想、有追求的高素質(zhì)骨干教師，促進(jìn)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我校教師隊(duì)伍整體水平，辦好讓人民滿意的教育。
二、發(fā)展目標(biāo)
通過(guò)搭建平臺(tái)，激勵(lì)每位教師從合格教師——骨干教師——名師的方向發(fā)展。我校組建學(xué)校名師工作室，是我校實(shí)施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，幫助培養(yǎng)對(duì)象實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，以進(jìn)步的觀念、高尚的師德、良好的修養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗(yàn)，投入到工作中。培養(yǎng)一支具有開放襟懷、合作意識(shí)、進(jìn)取精神、書香氣質(zhì)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，為名師工作室的順利開展提供政策，組織和經(jīng)費(fèi)保障。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
四、名師選拔
工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)工作中有自己的見解和突出的成績(jī)，獲旗級(jí)以上優(yōu)秀教師稱號(hào)，通過(guò)各人申報(bào)，校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，民主評(píng)議產(chǎn)生。
五、名師工作室職責(zé)：
1、成立組織。設(shè)立名師辦公室，為名師研究提供場(chǎng)地，書籍，電腦等備品，建立名師工作檔案，制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)，本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，簽寫名師工作責(zé)任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高，成為學(xué)習(xí)型人才，要經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)本學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，要求每周做好讀書筆記，并定期在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。此外，工作室成員要對(duì)工作是急需解決的問題進(jìn)行歸納，通過(guò)每月一次的校本研修活動(dòng)，以集體備課為主渠道，在名師研討解決問題，增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識(shí)和技能。
3、教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每周開展一次教學(xué)視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動(dòng)中積累的課堂實(shí)錄、教育理論、教學(xué)方法，展示給全體教師。每學(xué)期開展一次教學(xué)研究公開活動(dòng)，每位成員每學(xué)期至少作一次全校公開課。并在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平。
實(shí)行“名師”課堂推門聽課制，打造名師課堂；實(shí)行師徒制，讓“名師”通過(guò)傳、幫、帶，在群眾中獲得能力認(rèn)同；抓課題研究，讓“名師”走在前面；讓我校“名師”樹名氣。
4、課題研究：以名師的.教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在工作周期內(nèi)完成“創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)框架”的課題研究和探索，并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，促進(jìn)課堂教學(xué)的全面優(yōu)化，形成研究過(guò)程資料匯編。
5、教師培養(yǎng)：采用導(dǎo)師制度，工作室人員成為其它成員的導(dǎo)師，與其它青年教師結(jié)隊(duì)子，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。名師工作室的名師責(zé)任人要同工作室每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，深入研究培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)辦法，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。
五、制度保障
1、會(huì)議制度
�。�1）每學(xué)期召開一次工作室制定計(jì)劃工作會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
（2）每學(xué)期召開一次“工作室”全面工作總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。由于工作需要還要安排臨時(shí)性工作會(huì)議。（4）所有會(huì)議相關(guān)人員必須參加。
2、學(xué)習(xí)制度
�。�1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)通過(guò)網(wǎng)組書籍等渠道自學(xué)，每周將學(xué)習(xí)成果以校本研修為平臺(tái)，以觀看錄像或講坐的形式展示給全體教師，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
3、工作制度
�。�1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。
�。�2）工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。
�。�3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
�。�4）工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。
�。�5）工作室通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。
4、考核制度
（1）工作室負(fù)責(zé)人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。
（2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
5、檔案管理制度
�。�1）建立工作室檔案制度，并由相應(yīng)人員兼管。
（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
6、經(jīng)費(fèi)使用制度
工作室所有經(jīng)費(fèi)由學(xué)校提供并監(jiān)督管理。學(xué)校在名家工作的經(jīng)費(fèi)方面，將大力支持。
六、本學(xué)期重要措施
1、發(fā)布方案：9月1日向全校公布組建“名師工作室”組建方案。
2、設(shè)立名師辦公室，名師工作室設(shè)在多媒體教室，學(xué)校圖書室向名師自由開放，給名師工作室配一臺(tái)電腦及錄音機(jī)等設(shè)備。
2、個(gè)人自薦：9月10日個(gè)人報(bào)名對(duì)象經(jīng)學(xué)校同意后向負(fù)責(zé)人報(bào)名申請(qǐng)。填寫報(bào)名申請(qǐng)表。通過(guò)民主測(cè)評(píng)，考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng)，從中選聘6人與負(fù)責(zé)人組成工作室。
3、名師簽寫規(guī)劃書：9月15日召開首次名師工作會(huì)議，制定本學(xué)期名師工作室工作計(jì)劃，每名成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，并上交名師工作個(gè)人規(guī)劃。
4、近期活動(dòng)按排：
�。�1）名師工作室的成員要經(jīng)常進(jìn)行自我研修學(xué)習(xí)，每周寫一次學(xué)習(xí)記錄，在我校的校本研修會(huì)上將學(xué)習(xí)收獲向大家作10分的發(fā)言。
�。�2）組織全體教師參與讀書活動(dòng)。由名師向徒弟推薦讀一本書或上網(wǎng)學(xué)一節(jié)好課，徒弟認(rèn)真研讀，作好摘抄，并寫好讀書心得體會(huì)，在每周校本研修會(huì)上向全體教師作簡(jiǎn)短的發(fā)言交流。
�。�3）每個(gè)月由名師選課題，師徒觀看教學(xué)實(shí)錄的光盤，團(tuán)隊(duì)磨課等環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，由學(xué)員上一節(jié)示范課，然后名師再點(diǎn)評(píng)，來(lái)打造精品課堂。
�。�4）在12月中旬召開一次全校名師工作會(huì)議，布置名師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。
�。�5）著手建立名師檔案。
名師工作室建設(shè)方案6
全區(qū)各中小學(xué)：
為搭建教師發(fā)展的多元化平臺(tái)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，形成“政府創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、專家引領(lǐng)指導(dǎo)、學(xué)員自主發(fā)展、團(tuán)隊(duì)同步成長(zhǎng)”機(jī)制。經(jīng)教育局研究決定，成立首批“松山區(qū)中小學(xué)名師工作室”，在全區(qū)范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)和教育教學(xué)水平，具有一定影響和較大發(fā)展?jié)摿Φ囊痪�中小學(xué)名師，組建以名師姓名命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)。為規(guī)范工作室的建設(shè)和管理，特制定本方案。
一、名師工作室的功能定位
名師工作室是新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種被熱切關(guān)注的新模式，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科教學(xué)、德育工作為紐帶，以研究為核心，跨區(qū)域、跨學(xué)校的教師合作成長(zhǎng)共同體，有助于構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐體系，深化教師教育的理論研究。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間、培養(yǎng)和培訓(xùn)優(yōu)秀教師、開展專項(xiàng)課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等。
二、團(tuán)隊(duì)組建
1.成員條件
(1)具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色，業(yè)績(jī)突出，在松山區(qū)、赤峰市、自治區(qū)乃至全國(guó)有一定的知名度。
(2)近年來(lái)主持或者參與區(qū)級(jí)及以上研究課題，在市級(jí)及以上刊物發(fā)表論文1篇以上。
(3)具備基本的.信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作能力，年齡一般不超過(guò)50歲。
2.成員組成
名師工作室主持人由個(gè)人自主自愿申報(bào)，遴選重能力、重業(yè)績(jī)教師擔(dān)任主持人，不受學(xué)歷、資歷、職稱、職務(wù)限制，工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選，本校教師參與人數(shù)不得超出名師工作室總?cè)藬?shù)的五分之一，農(nóng)村教師人數(shù)不得低于名師工作室總?cè)藬?shù)的三分之一，人員確定后報(bào)區(qū)教育局備案。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命名，實(shí)行領(lǐng)銜名師負(fù)責(zé)制。
三、機(jī)制保障
1.教育局劃撥“名師工作室”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持工作室開展日�；顒�(dòng)。
2.積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)松山區(qū)教研員參與名師工作室建設(shè)。業(yè)務(wù)上教研員要大力支持和指導(dǎo)工作室的工作，杜絕掣肘現(xiàn)象發(fā)生。優(yōu)先安排工作室成員參加市級(jí)以上（含市級(jí)）的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn)，優(yōu)先安排外出交流學(xué)習(xí)和考察。
3.工作室成員開展活動(dòng)每周按2節(jié)計(jì)算工作量。
4.成員參加名師工作室活動(dòng)，其差旅費(fèi)由所在單位予以報(bào)銷（教育局統(tǒng)一組織的外出交流學(xué)習(xí)、考察除外）。
5.名師工作室辦公地點(diǎn)設(shè)在領(lǐng)銜名師所在單位，設(shè)立獨(dú)立辦公場(chǎng)所，開辦硬件經(jīng)費(fèi)由教育局統(tǒng)籌安排。
四、工作目標(biāo)
1.帶好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師，并在一個(gè)工作周期內(nèi)，通過(guò)傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。
2.抓好一項(xiàng)研究。針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，并取得相應(yīng)成果。
3.做好一個(gè)幫扶項(xiàng)目。每學(xué)年對(duì)應(yīng)掛鉤一所薄弱�；蛘咭粋�(gè)教研組，工作室成員通過(guò)蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。
4.搞好一次展示。積極開展學(xué)術(shù)研究，每年舉辦一次區(qū)級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式在市區(qū)范圍內(nèi)介紹、推廣。定期開展工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報(bào)展示活動(dòng)。
5.建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在松山區(qū)教育信息網(wǎng)上開辟名師工作室專欄，使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
五、任務(wù)要求
1.工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
2.工作室成員每年至少承擔(dān)不少于1次的專題講座或?qū)W科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3.帶頭參加區(qū)級(jí)以上的課題研究，每學(xué)年撰寫1—2篇有質(zhì)量的論文，在正式刊物上發(fā)表，并進(jìn)行階段匯編。
4.每位成員每學(xué)年帶教不少于2人，指導(dǎo)不少于2節(jié)的研討課，撰寫1篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。
5.每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷，引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。
6.定期或不定期上傳工作室活動(dòng)信息、材料、成果到名師工作室專欄。
7.完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。
六、考核評(píng)價(jià)
1.“名師工作室”原則上以3年為一個(gè)工作周期，成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等方式，每年進(jìn)行一次過(guò)程性評(píng)價(jià)，每個(gè)工作周期末作一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。
2.考核主要從理論提高、教學(xué)引領(lǐng)（示范課、公開課、專題講座）、科研能力（課題研究、論文發(fā)表）等方面進(jìn)行。
3.對(duì)成績(jī)突出的“名師工作室”、領(lǐng)銜名師、成員給予表彰；在職稱評(píng)聘、提拔使用、崗位調(diào)配方面予以優(yōu)先安排。
名師工作室建設(shè)方案7
