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[必備]教研工作匯報
在日常學習和工作生活中,很多事情都需要整合,進行匯報,匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告,每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒?以下是小編為大家整理的教研工作匯報,希望對大家有所幫助。
教研工作匯報1
各位領(lǐng)導、老師:
大家好,非常高興有機會與大家交流語文組的教研工作。實驗中學正處在創(chuàng)建省級名校的進程中,而提高教研質(zhì)量應該是這個進程中的核心要素之一。這屆初二年級有22個教學班,同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的智慧團結(jié)在一起,這就是一筆巨大的精神財富,這就是一股無往而不勝的力量。因此今天我與大家交流的題目就是“團結(jié)尊重創(chuàng)和諧,務實創(chuàng)新謀發(fā)展”
一、我的忐忑。
一直以來,語文一直是我校的優(yōu)勢學科。語文學科在歷次統(tǒng)考、中考中都取得了不錯的成績。這一切是學校重視的結(jié)果,這其中更是凝聚了劉愛民老師對語文教研組多年的用心的經(jīng)營。所以,當學校領(lǐng)導暑假時與我交流,告訴我劉老師多次力辭組長工作,學校打算將引領(lǐng)初二語文組的重任交給我時,我真的倍感忐忑。我清醒地知道,我自己在人際上的木訥。多年的閱讀、寫作、專心教學讓我成了一個在課堂上滔滔不絕,在日常生活中卻不善言語的人。一個在書卷和電腦前能長時間靜坐,在娛樂場所卻有些不知所措的人。而教研組長工作需要團結(jié)人,需要保持學科在全市的領(lǐng)先優(yōu)勢,需要把教研工作扎實推進,這一切我能做好嗎?
校領(lǐng)導和劉老師的支持與鼓勵讓我堅定了信心。記得劉老師對我說“沒事兒,大家一塊干?隙]問題。”
二、我的自豪。
轉(zhuǎn)眼期中考試過去了,兩個多月的時間,語文教研組工作扎實推進。這期間,讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括,我想那一定是全體初二語文教師的精誠團結(jié),群策群力,互幫互諒,共謀發(fā)展的全局意識和創(chuàng)新精神。
讓我難忘的是今年我們組織的八年級作文競賽。由于突然間學校安排我去杜郎口中學聽課。因此,我在頭出發(fā)前的一天,還正趕上那天我在學校值班,于是我一邊值班,一邊連夜出好了八年級作文競賽的試題。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學習的路程。四天的行程將近一周,等我周四回來上班后,我們的作文競賽已圓滿完成。學科組的老師們不僅印好了競賽專用的作文紙,把自己班的競賽組織好,而且我教的217、218兩個班的競賽也組織的非常好。賽后,我們認真地進行了評比。由劉書云和姜華孝兩位老師擔任總評委。兩名老師不僅很快地完成了評獎工作,而且還針對此次作文競賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導、佳作點評的作文指導類稿件,并向報刊投稿。
校本教研日的聽課評課活動我組抓得實,做課老師精心備課,認真上課,評課老師認真客觀。一輪過后,在王科長的建議和教務處的布置之下,我組在上周搞了同課異構(gòu)活動。這次活動由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課,力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計的匠心,對不同的語文教學風格進行呈現(xiàn)和交流。促進和鞏固校本教研日的教研成績,引領(lǐng)老師們對課堂教學進行新的思考。市教研員劉老師,教務處領(lǐng)導和全校語文老師參加了我們的活動并給予了較高的評價。
三、我的思考。
1、抓住學生的心,提成績。我們說教學是一項藝術(shù),就是說教學不是簡單的重復勞動,不是簡單的知識的點對點的傳授。教學是心靈與心靈的溝通過程,成績有時只是副產(chǎn)品。基于這樣的認識,我們需要真正的走近學生,用心去研究每一節(jié)課的上法。當然在這方面,我們做得還不是很好,我們前進的空間還很寬廣。
