教學(xué)工作的匯報(15篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，用到匯報的地方越來越多，匯報的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費時間、對應(yīng)任務(wù)、完成情況、總結(jié)等，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)工作的匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作的匯報1
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（1）、（2）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步�？荚嚕罕緦W(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。
三、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的.聽力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面1、把握教學(xué)進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。五、存在問題及解決措施：所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
教學(xué)工作的匯報2
年秋，我站開始實施“一村一名大學(xué)生計劃”工作，開辦了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、畜牧獸醫(yī)、林業(yè)技術(shù)三個專業(yè)，共計招收學(xué)員481人（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理396人，畜牧獸醫(yī)34人，林業(yè)技術(shù)51人）。在過程中，在省市電大的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們在教育觀念、教育技術(shù)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、管理模式、運行機制等方面對“一村一名大學(xué)生計劃”的教學(xué)與管理工作進行了認(rèn)真地探索，現(xiàn)將我站“一村一名大學(xué)生計劃”的教學(xué)與管理工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家簡要匯報如下。
一、切實加強對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和投入
為確保“一村一名大學(xué)生計劃”教學(xué)工作在我縣順利實施，我校成立了“一村一名大學(xué)生計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各業(yè)務(wù)主管部門的負(fù)責(zé)同志為成員；領(lǐng)導(dǎo)實施“一村一名大學(xué)生計劃”的教學(xué)工作。對“一村一名大學(xué)生計劃”的教學(xué)工作做到有要求、有指導(dǎo)、有檢查、有落實；在人員、經(jīng)費、政策上給予充分保障，主要做了以下幾個方面的工作：
一是學(xué)校投資40多萬元新建了網(wǎng)絡(luò)機房一個、多媒體教室兩個，并購置了所開專業(yè)課程的音像資料，保證了“一村一名大學(xué)生計劃”教師上課、學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)所需。
二是積極爭取縣委、政府的支持，以縣委、政府的名義下發(fā)了《關(guān)于在全縣實施農(nóng)村黨員干部“一村一名大學(xué)生計劃”的意見》的文件和《關(guān)于落實教育部“一村一名大學(xué)生計劃”的通知》。并把這項工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的政績考核，依托黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系建立了6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)室。
三是與縣內(nèi)中冠公司、騰飛畜牧有限公司等相關(guān)企業(yè)商定建立了所開三個專業(yè)的教學(xué)生產(chǎn)實習(xí)基地，為“一村一名大學(xué)生計劃”學(xué)員教學(xué)實習(xí)提供了場地，并聘請了行業(yè)專家、能人作為“一村一名大學(xué)生計劃”學(xué)員的生產(chǎn)、實習(xí)指導(dǎo)教師。
二、狠抓內(nèi)部管理
我們深知，管理出質(zhì)量，管理出效益，要把教學(xué)管理落到實處，為此提出了“內(nèi)抓管理，外樹形象”的口號。
“一村一名大學(xué)生計劃”的主要招收對象是具有高中或同等學(xué)歷的農(nóng)村青年，并鼓勵農(nóng)村基層干部、復(fù)員退伍軍人、農(nóng)村科技示范戶以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)帶頭人、科技致富能手參加學(xué)習(xí)。如何針對農(nóng)村學(xué)員這一群體的特殊性和成人教育的特點，優(yōu)化教學(xué)，在合理解決“工學(xué)矛盾”的前提下，真正讓學(xué)員學(xué)到最想學(xué)、最需要學(xué)的知識，并學(xué)有所獲、學(xué)有所成，是確�！耙淮逡幻髮W(xué)生計劃”能否長期堅持并發(fā)展下去的關(guān)鍵。為了保證這項工作順利進行，我們強化內(nèi)部管理，抓了以下幾個方面的工作：
第一，建立健全各種管理制度和崗位職責(zé)。除省市電大的規(guī)章制度外，我們制定了《教學(xué)管理人員工作職責(zé)》、《班主任崗位職責(zé)》、《任課教師工作職責(zé)》、《外聘專兼職教師制度》、《學(xué)員聽課制度》、《學(xué)員平時學(xué)習(xí)要求》、《教學(xué)生產(chǎn)實習(xí)要求》、《學(xué)習(xí)小組活動制度》等20多個制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為、管理者的管理行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
第二，建立了考評制度。一是對教師的備課、上課、輔導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)批改等各項教學(xué)活動每月檢查一次，并在全體老師會上進行通報。二是以問卷調(diào)查方式組織學(xué)員對工作站管理人員和任課教師的管理與教學(xué)情況進行全面評議。三是把教學(xué)檢查情況和學(xué)員評議情況作為考核和聘任教師的重要依據(jù)，并與教師的津貼發(fā)放直接掛鉤。四是對學(xué)員的面授輔導(dǎo)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、小組活動情況逐次登記，并將其作為學(xué)員平時成績考核的重要依據(jù)，考核結(jié)果每月由班主任及管理教師予以公布，并反饋給學(xué)員所在單位。
第三，建立了教師檔案和學(xué)員聯(lián)系卡。把教師的基本情況和專業(yè)特長、學(xué)員的基本情況和工作情況分別建檔，并制作成聯(lián)系卡，進行結(jié)對幫學(xué)，以便學(xué)員根據(jù)實際需要與教師直接聯(lián)系，及時幫助他們解決學(xué)習(xí)和生產(chǎn)中遇到的困難和問題。
第四，實行人性化管理。管理人員輪流值班，隨時接待前來咨詢的學(xué)員。集中面授時期，學(xué)校為學(xué)員免費提供茶水，并引導(dǎo)安排食宿，使他們有一種歸屬感。此外，在小組學(xué)習(xí)、集中時間時期，教師下到每個學(xué)習(xí)點，面對面地輔導(dǎo)學(xué)員。
三、建立了一支專兼職相結(jié)合的教師隊伍
教師是學(xué)校的根本，師資是辦學(xué)必備的條件。要做好“一村一名大學(xué)生計劃”的工作，必須建立一支合格的教師隊伍。我們在師資隊伍建設(shè)上的主要做法：一是采取專兼職相結(jié)合的辦法，選拔基礎(chǔ)知識扎實、專業(yè)水平較高、動手能力強、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的中學(xué)教師和行業(yè)專家能人擔(dān)任課程指導(dǎo)教師和實習(xí)教師。我站擔(dān)任“一村一名大學(xué)生計劃”的25名專兼職課程指導(dǎo)教師和實習(xí)指導(dǎo)教師，全部具有本科以上學(xué)歷，其中高級職稱教師8人，高級技師2人，中級職稱教師10人。二是選派部分教師到其他高校進修提高。三是請省市電大教授來我站指導(dǎo)講學(xué)。四是組織教師互相聽課、評課、說課，參與網(wǎng)上討論、答疑，加強教師之間的交流，不斷提高教學(xué)水平和課堂效率。五是采用學(xué)生評價老師的辦法，以問卷調(diào)查、座談等方式，讓學(xué)生全方位評價老師的教學(xué)工作，并將評分結(jié)果納入教師的考核范圍。
四、認(rèn)真抓教學(xué)環(huán)節(jié)的落實
教學(xué)環(huán)節(jié)的落實是教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我們根據(jù)上級電大的要求和“一村一名大學(xué)生計劃”學(xué)員的實際情況，合理安排了學(xué)員的面授、自學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)、實踐、考試等各個環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，主要做了以下幾個方面的工作:
一是認(rèn)真抓了入學(xué)教育。每期新生開學(xué)典禮后，對學(xué)員進行專業(yè)課程介紹、明確學(xué)習(xí)要求，幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計劃，確定目標(biāo)，進行為期10—15天的信息技術(shù)強化培訓(xùn)。
二是認(rèn)真抓了學(xué)員的自學(xué)。要求學(xué)員每次課前、課后都必須認(rèn)真觀看教學(xué)光碟，自學(xué)好教材，并提出問題；要求每周上網(wǎng)4小時以上，認(rèn)真做好作業(yè)，加強對所學(xué)知識的掌握和運用。
三是認(rèn)真抓了教師的導(dǎo)學(xué)。要求教師做好重點、難點的分析，疑點的解答，并向?qū)W生介紹教材的知識結(jié)構(gòu)、體系、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和途徑，指導(dǎo)學(xué)員利用多媒體資源開展自主學(xué)習(xí)，參加小組討論，進行實時和非實時交互，運用所學(xué)知識，分析解決實際問題，完成作業(yè)和生產(chǎn)、教學(xué)實習(xí)。
四是認(rèn)真抓了小組學(xué)習(xí)活動。我們將學(xué)員按鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域關(guān)系分成若干個小組，指定一名學(xué)員為組長，以小組為單位每月至少集中兩次到學(xué)習(xí)點學(xué)習(xí)（包括上網(wǎng)、討論、實習(xí)等），輔導(dǎo)教師定期下到學(xué)習(xí)點指導(dǎo)小組活動。
五是認(rèn)真抓了教學(xué)實習(xí)和生產(chǎn)實踐。我站開設(shè)的三個專業(yè)都建立了教學(xué)實習(xí)基地，如畜牧獸醫(yī)專業(yè)，建立了神風(fēng)千頭養(yǎng)豬場、萬只白鵝養(yǎng)殖基地、特種動物養(yǎng)殖場三個實踐教學(xué)基地，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一個鄉(xiāng)辦企業(yè)，學(xué)員每期至少要有三次到教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)基地進行集中實踐活動。
六是認(rèn)真抓了督學(xué)工作。定期對學(xué)員的作業(yè)進行檢查，對學(xué)員的面授、上網(wǎng)、小組活動詳細(xì)予以記載，并建立了學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，對學(xué)員的平時學(xué)習(xí)情況進行認(rèn)真的考核和評定，同時建立了與學(xué)員所在單位的聯(lián)系，及時跟蹤、反饋學(xué)習(xí)及實踐信息。
五、學(xué)以致用，成效可喜
“一村一名大學(xué)生計劃”的工作在我縣開展四年多來，取得了可喜的成效，體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、辦學(xué)形式受到了農(nóng)民的歡迎和社會的贊同，得到政府的肯定�？h地處湘東南邊陲，縣域人口17.6萬，經(jīng)濟落后，是個典型的貧困山區(qū)縣。農(nóng)民渴望早日脫貧致富，農(nóng)村的發(fā)展急需人才。多年來，一方面從農(nóng)村考入大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后回不到農(nóng)村第一線，而另一方面農(nóng)村薄弱的基礎(chǔ)教育使一批孩子考不上大學(xué)�，F(xiàn)在教育部實施“一村一名大學(xué)生計劃”，將高等教育資源送上門來，將大學(xué)辦在家門口，農(nóng)民兄弟打心眼里高興，他們說：“種了半輩子地，沒想到現(xiàn)在也可以進大學(xué)學(xué)習(xí)，成了大學(xué)生了”�？h、鄉(xiāng)政府認(rèn)為這是電大為農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)辦的一件大好事、大實事，表示一定要抓住這個機遇，把工作搞好，盡快為我縣農(nóng)村第一線培養(yǎng)一批留得住、用得上的技術(shù)和管理人才，從而推動我縣農(nóng)民增收和農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展。
2、學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高。我縣參加“一村一名大學(xué)生計劃”學(xué)習(xí)的學(xué)員，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正。用他們自己的話來說，文憑對他們而言是次要的，來學(xué)習(xí)的目的就是為了提高自己、豐富自己、學(xué)以致用。電大豐富的學(xué)習(xí)資源、全新的學(xué)習(xí)方式既使他們看到了自己知識的貧乏，又滿足了他們對知識的渴望。他們不管是集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，還是參加教學(xué)生產(chǎn)實習(xí)、實踐都能積極參加，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。畜牧獸醫(yī)班學(xué)員邱福雙利用所學(xué)知識解決了工作、生產(chǎn)中的一些疑難，他高興地對老師說，“一村一名大學(xué)生計劃真好”。
3、學(xué)員的思想素質(zhì)、理論知識、業(yè)務(wù)水平、實踐技能方面有了不同程度的提高。去年10月，我們深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對“一村一名大學(xué)生計劃”學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和實踐能力進行了調(diào)研，反饋上來的.信息令人高興，當(dāng)?shù)卣痛迕駥Α耙淮逡幻髮W(xué)生計劃”學(xué)員在本地的表現(xiàn)十分滿意。首屆畜牧獸醫(yī)專業(yè)的34名學(xué)員員現(xiàn)在都被縣畜牧水產(chǎn)局聘用，成為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的動物檢疫員，有的成為了當(dāng)?shù)乜萍贾赂坏膸ь^人。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)員，有許多已成為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的管理人員。過去遇到問題，他們不知道怎樣解決，通過學(xué)習(xí)，他們上了新臺階，感到現(xiàn)在管理輕松多了。
畜牧獸醫(yī)班學(xué)員羅懷祖通過“一村一名大學(xué)生計劃”的學(xué)習(xí)自投資金，創(chuàng)辦成立株洲騰飛畜牧有限公司，騰飛公司是一家從事畜禽生產(chǎn)經(jīng)營、畜牧水產(chǎn)新技術(shù)、新品種推廣應(yīng)用及技術(shù)服務(wù)的專業(yè)公司，公司設(shè)有原種豬繁殖場，瘦肉型商品豬生產(chǎn)基地，飼料獸藥經(jīng)營及飼料加工，榮獲“株洲市民營科技企業(yè)”稱號。羅懷祖編寫了《蘇太豬的飼養(yǎng)與管理》和《良種豬養(yǎng)殖實用技術(shù)》，并印1萬本免費送到養(yǎng)殖戶手中。
學(xué)員邱福雙把學(xué)到的知識傳授給村民，經(jīng)常在鄉(xiāng)村舉辦講座，向村民傳授良種母豬的飼養(yǎng)管理、豬飼料配方。他所在的村原來只有21頭母豬，發(fā)展到126頭，原來每頭豬年產(chǎn)仔兩窩，共9至10頭，現(xiàn)在翻了一番，每窩產(chǎn)仔18至20頭，僅此一項為全村增加純收入20余萬元。他采用試差法自行設(shè)計了金駱駝800濃縮料配料表，深受村民歡迎。
六、存在的問題
四年來的，我們做了不少工作，進行了有益的探索，取得了一定經(jīng)驗，但離各級領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)員的教學(xué)需求還存在一些差距。一是辦學(xué)條件還需進一步改善，特別是教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)基地、學(xué)習(xí)點的建設(shè)投入太大，我們力不從心。二是學(xué)員動手能力、生產(chǎn)實踐技能有待加強和提高。三是教學(xué)管理，如教材征訂、課程注冊、考試報考、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)員成績公布等要進一步規(guī)范。
七、幾點體會
通過四年多的工作，我們體會到：
1、教育部創(chuàng)辦“一村一名大學(xué)生計劃”工作，路子是對的，具有強大的生命力，比較適應(yīng)我國廣大農(nóng)村應(yīng)用型專業(yè)及管理人才的實際需求。