充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)實(shí)踐和研究中的指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)、示范與輻射作用，增強(qiáng)學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的凝聚力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校教研力量的培養(yǎng)及優(yōu)秀骨干教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，提升我校教師知名度和影響力，學(xué)校擬成立名師工作室。
一、工作室定位和目標(biāo)。
定位：以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，扎根實(shí)踐，注重研究，著眼提升，立足校本，放眼縣市。
目標(biāo)：聚焦課堂，對(duì)準(zhǔn)問題，推動(dòng)我校教育教學(xué)的發(fā)展；打造名師，名師引領(lǐng)，提升骨干教師素質(zhì)能力，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；創(chuàng)建平臺(tái)，創(chuàng)新機(jī)制，力爭(zhēng)形成縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的骨干教師群體和教研網(wǎng)絡(luò)。
二、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
執(zhí)行組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
學(xué)校擬成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師工作室各一個(gè)，待確定成員及首席教師之后再命名為“xxx小學(xué)語(yǔ)文（數(shù)學(xué)）工作室”。名師工作室首席教師及成員采取教師申報(bào)、學(xué)科組推薦、教導(dǎo)處提名、學(xué)校研究決定的形式確定。工作室初步確定為校級(jí)工作室，經(jīng)中心�？疾檠芯亢蟠_定為鎮(zhèn)級(jí)名師工作室，并積極向教育局申報(bào)縣級(jí)名師工作室。待名師工作室創(chuàng)建和運(yùn)行取得一定經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)校再根據(jù)實(shí)際需要擴(kuò)充名師工作室的科目和個(gè)數(shù)，同學(xué)科擴(kuò)充后的名師工作室首席教師原則上從原工作室成員內(nèi)產(chǎn)生。
1、熱愛教育事業(yè)，師德高尚，是學(xué)校育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專家。
2、在本學(xué)科領(lǐng)域中具有一定知名度和影響力，且有較豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)競(jìng)賽中取得過(guò)較突出成績(jī)。
3、具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，能夠主持工作室的日常運(yùn)行與相關(guān)活動(dòng)。
4、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠建立并熟練使用網(wǎng)上交流平臺(tái)。
1、有一定的學(xué)科理論素養(yǎng)，熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)，具備新的教育教學(xué)理念，樂于實(shí)踐，潛心鉆研，熱心教研教改。
2、具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，富有責(zé)任心與韌性，能夠勇于接受并想辦法完成任務(wù)，團(tuán)結(jié)同事，服從工作室安排。
3、對(duì)自我專業(yè)發(fā)展有較明確的目標(biāo)，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)，能為工作室成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
4、掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠較熟練進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。
三、名師工作室的主要職責(zé)。
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)成員共同發(fā)展。
名師工作室首席教師為工作室的主持人、活動(dòng)召集人，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員發(fā)展方案（包括研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修形式、研究專題、成員考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到成長(zhǎng)目標(biāo)。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師。通過(guò)有目標(biāo)有步驟的研修，力求使本室成員實(shí)現(xiàn)研修活動(dòng)出樣板，課堂教學(xué)出精品，課題研究出成果，工作室建設(shè)出經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮他們?cè)诒緦W(xué)科中的示范、輻射和帶頭作用，力爭(zhēng)形成名優(yōu)群體效應(yīng)。名師工作室主持人及成員必須建立個(gè)人檔案。包括紙質(zhì)的和電子檔案，以記錄每個(gè)成員的成長(zhǎng)足跡。包括個(gè)人發(fā)表文章、優(yōu)質(zhì)教案、學(xué)習(xí)筆記、獲獎(jiǎng)證書等資料。方便他們今后反思自己的成長(zhǎng)歷程，為工作室的后續(xù)發(fā)展提供資源。
（二）開展課題研究。
名師工作室以工作室主持人專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，一個(gè)工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)專項(xiàng)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ�，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。
�。ㄈ┩茝V教育教學(xué)成果。
名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全鎮(zhèn)及以上范圍內(nèi)介紹、推廣。
�。ㄋ模╅_發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。
名師工作室要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)。名師工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁(yè)（可以依托領(lǐng)信個(gè)人空間或?qū)W�？臻g建立），使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。將名師工作室作為教師交流的平臺(tái)、個(gè)人空間作為教師進(jìn)xx識(shí)積累的手段、將工作室空間作為教學(xué)進(jìn)程和學(xué)習(xí)進(jìn)程的記錄。
（五）工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
1、具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，能夠積極投身教育教學(xué)科研工作，在一定范圍內(nèi)教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。
2、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。
1、工作室成員分工協(xié)作，共同完成本工作室的工作任務(wù)。
2、每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論和修改本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容，制訂工作室三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。每個(gè)成員制訂個(gè)人三年提升規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。
3、工作室內(nèi)每周不少于一課時(shí)的集體交流。
4、工作室內(nèi)成員之間每學(xué)期公開課不少于一節(jié)。
5、工作室每學(xué)期集體推出精品課一堂，工作室開放活動(dòng)一次。
6、根據(jù)實(shí)際需要，承擔(dān)或配合完成課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修、外聯(lián)交流、專家對(duì)接等中心活動(dòng)。
7、在信息辦指導(dǎo)下完成網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)名師工作室建設(shè)，積極展示工作室活動(dòng)及成果。建一個(gè)qq工作平臺(tái)，方便交流推介，截屏或下載，收集保存重要資料。
8、作好工作室活動(dòng)記載。每學(xué)期召開一次工作室工作總結(jié)會(huì)，主要將活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程、活動(dòng)成果、工作室發(fā)展及成員發(fā)展進(jìn)行總結(jié)，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題，以適當(dāng)?shù)?形式向?qū)W�？偨Y(jié)匯報(bào)。
四、名師工作室的發(fā)展展望。
1、樹一個(gè)樣板。通過(guò)三年為周期的計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力求使工作室成員在活動(dòng)開展上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，工作室創(chuàng)建上出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)。
3、做一次展示。引領(lǐng)各學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次鎮(zhèn)級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我校本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、出一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專著等形式對(duì)外輸出、發(fā)表。
5、編一本專輯。整理匯集本工作室的建設(shè)發(fā)展歷程、成果、經(jīng)驗(yàn)。
6、名師工作室成員納入學(xué)校教育教學(xué)管理的范疇，接受學(xué)校名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的管理與指導(dǎo)，在學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)指導(dǎo)下開展工作。所有成員在學(xué)校享有一定的工作量。名師工作室每年均需要向?qū)W校提交工作計(jì)劃、工作報(bào)告予以審議，自覺接受上級(jí)教育教研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
7、工作室服務(wù)于學(xué)校的校本教研活動(dòng)、特色學(xué)校創(chuàng)建、學(xué)校品牌打造與輸出。學(xué)校指導(dǎo)名師工作室主持人及成員明確成長(zhǎng)目標(biāo)。幫助工作室成員量身定制專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，并填寫“本工作室學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃表”，明確自己在三年周期中的成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校要建立“外派”制度。工作室強(qiáng)化成員教學(xué)實(shí)踐的研究，不定期選派成績(jī)突出的成員外出學(xué)習(xí)、觀摩、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等，推薦優(yōu)秀者參加課堂教學(xué)、論文等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)成員研修、參賽等給予大力指導(dǎo)、幫助和支持；組織參與課堂教學(xué)觀察和評(píng)價(jià)活動(dòng)，提出改革各學(xué)科課堂教學(xué)的有效路徑；反思自己的課堂實(shí)踐，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
8、工作室主要活動(dòng)形式：理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)研討、課堂觀摩、精品展示、主題沙龍、課題研究、外聯(lián)交流、對(duì)接專家等。
9、工作室建設(shè)周期一般為三年，成員6人左右，周期內(nèi)成員原則上保持相對(duì)穩(wěn)定，每學(xué)年初進(jìn)行一次微調(diào)，研究接納新的成員，不適應(yīng)工作室氛圍、參與活動(dòng)確有困難的成員經(jīng)本人申請(qǐng)、學(xué)校同意后可退出，成員中途退出之后不再享受原有待遇。三年周期之后可繼續(xù)保留或重新組合。
10、首席教師有主持、分工、召集、聯(lián)絡(luò)、總結(jié)、匯報(bào)的責(zé)任和權(quán)力，有用好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的責(zé)任和權(quán)力，對(duì)成員的進(jìn)出有建議權(quán)。
11、工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課評(píng)課記錄、公開課、展示課的教案、發(fā)言稿、發(fā)表的論文、活動(dòng)視頻等資料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
12、工作室經(jīng)費(fèi)的使用接受學(xué)校的監(jiān)督。
（一）制度保障。
1、名師工作室首席教師及成員在競(jìng)崗、評(píng)優(yōu)、教師年度考核時(shí)給予適當(dāng)加分。加分方案由學(xué)校研究確定。
2、名師工作室每期集體推出精品課一堂，工作室開放活動(dòng)一次，可作為所有成員完成本學(xué)期的教研公開課任務(wù)。在開展評(píng)課活動(dòng)時(shí)，工作室派一名成員代表發(fā)言即可。
3、優(yōu)先推薦工作室成員參加教育主管理部門骨干教師、名優(yōu)教師、縣優(yōu)秀教研能手等的評(píng)選，優(yōu)先選派工作室成員參加外出觀摩、培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等。
4、學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，請(qǐng)專家指導(dǎo)，與外校名師工作室對(duì)接交流。
（二）條件保障。
1、學(xué)校為名師工作室設(shè)置集中活動(dòng)場(chǎng)所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件，并適當(dāng)減少名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。
2、學(xué)校協(xié)調(diào)解決相關(guān)難題，作好業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、學(xué)校信息辦提供網(wǎng)絡(luò)條件保障和技術(shù)支持，開展信息化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、學(xué)校積極創(chuàng)建錄直播室，優(yōu)化學(xué)校展示環(huán)境。
�。ㄈ┙�(jīng)費(fèi)保障。
1、業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)：學(xué)校經(jīng)研究決定每學(xué)期為工作室安排日�；顒�(dòng)經(jīng)費(fèi)人平300元。
2、其他經(jīng)費(fèi)：開展大型活動(dòng)需要（課題研究、專題研究、專家授課及觀摩考察、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等）可向?qū)W校提出申請(qǐng)，在政策范圍內(nèi)學(xué)校研究解決。
3、積極向上級(jí)申請(qǐng)專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，以保障有足夠的經(jīng)費(fèi)開展活動(dòng)。
名師工作室建設(shè)方案8