2、靜下自己的心,搞教研。老師的品位決定著課堂的品位。本周一學校又派一部分老師去了北京四中聽課,初二語文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動。令我們驚嘆的`不僅是北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源,更讓人嘆服的是教師的高品位。因此,我們必須抓好校本教研這個平臺,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、堅持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作,是馬拉松,不是百米跑。這個過程的漫長性注定了它的艱辛,注定了它的光榮與委屈并存。我們在教育學生要堅持、要有耐挫力的同時,做為老師,我們的十年如一日的堅持與堅守更加顯得彌足珍貴。
四、我的謝意。
感謝八年級語文組的老師對我的愛護理解支持與容忍。每周的教研,大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務,大家高效完成,并親自送到老師手中。每次的困難,大家群策群力,共同擔當。
感謝學校領(lǐng)導對初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。
最后祝全體老師工作順利,萬事如意。
教研工作匯報2
各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
我很榮幸能代表八一小學語文教研組,在這與各位老師交流教研組工作經(jīng)驗。自20xx學年以來,我校語文教研活動始終以課堂教學為立足點,把握語文“工具性與人文性統(tǒng)一”的課程性質(zhì)及其特征,結(jié)合小學生學習的特點,按照學區(qū)教研工作和學校制定的教研工作要求,努力尋求有效途徑,打造高效課堂,提高課堂教學效率。幾年來,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,我校語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展,F(xiàn)將我校教研組推行情況作以匯報:
一、以課堂為陣地,確保了課堂教學的實效性
教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文老師認真學習語文課程標準,認真研讀教師教學用書,研究教材,要嚴格備好每一堂課,備出適合自己班級的課,備課中要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。
為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組成員之間要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,安排好每一單元的檢測練習,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、開展教研活動,提高教師教科研水平。
教研活動是我們成長的舞臺,努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動,我們每個人均會積極參與,共同學習。
為了有效開展教研活動,每學期初,組織教研組成員一起討論分析情況,制定切實可行、便于落實的教研組工作計劃。每學期的教研活動形式,我們都盡量做到形式的多樣,研討的有效。我們的活動形式除了聽評課、理論學習外,還有觀看名師錄像課并當場評課、教學質(zhì)量分析、課題研等。教研活動時間定于每周四晚上。每次教研組活動,由主持老師根據(jù)學期初制定的教研主題,自選內(nèi)容,提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料,組長要求所有成員做好參與發(fā)言準備。在每次活動中,大家都能各抒己見,發(fā)表意見,有所感悟。如每次的課堂研討課活動時。
由教研組長作好通知、安排等工作,使參與教研活動的人數(shù)最多,保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評課、說課。因為都是在教學第一線的教師,而且相互了解相通,在評課中,都能直言不諱的進行評價與指正,所以在每次教研活動后,在教師中都能引起廣泛討論,在討論中碰撞出了無數(shù)教學靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助,對全體教師也是一次又一次的提高教學水平的學習。應該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺;更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。