2、廣大農(nóng)村基層干部及技術(shù)骨干有著非常強烈的求學(xué)愿望。以前難得有這樣好的學(xué)習(xí)機會，現(xiàn)在教育部實施“一村一名大學(xué)生計劃”工作，圓了他們的大學(xué)夢，他們打心底里高興。
3、“一村一名大學(xué)生計劃”項目所實施的辦學(xué)模式、教學(xué)管理模式，應(yīng)該充分考慮農(nóng)村學(xué)員的實情，作進一步深入探討。一是要立足一個點，這個點就是為農(nóng)村培養(yǎng)留得住、用得上的實用型、技術(shù)型人才，這也正是中央電大“一村一名大學(xué)生計劃”工作的宗旨和人才培養(yǎng)目標(biāo)。二是要抓住兩條線，一條線是以培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力為主，充分發(fā)揮多種媒體資源的作用，在導(dǎo)學(xué)、督學(xué)上下功夫；另一條線是以培養(yǎng)學(xué)員實際實用能力為重點，重視實習(xí)實踐的作用，在實用上下功夫。三是要修好“三條路”，一條路是進一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，特別是要加強生產(chǎn)實習(xí)基地和學(xué)習(xí)室的建設(shè)；第二條路是建設(shè)一支相對穩(wěn)定的專兼職相結(jié)合的教師隊伍，特別要聘請專家能人指導(dǎo)學(xué)員的生產(chǎn)實習(xí)，為他們今后創(chuàng)業(yè)傳經(jīng)送寶；第三條路是借助組織部門“紅星網(wǎng)”加強學(xué)習(xí)點的建設(shè)，充分發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用各種教學(xué)資源充實學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、各級政府和電大要撥�？钪С挚h級電大“一村一名大學(xué)生計劃”的實施，對縣電大要采取“少取多予，放水養(yǎng)魚”的策略，以提高縣級電大的造血功能。
“一村一名大學(xué)生計劃”以培養(yǎng)懂科學(xué)、有技能、會管理的一大批立足農(nóng)村的高等專門人才為目標(biāo)，以帶動農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)，提高收入為目的，它對提高農(nóng)民素質(zhì)，促進農(nóng)村發(fā)展，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，全面建設(shè)小康社會有著十分重要的意義。我們只能把它做大、做強、做優(yōu)，而不能把它做小、做弱、做劣。我們體會到“一村一名大學(xué)生計劃”得以順利實施和發(fā)展，是各級黨委和政府高度重視、全社會的支持的結(jié)果，是政策直接推動的結(jié)果，是各級電大領(lǐng)導(dǎo)、專家教授正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)的結(jié)果。同時單位自身也必須不斷強化教學(xué)管理，牢牢把握質(zhì)量關(guān)，才能保證工作持續(xù)健康的發(fā)展。
總之，“一村一名大學(xué)生計劃”工作在縣有了一個良好的開端，今后的工作還很艱巨，對此我們有充分的思想準(zhǔn)備。我們相信，有各級黨委、政府的高度重視，有各級電大領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，有全社會的關(guān)心，有電大系統(tǒng)全體教職工的努力，我們一定會克服困難，爭取更大的勝利，取得更大的成績。
教學(xué)工作的匯報3
xx年春季期是充滿活力的一個學(xué)期，在思想政治覺悟方面是比較注重創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，有一系列比較有特色價值的教學(xué)理論取得了豐碩成果。新聞寫作日益完善成熟，成為玉林市比較知名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)通訊員之一。
從事政府資料工作是駕輕就熟，隨叫隨到，馬上能用，得到領(lǐng)導(dǎo)賞識。6月下旬專程前往南寧市自治區(qū)政務(wù)服務(wù)中心跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)ppt宣傳制作工作。
上半年在玉林日報的宣傳攻勢是比較理想，上頭版的重點稿是比較多，質(zhì)量高、震憾感強、視覺沖擊力強、內(nèi)容熱點切合得好。將民樂鎮(zhèn)黨委、政府的工作細(xì)致化報道，取得滿意的效果。在其它媒體的報道也相當(dāng)出色。我撰寫的征文《新形勢下如何做好廣西的民族工作》獲得了自治區(qū)二等獎，獎金3000元，5月上旬我作為廣西唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表到北海市參加了理論研討會并作了發(fā)言。建黨90周年主題活動宣傳報道是相當(dāng)出色，許多民樂鎮(zhèn)亮點躍然紙上。
我所任教的105班語文教學(xué)在段考當(dāng)中獲得了同類班級第一名，有了進一步提高學(xué)生成績預(yù)見性成果。平時教學(xué)當(dāng)中，注重學(xué)生知識性與社會性的結(jié)合，特別是能夠?qū)⒂耙曎Y料引入課堂教學(xué)，深化了文化知識底蘊，也培養(yǎng)了學(xué)生健康文明的精神面貌。作業(yè)、作文的.質(zhì)量由于學(xué)生素質(zhì)不同，上交率比過去有所提高。
認(rèn)真將經(jīng)典詩詞誦讀引入課堂，豐富學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)�！兜茏右�(guī)》一書在市教育局統(tǒng)一組織下，我安排早晚讀時間，讓學(xué)生大專讀書，收到較好思想教育效果。同時，我發(fā)揮我自己的專長，將我所發(fā)表在玉林日報的文章讓學(xué)生參考借鑒，提高“下水作文”的含金量，讓我成為學(xué)生寫作能手的榜樣。
在實施“幸福教育工程”中，真心誠意地將教育理念引入成功教學(xué)、成功做人的理念，主動問候關(guān)心退休教師。在科組活動中，發(fā)揮團隊合作精神，認(rèn)真批改好重要考試的內(nèi)容與試題。幫助校長完成述職報告、教學(xué)論文取得了很大成績，也得到了校長歡迎。
在教育學(xué)生思想方面是比較有特色化的手段，因為是七年級學(xué)生，思想不成熟不穩(wěn)定，影響到學(xué)習(xí)興趣，有些對于學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，勞動不夠好。我在語文課堂上反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性與自覺努力完成學(xué)習(xí)的社會意義。
我在教育當(dāng)中，比較注重科學(xué)性，又注重藝術(shù)性。對于后進生的轉(zhuǎn)化教育我們利用機會，善于捕捉后進生身上的閃光點，及時給予表揚鼓勵。用快樂教學(xué)法，讓學(xué)生體會到老師的用心良苦，有一定的道理。讓學(xué)生佩服老師的能力，讓偶像化、形象化的教師引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
積極教師志愿服務(wù)隊工作，做好義工基本工作，讓義工的形成機件有比較好的社會公德成本。在年度績效考核過程中，實事求是，心平氣和，正確對待自己的工作得失，獲得了很好的效果。
教學(xué)工作的匯報4
特殊時期，特殊對待。在“停課不停學(xué)”的大背景下，我們xx小學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)語數(shù)英這些文化課的同時，還通過練習(xí)音體美勞等活動來豐富自己的居家生活。快來瞧一瞧我們xx學(xué)子們的精彩瞬間吧。
01
停課不停樂
有人說：任何一種音樂它所要給予我們的僅僅只有兩個字——“回歸”，回歸到最真實、最簡單的狀態(tài)。疫情期間，即使沒有電子樂器的保佑，沒有龐大音響的烘托，只有人聲單純的表達，便可以演繹出最動聽的旋律，展現(xiàn)唯美的風(fēng)韻。同學(xué)們還以各種各樣的.手勢舞來豐富自己的音樂時間。
02
停課不停畫
長時間的宅家生活，同學(xué)們早已按捺不住。我們的美術(shù)老師帶領(lǐng)著孩子們走進藝術(shù)的課堂，領(lǐng)略鄉(xiāng)野風(fēng)光，感受梵高的作品。同時用石頭、雞蛋等進行藝術(shù)創(chuàng)作。在非常時期建立健康的心境，比掌握繪畫的技巧更加重要。
剪紙，作為我們最古老的民間藝術(shù)之一。在視覺上給人們以鏤空的感覺和藝術(shù)享受，同時對學(xué)生的動手能力進行了鍛煉。讓我們來欣賞一下同學(xué)們的杰作吧！
03
停課不停練
全民戰(zhàn)疫情，運動不能停。鍛煉身體，增強體質(zhì)，是我們抵抗病毒的第一道防線。同學(xué)們在體育課上蹦蹦又跳跳，健康身心身體好；每天樂樂又笑笑，煥發(fā)精神喜來到；每天呼吸新鮮空氣，沐浴陽光無煩惱。把家當(dāng)作運動場，充分利用客廳、臥室空間，疫情再嚴(yán)重，也阻擋不了孩子們運動的步伐。雖然久別了熟悉的運動場，但我們的體育鍛煉卻沒有停止……
04
停課不停勞
掃地、洗碗、疊被子……這些家務(wù)勞動雖然看起來只是一些微不足道的小事，但是對于孩子們的健康成長卻大有裨益。家務(wù)勞動是兒童邁向獨立的第一步，不能將孩子培養(yǎng)成只懂學(xué)習(xí)，卻毫無生活技能的人。此外，家務(wù)勞動還有利于增強孩子們的家庭責(zé)任感，讓他們更加理解和尊重父母。讓我們來看一下我們xx學(xué)子的精彩瞬間吧！
教學(xué)工作的匯報5
一、加強科學(xué)課的教學(xué)研究，重視集體備課，全面把握教材
長期以來，我校一直重視科學(xué)教學(xué)的研究。學(xué)期初，我校即制定科學(xué)教學(xué)計劃，成立科學(xué)教研組，定期開展科學(xué)教研活動。指導(dǎo)全體科學(xué)教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和《科學(xué)》教材的內(nèi)涵，加強對科學(xué)本質(zhì)的理解，準(zhǔn)確把握科學(xué)課程目標(biāo)。由參加暑期科學(xué)培訓(xùn)的教師做專題講座，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)思想，運用課堂教學(xué)展示、研討交流、教材教法分析等方法，組織開展培訓(xùn)，引導(dǎo)教師體驗課改的新理念，幫助教師理解新教材、新教法，改進教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。在第四周，我校對村小開課中，即把科學(xué)課作為四節(jié)課中的一課，由經(jīng)驗豐富的教師指教，并由教導(dǎo)處安排骨干教師對村小教師做講座，既體現(xiàn)了中心小學(xué)對村小的示范作用，也提高了村小教師對科學(xué)教學(xué)的認(rèn)識。
以科學(xué)、規(guī)范的管理為保證，保證課程開設(shè)到位。針對科學(xué)學(xué)科特點和教學(xué)管理中存在的實際問題，著力解決課程設(shè)置、課時保障、教師配備、資源保證等具體問題，強調(diào)科學(xué)課的準(zhǔn)備工作，同時由教導(dǎo)處組織對科學(xué)教師的備課、特別是實驗儀器的準(zhǔn)備工作進行督查，保證有限的科學(xué)實驗儀器在教學(xué)中發(fā)揮效能。
重視科學(xué)學(xué)科的質(zhì)量考核，考核結(jié)果納入教師的量化考核，從而進一步提高每一位科學(xué)教師對科學(xué)課重要性的認(rèn)識。
二、積極打造“探究型”科學(xué)課堂，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)科學(xué)
科學(xué)探究是科學(xué)研究過程的本質(zhì)特征，具有重要的教育價值。在小學(xué)科學(xué)課堂中，教師是兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者。引導(dǎo)兒童主動探究，親歷科學(xué)探究的過程。教學(xué)中我校教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略，讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來，以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。特別是在教學(xué)中，我校教師特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的參與過程，如：實驗器材的前期準(zhǔn)備，在許可的情況下，教師充分發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備材料，在課堂中，充分讓學(xué)生主動探究，實驗中重視學(xué)生的自主設(shè)計，努力讓學(xué)生體驗到科學(xué)探究過程的樂趣。
1、在具體的教學(xué)中，我們著重做好以下幾點：
(1)在科學(xué)探究中，教師要和學(xué)生準(zhǔn)備足夠的材料，留給學(xué)生足夠的探究時間。
(2)教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。建立合作學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組討論，共同探究，協(xié)同操作，相互交流，集體評價，從而共同把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不把自己的意見強加給學(xué)生。
(3)注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表的方法，組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。
(4)根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點組織開展探究學(xué)習(xí)活動，遵循循序漸進的原則培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
(5)強化科學(xué)認(rèn)知的過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
三、彰顯學(xué)校特色，堅持開放的科學(xué)教學(xué)
近年來，我校積極打造農(nóng)耕教育和行知思想教育品牌，我們把科學(xué)教學(xué)也同樣賦予了我們的教育特色。
陶行知教學(xué)思想的核心是教學(xué)做合一的思想，這正符合當(dāng)前的新課程改革的理念，因此，我們在實施科學(xué)教學(xué)中，強調(diào)科學(xué)與生活的有機結(jié)合�？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：小學(xué)科學(xué)教學(xué)以生活中的科學(xué)為邏輯起點，強調(diào)科學(xué)課程的開放性。基于此，我們積極提倡引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進行科學(xué)學(xué)習(xí)，加強科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。在教學(xué)中，堅持把科學(xué)教學(xué)與博大的農(nóng)耕文化有機的結(jié)合起來，從農(nóng)耕文化中體會科技的力量，學(xué)習(xí)科技知識，感受我國勞動人民在生產(chǎn)生活實踐中的聰明才智，例如：我們在教學(xué)簡單機械中，緊扣農(nóng)具的制造和使用，體會科學(xué)知識在生活中的運用;在學(xué)習(xí)晝夜、季節(jié)交替中，緊扣農(nóng)作物栽植、收獲與節(jié)氣的關(guān)系，是學(xué)生切身體會到科學(xué)在生產(chǎn)生活中的.意義，等等這些，無不彰顯了我們學(xué)校的鮮明特色。
四、積極開展科學(xué)教育科研的研究，努力提高科學(xué)教學(xué)水平
在科學(xué)教學(xué)中我們深知，僅靠經(jīng)驗支撐的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要加強教育科學(xué)的研究。為此，我校也把科學(xué)教學(xué)的教科研工作提高到十分重要的高度。今年上半年，我校申報了省級課題《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究》，通過江蘇省教育學(xué)會中小學(xué)實驗教學(xué)專業(yè)委員會審核批準(zhǔn)立項，并于11月14日，在宿遷中學(xué)順利開題，在同一期獲得立項的課題中，宿遷市小學(xué)僅3家，泗陽縣僅我校與泗陽實驗初中兩項，這說明我�？茖W(xué)教科研工作得到了上級科研機構(gòu)的認(rèn)可和重視。同時，我校還積極申報關(guān)于科學(xué)的市級教科研課題：《基于農(nóng)耕文化特色的科技綜合實踐的研究》，在我校獲得縣級微型課題的立項課題中，有3項是關(guān)于科學(xué)教學(xué)的課題，這些課題的研究已經(jīng)取得了階段性的成果。
學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生的終生發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新精神關(guān)系到國家的成敗興衰，在科學(xué)教學(xué)中，我們深知其重要意義，同時我們也清楚的看到，我們的工作與兄弟單位相比，還有很大的差距。但是，我們有信心，在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，在兄弟單位的鼎力相助下，我們的科學(xué)教學(xué)工作一定會做得更好。
教學(xué)工作的匯報6
難忘的20xx年即將結(jié)束，新年的帷幕就要拉開。20xx年中，全體教職員工能夠認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，全面實施素質(zhì)教育，捷報頻傳。教師和幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展，促使保教質(zhì)量教育教學(xué)工作、辦園水平得到快速提高。
一、打造學(xué)習(xí)型教育團隊，教師專業(yè)水平不斷提高