為加快我縣名師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮中小學(xué)學(xué)科名師、骨干教師的引領(lǐng)、示范和帶動(dòng)作用，完善教師培養(yǎng)機(jī)制，按照《xx縣委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組20xx年工作要點(diǎn)》，特制定中小學(xué)“名師工作室”建設(shè)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
深化教師培養(yǎng)機(jī)制改革，發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)。
�。ㄒ唬┕ぷ髂繕�(biāo)。到20xx年建立中小學(xué)、幼兒園縣級(jí)名師工作室15個(gè)，市級(jí)名師工作室6個(gè)，培養(yǎng)市縣級(jí)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人200名，形成一支結(jié)構(gòu)均衡、梯次合理名師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)青年教師群體研修，形成整體推進(jìn)，共同提升的教師專業(yè)成長(zhǎng)的良性發(fā)展機(jī)制。
�。ǘ┕ぷ魅蝿�(wù)。
1、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過(guò)建立名師工作室，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)員提高專業(yè)水平，帶動(dòng)青年教師隊(duì)伍發(fā)展。通過(guò)工作室平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，以先進(jìn)的教育理念和管理方式，開展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng)，把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。
三、人員組成及條件。
縣級(jí)名師工作室由市級(jí)及以上名師、骨干教師擔(dān)任主持人，以主持人姓名命名，吸納縣內(nèi)同一學(xué)科校級(jí)、縣級(jí)骨干教師組成。每個(gè)名師工作室由1名主持人和7名成員組成，本校教師人數(shù)不超過(guò)50%。
�。ㄒ唬┲鞒秩�。
1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，師德高尚，是育人的模范，教學(xué)的能手，科研的專家。
2、有較高的理論修養(yǎng)，先進(jìn)的教育理念和改革創(chuàng)新的意識(shí)，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績(jī)突出，在全縣有較高的知名度。
3、有較強(qiáng)的'教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力，有組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師開展教育教學(xué)和課題研究的能力，有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng)。
4、身體狀況能勝任工作需要，在職在崗。
�。ǘ┕ぷ魇页蓡T。
1、在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上，由主持人與符合條件的教師按照自愿原則，進(jìn)行雙向選擇。
2、工作室成員包含工作室主持人所在單位確定的主持人助手1名，工作室主持人助手需為本學(xué)科一線教師并精通信息技術(shù)。
3、工作室成員須是教學(xué)教研一線的在職在崗教師，有強(qiáng)烈的個(gè)人成長(zhǎng)愿望，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)功底，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奉獻(xiàn)精神，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠承擔(dān)工作室的相應(yīng)職責(zé)任務(wù)，具備培訓(xùn)和指導(dǎo)其他教師的能力。
四、主要職責(zé)。
（一）提升師德修養(yǎng)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高思想境界、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┩七M(jìn)教育教學(xué)改革。積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力探索課堂教學(xué)新模式，推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。每學(xué)期開設(shè)和舉辦至少1次縣級(jí)公開課、講座或研討會(huì)，在全縣教學(xué)改革中起示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升。
�。ㄈ╅_展教育教學(xué)研究。圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，每?jī)芍芙M織一次集體教研活動(dòng)，在三年周期內(nèi)完成1項(xiàng)縣級(jí)以上課題研究。開展與縣外名師的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，研究學(xué)習(xí)各地先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年組織一次外出學(xué)習(xí)。
（四）培養(yǎng)骨干教師。充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的培訓(xùn)任務(wù)，探索在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)骨干教師的新模式，促進(jìn)我縣師資隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)年至少組織工作室成員到農(nóng)村、薄弱學(xué)校開展2次送培送教活動(dòng)，提升農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)。名師工作室要加強(qiáng)完善工作室的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)。每個(gè)工作室建立一個(gè)微信公眾號(hào)，不斷充實(shí)更新內(nèi)容，形成本工作室的特色，提高關(guān)注率、更新率。平臺(tái)建設(shè)可包括：學(xué)科動(dòng)態(tài)、學(xué)科教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課視頻、教學(xué)相關(guān)材料、學(xué)科教學(xué)研討等基本欄目，同時(shí)根據(jù)本學(xué)科（專業(yè)）特色開設(shè)相應(yīng)的特色欄目，并做到每周均有更新，不斷豐富課程資源。
�。┲贫ㄒ�(guī)劃和管理制度。建立業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)收集整理工作室發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)各種過(guò)程性資料。要把工作室教研活動(dòng)、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績(jī)，學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)刊載，課題立項(xiàng)，以及工作室網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁(yè)更新、點(diǎn)擊、互動(dòng)情況等分門別類地加以整理，建立系統(tǒng)的業(yè)務(wù)檔案，為工作室建設(shè)與發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
五、申報(bào)評(píng)審程序。
�。ㄒ唬┕ぷ魇抑鞒秩松陥�(bào)和評(píng)審。
1、根據(jù)縣教育局的申報(bào)通知，由符合條件的名師主持人填寫《xx縣“名師工作室”主持人申請(qǐng)表》。
2、經(jīng)所在學(xué)校審核蓋章后，向縣教科所報(bào)送資料。
3、縣教科所組成評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審，并報(bào)教育局黨組批準(zhǔn)，通過(guò)后在教育局公眾號(hào)上發(fā)文公布，并予掛牌。
�。ǘ┕ぷ魇覍W(xué)員申報(bào)和評(píng)審。
1、符合條件的教師自愿申請(qǐng)，填寫《xx縣名師工作室學(xué)員申請(qǐng)表》。
2、名師主持人所在學(xué)校（單位）可以自行確定1名擅長(zhǎng)信息技術(shù)的同學(xué)科助手學(xué)員，選拔條件可適當(dāng)放寬。
3、經(jīng)學(xué)校審核匯總后統(tǒng)一報(bào)縣教科所。
4、名師工作室主持人按照自愿原則進(jìn)行雙向選擇，確定人選。
六、經(jīng)費(fèi)保障。
�。ㄒ唬┕ぷ鹘�(jīng)費(fèi)。
名師工作室經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)按照《xx省教育廳xx省財(cái)政廳關(guān)于規(guī)范省級(jí)中小學(xué)師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用的通知》（xx教財(cái)20xx年xx號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。考慮名師工作室工作的特殊性，支出范圍可包括名師工作室主持人課題研究、舉辦講座、跟崗實(shí)踐、送培送教、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)交流以及網(wǎng)站建設(shè)等�？h教育局將經(jīng)費(fèi)納入全縣教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理，原則上市級(jí)名師工作室每學(xué)年提供2萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，縣級(jí)名師工作室提供1萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)（從20xx年9月1日起執(zhí)行）。經(jīng)費(fèi)單獨(dú)核算，自覺接受財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察等部門的監(jiān)督檢查，確保�？顚Ｓ�。
（二）工作保障。
1、名師工作室主持人所在單位應(yīng)為名師工作室提供獨(dú)立的工作場(chǎng)所，并配備桌椅、電腦、網(wǎng)絡(luò)、打印機(jī)等必要的辦公設(shè)備。名師工作室主持人所在單位應(yīng)適當(dāng)減輕主持人的工作負(fù)擔(dān)，名師工作室成員所在單位要為其參與工作室工作予以支持和保障。
2、縣教育局將名師工作室作為本地優(yōu)秀人才培養(yǎng)、教育教學(xué)研究和教學(xué)成果推廣示范的主要基地，納入計(jì)劃，組織安排相關(guān)任務(wù)和活動(dòng)。
七、組織管理。
名師工作室實(shí)行縣、校共建共管。縣教育局授牌，名師所在單位專設(shè)工作室并掛牌。實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
�。ㄒ唬┛h教科所負(fù)責(zé)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定有關(guān)政策，組織開展名師工作室的申報(bào)評(píng)審和考核評(píng)估等工作；各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)本學(xué)科名師工作室的日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，研究審議工作室的建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，以及大型學(xué)術(shù)活動(dòng)安排和其他重要事項(xiàng)。
�。ǘ┲鞒秩怂趯W(xué)校（單位）要明確分管領(lǐng)導(dǎo)，并建立名師工作室研修項(xiàng)目專項(xiàng)管理檔案。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇覍�(shí)行主持人負(fù)責(zé)制。負(fù)責(zé)制定工作室發(fā)展以及年度工作計(jì)劃，編制工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，并接受縣教科所和學(xué)校的管理。
八、考核評(píng)估。
（一）建設(shè)周期內(nèi)，由縣教育局對(duì)名師工作室進(jìn)行年度考核。年度考核合格的，安排下一年度經(jīng)費(fèi)；不合格的不再安排下一年度經(jīng)費(fèi)。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負(fù)責(zé)，考核不合格者調(diào)整出名師工作室。
�。ǘ┤杲ㄔO(shè)期滿后，由縣教育局或委托第三方進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。評(píng)估為“不合格”者將撤消該工作室建制；評(píng)估為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰。
名師工作室建設(shè)方案9
一、工作室的定位及目標(biāo)：
高中英語(yǔ)名師工作室要專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我縣優(yōu)秀中學(xué)英語(yǔ)教師的重要培養(yǎng)地和優(yōu)秀青年教師的聚集地，促進(jìn)我縣中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)向著更好、更快的方向發(fā)展。本工作室也要成為全縣高中英語(yǔ)教師研究發(fā)展的窗口，成為英語(yǔ)教師交流體會(huì)、反思問題、解決困惑、創(chuàng)造智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍，形成一批在市縣內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。
二、名師工作室成員：
主持人：xxx（xx中學(xué)）
成員：
三、工作室工作職責(zé)：
1、確定方案、計(jì)劃：確定工作室研究發(fā)展方向，制訂名師工作室的工作目標(biāo)、計(jì)劃、及日常管理制度等；
2、教學(xué)引領(lǐng)：以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。工作室每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)研究活動(dòng)，每位成員每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級(jí)以上的引領(lǐng)課，積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動(dòng)。
3、課題研究：每學(xué)年參與一項(xiàng)教育教學(xué)專題研究，并撰寫經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)研究成果，以論文、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，鼓勵(lì)著書立說(shuō)。
4、輻射帶動(dòng)：起到引領(lǐng)全縣學(xué)科課程教學(xué)改革的作用，初步定位幫扶普安中學(xué)高中教學(xué)。
5、資源共享：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和目標(biāo)要求，建立名師工作室專欄，實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果共享，開展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討和互動(dòng)交流。
6、名師工作室成員簽訂青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，深入研究培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)辦法，努力在全縣培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。
7、積極完成縣教科局交辦的其他任務(wù)。
四、工作措施：
1、20xx年4月—20xx年5月：
(1)組建xx縣高中英語(yǔ)名師工作室，確立工作室方案，確立工作室成員，制定工作室目標(biāo)，創(chuàng)建微信公眾號(hào)。
(2)召開工作室第一次聯(lián)系工作會(huì)議，征求意見，明確分工，明確研究方向和研究課題。
參考性課題：高中英語(yǔ)校本教材開發(fā)；高中英語(yǔ)語(yǔ)法的'有效教學(xué)研究；高中英語(yǔ)閱讀的有效教學(xué)研究；高中英語(yǔ)聽力的有效教學(xué)研究；高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究；高考一二輪專題復(fù)習(xí)方法與講座等。