在每次校驗活動中,我們十分重視資料的收集。每次教研活動,組長負責做好活動紀錄,收齊好材料,如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評評課稿、專題討論資料、質(zhì)量分析材料等,并在期末時對所有的材料進行整理匯編,交與教務處存檔。
三、狠抓常規(guī)教學,規(guī)范教學常規(guī)管理
。1)堅持每月進行一次教案、作業(yè)批改、學困生輔導等方面教學常規(guī)的全面檢查。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進行認真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題,教研組長及時、當面的與成員進行交流、探討,以求教學常規(guī)的更規(guī)范。
。2)堅持抓好聽課,我們要求每位教師每學期聽課達到15節(jié)以上,并要有詳細的評課。我們要求教研組成員平時都能積極參加學校組織的理論、業(yè)務學習,并認真做好學習筆記,學期末要上交以檢查存檔。
(3)堅持寫好教學反思。要求教師每單元教學反思數(shù)量不少于三篇,要寫出本堂課的亮點、不足、改進措施。幾年來,每位教師都能堅持寫教學反思,通過寫教學反思,不斷總結(jié)自己的教學情況,努力提高自身的業(yè)務能力。
四、優(yōu)化課堂教學,構(gòu)建基本課堂教學模式
新課程極力倡導構(gòu)建自主、合作,探究的學習方式,我們教研組在新課標指引下,通過多渠道學習、研究,摸索出了一套適合本校教學的方法:從課堂的導入、課堂提問,到課堂評價、課堂作業(yè)的布置等,都力爭收到很好的效果,學生學習效率得到了提高。
五、大力開展課外閱讀,豐富語文綜合活動
《義務教育語文課程標準》強調(diào),要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,并規(guī)定義務教育階段課外閱讀總量應在400萬字以上,背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實新課程的理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),我們平時要求學生認真讀書,做好積累,寫好心得體會。為引導閱讀和營造良好的閱讀氛圍,學校規(guī)定每班每周星期五開設(shè)1節(jié)閱讀課,教研組和教務處開展了豐富的讀書實踐活動,中高年級的讀書競賽、讀書摘記交流、讀書手抄報評比等活動。
打造高效課堂,提高教學效率的課堂教學中,我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題,下面就結(jié)合自己的教學實踐談一談個人工作中的幾點困惑與反思。
一、瑯瑯的讀書聲在我們的課堂中逐漸流失
新課標明確提出了閱讀教學的重要理念:“朗讀是語文教學的基本手段,閱讀教學應以讀為本,讓學生在讀中感悟,在讀中感知,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感地熏陶,促進學生對語言的感受、積累、內(nèi)化!
隨著課程改革的發(fā)展,課堂教學出現(xiàn)了可喜的新景觀。教師把課堂還給學生,把尊嚴還給學生,把激情還給學生,把自主還給學生的同時,卻忘了把瑯瑯書聲還給學生。在我們學校,課堂流程中從導入語的設(shè)計直到課堂結(jié)束,都可以交給學生完成,學生真正成了課堂的主體,語文課堂多的是學生的講評和分析,多的是練習和筆記;教學法代替了老師的提問,情境的創(chuàng)設(shè)淡然無存。老師要將教學設(shè)計中問題分配下去,學生要急于在有效的時間內(nèi)學懂課文,完成老師的任務,展示講解時也只是針對學案上的問題,缺失了讀書聲的語文課堂就如同是一潭死水,而學生就在這潭死水中昏昏欲睡,一片片美文就這樣變成了催眠曲。偶爾幾處課堂有了讀書聲,卻沒有達到應有的效果
為什么讀書聲在課堂中逐漸流失了呢,究其原因,有這樣幾個:
