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校本教研工作活動實施方案

時間:2024-10-13 07:51:51 工作方案 我要投稿
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校本教研工作活動實施方案

  為了確保工作或事情能高效地開展,就不得不需要事先制定方案,方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編為大家整理的校本教研工作活動實施方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

校本教研工作活動實施方案

  提要:提升全組教師的理論水平。鼓勵并組織本學科組教師依據(jù)學科特點和學生實際,結合教改,確定教研中心和教改課題,組織全組成員學習新理念,不斷總結教學成果。

  一、原則和依據(jù)

  1、組織管理的發(fā)展性原則

  以可持續(xù)性發(fā)展為根本,提升學校整體和個人的競爭潛力。各項制度的制定圍繞學校的長遠發(fā)展規(guī)劃,并針對階段工作重點,體現(xiàn)動態(tài)化的目標管理思想。

  2、研究方法的實證性原則

  校本教研的主體是教師,研究內容以解決教學中的實際問題,滿足學生的發(fā)展需求為主。鼓勵教師通過有效的調查、分析、研究、探索與實踐。

  3、研究目標的效率性原則

  校內各級單位樹立“半成品”的引導和服務意識,采取各項有效措施,鼓勵教師參與教學的探索與研究,克服形式主義,以提升個人專業(yè)素養(yǎng),提高自身的反思能力和教學效率為目的。

  4、研究過程的學科性原則

  以“課改”為指導,“課標”為依據(jù),加強對教師研究過程的專業(yè)性指導,強化研究的學科性意識。

  二、組織和管理

  學校實行“校長領導下的教務處——學科教研組——教師個人”三級教研組織網絡。

  1、校本教研領導小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  職責:

 、僦贫▽W校校本教研的總體規(guī)劃。

 、陬I導小組必須深入校本教研第一線,每人參與1—2項校本教研活動。

  ③為教師開展校本教研提供良好的軟、硬件環(huán)境。

  ④適時聘請有經驗的老師來校指導校本教研工作,舉薦教師參加相關的教學研討會。

  2、校本教研工作小組

  組長:

  副組長:(各年級主管領導)

  成員:各教研組長,備課組長

  職責:

  ①制定學校校本教研的工作計劃,指導各教研組開展教研活動。

 、谑占、整理學校校本教研的各種資料,總結校本教研的經驗和存在的問題,及時向“校本教研領導小組”提出建議。

 、鄱ㄆ谕瓿蓪萄薪M、教師個人的評價。

 、芟蝾I導小組推薦優(yōu)秀教研工作者人選。

  學校的教研部門本著以人為本的思想,協(xié)同相關部門,結合學校發(fā)展規(guī)劃,針對個人階段性教學中普遍問題,制定近期和遠期的研究目標,并做好各項具體實施方案。努力為教師的教學研究提供專業(yè)支持,做好各項服務工作。

  教研組根據(jù)學科特點確定每階段需要解決的問題、研究相關措施并具體落實。

  教師個人將參與校本教研作為個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要內容,在實踐中反思和發(fā)現(xiàn)解決策略。

  三、相關的規(guī)章制度

  1、校級管理層面

  (1)校長是校本教研的第一負責人

  ①提供開展教研活動的經費、時間、場所、硬件支持。

  ②為教師提供相關的培訓機會,幫助教師獲得專業(yè)性指導。

  ③確保積極參與研究的教師有優(yōu)先外出學習的機會。

  ④在各項教師評價標準中,要增加教學研究成果考評的權益。

  (2)學校教務處研究本校的教學現(xiàn)狀,向校長,分管業(yè)務的副校長提供教學導向性意見,總結,推廣好的教法與經驗,制定學校教研制度,并逐步落實。

  (3)負責全校的教研流程管理工作,加強對學校教師的教學研究的指導與管理,組織各教研組教研成果的匯總、統(tǒng)計工作,檢查教研工作的落實、進展情況和交流情況。

  2、教研組層面

  (1)學期初組織教師學習本學校課程標準,明確本學期課程的目的、任務、教學內容、重難點及相關策略;討論并確定各年級教學要求,組織教師根據(jù)個人特長和任教班級情況,制定個人學期教學計劃。

  (2)根據(jù)教學實際,圍繞學校實際確定教研組和個人每學期的教研任務,做好組內職責分工、任務布置工作,有計劃地開展研究與交流匯報。

  (3)有針對性地組織教學研究、公開展示課,及時總結、反思、交流、推廣教學經驗,加強與校外教學教研的溝通和交流。

  (4)教研活動每兩周開展一次。做到有依據(jù)、有主題、有記錄、有措施、有成果。

  (5)提升全組教師的理論水平。鼓勵并組織本學科組教師依據(jù)學科特點和學生實際,結合教改,確定教研中心和教改課題,組織全組成員學習新理念,不斷總結教學成果,推廣教學新經驗。

  (6)每次教學檢測后,及時召開各年級組的質量分析會,并針對薄弱教師,或薄弱學科,或薄弱班級進行跟蹤聽課,進行專題分析。組織好新老教師的結對指導和同伴互助。

  (7)注意積累資料和總結經驗。建立本學科的課程資源庫。每學期要向學校提交一定數(shù)量的教研成果。

  (8)協(xié)助學校科研部門檢查科研任務的落實情況,期末做好工作總結,并定期向學校行政領導和教師匯報工作。

  (9)鼓勵每位教師每學期提出一項教改建議。

  3、教師個人層面

  (1)制定學期教學計劃(課程標準的具體化、個性化)及個人本學期

  中學新課程校本教研實施方案提要:提升全組教師的理論水平。鼓勵并組織本學科組教師依據(jù)學科特點和學生實際,結合教改,確定教研中心和教改課題,組織全組成員學習新理念,不斷總結教學成果

  所重點關注的教學問題、研究任務。認真完成教研組布置的各項教研任務。

  (2)學期初,教師自我反思教學中存在的問題,并在教研部門的協(xié)助下根據(jù)教學問題擬定解決問題的初步方案。每位教師在整體把握、研讀教材的基礎上,認真制訂問題研究明細表,確保問題研究在教學行動中實現(xiàn)。

  (3)認真參加校內各項教研活動,態(tài)度端正,在教研組討論時要認真準備,積極發(fā)言。無故不參加教研活動者,按曠課一節(jié)處理。各科室人員及實驗員要參加相應學科的教研活動。

  (4)認真參與課堂觀察。教師校內聽課、評課每學期不少于10節(jié),學校建立課堂跟蹤制度。

  (5)教師每學期至少完成以下成果中的兩項:

  ①一篇教研論文。

 、谝槐窘逃虒W理論著作的手寫筆記。

 、垡环萁逃龜⑹禄虬咐。

  ④組織一次教研組研討活動。

 、菀环菪<壱陨险故净颢@獎的教案。

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