2、20xx年5月—20xx年7月：
(1)按照工作室方案初步開展相應(yīng)活動(dòng)，集體參加一次縣市內(nèi)的教研活動(dòng)。
(2)主持人選擇性地聽成員課堂教學(xué)一節(jié)，并作出詳細(xì)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，將聽課記錄和評(píng)課記錄上傳工作室空間。上課老師需將教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思上傳工作室共享。
(3)成員通過(guò)讀本專業(yè)書目自我提高，并將讀書心得在名師工作室網(wǎng)上共享交流。
參考書目：《張思中英語(yǔ)教學(xué)法》、《走進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》、《有效教學(xué)》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等，也可以自選。要求每人上傳1篇心得。
(4)每位成員上傳一套獨(dú)立命制的試題，供大家交流互相學(xué)習(xí)，共同提高，要求格式要與全國(guó)新課標(biāo)卷相同（配答案和聽力材料）。
(5)工作室組織每學(xué)期一次觀摩和教師講座。會(huì)后要把相關(guān)材料總結(jié)后上傳工作室。
3、20xx年9月—20xx年12月：
(1)工作室工作運(yùn)營(yíng)階段，加強(qiáng)工作室成員培養(yǎng)力度。閱讀教育教學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行理論提高，并寫出閱讀心得上傳工作室共享，每人至少一篇。
參考書目：《走進(jìn)新課程》、《論合作學(xué)習(xí)的基本理念》和《今天怎樣做教師》等，也可自選。
(2)每位成員在網(wǎng)上以課堂實(shí)錄的形式提供一份自己的成功的課堂教學(xué)案例。
(3)工作室組織一次觀摩課和教師講座。每學(xué)期一次。會(huì)后要把相關(guān)材料總結(jié)后上傳工作室。
五、工作室規(guī)章制度：
1、會(huì)議制度
�。�1）每學(xué)年召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容，根據(jù)具體情況可以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系或見面研討等不同的方式。
�。�2）定期召開“名師工作室”總結(jié)會(huì)議，安排階段需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
2、考核制度
�。�1）工作室成員的考核由主持人負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、合作能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
�。�2）必須參加工作室的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，主持人考核本工作室的成員。考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
3、檔案管理制度
�。�1）建立工作室檔案制度，并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。
�。�2）工作室成員將自己的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)整理上交主持人存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)、工作室考核和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
六、工作保障：
1、條件保障
名師工作室掛牌學(xué)校為名師工作室設(shè)置獨(dú)立的工作場(chǎng)所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，并適當(dāng)減少名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。名師工作室成員所在學(xué)校應(yīng)為名師工作室工作的開展提供便利條件，在安排工作室成員的工作時(shí)間和經(jīng)費(fèi)等方面給予積極支持。
2、經(jīng)費(fèi)保障
�。�1）經(jīng)費(fèi)總額：工作周期內(nèi)縣教科局每年為每個(gè)工作室核撥業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)20000元。工作室建立之初，縣教育局為其核撥啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)20000元。
（2）經(jīng)費(fèi)用途：業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費(fèi)和工作補(bǔ)貼等。
名師工作室建設(shè)方案10
建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是促進(jìn)教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。為充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，全面提升我市班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，打造石家莊市班主任工作的特色品牌，經(jīng)研究決定建立石家莊市名班主任工作室（以下簡(jiǎn)稱工作室），制定本實(shí)施方案。
為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任教師工作的積極性，優(yōu)化班主任人才結(jié)構(gòu)，建立健全骨干班主任隊(duì)伍培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范、輻射和孵化功能，不斷提升全市班主任工作專業(yè)化水平，提高班級(jí)綜合管理能力，打造一支師德高尚、熱愛學(xué)生、心理健康、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，為辦讓人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的人才支撐。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建目標(biāo)。根據(jù)班主任專業(yè)發(fā)展要求，充分發(fā)揮工作室功能，培養(yǎng)一支在建班育人中勇于改革創(chuàng)新、破解難題的中青年骨干班主任隊(duì)伍；總結(jié)一批具有推廣價(jià)值的新時(shí)期班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及理論成果；探索一個(gè)符合班主任成長(zhǎng)規(guī)律、適應(yīng)石家莊教育改革發(fā)展的班主任培養(yǎng)機(jī)制。
�。ǘ﹦�(chuàng)建任務(wù)。各縣（市）區(qū)教育局、直屬學(xué)校根據(jù)方案要求，結(jié)合本區(qū)域教育現(xiàn)狀制定縣（市）區(qū)名班主任工作室建設(shè)方案與實(shí)施計(jì)劃。按照縣（市）區(qū)年度發(fā)展3—5個(gè)工作室，有條件的直屬學(xué)校年度發(fā)展1個(gè)工作室的目標(biāo)，積極創(chuàng)建縣（區(qū)）級(jí)名班主任工作室，市教育局組織專家每年度從中遴選命名20個(gè)市級(jí)名班主任工作室。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)功能。工作室要把人才培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)，主動(dòng)依托專家力量，綜合利用各類資源，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)成員的專業(yè)發(fā)展，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。
�。ㄋ模┭芯抗δ堋９ぷ魇乙獓@我市當(dāng)前班主任工作實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題開展課題研究，積極探索有效的破解對(duì)策，提升成員的反思和創(chuàng)新能力，形成研究成果并在省級(jí)及以上刊物發(fā)表。工作室要為教育行政管理部門提供決策咨詢，提交工作總結(jié)和研究報(bào)告，為全市班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
�。ㄎ澹┮I(lǐng)功能。工作室要承擔(dān)市級(jí)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，注重向其他學(xué)校、區(qū)域發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，通過(guò)觀摩會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、論壇、專題講座、微信平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)博客等形式，在更大范圍內(nèi)推廣班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造開放共享的良好氛圍。
�。┤藛T構(gòu)成。每個(gè)名班主任工作室有1名帶頭人、10名以內(nèi)成員（本校成員不超過(guò)工作室總?cè)藬?shù)的20%）組成。市級(jí)由市教育局組織遴選、審核和授牌。
（七）管理辦法。每期工作室建設(shè)周期為2年，實(shí)行市、區(qū)（或直屬學(xué)校）兩級(jí)共建。名班主任工作室管理辦公室（以下簡(jiǎn)稱管理辦公室）設(shè)在市教育局思政體衛(wèi)藝處，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)并定期組織專家進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、考核和獎(jiǎng)懲；工作室所屬縣（市）區(qū)教育局和學(xué)校進(jìn)行過(guò)程管理，按照面向全市、服務(wù)學(xué)校、協(xié)同發(fā)展的原則在全市范圍內(nèi)招收成員，定期開展工作；工作室所在學(xué)校指派一名校領(lǐng)導(dǎo)具體管理，協(xié)助完成任務(wù)要求；帶頭人優(yōu)先推薦參評(píng)石家莊市骨干教師、名師評(píng)選，優(yōu)秀成員所帶班級(jí)優(yōu)先推薦參評(píng)石家莊市優(yōu)秀班集體。
�。ò耍⿴ь^人入選范圍和條件。
1、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織活動(dòng)及溝通交流的能力，具備帶教和指導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗(yàn)。
�。ň牛┏蓡T入選范圍和條件。
1、在崗班主任，年齡在40周歲以下，具備3年及以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
2、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。
3、近5年來(lái)獲區(qū)縣級(jí)及以上教育教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)或獎(jiǎng)項(xiàng)，所帶班級(jí)獲區(qū)縣級(jí)及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)，參與區(qū)縣級(jí)及以上教育科研課題研究，其成果在公開刊物上發(fā)表。
�。ㄊ┕ぷ魇�?guī)ь^人職責(zé)。帶頭人是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人，承擔(dān)工作室活動(dòng)的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理等責(zé)任，應(yīng)履行以下職責(zé)：
1、制定規(guī)劃。研究制定工作室建設(shè)規(guī)劃、年度實(shí)施方案以及配套的培訓(xùn)研討等計(jì)劃。
2、組建團(tuán)隊(duì)。在所屬縣（市）區(qū)教育局和學(xué)校的支持下，可突破地域局限招收成員，形成一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)能力互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'團(tuán)隊(duì)，并指導(dǎo)成員制定個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃。
3、制度管理。制定并完善工作室的各項(xiàng)制度，為成員建立發(fā)展檔案，定期對(duì)其考勤、學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；建立工作室檔案，注重資料積累，定期向管理辦公室匯報(bào)運(yùn)行情況；遵守財(cái)務(wù)制度，合理使用經(jīng)費(fèi)，定期報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況。
4、日常運(yùn)行。指導(dǎo)確立重點(diǎn)研究課題，圍繞研究任務(wù)與內(nèi)容，組織并帶領(lǐng)成員深入學(xué)習(xí)、討論研究等，指導(dǎo)成員總結(jié)和反思，形成論文、書籍、課程、資源包等成果，并在這個(gè)過(guò)程中逐漸形成工作室的特色與風(fēng)格。
5、成果輻射。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化，每學(xué)期至少組織一次跨工作室、跨區(qū)域的交流活動(dòng)，通過(guò)博客、微信、論文集等媒介，多渠道、多形式宣傳推廣工作室的經(jīng)驗(yàn)和成果。
�。ㄊ唬┕ぷ魇页蓡T職責(zé)。成員是工作室建設(shè)的主體，承擔(dān)工作室建設(shè)和發(fā)展等責(zé)任，應(yīng)履行以下職責(zé)：
1、根據(jù)工作室建設(shè)和自身發(fā)展情況制定并完成個(gè)人規(guī)劃和目標(biāo)，每學(xué)期末總結(jié)并在所屬學(xué)校做現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，進(jìn)行二次培訓(xùn)，帶動(dòng)學(xué)校班主任共同提高。
2、遵守工作室各項(xiàng)制度，積極參加工作室的學(xué)習(xí)、科研、展示、整理檔案、書寫總結(jié)等各項(xiàng)活動(dòng)，完成帶頭人所分配的任務(wù)和作業(yè)，與其他成員團(tuán)結(jié)合作，為工作室整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
工作室在每學(xué)期開始前提交一次工作計(jì)劃，運(yùn)行滿半年后提交總結(jié)和過(guò)程性材料。工作室運(yùn)行滿兩年，管理辦公室組織專家進(jìn)行綜合考評(píng)，圍繞工作室的自身建設(shè)、在培訓(xùn)指導(dǎo)成員成長(zhǎng)方面的業(yè)績(jī)、在班主任工作課題研究中發(fā)揮的作用等方面，通過(guò)查看原始資料、聽取工作室匯報(bào)、考評(píng)成員發(fā)展成績(jī)、訪談學(xué)校意見、召開現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)等方式進(jìn)行考核。考核結(jié)果“優(yōu)秀”的工作室予以表彰，“不合格”將撤銷工作室建制。
工作室滿期后如需延期，必須考核為“優(yōu)秀”等級(jí)，并符合相關(guān)條件，按相關(guān)程序再申報(bào)。對(duì)因崗位變動(dòng)等不能繼續(xù)擔(dān)任帶頭人和成員，由本人提出申請(qǐng)，所在學(xué)校、縣（市）區(qū)教育局簽署意見后，報(bào)管理辦公室審批后，可退出工作室，并按有關(guān)程序另行選拔。
�。ㄊl件保障。名班主任工作室要有獨(dú)立的辦公室，由其所在學(xué)校提供辦公用桌椅、電腦、打印機(jī)等基本辦公設(shè)施，有條件的還可提供投影儀、照相機(jī)、電子白板等設(shè)備，并配置一定的專業(yè)書籍資料。
（十三）制度保障。工作室的崗位職責(zé)納入班主任工作管理。為保證帶頭人履行好職責(zé)，帶頭人所在學(xué)校須為其適當(dāng)減少一般性的日常工作。工作室所有人員所在學(xué)校要做到平均每周給予半天時(shí)間用于處理工作室業(yè)務(wù)，具體時(shí)間由帶頭人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行掌控。
�。ㄊ模┙�(jīng)費(fèi)保障。工作室由市教育局、縣（市）區(qū)教育局、學(xué)校三級(jí)共建，市教育局對(duì)市級(jí)名班主任工作室給予經(jīng)費(fèi)支持，縣（市）區(qū)教育局和工作室所在學(xué)校也要給予必要的經(jīng)費(fèi)保障。
（十五）市教育局成立專家組組織召開評(píng)審會(huì)，對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審，并組織考評(píng)，評(píng)審結(jié)果公示一周通過(guò)后，正式命名石家莊市名班主任工作室，并頒發(fā)證書。