1、朗讀成為公開課的必要環(huán)節(jié),流于形式。很多時候誦讀只是一個必不可少的環(huán)節(jié),學生還沒有誦讀完,教師就急匆匆的叫停,匆忙地進行下一個教學環(huán)節(jié)。還有很多時候,教師只是布置學生誦讀,到底每一遍誦讀有什么目的,有時候連老師自己都不清楚。目的性的缺乏,導致學生誦讀起來索然無味或無所適從。
2、誦讀的.范圍、方式選擇不當并不是任何課文都可以誦讀,一篇文章并不是任何地方都適合誦讀,也并不是誦讀的花樣越多越好。課堂教學中,什么樣的文章適合誦讀,應該讀什么地方,應該采取什么樣的誦讀方式,這些問題不能太隨意,都應該經(jīng)過認真的考慮。
3、誦讀中缺少點撥指導由于生活閱歷、知識水準、藝術(shù)涵養(yǎng)和想象力的不同,學生對同一文本的品評往往會大相徑庭。對于千奇百怪的誦讀,教師不能不置可否,也不能僅僅告訴學生應該怎樣讀,而應該引導學生充分領(lǐng)會寫作背景,揣摩具體語境中主人公的情感,關(guān)鍵是讓學生明白為什么那樣讀。
文本支離破碎,語文課失去了語文味。
盡管我們一直在強調(diào)不要應試,可是考試壓力在我們的每個老師的頭上還是非常重的。只要和內(nèi)容相關(guān)的習題老師都會提到,我聽很多班的學生講解時,總有這樣的話“做這個題要怎樣答這個題時得注意什么”能選入教材中的都是美文,而我們學生的講解卻將美文肢解的支離破碎。用學案的過程中忽視了文本,跟著學案的思路走,情感教學就成為一句空話。成功教學法的問題過多是老師的質(zhì)疑,不是學生的情感體驗,限制了師生的思維,成了機械的做題,所以語文課堂失去了語文味。
我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題,下面就結(jié)合自己的教學實踐談一談個人對“成功教學法”的幾點困惑與反思。
一、瑯瑯的讀書聲在我們的課堂中逐漸流失。
葉圣陶先生說過:“教學語文課本和文學課本,幾個項目里面有一個項目就是好好地讀。讀得好,就可以深切地傳出課文的思想感情,同時,也是理解了它的思想感情;讀得好就可以受到很好的語言教育,因為課本里的語言是近乎規(guī)范的!毙抡n標也明確提出了閱讀教學的重要理念:“朗讀是語文教學的基本手段,閱讀教學應以讀為本,讓學生在讀中感悟,在讀中感知,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感地熏陶,促進學生對語言的感受、積累、內(nèi)化!彪S著課程改革的發(fā)展,課堂教學出現(xiàn)了可喜的新景觀。教師把課堂還給學生,把尊嚴還給學生,把激情還給學生,把自主還給學生的同時,卻忘了把瑯瑯書聲還給學生。在我們學校,課堂流程中從導入語的設(shè)計直到課堂結(jié)束,都可以交給學生完成,學生真正成了課堂的主體,語文課堂多的是學生的講評和分析,多的是練習和筆記;成功教學法代替了老師的提問,情境的創(chuàng)設(shè)淡然無存。
老師要將教學設(shè)計中問題分配下去,學生要急于在有效的時間內(nèi)學懂課文,完成老師的任務,展示講解時也只是針對學案上的問題,缺失了讀書聲的語文課堂就如同是一潭死水,而學生就在這潭死水中昏昏欲睡,一片片美文就這樣變成了催眠曲。偶爾幾處課堂有了讀書聲,卻沒有達到應有的效果。例如在教學《綠》這篇文章時,突破第三段的學習重點,探究作者是怎樣寫綠的,我的教學設(shè)計上有這樣一個問題:有感情朗讀課文第三段,結(jié)合有關(guān)詞句,探究作者是怎樣描寫綠的。第三段內(nèi)容較長,探究如何寫綠的角度較多,學生在有效的時間內(nèi)要講解完如何寫,勢必會放松朗讀,讓朗讀流于形式。
為什么讀書聲在課堂中逐漸流失了呢,究其原因,有這樣幾個:
1、朗讀成為公開課的必要環(huán)節(jié),流于形式。很多時候誦讀只是一個必不可少的環(huán)節(jié),學生還沒有誦讀完,教師就急匆匆的叫停,匆忙地進行下一個教學環(huán)節(jié)。還有很多時候,教師只是布置學生誦讀,到底每一遍誦讀有什么目的,有時候連老師自己都不清楚。目的性的缺乏,導致學生誦讀起來索然無味或無所適從。
2、誦讀的范圍、方式選擇不當并不是任何課文都可以誦讀,一篇文章并不是任何地方都適合誦讀,也并不是誦讀的花樣越多越好。課堂教學中,什么樣的文章適合誦讀,應該讀什么地方,應該采取什么樣的誦讀方式,這些問題不能太隨意,都應該經(jīng)過認真的考慮。
3、誦讀中缺少點撥指導由于生活閱歷、知識水準、藝術(shù)涵養(yǎng)和想象力的不同,學生對同一文本的品評往往會大相徑庭。對于千奇百怪的誦讀,教師不能不置可否,也不能僅僅告訴學生應該怎樣讀,而應該引導學生充分領(lǐng)會寫作背景,揣摩具體語境中主人公的情感,關(guān)鍵是讓學生明白為什么那樣讀。