今年，我們園務(wù)會都形成了共識：“成長的孩子離不開成長的教師，幼兒園保教質(zhì)量的提高關(guān)鍵依靠教師專業(yè)水平的提高。”為了提高教師的專業(yè)成長，我們有計劃有組織地進行教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，我們對幼兒園工作的特點及性質(zhì)有清醒的認(rèn)識，我們將教師的職業(yè)道德、愛心教育及安全責(zé)任感作為我園教師學(xué)習(xí)的最重要內(nèi)容，每次班會，教師會，逢會必學(xué)必講，因此，我園教師職業(yè)道德不斷提高，90%以上教師能夠嚴(yán)守師德規(guī)范，將真誠的母愛獻給每一個孩子，并且將保護孩子的人身安全，促進身心健康發(fā)展作為自己的最重要職責(zé)，涌現(xiàn)了薛瑜威、廖麗華等大批家長、孩子滿意率100的教師，譚勝男、賀靜在教師節(jié)還被評為優(yōu)秀班主任和先進德育工作者，全園基本杜絕了體罰的不良現(xiàn)象。
其次，今年下半年開始，我們經(jīng)過仔細(xì)分析和對比，我們發(fā)現(xiàn)我園教師與發(fā)達地區(qū)的教師相比，專業(yè)素質(zhì)有一大段距離，因此下苦功狠抓教師的業(yè)務(wù)能力提高。
第一是園務(wù)會的領(lǐng)導(dǎo)隨時和老師們滲透終身學(xué)習(xí)的理念，并帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)提高，主管業(yè)務(wù)的廖日明和胡蓉兩位園長參加全縣《幼兒園一日常規(guī)細(xì)則》答辯賽分別獲第一、二名，胡蓉參加長沙市教學(xué)比武診斷賽獲二等獎；第二是園務(wù)會精心組織了五個領(lǐng)域的理論知識學(xué)習(xí)和考試，不及格的要求補考。第三，繼續(xù)堅持對教師五項全能進行每年一次的過關(guān)測試，對于一次性不合格的教師要求星期六到園堅持訓(xùn)練，直到申報過關(guān)考核合格為止；第四，按照年初布置的教師培訓(xùn)計劃，督促教師開展“八個一”自主學(xué)習(xí)活動，并在期末進行總結(jié)評比。第五，借助縣、市教學(xué)比武組織開展了教學(xué)活動設(shè)計及比武研討活動。一系列的培訓(xùn)措施，取得了良好學(xué)習(xí)效果，不但在全園形成了一種良好的.學(xué)習(xí)氛圍，而且教師在五項技能、理論水平、教學(xué)技能等專業(yè)素質(zhì)得到大幅度提高，出現(xiàn)了五項技能全優(yōu)的鄧漾、何寧等，單項技能進步特別快的潘思思、左帥帥等教師；11月份29位教師論文獲縣級以上獎勵，其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎，這是歷史性突破；羅娜、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎；徐貞貞參加市教學(xué)比武獲二等獎。喻利嬌、賀丹參加縣廉潔征文和書畫賽獲二等獎。因為我園教師的綜合素質(zhì)得到了社會各界的充分認(rèn)可，我園還被評為長沙市巾幗文明崗。
二、開展豐富多彩教育活動，幼兒身心素質(zhì)全面發(fā)展
今年下半年時間雖短，但是我們開動腦筋，隨時抓住教育契機，隨時滿足幼兒發(fā)展需要。精神組織開展豐富生動的活動，讓幼兒在喜歡的活動中得到了全面發(fā)展。首先，我們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，排除生源足、班額大影響教學(xué)活動開展的瓶頸，有計劃、有步驟地以小組或小班化組織開展各項常規(guī)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。10月份組織了早操表演，11月份組織了歌詠表演，12月份組織集體舞表演，讓每一個孩子獲得了滿足和成功的機會，特別是有幾個本期新入園的班級孩子，獲得人生第一張獎狀，高興得逢人就講，讓別人分享自己的快樂。其次我們有準(zhǔn)備，有組織地開展特色教學(xué)活動，讓幼兒在磨礪中得到發(fā)展。本期我們開展了“我是優(yōu)秀播音員”活動，組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話和主持人活動，我園孩子的語言表達能力令人刮目相看，10月份湖南衛(wèi)視活茨少兒節(jié)目頻道慕名而來進行了為期二天的專題談話采訪節(jié)目，節(jié)目組的編導(dǎo)、錄制人員對我園幼兒在語言訓(xùn)練方面的訓(xùn)練及孩子大膽表達的表現(xiàn)贊不絕口。10月份，我園組織200多名幼兒參加了長沙市20xx年孕嬰童產(chǎn)業(yè)博覽會，在開幕式上，孩子們表演的舞龍舞獅等鄉(xiāng)村游戲給觀眾留下了深刻印象，湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視及星辰在線給予了重點報道。鋼琴、美術(shù)等特色教育活動也形式多樣，收到事半功倍效果，劉凌妍等10名幼兒獲全國少兒鋼琴一、二級過級證書，121名幼兒獲長沙市現(xiàn)場繪畫賽一等獎。
三、提高保教工作質(zhì)量，幼兒園辦園水平快速提升
我園一直堅持做好保育教育工作并重，提高保教質(zhì)量，提升幼兒園整體辦園水平。本學(xué)期，借助教育局組織的“一日常規(guī)”評比系列活動，我們組織教師再次重溫學(xué)習(xí)《長沙市一日常規(guī)細(xì)則》，讓每個教師和保育員謹(jǐn)記一日的活動工作要求及細(xì)則，要求班級嚴(yán)格按《一日常規(guī)制度》組織班級活動，保障了班級活動的規(guī)范、有序，全體教師時刻關(guān)注孩子的身體狀況、情緒變化，針對孩子的實際，隨時反饋情況，調(diào)控自己的教育行為，并結(jié)合幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生、排泄等生活習(xí)慣。班上每天組織孩子進行戶外活動，增強孩子的體質(zhì)，提高了對惡劣氣候和環(huán)境的適應(yīng)能力。班級堅持嚴(yán)格執(zhí)行接送、消毒等常規(guī)制度,保證了幼兒的飲食、衛(wèi)生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作，有效杜絕了園所安全事故的發(fā)生。今年下半年，我園再次保障了校園安全事故為零，12月被評為縣安全文明校園。
為了爭取家長對幼兒園工作的支持配合，形成家園共育的強大合力，下半年，我們開辟了多種溝通渠道，收到令人滿意的效果。第一是利用來園、離園的有利時機，各班教師與家長每天進行零距離對話溝通，及時交流了孩子的情況，其次是全園每個班對孩子進行了上門家訪，拉近了家長與幼兒園的距離，受到家長、孩子的熱烈歡迎；第三是開通了幼兒園網(wǎng)站，利用現(xiàn)代化交流手段，吸引了廣大家長對幼兒園的關(guān)注；第四是利用便條、溫馨提示等便捷方法，將工作熱點、難點問題、保育要點告知家長，取得了家長的理解、支持；第五是邀請家長參加幼兒園組織的活動，如邀請家長參加孕嬰童博覽會，讓家長和孩子一起親歷了幼兒園的生活，體驗了教師和孩子的生活，共享了成長的快樂。有效的家園共育措施，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境，因此，保教工作上了新臺階。11月，我園接受長沙市示范性幼兒園復(fù)查得到高度評價，家長調(diào)查問卷滿意率為100%，我園還被評為“最受長沙市民喜愛的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”。
教育科研工作是有效提高幼兒園保教質(zhì)量的手段。今年下半年，除了靈活地執(zhí)行教研制度，保障教研工作規(guī)范、科學(xué)外，我園還認(rèn)真組織了常規(guī)教研和主題研討相結(jié)合，課題研究和成果推廣相結(jié)合的教育科研活動，充分發(fā)揮教研組長的引導(dǎo)作用，有針對性地開展各領(lǐng)域教學(xué)研究和課題成果推廣活動，促進了保教質(zhì)量的提高和辦園水平的提升。如10月份組織的全縣科學(xué)領(lǐng)域研討活動和鄉(xiāng)村游戲表演活動得到市縣領(lǐng)導(dǎo)及同仁的高度評價。由于我園在科研工作方面取得了突出成績，我園12月份被評為長沙市教育科研先進單位。
另外，我園特別注重示范性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示范作用，今年8月，鄧漾、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉(xiāng)，和留守兒童度過愉快的一天。7月份、10月份有歷經(jīng)鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長、教師分別來園跟班學(xué)習(xí)一周，幾個幼兒園之間進行了有效交流互動，促進園所之間共同發(fā)展、提高。
教學(xué)工作的匯報7
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作�！秉h的十六大把提高全民族的健康素質(zhì)，作為全面建設(shè)小康社會的三大目標(biāo)之一。隨著“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”的啟動和“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”健康理念的不斷深入，我校在“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，本著“陽光體育、健體強身、快樂你我”的宗旨，在充分發(fā)掘?qū)W校資源的基礎(chǔ)上，把學(xué)校體育、藝術(shù)教育有機地融入學(xué)生各種素質(zhì)培養(yǎng)之中，學(xué)生們在活動中領(lǐng)略到體育和藝術(shù)的魅力，體會著運動的快樂。體藝2+1給彥博這所新學(xué)校注入了新的活力，更因此呈現(xiàn)出一個生機勃勃、充滿激情、健康向上的學(xué)校文化。
一、加強組織管理，確保體藝2+1工作有序進行。
陽光體育運動是新時期國家加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的重要載體，是一項關(guān)系到民族生命力的戰(zhàn)略舉措。為此我校專門成立了校長任組長、副校長和教導(dǎo)主任為副組長、班主任和體育教師為組員的體藝2+1領(lǐng)導(dǎo)小組。完善并制定了有關(guān)制度和方案，形成了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、班主任積極配合、體育藝術(shù)教師具體實施”的工作格局，從而使體藝2+1工作做到科學(xué)、有序、安全，為這項工作的順利開展奠定了組織基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)新活動形式，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。
根據(jù)介休市教育局[20xx]67號文件關(guān)于進一步推進“學(xué)生每天鍛煉一小時活動”的要求，我們在建校初期就出臺了《彥博小學(xué)陽光體育特色活動方案》。我們本著“以人為本”的指導(dǎo)思想，組織全體師生走向操場，走進大自然，走在太陽底下，積極參加每天一小時的體育鍛煉。
1、認(rèn)真落實《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，開足體育課（1、2年級每周4節(jié)；3年級每周3節(jié)），并在體育課教學(xué)的指導(dǎo)及活動器材等方面給予大力支持，保證體育教師上好每節(jié)體育課，使學(xué)生對體育充滿濃厚的興趣。
2、我們堅持“小型多樣、快樂健康、健體強身、創(chuàng)新發(fā)展”的原則，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點，科學(xué)開發(fā)了大課間活動內(nèi)容。
我校的大課間活動用時30分鐘，分為六個部分。
第一部分是七彩陽光出場式。我們將《陽光體育之歌》選作出場背景音樂，并連放3次。第二節(jié)課下課鈴響后，各班學(xué)生在教室門口的樓道內(nèi)整隊。從第一次音樂響起后，各個班級按照樓層依次出場。出場時，各班喊著洪亮的特色班級口號，精神抖擻地走出教學(xué)樓，迎著陽光，走向操場。
第二部分是七彩陽光技能展示。背景音樂為《陽光體育之歌》，用時10分鐘。各班學(xué)生選擇喜愛的運動項目，如跳繩、毽子、呼啦圈等。他們在陽光下釋放自我、展現(xiàn)活力，充分享受陽光運動的愉悅。
第三部分是七彩陽光踏步操。在《大家都來做早操》的音樂聲中，學(xué)生們踏著節(jié)拍，甩動雙臂，沐浴陽光，快樂運動。我們在學(xué)生踏步時，穿插了幾個自編動作，使原本枯燥的兩分鐘踏步變得富有激情和活力。
第四部分是七彩陽光廣播操。由于一年級學(xué)生入學(xué)時間短、肌體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感較弱，對此，我們專門為一年級學(xué)生創(chuàng)編了一套拍手操。這套操動作簡單，節(jié)奏鮮明，運動量適宜，學(xué)生接受起來比較輕松。我們主要是通過這套拍手操，有針對性的對一年級學(xué)生進行身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感的培養(yǎng)，從而為下學(xué)期正式學(xué)習(xí)廣播操做好準(zhǔn)備。
第五部分是自編健美操。在認(rèn)真分析學(xué)生的身心發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，我校音樂、體育教師共同創(chuàng)編了一套健美操。
第六部分是七彩陽光退場式。伴隨著鏗鏘有力的《解放軍進行曲》，各班學(xué)生沿著操場跑道交叉退場，他們步伐整齊、動作有力，宏亮的口號響徹校園上空。
在整個大課間活動中，體育教師是活動的主要實施者，班主任是活動的組織者及參與者。從入場，到活動，直到退場，組織嚴(yán)密，確保了整個活動的安全、有序進行，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的守紀(jì)意識及合作意識，增強了學(xué)生的團隊精神和集體榮譽感。
我校的大課間活動，從頭至尾全部由音樂指揮。使學(xué)生在鍛煉體質(zhì)的同時，也能得到藝術(shù)的熏陶，從而讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中快樂地放飛自我。
經(jīng)過精心設(shè)計的大課間體育活動宛如一幅美麗的畫卷。九百余人集體活動表現(xiàn)出了生動活潑、生機勃勃、生龍活虎、生機盎然的健身場面；呈現(xiàn)的是動靜有序、起伏蕩漾、張弛有度、氣勢高昂的藝術(shù)畫面。我校的大課間活動已經(jīng)成為一道最美的校園風(fēng)景。
3、每天下午第二節(jié)課后，我們安排了30分鐘的課外活動。這個時間，學(xué)生們在體育活動課老師和班級體育委員的帶領(lǐng)下，開展豐富多彩的體育活動�；顒禹椖坑刑K、毽子、皮筋、沙包、籃球、呼啦圈、小游戲等。真正做到了班班有項目、人人有活動。
三、凸顯體育藝術(shù)特色，促進體藝2+1向縱深發(fā)展。
我校是一所新建學(xué)校，從20xx年9月開始招生，當(dāng)時只有182名一年級學(xué)生。根據(jù)在建校初期出臺的`《彥博小學(xué)陽光體育特色活動方案》，我們創(chuàng)造性地開展了陽光體育系列活動。
為了做好新生的幼小銜接工作，培養(yǎng)良好習(xí)慣，我們把新生入學(xué)后的第一周定為隊列隊形訓(xùn)練周，充分利用課間活動和體育課，由體育老師和班主任對新生進行隊列隊形訓(xùn)練。針對隊列隊形訓(xùn)練情況，我們在九月底進行七彩陽光隊列隊形比賽，賽場上的學(xué)生個個士氣高昂，剛?cè)雽W(xué)站隊時東倒西歪的小淘氣們不見了，站在我們面前的是一群樂觀、自信、可愛的孩子。此后，我們把隊列隊形訓(xùn)練周確定為新生入學(xué)的必修課，通過規(guī)范、嚴(yán)格的訓(xùn)練，不僅幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿勢，同時也培養(yǎng)了學(xué)生自信堅毅的個性，促進學(xué)生的身體素質(zhì)全面發(fā)展。每年的新生都能很快適應(yīng)小學(xué)生活，為今后的養(yǎng)成教育奠定扎實的基礎(chǔ)。
根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求和低年級學(xué)生身心發(fā)展特點，我們充分挖掘?qū)W校體育資源，打破傳統(tǒng)體育課程觀念，為學(xué)生提供更趣味、更開放的多元化體育活動空間，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣和能力，又有助于增強學(xué)生的健康體質(zhì)。每年一次的春季運動會使學(xué)生感受到了運動之樂、健康之美。
我校的各項陽光體育活動在“張馳有序、互動自然”中蓬勃開展并逐步形成自己的體育特色。隊列隊形比賽、跳繩比賽、七彩陽光廣播操比賽、春季運動會、中長跑運動會已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)體育運動，學(xué)生們通過參與活動，身體素質(zhì)得到加強，他們的精神面貌有了很大變化，并且享受到陽光體育運動帶給他們無限的精神樂趣。
在藝術(shù)教育工作中，我們本著全員參與、自主選擇的原則，在每周五下午開展校本課程活動。教師充分利用自身特長，為學(xué)生開設(shè)了書法、繪畫、剪紙、泥塑、舞蹈、聲樂、電子琴、葫蘆絲、古箏、揚琴、籃球、田徑、皮筋操等藝術(shù)、體育類課程。學(xué)校形成了相互滲透、相互促進、共同發(fā)展的良好課外文體活動新局面。
開展體藝2+1活動，使我們的校園充滿了活力：大課間活動時，師生們一張張充滿活力的笑臉；陽光體育競技活動時，運動員們泛著興奮神情的那一雙雙流光溢彩的眼眸；校本課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生們臉上洋溢著自信的神情，這些，讓人難忘，讓人激動。
我們將在今后的工作中繼續(xù)傳承，繼續(xù)努力，繼續(xù)提高，精心打造具有彥博特色的體藝工作，讓活力充滿校園，讓精彩無處不在。
教學(xué)工作的匯報8
一、學(xué)科教學(xué)特點
從語文新綱要和高考命題方向來看，語文科主要的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的語言感受理解和表達的能力，在教學(xué)中，可分解為增加積累和學(xué)會表達兩大任務(wù)，其中，增加積累主要是增加詞匯量、句式以及情感思想，這是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，是學(xué)生表達能力發(fā)展的源泉。
目前，積累不足是我校學(xué)生普遍存在的問題，是制約我校語文成績提高的瓶頸，語文科組一直都在為解決學(xué)生的這一問題而努力。在早讀課、課前語文活動、語文活動課、競賽、學(xué)社及學(xué)社刊物、墻報、科組主頁等方面，積極營造校園大語文環(huán)境，注重語文教學(xué)的基本目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)語文的個性目標(biāo)的有機結(jié)合，積極摸索"課堂--圖書館--網(wǎng)絡(luò)"的閱讀課教學(xué)新方法，初步形成"多閱讀提高積累，常體驗促進感悟，勤練筆規(guī)范表達"的教學(xué)思路。在這一進程中，我們得到了來自校長等領(lǐng)導(dǎo)和圖書館的大力支持。