名師工作室建設(shè)方案11
一、指導(dǎo)思想
遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，以人為本，充分發(fā)揮名師專業(yè)引領(lǐng)、示范和輻射作用，在三年的時(shí)間里，以本工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以英語(yǔ)教育教學(xué)為主陣地，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師效應(yīng)相結(jié)合的原則，開展英語(yǔ)教育教學(xué)研究活動(dòng)，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)才成長(zhǎng)機(jī)制，著力培養(yǎng)一批道德品質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)厚實(shí)、教研能力扎實(shí)的教師隊(duì)伍。在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)實(shí)踐之中，大力推動(dòng)xx地區(qū)教育教學(xué)的發(fā)展。
二、工作室定位
xx名師工作室致力于為熱愛英語(yǔ)教育，樂于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)，有志于主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)探究，課堂有效性研討和經(jīng)驗(yàn)交流的xx地區(qū)高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師提供一個(gè)合作互動(dòng)共同發(fā)展的平臺(tái)，是優(yōu)秀青年教師的聚集地，骨干教師的孵化地，也是工作室成員共同成長(zhǎng)的愉悅空間，追求師德修養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)，教研能力，綜合素質(zhì)的全面提升。本工作室以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托、以課題研究為方式、以英語(yǔ)教育教學(xué)為研討內(nèi)容。在工作室主持人xx老師的帶領(lǐng)下，自主展開教研教改活動(dòng)，實(shí)施三年為一個(gè)工作周期的培養(yǎng)活動(dòng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)對(duì)象在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)得到提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的金牌教師。
三、工作室培養(yǎng)目標(biāo)
1、提高工作室成員的師德水平和專業(yè)水平，既是專業(yè)知識(shí)的傳播者，也是道德規(guī)范的引領(lǐng)者，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好教師。
人品做到：敦厚寬容、崇實(shí)篤行、尚力窮理，見識(shí)節(jié)高。
精神追求：在無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的基礎(chǔ)上堅(jiān)守與追求史學(xué)之安頓心靈、撫育精神、提升情懷、守護(hù)靈魂。
專業(yè)爭(zhēng)取“四有”：有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，有寬廣的學(xué)科視域，有豐厚的文化底蘊(yùn)，有宗教式的教育情懷。
事業(yè)追求：為學(xué)生幸福人生奠基，為教師專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)航。從優(yōu)秀走向卓越，知新致遠(yuǎn)；敬畏歷史，養(yǎng)育生命，愛其所同，敬其所異；讓靈魂跟上應(yīng)試的腳步，成長(zhǎng)比成材重要，成人比成功重要；盡快成為“三師”，即：立足經(jīng)師（教知識(shí)點(diǎn)是為經(jīng)師），成為明師（拓思維度是為明師），追求人師（啟價(jià)值觀是為人師）。
2、推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。針對(duì)成員個(gè)性特長(zhǎng)，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)、研究計(jì)劃。圍繞教師專業(yè)發(fā)展，注重英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，使其在原有基礎(chǔ)上逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在高效課堂、高考英語(yǔ)研究等方面起到示范作用，從而帶動(dòng)____地區(qū)英語(yǔ)教育教學(xué)水平的提高。
3、做好課題研究工作。工作室主持人引領(lǐng)工作室成員研究探討高中英語(yǔ)教育的改革趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)，參與指導(dǎo)英語(yǔ)新課程的改革與實(shí)施，調(diào)查研究英語(yǔ)教學(xué)中存在的共性問題并提供解決對(duì)策。
4、成立名師工作室公眾號(hào)。以網(wǎng)絡(luò)為載體，研究探討英語(yǔ)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化，并及時(shí)傳遞分享工作室成員的教育教學(xué)成果，加強(qiáng)交流合作，力爭(zhēng)把本工作室公眾號(hào)打造成為xx市地區(qū)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源共享平臺(tái)。
5、推廣教育教學(xué)成果。定期召開主題活動(dòng)、發(fā)揮工作室集體智慧。以研討會(huì)、名師論壇、公開課、送教下鄉(xiāng)、撰寫教學(xué)論文等形式展現(xiàn)工作室研究結(jié)果。
四、工作室周期計(jì)劃
在尊重工作室成員個(gè)性的基礎(chǔ)上，合作研制并明確每一位成員在專業(yè)發(fā)展方面的具體目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)本工作室的基本培養(yǎng)目標(biāo)：
第一年：對(duì)初中、高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有深入研究，對(duì)課堂教學(xué)有獨(dú)特看法，不僅能獨(dú)立上出高質(zhì)量的課，也具備指導(dǎo)他人上好課的能力，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)教研有發(fā)言權(quán)。
第二年：能獨(dú)立承擔(dān)或參與省、市級(jí)課題研究工作，撰寫高質(zhì)量的論文，并在市級(jí)以上教研活動(dòng)中獲市一等獎(jiǎng)或在省級(jí)以上刊物發(fā)表。
第三年：在優(yōu)秀教師成長(zhǎng)“三級(jí)梯隊(duì)”（市骨干教師、市學(xué)科帶頭人、省特級(jí)教師、正高級(jí)教師）中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師。
五、工作室思路
1、精致建設(shè)，精湛管理，培養(yǎng)精英
工作室建設(shè)要“精致”：xx名師工作室建設(shè)要彰顯厚重底蘊(yùn)和現(xiàn)代氣息，突出整體性、高品位、有內(nèi)涵；要超越世俗功利，散發(fā)高雅品位，凸顯文化氣息；要力求整潔和諧，突出教育意義；真正讓工作室散發(fā)著積極向上和濃郁的教育科研氛圍。
工作室管理要“精湛”：xx名師工作室管理以“民主、和諧、進(jìn)取”為核心，具備六種意識(shí)：團(tuán)結(jié)意識(shí)、大局意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、表率意識(shí)。管理理念追求科學(xué)化、管理策略追求人文化，管理過(guò)程追求精細(xì)化。
工作室人才培養(yǎng)要“精英”：具有中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖氣質(zhì)和大氣卓越的'精神品質(zhì)：師德高尚、學(xué)養(yǎng)深厚、教藝精湛、科研優(yōu)良，具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和高超的教育教學(xué)技能，力爭(zhēng)成為各校英語(yǔ)學(xué)科的領(lǐng)軍人才和xx名師。
2、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。xx名師工作室工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是工作室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。通過(guò)工作室成員內(nèi)部開課、開設(shè)講座等形式，相互學(xué)習(xí)，在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員都具有較高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，力爭(zhēng)形成鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，確保在同行中有一定的影響。
3、開展教學(xué)研究，提升科研水平。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的第一要?jiǎng)?wù)。工作室主持人在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究，督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。
課題研究方面，要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)課題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平。
4、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
工作室成員一方面在主持人的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)；另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者。工作室成員中要推薦出3-4名青年教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課、案例分析，幫助他們不斷提高教育教學(xué)能力。同時(shí)，工作室成員將積極創(chuàng)造條件參加各級(jí)教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，開設(shè)學(xué)術(shù)專題講座，展示工作室實(shí)踐成果，追求輻射效應(yīng)。
5、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧。
建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將借助教研平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，豐富工作室教育教學(xué)資源。建立名師工作室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，要求工作室成員時(shí)常提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，使工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用，力爭(zhēng)使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。我們要讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)成為工作室成員與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
6、考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢(shì)給力成長(zhǎng)。
本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，充分發(fā)揮工作室的教學(xué)資源條件和教育環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，追蹤課改、教改的基本信息，提高駕馭教學(xué)教研工作的主動(dòng)性，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實(shí)效性。為達(dá)此目標(biāo)我們將爭(zhēng)取經(jīng)常組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì)，以開闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢(shì)給力促進(jìn)自身成長(zhǎng)。
六、工作室實(shí)施步驟
步驟上分四個(gè)階段實(shí)施：xx名師工作室的建設(shè)可分四個(gè)階段由淺入深、由表及里逐步進(jìn)行。即表層的環(huán)境建設(shè)、淺層的行為規(guī)范、中層的規(guī)章制度和深層的價(jià)值認(rèn)同。xx工作室是在鞏固表層環(huán)境建設(shè)和淺層行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，著重推進(jìn)中層規(guī)章制度和深層價(jià)值認(rèn)同。逐步從經(jīng)驗(yàn)管理走向制度管理，并最終過(guò)渡到價(jià)值認(rèn)同。
具體步驟可分為：
1、確定目標(biāo)：心有所向，優(yōu)秀走向卓越。
2、拓寬視域：先利其器，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
3、教而為誰(shuí)：養(yǎng)育生命，學(xué)會(huì)哲學(xué)思考。
4、大道至簡(jiǎn)：守護(hù)靈魂，具備教育情懷。
七、工作室運(yùn)行機(jī)制
工作室運(yùn)行機(jī)制上“四制并行”：本工作室以三年為一個(gè)工作周期，在剛性規(guī)范、柔性服務(wù)、活性激勵(lì)的基礎(chǔ)上采取以下運(yùn)行機(jī)制：
1、導(dǎo)師領(lǐng)銜制
本工作室實(shí)行導(dǎo)師領(lǐng)銜制，平泉市第一中學(xué)xx老師為本工作室導(dǎo)師。領(lǐng)銜導(dǎo)師職責(zé)：做好高效課堂的研究者，在責(zé)任與創(chuàng)新上下功夫；做好高效理念的解讀者，在培訓(xùn)與服務(wù)上下功夫；做好高效課堂的推動(dòng)者，在熱情與參與上下功夫；做好高效課堂的引領(lǐng)者，在合作與指導(dǎo)上下功夫。
2、課題推進(jìn)制
以工作室全體成員智慧為依托，圍繞中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)課題開展研究，力爭(zhēng)研究過(guò)程清晰，研究成果顯著。通過(guò)專家引領(lǐng)（有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)的專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等）擴(kuò)大專業(yè)視野。通過(guò)案例分析（有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)的課堂實(shí)景、經(jīng)典課例等）提升教學(xué)技能。通過(guò)問題探究（有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)的專業(yè)熱點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等）提高科研能力。通過(guò)主題攻關(guān)（有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)的知識(shí)專題、核心知識(shí)等）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。
3、成果輻射制
在三年工作周期內(nèi)，工作室的相關(guān)成果以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題視頻、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。
4、崗位淘汰制
在三年工作周期內(nèi)，成員未能較好地履行職責(zé)，工作效果較差，經(jīng)考核不合格的自動(dòng)淘汰。
名師工作室建設(shè)方案12
工作計(jì)劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。