我所分管的工作能有序進行、順利開展,得到同志們的認可與肯定,這與上級領(lǐng)導的指導分不開,與全體班子成員的關(guān)心、支持分不開,與全組小學語文教師的辛勤耕耘分不開。在此,真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學習、努力工作,以人為本,實事求是,走群眾路線,努力將我們的小學語文教研工作更上一層樓。
4、缺少情境的創(chuàng)設(shè),使語文課堂缺少語文美。
如果說,教學是一門藝術(shù),那么,語文教學的藝術(shù)性就更加突出。語文課堂特別需要感情的投入,需要氛圍的渲染,需要情境的體驗,需要心靈的溝通,以便創(chuàng)造出一種高雅的藝術(shù)境界,這對于課堂教學的成敗和效果的大小都是至關(guān)重要的。因此,有經(jīng)驗的教師很重視營造教學氣氛,創(chuàng)設(shè)語文情境,上課伊始就以種種奇妙的藝術(shù)魅力牢牢地吸引住學生,這堂課也就成功了一半。
可是我們的課堂中正好缺少的就是情境的創(chuàng)設(shè),成功教學法包含了課堂流程中的各個環(huán)節(jié),我們指導學生如何設(shè)計導入語,指導學生如何進行小組交流、展示,指導學生如何做好評價,指導學生在展示時如何做好過渡語的銜接,于是我們的課堂變得熱鬧起來,課堂上各抒己見,探討的是如何答題,答案是什么等等。一節(jié)語文公開課,任何聽課的人都能感覺到學生動了起來,老師只是在有問題時引導點撥,如果學生的的分析到位,不出問題,那么老師一節(jié)課堂的話只是分配一下學習任務而已。課件出示的問題學案上都有,學生各組講解各組所分配的題,課堂被小組割裂成許多版塊,學生的學習也沒有一定的梯度性。那么我們的課堂中如何成功的創(chuàng)設(shè)情境呢?我認為以下幾點可以借鑒:
1、導語的設(shè)計。這是語文教學常用的方法之一?珊喛煞,簡的三兩句話即可,繁的成百上千言不多,它可以是不同教學內(nèi)容的過渡銜接,也可是入情入理的誘導引發(fā),視教學內(nèi)容而定。
2、材料的引述。材料大致有三種:一是背景材料。二是與課文內(nèi)容有關(guān)的情況介紹;三是有關(guān)作家作品及文學文化知識,尤其是初次涉及的。材料引述的目的在于疏通障礙,把學生帶到當時當?shù)氐哪欠N特定的環(huán)境氣氛中去,幫助學生理解課文內(nèi)容。但值得注意的是,無論何種材料的引述都應當不落俗套,富于變化,引人入勝,從而真正達到情境創(chuàng)設(shè)的目的,若方法生硬,程式呆板,令人生厭,就會事與愿違。
3、問題的設(shè)置。上課時根據(jù)課文特點和教學目的要求,精心設(shè)計一些問題,引發(fā)學生思考,然后在教學過程中使這些問題逐漸明晰起來,從而起到一定的教學目的。這種方法由于教學目的明確,一開始就抓住了學生,學生也學得積極主動,不失為一種經(jīng)濟高效的方法。
4、故事的誘發(fā)。上課之初,教師以講故事的形式將課文內(nèi)容作提綱挈領(lǐng)的敘述,既引起學生興趣,又提示課文內(nèi)容,引發(fā)學生思考。
5、朗誦的渲染。朗誦有一種渲染情境的魅力。朗誦在課堂教學中起到了其他手段難以替代的積極作用。朗誦的形式是多種多樣的,可以是教師朗誦,也可以學生朗誦;可以單獨朗誦,也可以集體朗誦,還可分角色朗讀;可以放錄音,也可以配樂朗誦。
6、電化教學手段的輔助。利用其音像功能,或介紹背景材料,或提示內(nèi)容梗概,或詩文朗誦,或課文分析,錄像、音響、投影等各盡所能。
教研工作匯報3
一、教研組長、備課組長職責
。ㄒ唬、教研組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人,根據(jù)教導處的安排負責、組織和實施本學科的教研、教改等活動。
其主要職責是:
1、根據(jù)素質(zhì)教育目標和學校實際,組織教研組教師學習課標,鉆研教材,學習新課程教學理念,掌握教材的知識體系。
2、明確本學科的教學任務和各年級的教學進度及要求,制定教研工作計劃,包括組織研究課,組織展開學科課題研究、舉行學科競賽、開展課外活動等。并定期檢查計劃的實施情況,搞好學期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)。