在學(xué)年教學(xué)任務(wù)和時間的分配上，科組確定了高一兩學(xué)期和高二上學(xué)期以積累為主，訓(xùn)練為輔；高二下學(xué)期和高三兩學(xué)期以訓(xùn)練為主，積累為輔的原則。前三個學(xué)期側(cè)重讀書和寫練筆，后三個學(xué)期側(cè)重應(yīng)試作文訓(xùn)練和答題規(guī)范訓(xùn)練。這一思路已初顯成效和日益完善。
通過摸索，我們發(fā)現(xiàn)大量提高學(xué)生積累量和訓(xùn)練量是大面積快速提高學(xué)生高考成績的切合我校實際的途徑。近幾年我校的語文高考成績能不斷提高，就是明證。
針對近年來我校高三學(xué)生語文能力發(fā)展后勁乏力的問題，從上個學(xué)期開始，我們努力探索從圍繞課本，以講讀為主的傳統(tǒng)授課方式向以增加語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語言表達能力為主的'言語實踐轉(zhuǎn)變的路子，力求探索出一套適合信息化環(huán)境的開放式的語文教學(xué)法。
二、各年級教研情況
1、高三：側(cè)重研究如何在有限的時間內(nèi)，借助信息化，科學(xué)安排訓(xùn)練，快速提高成績。在復(fù)習(xí)策略上，遵循繼承創(chuàng)新的原則，每一屆高三都會研究上屆高三的成功經(jīng)驗加以繼承，并努力創(chuàng)新，不斷完善訓(xùn)練設(shè)計。如本屆高三在繼承了上屆高三的"以閱讀訓(xùn)練為主，帶動基礎(chǔ)知識訓(xùn)練"的復(fù)習(xí)方案和"以套題訓(xùn)練促進作文水平提高"的作文訓(xùn)練方案的同時，提出以“提供作文模式和材料”來強化話題作文訓(xùn)練的新思路。在資料的選編上，采取博取眾長，優(yōu)化組合的策略，盡量讓發(fā)到學(xué)生手上的資料具有較強的針對性和實效性。在課時的安排上，我們針對高三學(xué)生表達能力差、答題缺乏整體感、對考試時間把握不準(zhǔn)的毛病，在強化訓(xùn)練階段，每周都安排三節(jié)課連堂進行完整的套題訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)高考仿真環(huán)境來鞏固和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。發(fā)揮信息化優(yōu)勢，提高作文、試卷分析評講的效率。我們摸索出作文評講的新模式"審題分析+范文點評+卷面展示+思想拓展"。借助光電閱卷儀的數(shù)據(jù)，跟蹤分析學(xué)生的答卷情況，從而明確年級和班級學(xué)生存在的問題，使查漏補缺有了數(shù)據(jù)依據(jù)和較強的針對性。借助成績管理系統(tǒng)和電子表格，跟蹤分析每一個學(xué)生的成績變化情況，用以指導(dǎo)培優(yōu)輔差和個別輔導(dǎo)。重視對高考信息的搜集和研究，目前已建立起來自佛山、廣州、汕頭和武漢、江蘇等地的信息渠道。
2、高二：側(cè)重研究打好基礎(chǔ)和解決知識點訓(xùn)練，力求在高二中把高考中涉及成語、病句、文言虛詞等知識點解決。同時基本完成古詩、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀的仿高考訓(xùn)練。
3、高一：著力研究培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣和提高學(xué)生的語言材料的積累量的方法，著力研究通過課時科學(xué)組合和語文活動設(shè)計，來促進學(xué)生的多讀書和勤練筆。
四、希望學(xué)校做些什么支持
1、目前，學(xué)校的課題研究除了國家級課題組之外，都沒有安排到專門的活動時間，學(xué)校也沒有什么幫扶的措施，這不利于課題主持人組織課題組成員開展研究。建議單列出課題研究活動時間，并在物力和人力上加以必要的扶持。
2、為提高學(xué)生的語言材料積累量和培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，突破高三學(xué)生語文成績提高后勁乏力的瓶頸，語文科組嘗試采用綜合素質(zhì)分和考試分并行的方式來引導(dǎo)學(xué)生積極參與語文學(xué)習(xí)和活動。但由于年級排名只計考試分，導(dǎo)致語文綜合素質(zhì)分高的學(xué)生多勞卻沒能多得，從而削弱了綜合素質(zhì)考查的地位和作用，建議把語文綜合素質(zhì)分按20％折算入學(xué)生成績，參與排名計算。
三、每一位老師的教學(xué)能力（職稱與能力是否相符）、專業(yè)基礎(chǔ)、工作態(tài)度（敬業(yè)精神、合作精神）、教學(xué)成績、綜合評價分?jǐn)?shù)
【附】對語文科組老師的評價
曾紹根：工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)拼搏，從不計較個人得失，教學(xué)有耐心，常用多媒體輔助教學(xué)，課件簡明易懂，富有美感。教學(xué)設(shè)計重點突出，環(huán)節(jié)緊湊，知識容量大。
鐘達云：有責(zé)任感，體諒學(xué)生，幽默風(fēng)趣，感情豐富，能與學(xué)生交朋友，聲音洪亮清晰，朗誦時感情充沛，講課能結(jié)合現(xiàn)實，氣氛活躍，作業(yè)適量，課前的成語動畫有益增長知識。
舒支會：能力全面，教學(xué)富有感染力，個人魅力對學(xué)生有較大的影響，深得學(xué)生崇拜。
溫宏娟：溫柔體貼，和藹可親，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，熱情，責(zé)任心強，教學(xué)方法好，講課生動透徹，引人入勝，教導(dǎo)學(xué)生有耐心，善于挖掘?qū)W生的才能。辯辭犀利，能任教各種層次的學(xué)生。
呂琳艷：溫柔大方，風(fēng)趣幽默，人品很好，很有氣質(zhì)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)細(xì)心，能耐心教導(dǎo)學(xué)生，深得同學(xué)愛戴。上課氣氛很好，講課條理清晰，說話很有吸引力，上課形式多樣，能通過多種途徑開拓學(xué)生視野，傳授課外知識。懂得如何啟發(fā)學(xué)生，體貼學(xué)生，保護學(xué)生自尊心。
潘若怡：為人和善可親，溫文爾雅，很有耐性。普通話標(biāo)準(zhǔn)，課件做得好，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能關(guān)心學(xué)生，重視早讀，講課深入、清晰、詳細(xì)，重點突出，上課能設(shè)小活動激發(fā)同學(xué)積極性，經(jīng)常用小禮品鼓勵學(xué)生，能采用有特色易于被學(xué)生接受的辦法來督促學(xué)生學(xué)習(xí)。能富有創(chuàng)意的開展學(xué)社活動。
陳敏儀：和藹可親，修養(yǎng)高，責(zé)任心強，善于交談，寫字漂亮，大方得體。工作特別積極，輔導(dǎo)同學(xué)耐心細(xì)致認(rèn)真�！芭e一反三”的教法很受學(xué)生歡迎，作業(yè)布置適量，能經(jīng)常收集同學(xué)意見，關(guān)心同學(xué)，擅長搞課堂氣氛。
陳春暉：工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別投入。注重挖掘?qū)W生的主動性和自主思維能力。對同學(xué)很嚴(yán)格，經(jīng)常督促學(xué)生及時做練習(xí)，嚴(yán)抓背誦和成語、病句、古文閱讀訓(xùn)練，非常有效。
蔡羽曦：上課有激情，能適當(dāng)運用電腦教學(xué)，評講作文的方法很好，能培養(yǎng)學(xué)生的積極性和口頭表達能力。注重朗讀背誦，課前朗讀好。小組問題探究分析方式好，能面向高考指導(dǎo)學(xué)生，會開拓學(xué)生視野。具有較好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
李春季：和藹可親，溫柔體貼，平易近人，常露微笑，笑容很甜，對工作盡心盡力，無微不至，上課氣氛活躍，能帶動學(xué)生的積極性，能夠抓住重點講解，能拓展高考知識和人生道理，講課思路清晰，條例分明，語言優(yōu)美，聲音悅耳，普通話流利標(biāo)準(zhǔn)，能創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氣氛。上課能給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，能耐心解答問題，主動與學(xué)生溝通。能合理嚴(yán)格要求學(xué)生。發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
吳敏清：責(zé)任心強，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，對學(xué)生要求嚴(yán)格，有耐性。善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的才能。對每個學(xué)生都抱有期望，能認(rèn)真批改作業(yè)寫評語，能想盡辦法抓同學(xué)的基礎(chǔ)。課文講解清楚深入，信息技術(shù)較強。組織能力較好。
張秀瓊：知識豐富，隨和。認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課投入，感情豐富，對學(xué)生熱情和藹有耐性，能主動吸取學(xué)生意見進行自我反省與改善，善于利用各種教學(xué)資源，運用不同的教學(xué)方式，調(diào)節(jié)課堂形式，能夠為學(xué)生提供發(fā)揮的機會。注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。對知識的講解詳細(xì)。鉆研精神極強。
張力甫：學(xué)識淵博，語言風(fēng)趣，思想開明，老當(dāng)益壯，成熟穩(wěn)重，講課經(jīng)常結(jié)合社會問題，有深度。上課總是面帶笑容，教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于將典故信手拈來，妙語生花，將課堂氣氛調(diào)節(jié)得恰到好處。上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，講解詳細(xì)有序，留有足夠的時間給學(xué)生質(zhì)疑，對學(xué)生要求嚴(yán)格，辦事有原則，輔導(dǎo)講解耐心，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計樸素疏朗。
廖凌仲：和善幽默可愛，易于親近。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)努力，講課生動風(fēng)趣，有一套獨特的教學(xué)方法，關(guān)心同學(xué)，經(jīng)常跟學(xué)生交流談話。
陳永洲：工作負(fù)責(zé)拼搏，從不計較個人得失，不論做哪樣工作，總能竭盡全力，做到最好。平易近人，沉穩(wěn)，脾氣好，對人寬宏大量，關(guān)心學(xué)生，風(fēng)趣幽默，有風(fēng)度，耐心講解，學(xué)識廣博，能嚴(yán)格要求學(xué)生，鼓勵學(xué)生，能抓住重點，活躍課堂氣氛，能對知識進行科學(xué)歸類。教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，對高中語文教學(xué)有較為系統(tǒng)的理解，能勝任各個年級各種層次的班級教學(xué)。
肖海鷹：幽默風(fēng)趣，可愛可親，易于相處，認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課很有感情，善于啟發(fā) 學(xué)生的競爭意識，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能及時傳遞高考語文信息，注意和學(xué)生交流，有一套好的教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，說話字正腔圓，能嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)。從不計較個人榮辱，任勞任怨，總能努力挖掘潛力，奪取佳績。
尹軍成：風(fēng)趣幽默，知識面廣，閱歷豐富，處事有分寸，自信真誠坦率，為人隨和，易于交談，能先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂，表達能力強，教學(xué)方式好，課堂氣氛活躍。研究精神較好，勤于寫作，頗有收獲。
王世洪：待人和藹可親，關(guān)心學(xué)生，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，盡職盡責(zé)，課堂氣氛活躍，課前短影片很好，及時檢查作業(yè)，教學(xué)水平和態(tài)度令人敬佩。
蔣滿華：講課內(nèi)容充實，幽默風(fēng)趣，條理清晰，中心突出，易于引起同學(xué)注意，課前游戲深受歡迎，批改作文認(rèn)真負(fù)責(zé)，能給學(xué)生作出準(zhǔn)確的指導(dǎo)，令學(xué)生在作文方面保持信心。輔導(dǎo)學(xué)生有耐性。很民主。能忍辱負(fù)重盡力做好工作。
林艷芳：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)主動拼搏，富有創(chuàng)意，全局觀念好，勇于挑戰(zhàn)，長于開拓。善于接受學(xué)生意見，師生關(guān)系和諧，給學(xué)生很大的發(fā)揮空間，平易近人，課堂氣氛好，課堂內(nèi)容充實，講解知識點夠深入，課堂效率高，深得學(xué)生好評。
吳茶英：學(xué)識淵博，為人慈祥，責(zé)任感強，認(rèn)真對待每一件事，肯為學(xué)生服務(wù)，嚴(yán)格要求學(xué)生，能虛心接受學(xué)生的建議，及時調(diào)整教學(xué)，和學(xué)生相處融洽，上課認(rèn)真精彩，講解細(xì)心，透徹，重點突出，能講究規(guī)律，課堂氣氛好，聲音富有誘導(dǎo)力，講課動作瀟灑，富有活力。善于歸納學(xué)
教學(xué)工作的匯報9
近年來,我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標(biāo),秉承"以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養(yǎng)成教育治校,教好每一個學(xué)生"的辦學(xué)理念。以養(yǎng)成教育為核心,禮儀教育為重點,推廣深化"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。落實"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認(rèn)真貫徹國家教育方針,著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展,推動教學(xué)創(chuàng)新,轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀,強化教學(xué)管理,推行教書育人責(zé)任制,各項工作責(zé)任明確,承包到人,管理到位,努力促進課堂教學(xué)改革,提高課堂教育效率。
抓常規(guī)管理 促質(zhì)量提升
--內(nèi)蒙古上海廟學(xué)校"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"經(jīng)驗交流材料
近年來,我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標(biāo),秉承"以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養(yǎng)成教育治校,教好每一個學(xué)生"的辦學(xué)理念。以養(yǎng)成教育為核心,禮儀教育為重點,推廣深化"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。落實"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認(rèn)真貫徹國家教育方針,著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展,推動教學(xué)創(chuàng)新,轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀,強化教學(xué)管理,推行教書育人責(zé)任制,各項工作責(zé)任明確,承包到人,管理到位,努力促進課堂教學(xué)改革,提高課堂教育效率。
一、嚴(yán)格制定各類計劃。
1、開學(xué)初要求教師要制訂各科教學(xué)計劃,班主任要制訂班主任工作計劃,各教研組長要制訂學(xué)期教研組教研計劃,各處室制定相應(yīng)的工作計劃。
2、計劃內(nèi)容要齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等內(nèi)容。
3、對教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點把握要準(zhǔn)確、全面。學(xué)情分析要客觀,實事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對性。時間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。
4、各類計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。教導(dǎo)處在第二周進行檢查,審閱各教師的各類計劃,對有不合理的采取個別交流,限期改正,然后監(jiān)督其在整學(xué)期實施計劃情況。
二、教師備好課
備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。重視集體備課,充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶。
1、備課要求
(1)、所任教語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科都要集體備課,由備課組長負(fù)責(zé),提前一周備課,重點研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué),達到五個"統(tǒng)一":統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)、統(tǒng)一思考和檢測題、統(tǒng)一課堂作業(yè)。同時研討如何突破重難點;學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤,學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講等,形成框架,個人根據(jù)集體備課定下的思路和框架,充實內(nèi)容,寫過渡語,形成能指導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。每課或每單元,每章節(jié)教完以后,要根據(jù)實際教學(xué)情況,認(rèn)真寫好教后反思。課課小反思,周周大反思,通過不斷的反思,來推進教師專業(yè)化的成長。