在國(guó)家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下，作為教師的我們只有上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，才能落實(shí)這一要求�？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐中，真正讓有限的40分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率，卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問題。當(dāng)下許多時(shí)候，我們對(duì)每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的'達(dá)成，存在以下兩種情況：
�。ㄒ唬┟つ啃�。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng)，總是要找時(shí)間把自己認(rèn)為沒有說(shuō)到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。
�。ǘ╇S意性。許多時(shí)候老師們不能深入解讀教材，課堂目標(biāo)跟著感覺走，每節(jié)課都是固定的模式，不僅教學(xué)效率不高，而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。
1、緊跟教改步伐。
本學(xué)期，區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專題研討活動(dòng)，工作室制定這一計(jì)劃，也是和我區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的。
2、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動(dòng)。
苗xx老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。
張xx老師講示范課《盤古開天地》。
3、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化。
工作室每位成員就自己所教的年級(jí)選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，同時(shí)寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思考與依據(jù)。
4、研討交流細(xì)化目標(biāo)。
針對(duì)工作室每位成員寫的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討交流。
5、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書籍。
6、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動(dòng)。
1）工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。
2）王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。
3）每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。
7、開始進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。
名師工作室建設(shè)方案13
為進(jìn)一步深化Xx區(qū)教育教學(xué)改革，加大教育聯(lián)盟內(nèi)教學(xué)研究的力度，充分發(fā)揮區(qū)內(nèi)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、教育科研、師資培養(yǎng)等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，推動(dòng)Xx區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速的發(fā)展。Xx區(qū)教育局決定開展“Xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室”建設(shè)工作。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家、省市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建名師工作室為載體，通過(guò)名師專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)，創(chuàng)設(shè)名師、骨干教師、青年教師團(tuán)隊(duì)合作和共同發(fā)展的良好環(huán)境，建立科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育最優(yōu)化城區(qū)培養(yǎng)一支具有共同教育理想和教育追求的高素質(zhì)名師隊(duì)伍。
二、工作性質(zhì)
Xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體、實(shí)踐共同體。名師工作室主持人和成員均由同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有教育理想和追求的優(yōu)秀骨干教師組成，以工作室為基地研討并解決該學(xué)科教學(xué)和科研中的實(shí)際問題。名師工作室建設(shè)是深化我區(qū)“四百工程”建設(shè)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)中青年教師的發(fā)展和區(qū)域內(nèi)學(xué)科教育教學(xué)及教育科研水平的整體提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，擴(kuò)大我區(qū)教育影響力的重要工作。
三、工作室職責(zé)與任務(wù)
Xx區(qū)首批建立 個(gè)名師工作室，每個(gè)工作室從聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)招收10-15名成員，工作周期三年。
（一）主持人的職責(zé)與任務(wù)
1．建章立制：制定本“名師工作室”制度、總體規(guī)劃和階段性研修計(jì)劃；總體規(guī)劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施；階段性研修計(jì)劃主要包括工作目標(biāo)、研究項(xiàng)目、成員培訓(xùn)方案等；任期結(jié)束完成工作室總結(jié)報(bào)告。
2．帶教成員：每個(gè)工作室領(lǐng)銜人在任期內(nèi)帶教10-15名成員，采取集中研修與分散研修相結(jié)合的研修模式，通過(guò)互動(dòng)式、開放性、多樣化的培訓(xùn)提高成員專業(yè)水平。工作室主持人每學(xué)期定期要對(duì)每位成員進(jìn)行至少一次課堂教學(xué)診斷，指導(dǎo)成員上好常態(tài)課；指導(dǎo)工作室成員每年出示范課不少于4節(jié)；每年提交精品教案或課例不少于6篇；指導(dǎo)成員上好評(píng)優(yōu)課，指導(dǎo)成員開設(shè)教育教學(xué)專題講座；三年內(nèi)將成員培養(yǎng)成為校區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。
3．教學(xué)指導(dǎo)：工作室要扎根課堂，多上課、多聽課、多議課、多賽課，把名師的教學(xué)思想在課堂中體現(xiàn)出來(lái)。積極進(jìn)行課程與課堂教學(xué)改革，協(xié)助教研室進(jìn)行學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)課題的攻堅(jiān)，落實(shí)上級(jí)教研要求并在區(qū)域內(nèi)推進(jìn)；定期舉行區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行問題診斷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；負(fù)責(zé)組織成員完成本學(xué)科各年級(jí)的資源庫(kù)、試題庫(kù)的建立。
4．學(xué)術(shù)交流：定期組織成員開展讀書活動(dòng)，每學(xué)期至少開展一次讀書沙龍活動(dòng)，廣泛交流讀書心得及實(shí)踐體會(huì)；至少開設(shè)一次面向廣大教師的開放課堂；每學(xué)年組織一次研討會(huì)或論壇，與區(qū)內(nèi)教師共同研討教育教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題；激勵(lì)每個(gè)成員有更多的教育教學(xué)論文在各級(jí)各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎(jiǎng)；努力打造工作室的特色和品牌。
5、網(wǎng)絡(luò)研討：建立名師博客，及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，定期組織“名師在線答疑“、”名師講堂“等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)站與成員及其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研、課改交流，帶動(dòng)學(xué)校科研工作的開展；開展教育教學(xué)信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究，積極參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂、同步課堂的制作與研究。
6．課題引領(lǐng)：根據(jù)領(lǐng)銜人的特長(zhǎng)，確定課題研究項(xiàng)目，引領(lǐng)、研討、解決成員教學(xué)中的實(shí)際問題；三年內(nèi)至少要參與一個(gè)區(qū)級(jí)及以上研究課題并取得相應(yīng)成果；任期結(jié)束，獨(dú)立或指導(dǎo)成員完成具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)管理和質(zhì)量的課題研究報(bào)告或論文。
�。ǘ┏蓡T的職責(zé)與任務(wù)
1．學(xué)科教學(xué)：上好每一節(jié)常態(tài)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)后記，寫好教學(xué)隨筆；為教學(xué)資源庫(kù)和試題庫(kù)推送優(yōu)質(zhì)資源；及時(shí)將工作室的新理念、新研究成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中，并及時(shí)推介給學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造本校的學(xué)科教學(xué)特色，提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2．教研活動(dòng)：定期參加工作室安排的教研活動(dòng)，按時(shí)完成研修作業(yè)；參加各級(jí)教育行政部門主辦或承辦的`教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，并取得好成績(jī)；積極承擔(dān)研究任務(wù)，在獨(dú)立完成個(gè)人專項(xiàng)領(lǐng)域任務(wù)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；每位成員每學(xué)年至少承擔(dān)一次校級(jí)及以上的研討課、公開課；提供至少一篇典型的教學(xué)研討課例；至少開設(shè)一次經(jīng)驗(yàn)交流或?qū)ｎ}講座。
3．課題研究：在名師的指導(dǎo)下，主持或參與完成一個(gè)課題研究，并取得成果；不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；每學(xué)年內(nèi)至少一篇經(jīng)驗(yàn)或論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4．推廣經(jīng)驗(yàn)：積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案；每學(xué)年作書面學(xué)習(xí)小結(jié)、總結(jié)；學(xué)習(xí)結(jié)束，完成個(gè)人專業(yè)發(fā)展報(bào)告。
名師工作室其他考核加分項(xiàng)：
1、創(chuàng)新性教學(xué)成果：在三年工作周期內(nèi)，完成市級(jí)（含市級(jí)）以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ龠M(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)；參加省市教學(xué)成果評(píng)選，并取得優(yōu)秀成績(jī)。
2、教材及教學(xué)資源開發(fā)：利用工作室自身優(yōu)勢(shì)主持或參與校本教研課題或校本課程開發(fā)任務(wù)，充分發(fā)揮工作室的指導(dǎo)作用。
3、宣傳推廣：名師工作室承辦區(qū)市級(jí)教學(xué)研討、義務(wù)送課、幫扶結(jié)對(duì)、公益講堂等活動(dòng)，在學(xué)校和教師中樹立良好形象并具有較大影響力。
4、由名師工作室主持開發(fā)的其他創(chuàng)新性工作。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1．區(qū)教育局成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)名師工作室的管理。名師工作室的組織、管理與考核由Xx區(qū)教育研究發(fā)展中心負(fù)責(zé)。教研室每年組成名師培養(yǎng)工作專家小組，對(duì)名師工作室的工作計(jì)劃、成員培養(yǎng)方案進(jìn)行審核，定期組織開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作考核。方案通過(guò)后由區(qū)教育局撥付工作室經(jīng)費(fèi)。
2. 各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)學(xué)科內(nèi)名師工作室的督導(dǎo)協(xié)調(diào)、學(xué)術(shù)交流和成果推介的管理工作。名師工作室主持人協(xié)助教研員推進(jìn)區(qū)域教學(xué)研究工作。
3．名師工作室所在學(xué)校對(duì)工作室進(jìn)行日常監(jiān)督和管理。
五、保障措施
1．名師工作室設(shè)在名師所在學(xué)校并掛牌。調(diào)劑到其他區(qū)片成立名師工作室的由承接學(xué)校安排辦公地點(diǎn)并掛牌，所在學(xué)校安排專人，協(xié)助名師工作。
2．名師工作室活動(dòng)時(shí)間每月兩個(gè)半天，名師可采用講課、教材分析、問題研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課題研究、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。名師所在學(xué)校要為名師工作室開展工作提供條件，落實(shí)工作地點(diǎn)，協(xié)調(diào)工作關(guān)系，為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
3．名師工作室經(jīng)費(fèi)由區(qū)教育局撥付，每學(xué)年兩萬(wàn)元，經(jīng)費(fèi)實(shí)行�？顚Ｓ茫饕糜冢汗ぷ魇胰粘＾k公經(jīng)費(fèi)；教科研經(jīng)費(fèi)；聘請(qǐng)專家的授課費(fèi)；與培養(yǎng)工作有關(guān)的培訓(xùn)、考察、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)撥付到工作室掛牌學(xué)校，單獨(dú)列支，�？顚Ｓ�。
4.名師工作室主持人每月定期參加Xx區(qū)教育研究發(fā)展中心組織的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。
六、管理和考核
1．名師工作室領(lǐng)銜人所在單位要為領(lǐng)銜人開展工作創(chuàng)造條件，在安排工作時(shí)間、協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。
2．名師工作室活動(dòng)要兼顧名師與成員的工作實(shí)際，妥善安排活動(dòng)時(shí)間。
3．名師工作室的領(lǐng)銜人、成員根據(jù)各自職責(zé)和任務(wù)實(shí)行學(xué)年度考核，任期結(jié)束由區(qū)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估，考核不合格者不再命名和授牌。
名師工作室建設(shè)方案14
為加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮工作室示范帶動(dòng)、輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)《xx省中小學(xué)教學(xué)名師選拔與管理辦法》與xx省第四批基礎(chǔ)教育教學(xué)名師培養(yǎng)計(jì)劃啟動(dòng)會(huì)的要求，現(xiàn)結(jié)合工作室實(shí)際，特制本工作室實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