3、,每周至少一次。備課內(nèi)容:教學目的、學生實際、重難點知識、課時安排、教學方法、作業(yè)實驗、課件等。在集體備課時,注意做到四定:定時間、定地點、定專題、定內(nèi)容;四備:備課標、備教材、備教法、備學法;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。做好集體備課記錄。
4、協(xié)助教導處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導和開展活動課等方面的情況。
5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學工作狀況和教學質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學經(jīng)驗;每學期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),課后進行反饋交流;做好本學科公開課的組織評議工作。
6、認真抓好常規(guī)管理,搞好組內(nèi)教研活動,總結(jié)、檢查、落實階段工作,做到活動前周密部署,活動后及時小結(jié),作好書面記錄。每學期督促本組老師做好本學科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計。
7、積極組織教師學習教育教學理論,帶頭鉆研教學業(yè)務,結(jié)合教學工作開展專題研究,撰寫教育教學論文。依據(jù)教研組成員的實際科研能力,主持設(shè)立本組的教學研究課題,并進行專題研究。
8、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系,團結(jié)協(xié)作,努力搞好本組的教風和組風建設(shè)。
9、積極參加教研組長會,樂意承擔有關(guān)的教研組任務,溝通與教研中心、兄弟學校、其他教研組的聯(lián)系。
10、搞好教研組學期工作總結(jié),并督促教師搞好個人工作總結(jié)。
(二)、備課組長在教研組長的領(lǐng)導下,負責本年級本學科的教學組織工作,帶領(lǐng)本備課組教師鉆研教材,學習新課標,研究教材教法,對本年級的教學質(zhì)量負有管理責任。其主要職責是:1、擬定該教材的教學計劃,并組織實施。
2、組織本備課小組教師的集體備課活動,在個人認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,加強集體備課。做到“五統(tǒng)一”(教學目的、雙基知識(基礎(chǔ)知識、基本技能)、進度、內(nèi)容、作業(yè))。
3、落實單元章節(jié)過關(guān)訓練,認真搞好分類推進工作(分層次教學)。
4、認真組織學科考試前的復習、考后質(zhì)量分析,做好查漏補缺工作。
5、認真搞好本年級學科競賽輔導工作。
6、協(xié)助教研組長開展教研活動,在組里開展相互聽課活動。
二、本期學校教研計劃交流
教研工作計劃
一、指導思想
全面貫徹教育方針,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作,進一步解放思想,加大教研工作創(chuàng)新力度,突出校本教研工作重點,立足我校教育實際,以提高教學質(zhì)量為核心,以深化課程改革為動力,以提高教師專業(yè)水平為根本,繼續(xù)以邛崍市教育局和教培中心工作會議的精神為指導,強化服務意識,促進教育均衡,規(guī)范教學行為,提升教學過程的有效性,推動有效教學研究,全面提升教學教研工作水平。
二、目標任務
1、確立起教學管理責任意識,以教學為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點意識、以有效教學為目標意識,“用心”來管理教學活動。
2、圍繞一個中心:全面提高教育教學質(zhì)量,扎實推進教學改革。
3、加強教研隊伍建設(shè),打造合格的教研團隊。
4、加大校本教研力度,深入開展小專題研究,促進教師專業(yè)成長。
5、深化課程改革,加強有效教學的研究與探討,不斷提升課堂效率。
6、教師要樹立起“終身學習、全員學習、全程學習”的進取意識,努力提高自身教學服務的水平。
7、加強課程管理,認真執(zhí)行課程計劃,確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊。
三、具體措施