2、備課檢查
備課檢查主要采取級部督查和教務(wù)普查為主。實行日查制度,每天由學(xué)部校長、包級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任對科任教師教案進行檢查考核反饋,提出要求和建議,限期整改。每月教務(wù)進行一次普查,并將普檢情況,記載在教師考核量化中。
三、作業(yè)布置、批改
為了讓學(xué)生不僅能做好作業(yè),學(xué)好功課,而且能養(yǎng)成一絲不茍的科學(xué)態(tài)度,適應(yīng)未來社會的需要,學(xué)校對學(xué)生作業(yè)書寫及批改做如下要求:
1、 學(xué)生各科書面作業(yè)要求
(1)寫字一絲不茍,字體端正,字跡清楚,結(jié)構(gòu)合理,間架勻稱,要求學(xué)生工工整整寫字,堂堂正正做人。
(2)要保持作業(yè)本封面以及每一頁干凈、整潔,不亂涂、不亂畫。每次作業(yè)結(jié)束,要用一行寫得分、整潔,月、日供老師來填寫,以此來不斷提高學(xué)生做作業(yè)的能力,從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
(3)學(xué)生作業(yè)必須按時、獨立完成,不對答案、不抄襲。錯題要及時改正,并記錄到自己錯題本上,時常拿出來翻閱,確保類似的題不會再錯。
2、教師批改書面作業(yè)要求。
(1)學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式,課堂絕不能因老師講多了,而擠掉學(xué)生作業(yè)的時間,將作業(yè)留于課下。對于新授課的課堂作業(yè),以課本為主精選作業(yè)(復(fù)習(xí)課除外),注重學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用,有代表性;不同類型的學(xué)生,設(shè)計不同層次的作業(yè)。分必做題和選做題;要保證學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)的時間一般情況下不少于15分鐘,下課前交作業(yè)本。課間不做書面作業(yè),主要以課外閱讀為主,充分減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(2)教師要按時批改學(xué)生作業(yè),一般情況,上午的課堂作業(yè),要在下午課前完成,并讓學(xué)生更正;下午的課堂作業(yè)要在晚飯前批改完成,并讓學(xué)生更正;晚自習(xí)的作業(yè),要力爭當(dāng)夜(最遲第二天8:00前改完。)并讓學(xué)生改正;作文力爭在做后三天內(nèi)改完(遲改就低效、甚至無效)。教師對學(xué)生作業(yè)的批改要字體端正,具有科學(xué)性和針對性。批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進生要均有較高的指導(dǎo)價值。要書寫規(guī)范、嚴(yán)格評分(百分制),打好作業(yè)面整潔等級(甲乙丙丁等)寫明批改日期,作業(yè)本封面要寫明科目、班級、學(xué)生及任課老師姓名等。
(3)教師要認(rèn)真做好批改記錄,并用好錯題集,有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
3、作業(yè)檢查評比。
每天早、中、晚由包級領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)并如實記載,對于書寫不認(rèn)真,字跡潦草的同學(xué)作業(yè)要求重做,達到優(yōu)秀為止。每學(xué)期至少搞兩次全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展,促進全校交流,提高學(xué)生整體書寫水平。學(xué)部校長、教務(wù)處定期、不定期檢查各級部教師批改作業(yè)的情況,對作業(yè)達不到周周優(yōu)秀的年級領(lǐng)導(dǎo)要追究責(zé)任。
五、學(xué)校教研工作
學(xué)校共設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、綜合學(xué)科五個教研組,各教研組應(yīng)在開學(xué)初擬訂新學(xué)期教研活動計劃。并在規(guī)定活動時間內(nèi)組織活動,開展主題明確、形式多樣的教研活動,共同商榷探討解決老師們教學(xué)中存在的的熱點問題、疑難問題。每次活動時,都有一名領(lǐng)導(dǎo)參與督查指導(dǎo),對教師的到會情況進行點名,確實保障此項工作正常有序的開展,提高教師整體教科研水平。
六、教師培訓(xùn)工作
學(xué)校的發(fā)展,離不開一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的教師隊伍。學(xué)校非常重視教師的培訓(xùn)工作。每學(xué)期開學(xué)初,由校長親自主持為期3-4天的教師全員崗前培訓(xùn)。同時利用每周一例會時間,對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)和教師師德培訓(xùn)。每學(xué)期要求教師讀一本教育理論專著,做不少于五千字的讀書筆記,每月教師練一本字貼,注重教師基本功訓(xùn)練。每周由校長辦公室印發(fā)兩條關(guān)于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》,供老師學(xué)習(xí)并寫出心得體會,星期五放假前連同周教學(xué)反思一起交校長室,由校長統(tǒng)一批閱。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)"請進來"、"走出去"的培訓(xùn)模式,為教師搭建良好的學(xué)習(xí)平臺。以課堂教學(xué)為切入點,促進交流,相互提高。
全面推行賽課活動,每天至少安排三節(jié)賽課(每學(xué)期四輪),相關(guān)科目老師必須參加,每位老師每周必須完成三節(jié)聽課任務(wù)。聽課完畢,當(dāng)場點評,每位教師積極主動發(fā)言,與授課教師交換意見,取長補短,共同提高。通過賽課活動,教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,各科按40%的比例產(chǎn)生全校優(yōu)質(zhì)課教師,并給予現(xiàn)金獎勵,極大鼓舞了教師的信心。
七、課堂教學(xué)工作
課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近兩年來,我們對課堂教學(xué)進行了全新的改革,將河南永威學(xué)校蔡林森校長"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式引入我們的課堂。經(jīng)過一年的初步探索,老師們對這種教學(xué)模式有了初步的認(rèn)識,但在課堂具體環(huán)節(jié)的操作上把握不準(zhǔn),運用不夠自如。針對這一情況,20xx年初,劉選濤校長帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體語、數(shù)、外等科教師先后多次到河南永威學(xué)校進行了考察學(xué)習(xí)。還派人多次到東北師大、北京等地學(xué)習(xí)考察。經(jīng)過學(xué)習(xí),老師們感悟頗深、受益匪淺,解決了心中的困惑,領(lǐng)悟到了其實質(zhì),現(xiàn)在每位教師都能結(jié)合自身實際,靈活運用這種教學(xué)模式,極大提高了課堂教學(xué)效率。
"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂結(jié)構(gòu)的實質(zhì)就是:全過程學(xué)生自學(xué)。 在推崇此模式的基礎(chǔ)上,又落實開展了"四清"工作。即:堂堂清、日日清、周周清、月月清。所謂"堂堂清",就是要學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張地學(xué)習(xí),當(dāng)堂能理解、記憶知識,當(dāng)堂完成作業(yè),力爭不把問題留到課后。所謂"日日清",就是指今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的知識,該背的都會背,該運用的都做對,做錯了的都更正。"周周清"就是普查本周所學(xué)知識,一一過關(guān),具體做法是每周星期五學(xué)生離校之前語、數(shù)、外、政、史、地、生任課教師組織學(xué)生以自查、同桌互查、組與組對查、教師抽查等多種形式對本周所學(xué)內(nèi)容進行清查,對于清查不過關(guān)的學(xué)生,科任教師要雙休日留下來進行輔導(dǎo),直至過關(guān)為止(一般不超周六)。星期日學(xué)生到校后,學(xué)校對各班后五名學(xué)生進行抽查,將抽查結(jié)果記入教師量化考核。"周周清"目的不僅是要清學(xué)生所學(xué)知識,更重要的是清學(xué)生思想。讓學(xué)生從小樹立緊張、高效的學(xué)習(xí)態(tài)度。"月月清"就是指月月調(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)量,查漏補缺。每月組織一次月考,由學(xué)校統(tǒng)一命題,命題緊扣教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn),檢測內(nèi)容不易過偏過難。每次檢測結(jié)束后及時召開質(zhì)量分析會,肯定優(yōu)點,查找不足為接下來教學(xué)做好鋪墊,指名方向。同時各班根據(jù)成績各評選出五名"學(xué)習(xí)標(biāo)兵"和"進步快學(xué)生"張榜公布,并給予鼓勵和表揚,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和相互競爭意識。"四清"之間關(guān)系密切,相互促進:"堂堂清"是"日日清"、"周周清"、"月月清"的基礎(chǔ);抓"日日清"、"周周清"、"月月清"就能促進學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí),提高效率,達到"堂堂清
八、不足
第一、部分教師對"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的認(rèn)識有誤區(qū),主要誤區(qū)有:
1、認(rèn)為這種教學(xué)模式就是老師提問,學(xué)生回答,造成滿堂問,或是在自學(xué)指導(dǎo)外提出一大堆的問題,讓學(xué)生理清這些問題就會大傷腦筋。有時看這自學(xué)指導(dǎo)都要花費大量的時間。
2、認(rèn)為這種模式不要拓展,擔(dān)心讓學(xué)生不能應(yīng)付考試。其實這種模式不是不要拓展,而是要在對教材相當(dāng)熟悉后再拓展,這樣效果會更好,學(xué)生掌握的知識也才會更牢固。
3、認(rèn)為這種模式的核心在"四清",我們的"四清"跟不上,采用這種模式就行不通。其實,對于我們學(xué)校來說,我們應(yīng)該注重"堂堂清",即以前提出的.向課堂45分鐘要質(zhì)量,力爭讓學(xué)生在課堂上掌握更多的知識,要讓在課堂上掌握得多比了解得多的理念主導(dǎo)每一節(jié)課,做到讓大部分學(xué)生每堂課學(xué)有所獲,哪怕是記住一個生字、單詞、公式與定理,或是解得來一兩道題,只要日積月累,學(xué)生的成績會慢慢好起來的。
4、不相信學(xué)生,認(rèn)為學(xué)生自學(xué)是浪費時間,學(xué)后仍然做不來題。如果我們還有這個觀念,那么學(xué)習(xí)這種模式等于白學(xué),在你潛意識里就根本不相信學(xué)生,怎么實施"先學(xué)后教"。
第二、平時教學(xué)與公開課教學(xué)模式不同,造成教師操作起來不那么順手。部分教師平時根本沒有或很少采用這種模式教學(xué),在公開課時突然采用這種模式,造成學(xué)生與老師都不適應(yīng),在公開課時不那么順手也就不難理解了。
第三、有些教師的自學(xué)指導(dǎo)不夠明確,在學(xué)生自學(xué)的過程中,不斷地提出新的要求,影響學(xué)生的自學(xué);有些沒有明確學(xué)后如何檢測,自學(xué)后學(xué)生做成什么樣子,怎么來回答教師提出的問題,這些內(nèi)容不具體,會造成學(xué)生無所適從。
第四、部分課堂在學(xué)生板演時,下面的學(xué)生無事可做,這也浪費了很多時間,要讓每個學(xué)生都有事情可做。對于長期采用這種模式的班級,應(yīng)該讓上面板演與下面練習(xí)同時進行,讓學(xué)困生在上面暴露錯誤,再糾錯訂正,注意不同答案的比較,要讓學(xué)生明確錯為什么錯,對為什么對。
第五、部分教師的教案只有過程,沒有預(yù)設(shè),缺乏針對性。如果是這樣備課,可以千篇一律,同類型的每堂課都用這個教案就行了,怎么引導(dǎo),學(xué)生自學(xué)估計會出現(xiàn)什么問題,你要展示什么,這些教案上都要有體現(xiàn),而且每堂課應(yīng)該不同。一句話,要把你所有教學(xué)行為的具體內(nèi)容展示出來。
九、幾點建議
(一)通過近一年多的學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié),我覺得掌握這種教學(xué)模式的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,即教師做好課堂的管理理者,而不是講解者。個人覺得,要學(xué)好"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式,歸納起來就是課堂上做到"掌握與比較"兩點。
第一、掌握
1、掌握,就是課堂上要力爭讓大多數(shù)學(xué)生盡量掌握更多的知識。即上一堂課前要立足于讓學(xué)生掌握得多,而不是了解得多。也就是要做到讓學(xué)生上完課后不翻書也能做題。
2、掌握的方式,采用筆答為主。如果答案過多,要幫助學(xué)生找關(guān)鍵詞,只記關(guān)鍵詞,再讓學(xué)生用自己的話復(fù)述就行了;在檢測時可給一定的提示,以降低學(xué)生掌握的難度。
3、不同科目掌握的要求:文科就是要記住,理科除要記住必要的公式定理外,還得記住解題的步驟與方法。
第二、比較
1、比較是"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式經(jīng)常采用的教學(xué)方法。即讓生在黑板上或口答展示不同的答案,讓生分析幾種答案錯的為什么錯,對的為什么對,以讓生明確為什么,達到真正的掌握與知識的內(nèi)化。這種方式比老師講兩遍效果要好。
2、比較的方式:一般抽學(xué)困生板演,充分暴露錯誤,再請人訂正,出現(xiàn)幾種答案,再引導(dǎo)學(xué)生分析對錯原因。分析時要對不同學(xué)生板演答案每一步比較分析,而不是把一個人的答案全部分析完。在一步步分析的同時,要注意總結(jié)知識規(guī)律或答題步驟、注意事項,以達到讓學(xué)生舉一反三的目的。
3、不同科目比較的要求:文科主要是與書上標(biāo)準(zhǔn)答案正確與否的比較;理科采用比較易操作,而且效果非常好。在理科教學(xué)中,采用這種模式,應(yīng)該看理論、例題,檢測做題,比較糾錯,總結(jié)理論與解題步驟、方法,當(dāng)堂訓(xùn)練。
(二)作業(yè)要盡量在課堂完成,在有早晚自習(xí)的情況下,原則上平時不布置課外作業(yè),周末適當(dāng)布置作業(yè)。抄寫量大的作業(yè)要少布置,別讓學(xué)生太煩。對于作業(yè)答案過多的,建議抄一遍不如引導(dǎo)學(xué)生記一記關(guān)鍵詞,再引導(dǎo)學(xué)生說一說。
(三)自習(xí)及早讀課要把目標(biāo)劃細(xì),再引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。比如,早自習(xí)要背一篇課文,可把其分為兩次,一次背一半,后默寫,再背另一半,再默寫,其他背誦任務(wù)也適用。教師上自習(xí)不要認(rèn)為沒事,要關(guān)注每一個學(xué)生,否則他不會認(rèn)真背誦或?qū)W習(xí)。發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的,馬上提醒。
(四)對于錯題集的問題,本來是有必要的,如果有更好,如果沒有,個人覺得也可以把平時的作業(yè)與作業(yè)評改結(jié)合起來代替錯題集。因改錯是紅筆,凡是評改過的地方就是該生的錯題,不過教師可以有一個全班普遍易錯題集,便于插漏補缺,這樣效果會更好。
(五)多站在學(xué)生的角度反思自己的教學(xué)行為,把自己當(dāng)成班里的學(xué)生來安排所有的教學(xué)活動,這樣,你的教學(xué)就會事半功倍,一切教學(xué)難題也會迎刃而解。
學(xué)校在狠抓課堂教學(xué)的同時,也非常重視特色活動課的開展。每天在保證規(guī)定課時的體育課外,組織開展30分鐘的大課間活動和陽光體育活動,充分保證了學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間。每年舉辦一次全校性學(xué)生運動會。學(xué)校每周二開設(shè)了一節(jié)精典誦讀課,針對不同年級選誦不同內(nèi)容的國學(xué)精典,包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子選》、《大學(xué)》等精典國學(xué),通過誦讀讓學(xué)生感受中華精典的魅力,從中受到熏陶和感染。每周四下午組織開展音樂、美術(shù)、舞蹈、趣味數(shù)學(xué)、閱讀、棋類等培養(yǎng)學(xué)生特長活動,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。另外學(xué)校特別重視學(xué)生課外閱讀活動的開展,各班建立了班級圖書角,由專人負(fù)責(zé)管理,定期、不定期的對學(xué)生開放,各班語文教師針對本班學(xué)生實際情況開展閱讀指導(dǎo)課和豐富多彩的閱讀匯報交流活動課。學(xué)生通過大量的閱讀,開闊了眼見,增長了見識,提升了語文綜合素養(yǎng)。小學(xué)部每天18:20-19:00觀看《少兒節(jié)目》,初中部每天19:00-19:30觀看《新聞聯(lián)播》,開闊學(xué)生視野。
以上是我校在教學(xué)管理方面做的一些工作,雖取得了一定的成效,但還做得不夠,我們將在以后工作中不斷進取,努力探索,爭取做得更好。
教學(xué)工作的匯報10
各位專家﹑各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好﹗