xx名師工作室的核心目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)教師集體成長(zhǎng)，即通過(guò)主持人引領(lǐng)成員、成員引領(lǐng)學(xué)員、學(xué)員引領(lǐng)普通教師，實(shí)現(xiàn)教師的集群式發(fā)展。具體說(shuō)就是以融匯工作室成員群體智慧為宗旨，搭建交流研討平臺(tái)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討為基本形式，全面推動(dòng)高中歷史教學(xué)教研，促進(jìn)每一位成員專業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)xx省歷史學(xué)科教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提升。
二、工作目標(biāo)
1、通過(guò)工作室的建設(shè)，使每一位成員都成為教育、教學(xué)、科研的能手，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中成長(zhǎng)，在服務(wù)中歷練，在引領(lǐng)中提升。培養(yǎng)出一批骨干教師，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)的發(fā)展共同體，打造“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的`中心、師生的益友”。全體成員凝聚共識(shí)，構(gòu)筑共同愿景，從“我”到“我們”，從“共通體”走向“共同體”，最終成為“共生體”。
2、創(chuàng)新教研方式，以課題研究為載體，在理論指導(dǎo)下加強(qiáng)實(shí)踐層面的研究與探索，探索新課程、新教材、新高考背景下的課堂教學(xué)模式及教師研修模式，并為我省高中歷史教師提供豐富的教學(xué)資源。
3、通過(guò)特色研修帶動(dòng)各成員所在學(xué)校整體發(fā)展，充分發(fā)揮成員的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)全省歷史教師整體水平的提高，并致力于在歷史學(xué)科教學(xué)上有名師、有特色、有影響力的學(xué)校建設(shè)。構(gòu)筑xx省歷史學(xué)科基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍的“校級(jí)→縣級(jí)→市級(jí)→省級(jí)”的“金字塔”結(jié)構(gòu)。
4、是在線研訓(xùn)，前沿引領(lǐng)。后疫情時(shí)代，名師工作室要以身作則，充分利用各種在線軟件，開辟在線研討、在線會(huì)議，研制在線優(yōu)質(zhì)課程資源，利用__教向省內(nèi)外鄉(xiāng)村學(xué)生輸送在線優(yōu)質(zhì)課；同時(shí)還可利用在線平臺(tái)，開展公益學(xué)術(shù)論壇，用微課堂、微課評(píng)、微講座等形式，給偏遠(yuǎn)地區(qū)教師呈送可口的教育教學(xué)養(yǎng)料。
三、主要任務(wù)
(一)學(xué)習(xí)
在活動(dòng)中學(xué)，組織開展各種研修活動(dòng)；在書本中學(xué)，閱讀各種報(bào)刊雜志及教育專著，多方汲取營(yíng)養(yǎng)；在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)，登陸各種教師專業(yè)網(wǎng)，觀看名師視頻，然后組織研討活動(dòng)，拓寬眼界，取百家之長(zhǎng)。
(二)研究
致力于課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)能力。圍繞課前、課中、課后，進(jìn)行研討、交流、反思。力求使本工作室的每位成員形成各具特色、具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的區(qū)域名師。各成員能較好的承擔(dān)區(qū)級(jí)以上公開課，力爭(zhēng)能有成員承擔(dān)相關(guān)講座。致力于教學(xué)科研研究，提升教學(xué)科研能力。借助課題研究引領(lǐng)成員由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師，把教學(xué)和研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)诮虒W(xué)中研究，在研究中教學(xué)。
(三)服務(wù)
通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，讓工作室成員為其他教師“服務(wù)”。包括為老師們做各種示范課，承擔(dān)各種培訓(xùn)任務(wù)，借助工作室微信公眾平臺(tái)把成員外出學(xué)習(xí)及各種研修成果與老師們分享。微信公眾平臺(tái)既是資源庫(kù)，又是交流展示平臺(tái)，還是團(tuán)隊(duì)與教師之間的橋梁紐帶，充分體現(xiàn)工作室“打造名師團(tuán)隊(duì)，借助名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)其他教師共同成長(zhǎng)”的宗旨。同時(shí)與農(nóng)村學(xué)校簽訂幫扶協(xié)議，幫扶一到兩所農(nóng)村學(xué)校開展穩(wěn)定的送教送培活動(dòng)。
(四)引領(lǐng)
在引領(lǐng)本工作室成員教師在工作之余，爭(zhēng)取走出原學(xué)校，引領(lǐng)外校教師的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)工作室成員外出講學(xué)，提升自身素質(zhì)，引領(lǐng)更多教師專業(yè)成長(zhǎng)。
四、預(yù)期成果
1、帶出一支有影響力的名師團(tuán)隊(duì)，全體成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)科教學(xué)能力與研究能力等方面的綜合素質(zhì)得到全面提升。
2、整理出高中歷史教育系列研究成果，教學(xué)案例，微課，教育隨筆，教育敘事等系列研究成果。
3、通過(guò)省級(jí)課題的研究，解決高中歷史核心概念的開發(fā)與應(yīng)用中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。開發(fā)出高中歷史核心概念的微課資源，為教師教育教學(xué)研究、學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)。
4、造就名師工作室“三個(gè)課堂”，系統(tǒng)建設(shè)課程資源、系統(tǒng)研讀課標(biāo)、解析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)，進(jìn)行“重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的微課錄制”“模擬教學(xué)錄制”及“優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄制”，將這些優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)等進(jìn)行同步或異步傳送，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)課堂。
五、工作室三年發(fā)展規(guī)劃
第一年(20xx年4月—20xx年12月)
1、組建xx省高中歷史xx名師工作室，制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐漸提升理論素養(yǎng)。
3、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
4、組織工作室成員舉行2-3次公開課，并進(jìn)行研討。
5、工作室成員至少完成一篇專業(yè)論文，爭(zhēng)取市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。
6、建立、運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)。
7、承擔(dān)1個(gè)省級(jí)或市級(jí)課題研究，著手開始相應(yīng)的研究任務(wù)。
8、正式召開工作室啟動(dòng)儀式暨課題研究交流會(huì)。
第二年(20xx年1月—20xx年12月)
1、扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，線上研修與線下研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、建立工作室教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù)，供大家交流討論，在提升歷史學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)工作室成員和微信公眾平臺(tái)的輻射效應(yīng)。
3、每學(xué)期開展2-3次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
4、爭(zhēng)取工作室成員在各級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。
5、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。
6、扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究，課題組成員每人承擔(dān)2-3次公開教學(xué)課。
7、積極撰寫教育論文，課題組成員必須在公開刊物發(fā)表1-2篇，工作室成員必須撰寫1—2篇專業(yè)論文。
第三年(20xx年12月—20xx年10月)
1、工作室成員形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，帶動(dòng)、引領(lǐng)各成員所在校的教師共同進(jìn)步。
3、以工作室為交流平臺(tái)，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
4、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
5、爭(zhēng)取培養(yǎng)2-3名工作室成員獲省能手、市學(xué)帶、名師等稱號(hào)，力爭(zhēng)在“三級(jí)三類”骨干體系中擴(kuò)大影響。
6、完成工作室的結(jié)題工作。
7、力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就，完成一部專著或合集。
六、考核評(píng)估
1、考核方式。實(shí)行學(xué)年考核制，以自評(píng)、互評(píng)為主，主持人確定工作室成員終評(píng)結(jié)果。
2、考核標(biāo)準(zhǔn)�？己朔謨�(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。年度考核不合格的教師向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)整出工作室。
3、考核結(jié)果應(yīng)用。三年內(nèi)考核總成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的教師，可選擇繼續(xù)留在下一周期工作室，并將受到有關(guān)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
名師工作室建設(shè)方案15
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，打造一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的名師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng)特色、塑品牌”的工作目標(biāo)，根據(jù)《東營(yíng)市教師梯級(jí)培養(yǎng)實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），結(jié)合全市名師工作室建設(shè)實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以工作室為載體，組建教師專業(yè)發(fā)展共同體，搭建教師發(fā)展平臺(tái)，扎實(shí)開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn)，凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)全市教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用，在全市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年教師，推動(dòng)全市骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展與壯大。通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)，幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍發(fā)展。通過(guò)工作室平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到樹立一個(gè)名師、帶動(dòng)一門學(xué)科、帶出一支隊(duì)伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標(biāo)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，以先進(jìn)的教育理念和管理方式，開展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng)，逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。
二、人員構(gòu)成及申報(bào)程序
�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩藦� “東營(yíng)名師”、“東營(yíng)教育名家”中遴選。由本人或?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)縣區(qū)教育局推選、市專家評(píng)審委員會(huì)審核批準(zhǔn)。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌，設(shè)在其所在單位。
�。ǘ┟麕煿ぷ魇移渌蓡T由6—10名相同學(xué)科的教師組成。掛牌名師提出名單（面向全市，縣域內(nèi)為主），經(jīng)縣區(qū)教育局同意，并上報(bào)市教育局備案。期間，可根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)調(diào)整。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇乙鶕�(jù)實(shí)際，聘請(qǐng)有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機(jī)構(gòu)專家1-2人擔(dān)任工作室導(dǎo)師。
三、工作職責(zé)
（一）緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，承擔(dān)全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù)，圍繞新的教育理念和改革實(shí)踐，結(jié)合全市教育轉(zhuǎn)型需要，調(diào)查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，提出并實(shí)踐針對(duì)性的教育改革策略，并形成一定的研究論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。
（二）制定名師工作室的長(zhǎng)期規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和工作室成員專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。每年工作計(jì)劃要報(bào)市級(jí)教育管理部門備案。
�。ㄈ┕ぷ魇乙脰|營(yíng)教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室，組織“名師導(dǎo)教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常教學(xué)跟進(jìn)研修活動(dòng)。通過(guò)組織工作室成員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等活動(dòng)，參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評(píng)課不少于10節(jié)，執(zhí)教縣級(jí)以上示范課不少于1節(jié)，開設(shè)師資培訓(xùn)專題講座1次以上。
�。ㄋ模╆P(guān)注個(gè)人和培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)過(guò)程和成功經(jīng)驗(yàn)，提煉個(gè)人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，研究、試驗(yàn)和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)模式，逐步形成理論化、課程化的名師教學(xué)實(shí)踐知識(shí)。每周期內(nèi)至少有一項(xiàng)教科研課題獲市級(jí)以上立項(xiàng)，至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專業(yè)能力有明顯的提升，在教學(xué)和科研等方面都能有所突破，2-3名工作室成員成長(zhǎng)為梯級(jí)發(fā)展中更高層次的層級(jí)教師。