我們阿戛小學(xué)是一所鄉(xiāng)中心小學(xué)，位于阿戛鄉(xiāng)的中心，是阿戛鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟的中心地域。現(xiàn)有14個教學(xué)班，有教職工38人，1位工人。其中小學(xué)高級教師21人，一級教師14人，二級教師2人。大專以上學(xué)歷28人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率為100﹪。現(xiàn)有學(xué)生730人，女生310人。我校全體教師在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮工作，積極推行素質(zhì)教育和新課程改革工作，努力改善辦學(xué)條件，重點在教育教學(xué)和教研教改的質(zhì)量上下功夫，取得了很好的效果。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，深受社會的廣泛好評�，F(xiàn)就我校的各項工作情況匯報如下：
一、辦學(xué)方向明確面向全體學(xué)生
近年來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行了教育法律法規(guī)及黨和國家的教育方針與政策;我校轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué);我們每學(xué)期制定了轉(zhuǎn)化和幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的計劃，定期召開專題會議二次以上，各班班主任耐心地做好學(xué)生思想教育工作，學(xué)生家訪人均一次以上，并有記錄，通過家訪，如：六年級的嚴(yán)王生、劉國義;三年級的王勝冉等同學(xué)進步很快。各年級各班的輟學(xué)率均為零。
學(xué)生全面平衡發(fā)展，在實施素質(zhì)教育中，教師每期有計劃、有具體的工作措施，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。我們做到了因材施教，注重了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，我校根據(jù)學(xué)生各自的興趣愛好，成立了音樂、舞蹈等興趣小組，在各組輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下，取得了很好的成績。舞蹈組的舞蹈分別于XX年和XX年獲“水城縣紅領(lǐng)巾舞蹈大賽”二等獎和一等獎，得到了觀眾的陣陣掌聲。
二、辦學(xué)條件優(yōu)越 做到環(huán)境育人
我們學(xué)校占地面積5285平方米,校舍建筑面積20xx平方米，硬化面積3401平方米，綠化面積916平方米;有普通教室16間，配有相關(guān)設(shè)備1套;圖書室1間，圖書藏量5900余冊;有閱覽室、實驗儀器保管室和實驗室各一間，配有相關(guān)設(shè)備各1套，基本能滿足教師和學(xué)生的實驗需要，教師的演示實驗率和學(xué)生的.分組實驗率均達95%以上;少先隊活動室1間，配有儀仗隊設(shè)備1套;有遠(yuǎn)教室、微機室各一間，配有相關(guān)設(shè)備各一套。有符合標(biāo)準(zhǔn)的男女廁所。
走進校園，環(huán)境舒適幽靜，內(nèi)設(shè)四層教學(xué)樓兩棟，旗臺一個，花池18個，櫥窗四個，整個學(xué)校形成了一個鳥語花香的富有濃厚人文氛圍的四合院。
我校36位專任教師學(xué)歷均合格，其中大專以上學(xué)歷27人，中專中師9人，目前許多青年教師正在參加本科學(xué)習(xí)，有的即將畢業(yè)。教師班均2人，每班學(xué)生達到國家規(guī)定的開班人數(shù)以上。
我校圖書藏書6000余冊，生均圖書8冊，平時我們加強了圖書管理，在師生中充分發(fā)揮了作用，促進了師生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，做到了開放率高、制度嚴(yán)明、管理規(guī)范。教學(xué)儀器設(shè)備根據(jù)省級頒發(fā)的二類標(biāo)準(zhǔn)配齊，臺賬清楚，賬物相符，總價值14000余元。在平時的工作中，我們能充分運用現(xiàn)有儀器設(shè)備，做到實驗開出率﹑儀器使用率均達到了95﹪以上，且各類媒體教學(xué)有詳細(xì)記載，借用設(shè)備手續(xù)齊全。
我校辦學(xué)經(jīng)費情況較好，年均教育事業(yè)費逐年有所增長，校外沒有向?qū)W校攤派費用的現(xiàn)象，沒有發(fā)生由學(xué)校承擔(dān)或向?qū)W生收取應(yīng)由財政撥款的經(jīng)費現(xiàn)象。
三、學(xué)校管理規(guī)范 整體工作平穩(wěn)
我們深刻認(rèn)識到要搞好學(xué)校工作，必須有規(guī)范、嚴(yán)格的管理制度，我校制定了《教師工作量化考核方案》和《學(xué)校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，從而使學(xué)校各項工作井然有序，平穩(wěn)辦學(xué)。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員素質(zhì)好，都能以身作則，勇于探索，積極改革，帶頭實干，民主管理，勇挑重?fù)?dān)。每個成員都擔(dān)任了高年級課程，經(jīng)常深入課堂聽課，帶領(lǐng)教師開展教研活動。
校長經(jīng)過崗位培訓(xùn)，已發(fā)合格證書，能認(rèn)真抓管理工作，關(guān)心愛護每一個教職工，能深鉆業(yè)務(wù)，重視積累和總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備合理，有健全的崗位責(zé)任制，分工明確，團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事效率高，做到廉潔奉公。黨員、干部均無違紀(jì)現(xiàn)象。
各位專家﹑各位領(lǐng)導(dǎo)，以上匯報的不妥之處，敬請批評和指導(dǎo)。謝謝﹗
教學(xué)工作的匯報11
20xx年，五里界中學(xué)在江夏區(qū)教育局“十二字”工程的指引下，堅持“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，沿著“學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會消費”的培養(yǎng)方向，圍繞“一主多輔互動式”課堂教學(xué)模式，實行全員德育導(dǎo)師制，實現(xiàn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路
1.通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，組織黨員干部廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)文獻，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入調(diào)研，和師生交心談心，廣泛征求意見和建議。組織專家對學(xué)校骨干教師開展題為《論師生情感交疊與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系》培訓(xùn)，進一步明確了學(xué)校發(fā)展的方向，統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)。
二、落實常規(guī)，創(chuàng)新思路，加強學(xué)校德育工作
2.學(xué)校注重班主任隊伍建設(shè)，以一日活動常規(guī)為載體，狠抓班級常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。做到每天早中晚三次公布，及時反饋，及時調(diào)整。
3.結(jié)合武漢市綠色學(xué)校的創(chuàng)建，開展拒絕零食活動，強化環(huán)境保護和節(jié)能減排意識。
4.讓每一位孩子享受成功的喜悅，開展了優(yōu)秀學(xué)小組、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進步之星、運動之星、勞動之星、文明之星、規(guī)范之星、優(yōu)秀寢室長、文明讀住生等一系列評比活動。實現(xiàn)天天有表揚、周周有評比、月月有展板、期期發(fā)喜報（給家長）。
5.利用重大節(jié)日開展教育活動。開學(xué)典禮，回顧上學(xué)年我校取得的可喜成績，展望未來，對今天提出更高的要求。教師節(jié)，開展愛師、敬師教育活動、利用板報，黑板報，展示師生和諧進步的歷程，讓學(xué)生深深體會到教師愛。國慶60周年文藝匯演，謳歌祖國60年所取得的成績，學(xué)生們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，社區(qū)也派代表團參加，其樂融融。秋季校運動會，各班積極投稿，創(chuàng)造良好的運動會氛圍。紀(jì)念12·9活動，演講比賽增強了學(xué)生愛國熱情， 57名新團員使團員隊伍有了新鮮的血液。元旦聯(lián)歡，各班科任教師與學(xué)生同臺獻藝，相互交流，交流了師生情感、豐富了課余文化生活、展示了師生風(fēng)采。
6.學(xué)期末學(xué)校評出15名優(yōu)秀校學(xué)生干部、36名新三好學(xué)生、36名優(yōu)秀班干部、120名優(yōu)秀學(xué)生、48名文明住讀生、24名優(yōu)秀寢室長、5名優(yōu)秀播音員、3名優(yōu)秀車隊長。同時每班評出一個優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，2名進步最快的學(xué)生。
三、立足課堂，努力實踐“十二字”工程
7.扎實開展教學(xué)常規(guī)管理月活動。我校于20xx年9月1日-10月31日以開展“教學(xué)常規(guī)管月理活動”為中心。各教研組長認(rèn)真制定“人人上一節(jié)好課活動”。在“校優(yōu)質(zhì)課競賽”活動中，趙茹、吳艷霞、張云龍、阮新龍、姜琴、郝曄、韓文英、鄭妮被評為一、二、三等獎。通過這一活動的開展展現(xiàn)出了新課程教學(xué)理念，促進了教學(xué)方式的'優(yōu)化，創(chuàng)造出了精美的教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建出了高效課堂。
8.開學(xué)初，學(xué)校將03—06學(xué)年度全面完成目標(biāo)的16位突出貢獻獎教師教育教學(xué)的先進事跡編成《綠陰》專輯。利用周五學(xué)習(xí)時間組織全校教師學(xué)習(xí)。
9.市區(qū)教研員來校調(diào)研活動中，教研員對8位教師的課堂教學(xué)評價用到最多的兩個字是“精彩”，感受到“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。課堂上有示范、有演練、有思考。學(xué)生參與度高，每個學(xué)生動起來了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，實驗設(shè)計精妙，活動形式多樣，學(xué)生思維活躍，積極動手動腦。教師敢大膽放手，允許學(xué)生犯錯誤。學(xué)生間相互評價，學(xué)生敢向教師提出批判思想。突出一主多輔互動式的課堂教學(xué)模式。開放課堂生成資源，突出個性，先學(xué)后教，落實反饋。凸現(xiàn)新課程理念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生情感。
10.在“雙語”拓展活動中，通過開辟專欄，組織書法展、讀書會，寫書評，讀后感等活動，開展語文拓展活動。在英語拓展活動中，組織學(xué)生欣賞經(jīng)典英語電影，排演英語話劇片段，唱英語歌曲、講英語故事、爭當(dāng)“單詞王”等。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中滲透各種英語活動。如英語晨讀、雙語名人名言、英語周記、英語廣播、英語書寫訓(xùn)練、開設(shè)英語讀書演講等活動。
11.注重學(xué)法，強化反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生人人一本預(yù)習(xí)本、改錯本、德育導(dǎo)師記載本。認(rèn)真研究和落實“有效練習(xí)”，學(xué)生作業(yè)全批全改，作業(yè)量達到要求（語文、數(shù)學(xué)、英語每課時一次作業(yè)，物理、化學(xué)每周三次作業(yè)，思品、歷社每框題一次作業(yè)，）實行每周一測，強化反饋。
12、以課堂觀察為平臺，創(chuàng)設(shè)校本教研氛圍。教師們在課堂觀察中，從課堂觀察的四個維度，20個視角出發(fā)，將觀察點步一步細(xì)化，全身心投入課堂觀察，發(fā)現(xiàn)同行教學(xué)中的閃光點，供自己學(xué)習(xí)和借鑒，同時也要指出和幫助同科教師課堂教學(xué)中的不足，大多數(shù)教師觀察后寫出了多篇質(zhì)量較高的觀察報告。達到教師共同提高、共同發(fā)展的目的。
四、些許成績，激勵奮進
13. 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)驗、黨建經(jīng)驗、培名師工作經(jīng)驗、學(xué)科拓展活動的經(jīng)驗多次在全區(qū)專題會議上交流。《現(xiàn)代教育報》以《成長的搖籃，成才的沃土》為題報道我校的辦學(xué)事跡，《武漢特教》報道我校融合教育的典型事跡，江夏區(qū)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀簡訊專題向全區(qū)推介我校黨支部開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動經(jīng)驗。武漢市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場會，展示了我校在信息技術(shù)教育的成果。學(xué)校完成了武漢市綠色學(xué)校、新農(nóng)村衛(wèi)生新校園的創(chuàng)建和驗收工作。
14. 巾幗示范崗、黨員示范崗、突出貢獻教師的先進事跡，優(yōu)秀教師的表率，永遠(yuǎn)激勵著每一位界中學(xué)子不斷拼搏、頑強進取、屢建奇功。各級競賽成果豐碩，學(xué)生參加區(qū)田徑運動會比賽獲團體總分第4名，參加區(qū)田徑運動會及迎春長跑9人獲獎，團體總分第8名，參加武漢市數(shù)學(xué)知識競賽23人獲獎，團體總分一等獎。武漢市語文知識競賽31人獲獎，學(xué)生在語文拓展活動中，參加江夏區(qū)古詩文背誦及評點比賽一等獎2人，二等獎1人。參加武漢市英語能力競賽8人獲獎，在《江夏教育》發(fā)表詩歌習(xí)作4篇。
15.教師撰寫教科研論文和教案獲國家級2人，市級1人，區(qū)級4人，江夏教育信息網(wǎng)、共青團網(wǎng)站共發(fā)表通信報道66篇，江夏區(qū)教育局、教科室將校長在上海參加“中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展高級校長研修班”學(xué)習(xí)體會結(jié)集《充電歸來》專刊。教師博客群開通，學(xué)校有50名教師擁有自己的教育博客。
五、明確不足，找準(zhǔn)方向
普九以來，學(xué)校完成了從規(guī)范到發(fā)展的過程，今年，是江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理年，是學(xué)�？缭绞桨l(fā)展的關(guān)鍵年，學(xué)校實行平行分班，在全體九年級教師的共同努力下，我們對前途充滿了信心，同時還應(yīng)該看到一些不和諧的音符：
個別教師紀(jì)律性不強，經(jīng)常有遲到早退現(xiàn)象，個別教師師德規(guī)范淡漠，時有違規(guī)行為發(fā)生，影響了整個教師形象；少數(shù)教師在取得了些許成績以后，迷失了自我，找不到前進的方向；一些教師學(xué)習(xí)不夠，經(jīng)驗不能適應(yīng)新的變化，對自己或者學(xué)生發(fā)展中的問題束手無策；少數(shù)教師思想保守，不能適應(yīng)形勢的發(fā)展，對新事物的出現(xiàn)反應(yīng)遲緩。
教學(xué)工作的匯報12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先我代表學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下我們學(xué)校課程實施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。
一、學(xué)校概況與辦學(xué)成果
沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，始建于xxxx年，學(xué)校占地面積近3萬平方米，建筑面積8千多平方米。現(xiàn)有教學(xué)班30個，在校學(xué)生1578名。現(xiàn)有教職員工110人，其中專任教師96人，專任教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長”為辦學(xué)目標(biāo)，遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目的，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生，用“星級”、“十佳”、“新三好”等多元方式評價學(xué)生，加強學(xué)生的自我教育和自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實、勇于開拓、勤于進取，積極為師生的成長發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境；教師隊伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗豐富，人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻策獻力。近幾年，先后有20多人次被評為市縣級教學(xué)能手等稱號；50余人次獲得市縣級教學(xué)成績優(yōu)秀獎；有40多人次在市縣級講課比賽中獲獎，完成市縣級課題40多項，教學(xué)成果20多個。
一份耕耘，一份收獲，近幾年學(xué)校先后榮獲“省級綠色學(xué)�！啊ⅰ芭R沂市十佳改革創(chuàng)新學(xué)�！薄ⅰ芭R沂市教育科研工作示范學(xué)�！钡葞资棙s譽。
二、課程實施及教學(xué)工作情況
十年課改路，伴我們一路成長。新課改的實施，更新了我們的教育教學(xué)理念，提升了我們教育教學(xué)水平。同樣，在教育教學(xué)中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進行，使得新課改與教育教學(xué)相輔相成，相得益彰，共同進步。
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)，確保課改順利進行。
為使課程改革順利實施，我們成立了組織管理、科研指導(dǎo)、課程實施三個層面的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長室、教導(dǎo)處主任、教科室主任、年級組長、備課組長組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實施工作。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
學(xué)校利用各種途徑對全體教師進行新的教育理念的學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強教師投身課改的自覺性。全體教師均自覺地參加了新課程的培訓(xùn)，并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來指導(dǎo)教育教學(xué)行為。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新理念。
我們建立健全學(xué)習(xí)新課程理念的制度，根據(jù)邊學(xué)習(xí)、邊提高的工作思路，教師的學(xué)習(xí)有針對性、計劃性，每位教師都認(rèn)真寫出筆記。學(xué)校十分重視對教師的課程培訓(xùn)，積極創(chuàng)造機會，讓教師參加上級教育主管部門各種課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。
3、加強宣傳，作好導(dǎo)向。
課程改革工作，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不但需要教師的努力，同時它也需要社會的支持、家長的配合。學(xué)校利用各種形式向社會各界宣傳。()特別注重了走訪家長，宣傳課改基本知識，使其明確新課改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，爭取得到家長的理解和支持，使家長能密切配合學(xué)校。通過宣傳，溝通學(xué)校與社會、教師與家長之間的交流，形成了共識，使我校課程改革工作得到了社會的理解、家長的配合和支持。
�。ǘ┓e極推進課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格落實課程設(shè)置。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的要求，我們學(xué)校開全開齊了國家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設(shè)置周課時數(shù)。根據(jù)臨沂市XX至XX學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)教育等地方課程。我們立足本校實際，適時開發(fā)了寫字、習(xí)慣培養(yǎng)等校本課程。
課程的全面開設(shè)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識增強，動手實踐、獨立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識。改變了過去單一的記憶、接受、模仿被動的學(xué)習(xí)方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、打造富于創(chuàng)新、勇于進取的教師隊伍。
根據(jù)《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門課程專（兼）職的專業(yè)教師。通過系統(tǒng)的'培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師在思想上與新課改的理念達成一致，在實際教育教學(xué)工作中，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生，評價學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習(xí)和對新課程的應(yīng)用中，教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
3、加強過程化管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高
根據(jù)學(xué)習(xí)新課改，教師上課，備課都能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)。合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，實行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。
為使課改順利實施，確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教導(dǎo)處實行過程精細(xì)化管理，實行“推門聽課”、“學(xué)科組聽課”、“優(yōu)質(zhì)課評選”等聽課形式，聽完課之后，實行講課教師說課，聽課教師評課活動，極大的促進了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，教導(dǎo)處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習(xí)的布批等情況。作業(yè)布置實行組長簽字審批制度，實行鼓勵性評語和等級制結(jié)合的評價形式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動作用，我們實行了校長、教導(dǎo)主任包級部、中層教干包班級的“教干包級包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項工作落到實處。實行“教師結(jié)對幫教”活動，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、聽評課等活動，促進了年輕教師的快速成長�！皫熒Y(jié)對幫教”活動規(guī)定每名教師結(jié)對幫教兩名學(xué)生，通過學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家庭生活關(guān)心，心理教育疏導(dǎo)等活動，讓學(xué)生真切的體會到學(xué)校大家庭的溫暖，這樣的活動，加深的是師生之間的情誼，更在無意之中，促進了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
4、改善硬件設(shè)施，保障課程實施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
為確保教育教學(xué)的進一步提升，我們實行了教學(xué)信息化工程，教師人手一機，班班是多媒體，更新配置了化學(xué)實驗室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購置教學(xué)光碟等教學(xué)資料，新建“新華書屋”、“教師學(xué)習(xí)室”，添置近萬冊書籍，同時我們也充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程的“空中課堂”，來滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展的需求。為新課程的實施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實證明，教學(xué)內(nèi)容的共享化、教學(xué)設(shè)施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進了我校教育教學(xué)水平的提高。
5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
為切實發(fā)揮教研的實效性，我們每學(xué)期開學(xué)之初都要對教師發(fā)放“教情、學(xué)情問卷調(diào)查”，根據(jù)教育教學(xué)的實際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)。
自從學(xué)校實行“無紙化”辦公以來，我們一直致力于網(wǎng)絡(luò)教研的研究，我們的具體做法是：實行先周備課，主備教師根據(jù)教學(xué)計劃，利用網(wǎng)絡(luò)資源，把下周的內(nèi)容進行下載，編輯。根據(jù)學(xué)生實際情況對教案、課件進行修改（要求實用率達到90%）。然后本學(xué)科其他教師再次對教案、課件修改，并填寫好修改反饋意見，以備主備教師進行反思。對于在單元備課和平常教學(xué)過程中遇到的問題，通過集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實用實效。
這種資源共用，智慧共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課，比以前有了很大改進，取得了一定的實效。在此我們也建議上級教研室的領(lǐng)導(dǎo)能對我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導(dǎo)意見，以便我們在今后的教學(xué)中完善、改進。
6、加強學(xué)生的常規(guī)教育活動。
我們利用班會、校會、升國旗等常規(guī)教育活動，對學(xué)生進行愛國教育、文明禮儀教育；加強與本地各個單位的聯(lián)系，邀請他們對學(xué)生進行安全、法制等主題教育活動；利用興趣小組、團隊等進行社會實踐調(diào)查，取得了不錯的教育效果。
7、完善評價機制。
圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級+評語進行。單元考查是等級制。期末以書面考查等構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進教學(xué)的依據(jù)，不做他用。
為促進學(xué)生全面發(fā)展自己，我們建立了學(xué)生成長記錄袋，對學(xué)生實施發(fā)展性、多元性、激勵性評價，用鼓勵性語言、等級、標(biāo)志性性成果等形式看待學(xué)生的成長發(fā)展，并努力做到評價客觀公正、全面。根據(jù)學(xué)校實際，進行的“環(huán)保之星”、“班級之星”、“校級之星”、“十佳班干部”等評選，效果不錯。
通過完善評價機制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進步，個性特長得到充分發(fā)展。
三、課改取得的成效
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識增強，動手實踐、獨立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識已具備。從而改變了過去單一的記憶、接受、模仿的被動的學(xué)習(xí)方式。
2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
老師認(rèn)真嘗試探究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，把教學(xué)舞臺還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會了使用先進的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進行教學(xué)，使教學(xué)過程更生動，教學(xué)效果更顯著。
3、評價方式的改變。
評價學(xué)生，不再是以前單純的用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生。通過完善評價機制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，個性特長得到充分發(fā)展。
四、課改推進中的困難、困惑
1、課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時固定性的矛盾，已開始困擾教師的具體實踐。有時課上到最興奮的時候，師生互動熱烈，學(xué)生生動活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無法結(jié)束，又不得不結(jié)束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)�；蛟S，教師還要進一步加強課前的反思，課堂上還需強化對教學(xué)的控制。
2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成對其一生的發(fā)展具有決定性的影響，大部分家長的家教方式欠妥，加上部分小學(xué)教師的年齡老化，在思想上沒能跟上新課程理念的要求，以至使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。
3、教師年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓(xùn)面欠廣、培訓(xùn)經(jīng)費有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進程。
實施課程改革的道路有點彎曲，但總的來說還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續(xù)堅定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進不足，努力提升我校的素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
最后真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家留下寶貴的意見。謝謝大家！
教學(xué)工作的匯報13
按照省、市教育部門關(guān)于在防疫期間開展中職學(xué)校線上教學(xué)等相關(guān)通知要求，3月3日，蚌埠市教育局職成教科兩個督查組分別對全市中職學(xué)校進行線上教學(xué)工作實地督查。督查分四個環(huán)節(jié)進行，學(xué)校匯報相關(guān)工作、查閱資料、座談交流和意見反饋。督察組聽取了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和線上教學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)同志的匯報，查看了學(xué)校制定的線上教學(xué)方案及課程安排、教學(xué)視頻截圖等相關(guān)材料，走進機房實時查看教師線上教學(xué)和學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況及教學(xué)動態(tài)，學(xué)校反饋線上教學(xué)存在的問題、困難及解決方法、對策，督查效果顯著，對學(xué)校線上教學(xué)工作起到了積極的.監(jiān)督和指導(dǎo)作用。
從3月2日開始，蚌埠市中職學(xué)校全部開展了線上教學(xué)工作，蚌埠市共有2萬余學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)活動，開展活動班級數(shù)達到了560多個，開展線上教學(xué)的教師共計800多人，線上學(xué)生參學(xué)率達到95%以上，線上教學(xué)效果好，質(zhì)量佳，取得防疫延期開學(xué)期間線上教學(xué)的初戰(zhàn)告捷，實現(xiàn)了"停課不停教，停課不停學(xué)"的目標(biāo)。
為了做好線上教學(xué)工作，蚌埠市教育局積極宣傳，廣泛動員，制定了《蚌埠市中等職業(yè)學(xué)校在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間開展線上教學(xué)實施方案》，開展了線上教學(xué)教師培訓(xùn)，提前整合網(wǎng)上教學(xué)資源，完善線上教學(xué)設(shè)備保障，組織指導(dǎo)教師認(rèn)真參加省廳部署承擔(dān)的蚌埠市線上教學(xué)視頻錄制工作。各中職學(xué)校全部按照要求制定線上教學(xué)實施方案和教學(xué)預(yù)案，“一個專業(yè)一個方案”，結(jié)合教學(xué)實際制定班級課程計劃表，任課教師積極開展線上教學(xué)的教學(xué)設(shè)計研討和磨課工作，精心為老師選擇優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，班主任積極主動與學(xué)生和家長溝通聯(lián)系，做到網(wǎng)上教學(xué)全覆蓋，對網(wǎng)上學(xué)習(xí)困難的學(xué)認(rèn)真仔細(xì)排查，幫助解決困難，做到一個都不能少，確保了網(wǎng)上教學(xué)的順利有序進行。
教學(xué)工作的匯報14
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任高二（15）班語文教學(xué)。雖說是老教師了，但面對新教材，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同仁們學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。但是課堂教學(xué)效果卻很一般。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。為豐富同學(xué)們知識，活躍課堂氣氛，課前還安排了學(xué)生活動環(huán)節(jié)，效果很好。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，特別是《中國古代詩歌散文選讀》的教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的`學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、結(jié)合學(xué)校“閱讀學(xué)分”的管理，利用早晚讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。
必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中背誦的內(nèi)容比較多，通過朗讀，一能解決背誦的任務(wù)，二能切實提高學(xué)生的朗讀能力和語言表達能力，也提高了學(xué)生的語感和對語言的感受能力。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們雖然還不是很好，但也了明顯的成效。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
四、參與教研、取長補短
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