（五）建立名師工作室和學(xué)員檔案，加強(qiáng)對(duì)工作室成員的'考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段（20xx年1月底前）。20xx年12月15日前，遴選確定首批60個(gè)名師工作室；20xx年1月25日前，名師工作室要按照建設(shè)要求予以規(guī)范完善，并書面匯報(bào)建設(shè)情況；1月30日前，市教育局對(duì)工作室建設(shè)情況進(jìn)行抽查。
（二）實(shí)施階段（20xx年2月-20xx年12月）。名師工作室實(shí)施五年一個(gè)周期的培養(yǎng)計(jì)劃。各工作室需根據(jù)周期制定長(zhǎng)期與階段性工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施。其它批次名師根據(jù)年度計(jì)劃進(jìn)行。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（20xx年1-2月）。在總結(jié)名師工作室工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃新一輪的名師培養(yǎng)工作，完善工作室制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè)，繼續(xù)深化、創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作。
五、保障機(jī)制
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，實(shí)行分級(jí)管理。名師工作室建設(shè)在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市教師培訓(xùn)辦公室具體組織實(shí)施。市教師培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)做好工作室的建設(shè)和管理工作；負(fù)責(zé)審定工作室工作計(jì)劃，監(jiān)督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度；協(xié)調(diào)研討交流活動(dòng)相關(guān)事宜，驗(yàn)收工作室工作成果等。各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設(shè)，協(xié)助聘請(qǐng)工作室導(dǎo)師，建立名師培養(yǎng)指導(dǎo)專家團(tuán)，加大有效引領(lǐng)，擴(kuò)大資源共享，實(shí)現(xiàn)深度跟進(jìn)和互動(dòng)交流。名師工作室所在學(xué)校要根據(jù)本單位實(shí)際情況，按要求給予名師工作室經(jīng)費(fèi)支持；負(fù)責(zé)為工作室提供專門的辦公地點(diǎn)和辦公用品；利用名師工作室開展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動(dòng)，發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應(yīng)大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動(dòng)，并為他們開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供便利。
�。ǘ┘訌�(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，實(shí)行�？顚Ｓ谩Ｃ總�(gè)名師工作室由市財(cái)政撥付15000元啟動(dòng)資金，之后每年專項(xiàng)撥付10000元活動(dòng)資金。所需經(jīng)費(fèi)按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)名師工作室資金管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出，確保�？顚Ｓ�。
�。ㄈ┟鞔_職責(zé)任務(wù)，強(qiáng)化管理與考核。各單位要根據(jù)名師工作室建設(shè)發(fā)展需要，細(xì)化職責(zé)任務(wù)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)與調(diào)度，強(qiáng)化落實(shí)與督查，扎實(shí)開展相應(yīng)工作。名師工作室實(shí)行年度考核制度，根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù)，考核合格的，及時(shí)撥付年度經(jīng)費(fèi)；考核不合格的，取消名師工作室資格。
名師工作室建設(shè)方案16
第一章 總則
為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，推進(jìn)我市"名師工程"建設(shè)，促進(jìn)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人，根據(jù)《滁州市名師工作室實(shí)施方案》及其他相關(guān)文件精神，特制定我市名師工作室的建設(shè)與管理實(shí)施方案。
第二章 名師工作室職責(zé)與任務(wù)
一、工作室指導(dǎo)思想
以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以"名師工作室"為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師群體，通過(guò)整合資源、強(qiáng)化管理、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，從而促進(jìn)我市教育工作更好、更快可持續(xù)地發(fā)展，為辦人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。
二、工作室及各類人員職責(zé)
1、名師工作室的主要職責(zé)
�。�1）成立組織。設(shè)立名師辦公室，為名師研究提供場(chǎng)地和書籍、電腦等用品，建立名師工作檔案，制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)。工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，簽寫名師工作責(zé)任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
�。�2）教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)型人才，以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要不斷開展教學(xué)研究活動(dòng)，使全體成員更新教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平。
�。�3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開展一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究工作，并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，形成研究過(guò)程資料匯編。
�。�4）教師培養(yǎng)。采用導(dǎo)師制度，名師工作室主持人及成員作為學(xué)員、其他教師的導(dǎo)師，與雙方結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)學(xué)科名師。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，（）確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。
2、工作室主持人職責(zé)
�。�1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的順暢運(yùn)行的等各項(xiàng)規(guī)章制度，負(fù)責(zé)管理和使用工作室經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)開展研修人員師德師風(fēng)建設(shè)，教育教學(xué)和科研能力的建設(shè)，引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養(yǎng)。
�。�2）發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)成員共同成長(zhǎng)。制訂每學(xué)年工作計(jì)劃及研修人員培訓(xùn)計(jì)劃，指導(dǎo)成員制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，完成年度和任期工作總結(jié)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研討，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，建立工作室網(wǎng)頁(yè)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開展與研修人員及其他本學(xué)科老師的合作與交流，實(shí)行雙向聽課制度，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示，開展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽課、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式，每學(xué)年參與工作室成員聽課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于20課時(shí)。
�。�3）開展教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開展研究課題，或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。
�。�4）負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法，對(duì)不履行工作職責(zé)，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績(jī)較差的'成員、學(xué)員提出調(diào)整意見。建立成員檔案，向?qū)W�？偨Y(jié)匯報(bào)，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評(píng)。
3、工作室成員職責(zé)
�。�1）樹立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)，遵守名師工作室的各項(xiàng)管理制度，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。
（2）在工作室主持人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教學(xué)展示，提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
�。�3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀2本教育教學(xué)專著，訂閱專業(yè)雜志，堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思。每學(xué)年撰寫教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽課、議課不少于20課時(shí)。
�。�4）堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題，積極參加天長(zhǎng)市級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。
�。�5）指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少1名青年教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔，并積極參加在線互動(dòng)研討。
第三章 名師工作室的組織管理
一、領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)
市教育局成立天長(zhǎng)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)名師工作室的組織和管理工作；領(lǐng)導(dǎo)小組由董啟湖副局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教研室主任趙樹杰擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室，辦公室設(shè)在市教研室，具體事務(wù)由魏為秋老師負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：
1、審查名師工作室培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃、年度活動(dòng)安排，檢查名師工作室的工作和學(xué)習(xí)情況，審查名師工作室工作報(bào)告和經(jīng)費(fèi)使用情況。
2、協(xié)助協(xié)調(diào)各名師工作室大型研討及展示活動(dòng)，組織名師支教等活動(dòng)。
3、對(duì)名師成果進(jìn)行總結(jié)、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學(xué)、科研、管理、課程建設(shè)方面的成果。
4、負(fù)責(zé)對(duì)名師工作室進(jìn)行考核。
名師工作室日常工作由主持人進(jìn)行組織與管理。
二、經(jīng)費(fèi)管理
名師工作室經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)工作室每周期（三年）3萬(wàn)元（含主持人工作津貼）。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂趩挝弧Ｃ麕煿ぷ魇医?jīng)費(fèi)由主持人所在單位代為管理，主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開支，主持人和所在學(xué)校校長(zhǎng)（主持人為校長(zhǎng)的由其委托一名負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的副校長(zhǎng)）共同審簽，專款專用。主要用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括主持人工作津貼、添置書籍和辦公用品、專家授課、課題研究、學(xué)術(shù)交流及與培養(yǎng)工作有關(guān)的公務(wù)出差等。其中主持人工作津貼為每年20xx元在市教育局列支。工作經(jīng)費(fèi)接受教育、財(cái)政等有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。
各名師工作室所在學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況提供配套經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造基本條件，支持名師工作室開展活動(dòng)。
三、考核制度
名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組和主持人兩級(jí)負(fù)責(zé)。
�。�1）天長(zhǎng)市名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核名師工作室，進(jìn)行每年一次的過(guò)程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性考核評(píng)價(jià)考核。采用到工作室所在校聽課、座談、查看網(wǎng)頁(yè)、資料等形式，依據(jù)工作室成員培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)情況、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績(jī)、對(duì)成員的考核情況進(jìn)行全面的綜合考評(píng)。對(duì)工作業(yè)績(jī)顯著的名師工作室給予表彰；對(duì)工作無(wú)進(jìn)展或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)墓ぷ魇�，由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室限期整改，整改不合格的，將取消名師工作室主持人資格。
（2）工作室成員的考核由其工作室主持人負(fù)責(zé)，由成員所在學(xué)校根據(jù)其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
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