教學(xué)工作的匯報15
20xx年，我們高舉“培養(yǎng)名師，打造名�！钡钠鞄�，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，我們的工作向前邁進了一大步，也迎來了社會各界的贊譽�；仡�04年的工作成績，它與xx年xx年以至以前我一如既往的工作思路是分不開的�，F(xiàn)就圍繞xx年的教育教學(xué)工作情況向大家匯報如下：
一、以情感為基石，營造暖人氛圍
回顧xx年x月xx日,組織上把我從增村中學(xué)調(diào)到張家莊中學(xué)任職，x月x日我向共處已久的老師們辭過行，當(dāng)我收拾完行李走出辦公室的時候，門前站著全校的66名教師，站在最前面的15位50歲以上的老教師搶過我的行李包，拉住我的手聲音低沉地說：“你不能這樣走，既然是組織的決定，我們攔不住，你走，大家為你餞行�！笨吹窖矍暗囊荒唬壹拥卣f不出一句話。憑心而論，我愿意也必須和支持我工作的老師們喝上一杯告別酒，來圓滿地結(jié)束我與增村鎮(zhèn)中人這一待近四年的交情。因此我很榮幸的接受了這場在飯店以老師們個人的名義為我送行的告別宴。
鎮(zhèn)政府派車送我走向新崗位的那天，老師們列隊為我送行。我握別一雙雙溫暖的手，全場鴉雀無聲，氣息凝重。當(dāng)我登上汽車的一剎那，淚水模糊了我的視線。這時，老師們也哽咽了，不約而同的說：“常回來看看從感動地我只說了一句話：“謝謝了，我永遠(yuǎn)忘不了你們對我的幫助１
從老師的眼神里，從老師們賜予我這份珍貴的獎賞,證明了我的工作是成功的。從那時起情感已深深地埋在了我管理工作的深處。情感增進了我與教師之間的交流與合作，促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利開展。如：教師田蘭芬的丈夫因車禍?zhǔn)軅�，我親自到家中探望并派其他教師幫助她干一些家務(wù)；教師吳俊蕊的父親患病住院，學(xué)校先借給她兩千元以解燃眉之急……情感是增進互信的橋梁和紐帶，雪中送炭可以溫暖受冷落的心靈。
情感管理不僅拉近了我與教師之間心靈的距離，而且在老師對學(xué)生的教育管理工作中更見成效。中學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境，所受家庭教育也不同，性格上各有差異。比如：02-2班鮑樂樂同學(xué)天資聰明，但在有段時間其父母由于工作忙，對他疏于管理，在一個偶然的機會，他迷戀上了網(wǎng)吧。且把網(wǎng)上的垃圾也帶到了學(xué)校，在班里說粗話、臟話，造成很壞影響。班主任發(fā)現(xiàn)后針對青少年好奇心、探索欲比較強的特點，并把粗話、臟話與文明用語相對比，搜集了許多關(guān)于青少年盲目上網(wǎng)，沉湎于游戲色情、暴力等，最后導(dǎo)致求學(xué)無望的典型事例讓他看并幫他分析沉湎于網(wǎng)吧對他成長的弊害。老師的動之以情、曉之以理，使鮑樂樂改掉了上網(wǎng)的習(xí)慣�？梢妼W(xué)生的人文關(guān)懷，在學(xué)生的心海里會激起層層情感的浪花，也許扭轉(zhuǎn)的是他的整個世界！
牛彥芬老師平時把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣，喜歡拉著學(xué)生的手促膝長談，學(xué)生把她當(dāng)自己的親人一樣愛戴，班里就象大家庭。初中二年級沒有一名學(xué)生流失。本學(xué)期開學(xué)一個月的一天，她聽說班里的一位女生因鼻竇炎導(dǎo)致經(jīng)常頭痛，學(xué)習(xí)成績下滑，決定不上學(xué)了。牛老師聽說后，拿起電話，一句“丑閨女，班里就缺你，你不來同學(xué)們聽不好課”，就讓對方泣不成聲。第二天父母親自把孩子送到學(xué)校，找老師道謝，他們半天沒有做好的工作，老師幾句話說服了。牛老師平時就是這樣，她把母愛獻給了她所教的學(xué)生們。
我們同級同類學(xué)校生源質(zhì)量沒什么兩樣：優(yōu)等生外流、差等生充斥、惡劣品質(zhì)危害等等嚴(yán)重影響良好環(huán)境的形成。為了使課堂形成一個安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了撫平師生間的鴻溝，讓學(xué)生充分接觸老師，達到互通互融，拉近心靈的距離。我們學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，04年秋我們把辦公室搬到了教室。這樣既提高了課堂這個學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境質(zhì)量，也促進了老師上課的業(yè)務(wù)質(zhì)量。平時好動，愛搞小動作的學(xué)生受到了人為的約束。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境營造出良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
人性美是升華情感教育的催化劑。因而人性美的培養(yǎng)能使情感教育錦上添花。為了給學(xué)生創(chuàng)造一種置身于美的人文環(huán)境。在老師們的倡議下04年以來，在教室內(nèi)擺放了花盆，五顏六色的鮮花爭相斗艷，淡淡地清香在教室回蕩。這就培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識、生活質(zhì)量意識、遵紀(jì)守紀(jì)意識，總之是在體現(xiàn)人文意識，美化自己生活。熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛花朵、熱愛大自然，使他們充滿對未來生活的憧憬和追求，揚起希望的風(fēng)帆。人活著就要有一種精神，在這樣一種環(huán)境中學(xué)習(xí)生活不就更能增強了他們珍惜生活、珍惜現(xiàn)在、珍惜學(xué)習(xí)的信心嗎？
二、以制度為保障，規(guī)范師生行為
在管理上，我認(rèn)為，首先，健全的制度是規(guī)范教師教學(xué)行為的前提；其次，校長必須要有足夠的威信，以其品德、才能、作風(fēng)、氣度等凝聚成獨具個性的工作魅力，對全體師生產(chǎn)生足夠的向心力、親和力；善于運用感情的力量激動人心，最大限度的發(fā)揮群體的積極性，為實現(xiàn)校長所確立的辦學(xué)目標(biāo)進行創(chuàng)造性的工作。作為校長要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用，使領(lǐng)導(dǎo)班子各成員之間緊密團結(jié)，擰成一股繩，富有充沛的精力和頑強的戰(zhàn)斗力，這樣才能帶動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工心往一處想，勁往一處使，同心同德實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。我近十年來一貫堅持了這樣的一個
做事原則，對班子成員在不失政策文件的'前提下，給他們留有充分的工作空間，從不事無巨細(xì)的統(tǒng)統(tǒng)包攬。比如，涉及教導(dǎo)處和政教處的各項制度的制定和完善，從宏觀進行指導(dǎo)后，細(xì)則的制定放手交給各處室，和自己一起分別去擬訂，然后進行互補成文。
眾所周知，制度是學(xué)校進行各項工作的有力保障，沒有制度就沒有規(guī)矩，就會像一盤散沙無法收拾。為了保證教學(xué)高效、健康的發(fā)展，我校也制定了許多制度。如：教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)制度，教師教學(xué)考核制度，考勤制度，教師獎勵制度等等。這為老師明確了工作方向，但這并不意味著對老師的言行、思想套上了枷鎖。相反，我們?yōu)榻處焸兲峁┝溯^為寬松的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。比如學(xué)校出差旅費鼓勵教師學(xué)歷進修和非學(xué)歷業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進行學(xué)歷進修的人數(shù)達90%以上。制度不會說話，而情感能貼近人心。只靠給教師的小恩小惠來收買教師的心，也只是暫時的，不牢固的，還必須依靠學(xué)校給予他們的寬松和諧的政治、生活、教學(xué)、進修環(huán)境，給他們充分發(fā)揮自己施展才能的機會。給老師創(chuàng)造條件以實現(xiàn)他們的抱負(fù)，給他們開辟一片成長的土壤才是最重要的。又比如：教師的評先評優(yōu)，這是教師最關(guān)注涉及切身利益的大事，如果這里邊出了問題校長的威信會一敗涂地。因此這項評選工作的開展，評選標(biāo)準(zhǔn)、項目、分值都教給老師自己去評價，評選的程序、結(jié)果都是公開透明的，評出的結(jié)果老師們都心悅誠服，沒有任何郁悶、黑暗的心理壓抑。
我校在設(shè)備不太先進的條件下為提高老師的知識層次、教學(xué)能力提供了各種便利。我們學(xué)校的微機室對老師大力開放，在學(xué)�，F(xiàn)有的基礎(chǔ)上，盡力地提高老師接受新事物、新信息的能力，為老師提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺。在04年下半年，我校教導(dǎo)處組織全體教師參加制作課件大賽，參賽作品中有的盡管顯得有些稚嫩，但重要的是，我們看到了教師們臉上露出的初有成效的喜悅之情，傾聽了教師們不甘落后的心聲，感悟了教師們要求上進的憧憬。
三、以民主促穩(wěn)定，確保教育健康發(fā)展
針對我校的實際我們采取了情感管理、制度管理和民主管理相結(jié)合的管理模式，作為校長我一貫用務(wù)實的態(tài)度對待學(xué)校的工作，決不用放牧的方式發(fā)揮牧鞭的作用。在用人問題上，我用人不疑，用人相信人，相信他們有比自己高明的一面，堅信每一位老師都是要求進步，積極向上的；堅信每一位老師主觀上都是想把工作干好，干出成績的；堅信每一位老師都希望有一個安定團結(jié)、和諧的工作環(huán)境；堅信每一位老師都希望得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的。作為校長雖然不可能事必躬親，但必須作到事必關(guān)心。我們領(lǐng)導(dǎo)班子每周一上午都召開碰頭會。一是匯報上周工作的進度或完成情況；二是匯報一下本周的工作設(shè)想。這樣，領(lǐng)導(dǎo)班子的每個成員不僅要動手，而且還要動腦。每周的碰頭會目的就是要監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)成員在學(xué)校工作上積極主動的去干、去想，以彌補校長想而未想，做而未做的能力不足。這樣才能完善自己的工作，使學(xué)校工作保持在緊張有序、充實有效的狀態(tài)之中。勤政務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體必然帶動一支勤勉敬業(yè)的教師隊伍。在要求班子成員強化理論學(xué)習(xí)搞高理論指導(dǎo)，不能當(dāng)好運動員但要當(dāng)好教練員�，F(xiàn)在，我校培養(yǎng)出一批工作有能力，思想覺悟高的班主任，帶出了一個個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。形成了一個工作布置快，任務(wù)完成好，師生關(guān)系融洽的穩(wěn)定健康的新局面。一派樂學(xué)善教、互敬共榮的精神風(fēng)貌正在蔚然形成。04年我們在使用《中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要求》以來，就作為法制課的教學(xué)內(nèi)容貫徹在教學(xué)活動中，并以家長通知書的形式張貼到學(xué)生家里，讓學(xué)生及家長對學(xué)生在校的行為標(biāo)準(zhǔn)做到心中有數(shù)。
對《學(xué)生發(fā)展成長記錄卡》的使用，我校每月評價一次。有老師很有感觸的對我說：每次在填寫評語時，有些調(diào)皮的學(xué)生面對老師的評語在小組討論時就說：“把某某在教室打鬧，碰倒了一只木凳先別寫進去，我下次一定改正。”還有“某某同學(xué)上課說話一次”“某某同學(xué)曠課一次”等等都在小組討論中在學(xué)生的請求下刪除了，隨著評語的刪除，他們的壞習(xí)慣也漸漸不見了。例如：03-6班的男生宿舍的碗櫥被人砸壞了兩個，經(jīng)查證吳某某同學(xué)因心里感到郁悶而發(fā)泄所致，這樣損壞公物的行為是應(yīng)該寫進評語的，但是經(jīng)過老師的調(diào)查他的郁悶是由于父母經(jīng)常吵架，他心里有苦無人訴說而導(dǎo)致的。按大家對他的了解這個學(xué)生平時很內(nèi)向，學(xué)習(xí)很用功，并無什么不良習(xí)慣。在小組討論時，班主任發(fā)表意見：“鑒于吳某某平時表現(xiàn)較好，并且有改正的決心，損壞公物就不寫進去了，但改為違紀(jì)一次�！边@既體現(xiàn)了老師對學(xué)生的寬容，又不失《評價》的權(quán)威性。對于其父母吵架的問題，班主任又進行了家訪，從影響孩子心理健康的角度解決了一個家庭矛盾糾葛。學(xué)生們的壞毛病就這樣在自覺中改掉了，校園中追逐打鬧的少了，課堂上說話的少了，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)一天天的好起來。
四、以課改為契機，提高教學(xué)質(zhì)量
前幾年，我們一直屬薄弱學(xué)校，打翻身仗一直是我們多年的夙愿。20xx年春，有人引巨資要在北龍宮建一所現(xiàn)代化中學(xué)——卓華中學(xué)。競爭是無情的，對我們來說，這無異于雪上加霜。我把這個消息告訴了全體教師，就像晴天一聲驚雷，教師們的臉上立刻消失了平日里那種輕松無慮的笑容，空氣像凝固了一樣。我說：“我們不能再輕松的工作了，我們遭遇了一個新的競爭伙伴，競技場上定輸贏，我們猶如逆水行舟—不進則退，我們要與卓華比賽。我堅信：月宮折桂，舍我其誰？”我們借課改的東風(fēng)，重新定位教學(xué)思想。
在課堂教學(xué)上，要求教師博取眾人之長、采取自主合作探究的教學(xué)方式，致力于提高45分鐘的課堂教學(xué)效果；在作業(yè)布置上要在“精”上下功夫，在“點”上做文章，在“能力”上找出路，在“指導(dǎo)方法”上找竅門。在03年春季，由于“非典”停課，但我們也沒有放松組織教師進村入戶的分組教學(xué)，這年我校的教學(xué)成績初露曙光，省重點中學(xué)2名，一中、九中20名。
04年我校乘勢而上，把課改當(dāng)生命，把教研室當(dāng)作救命神。教研室領(lǐng)導(dǎo)視我校向新課改要質(zhì)量的決心很大，伸出援助之手。在我校打響了向新課改進軍的全面戰(zhàn)役。我們先把在新課改教學(xué)中有成績的個別教師當(dāng)示范，邀請教研員到我校指導(dǎo)教學(xué)。課后，教研員充分肯定了我們的成績，并從理論高度給我們提出更高的要求。從點滴入手具體到每個細(xì)節(jié)，細(xì)致入微的指點，給我們的教師以很大的鼓舞。萬事開頭難，以前教師們羞于人前出丑，不愿站出來作課。首次以后，極大的鼓足了教師們登臺作課的勇氣，以身邊的榜樣為依托創(chuàng)新自己的特色。在以后的幾次教研活動中，教師們都踴躍參加。在教研室的送課下鄉(xiāng)活動中，我校都極力推薦給他們，以展示自我能力的機會，每次都受到好評�，F(xiàn)在，我校的骨干教師大1/3還多，都能夠隨堂上好較高質(zhì)量的公開課，且在評課上也能站在新課改理念的高度發(fā)表自己獨到的見解。我為我現(xiàn)在這樣一支教師隊伍而欣慰。我也為我現(xiàn)在這樣一個領(lǐng)導(dǎo)班子而自豪。
在德育方面我們狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善學(xué)生激勵機制。分別設(shè)置了：“學(xué)習(xí)之星”、“進步之星”、“明日之星”、“體育之星”、“文藝之星”等獎項，以適應(yīng)不同學(xué)生的不同情趣促進學(xué)生全方位的發(fā)展，達到學(xué)生伸張個性之目的。我校04年中考207名考生中考取省重點中學(xué)4名，一中、九中24名。
這些成績的取得與我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變密切相關(guān)，也與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變分不開。比如在教師在課堂上的用語變了——“有不同的意見嗎？”“你的想法比老師的好１這些看似平常而又不平常的話語，是孩子們的陽光，是課堂的生命，極大地激發(fā)了孩子們的興趣和主動參與的積極性。最大限度的為學(xué)生的發(fā)展提供了空間。合作交流、探索學(xué)習(xí)成了主要的學(xué)習(xí)方式。如：數(shù)學(xué)課上，老師注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生體驗、感受數(shù)學(xué)就在身邊。在學(xué)統(tǒng)計表時，老師將學(xué)生分為若干小組，到市場去調(diào)查辣子的價錢，蘋果的品種與價格，然后等上課時，再讓學(xué)生將調(diào)查的內(nèi)容列為統(tǒng)計表。這樣使學(xué)生不但掌握了知識，而且學(xué)會了在生活中怎樣運用知識。
在課改過程中我們深刻感受到最大的受益者是孩子，他們不再為書包的沉重而發(fā)愁，也不再為學(xué)習(xí)的枯燥而煩惱，我們的學(xué)校充滿了輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
一份耕耘，一份收獲。我校齊芳老師的《巴東三峽》獲得國家級優(yōu)秀教案二等獎，齊芳指導(dǎo)的李世杏同學(xué)在石家莊市中小學(xué)生“讀寫杯作文大賽”獲得優(yōu)勝獎，李智艷老師獲得市青少年“走向世界的中國”讀書教育活動輔導(dǎo)一等獎。崔志娟老師、馬延欣老師、李麗娟老師、杜秀衛(wèi)老師在巡回評優(yōu)課中獲得一等獎，崔玉芬老師獲二等獎。崔茉莉老師的《實施多重角色建立新型師生關(guān)系》獲“全國中小學(xué)教師優(yōu)秀論文”一等獎，崔玉芬老師的論文《如何提高英語課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》，崔志娟老師的《如何提高初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣》，馬延欣老師的《物理教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)》，紀(jì)會喬老師的《淺談初中政治教學(xué)》均獲得了國家級獎勵。吳俊蕊老師04年被評為藁城市優(yōu)秀班主任。
以民主為先導(dǎo)，以情感為基石。建設(shè)一支制度健全，行為規(guī)范；精神飽滿，作風(fēng)正派；心情舒暢，干勁十足；業(yè)務(wù)過硬，效果顯著；團結(jié)向上，同心同德的教師隊伍，是我們的奮斗目標(biāo)。實現(xiàn)強校之夢，打造教育名市，將激勵我們奮力前行，百尺竿頭更進一步，我們的明天會更加燦爛。
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