。ㄒ唬┘訌娬n堂管理,嚴格執(zhí)行課程標準和課時計劃,開齊開足各類課程,不隨意增減課程和課時。重視音、體、美、說話、寫字等課程。在英語、音樂、體育、美術(shù)等各科教學中注重加強素質(zhì)教育,注重加強信息技術(shù)與它們的有機整合,以課堂滲透為主,并輔以綜合實踐活動。
。ǘ┞鋵嵔虒W精細管理,規(guī)范教師教學常規(guī)工作
1、切實加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教師教學行為。
2、嚴格教學過程監(jiān)控管理,落實“確保常態(tài)下的課堂教學,學生練習不得少于10分鐘”的要求。適時通報教學常規(guī)調(diào)研情況。
3、引導教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”活動。抓好各科組研討課、示范課活動,組織開展課堂教學有效性交流探討。及時發(fā)現(xiàn)典型,推廣經(jīng)驗,用先進的模式引領(lǐng)課堂教學有效性。
4、備課要“深”:體現(xiàn)在備課、教案設(shè)計上:目標要準確、教學要雙向、導學有步驟、訓練有針對。教導處落實月教案檢查工作,做好相關(guān)信息登記、反饋、分析工作。
5、上課要“實”:
。1)課堂操作中落實有效性:讀寫、圈畫、問答、質(zhì)疑、討論、匯報、交流、補充、練習。
(2)課堂教學總體要求:要體現(xiàn)師為主導、生為主體、練為主線;導學有序、指令清楚、雙向互動、全員參與;落實目標、環(huán)環(huán)有效、指導到位。
。3)精心設(shè)計課堂練習:每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習進課堂,布置適量的作業(yè),靈活把握訓練方式:每堂一練,課前試練,課后必練,分層訓練,分組訓練,精挑習題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。按“先學后教,當堂訓練”的模式,培養(yǎng)學生主動學習的能力。
6、作業(yè)批改要“細”,及時做好批改記錄及評講。學校落實學生作業(yè)本月檢查工作和不定期抽查工作。
7、輔導要“勤”,重視培優(yōu)輔后工作,擬訂幫扶計劃:建立以人為本的理念,要求教師公平公正地對待每一個學生,為后進生設(shè)計適當?shù)木毩暎嗤诰蚝筮M生的閃光點,用心關(guān)愛,用行動關(guān)注,竭力做到每節(jié)課輔導三、五個中下層生。落實行政領(lǐng)導“掛包幫”工作。強化班中激勵、鼓勵氛圍,增強后進生的自信心。讓其學有興趣、學有所得。對優(yōu)等生應創(chuàng)造條件予以發(fā)展,充分展示這些學生的學力,爭取在各項學習競賽中獲取好成績。
8、考核要“嚴”,各科要做到每月或每一知識點一小測,以賽比學,以賽促學。加強考前訓練,強化單元過關(guān)意識,堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。
。ㄈ┘訌娦1窘萄,廣泛開展教研活動,科研促教學。
1、樹立終身學習、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、教研組就是研究室的觀念。
2、落實集體、教研組教研活動有效性:教研組活動每雙周開展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實效;逐個困惑去研究,逐個問題來解決,讓教師在活動中提高,成長。(沒有開展活動的時候就分年級組集體備課)
3、落實校本專題研究,加快教學步伐的前進。引導教師開展“如何設(shè)計有效的課堂練習”的'小專題交流、實踐、總結(jié)等活動。
4、各教研組舉行聽課、評課活動,形成合力,通過課堂的直面交流,令教學者與聽課教師均得到不同層次的提升。(教師每期聽課課,但是教師也要做好記錄),未上主科行政40節(jié))20節(jié)以上(講座、外出學習不算聽
5、善于用好教學設(shè)備,發(fā)揮好小黑板的作用,活用現(xiàn)有的直觀性教學資源,并根據(jù)課程要求自制教學用具,以提高教學的有效性。
6、加強基本功培訓,練好“三筆一畫一話”、“學習課件制作”在教學中加強現(xiàn)代化教學手段的運用。(50歲以下的老師每學期至少要使用3-4次多媒體進行教學,體育課可以根據(jù)實際需要安排)
。ㄋ模⿵娀|(zhì)量管理,著力抓好小考備考工作,提升教學質(zhì)量
1、及早了解畢業(yè)班學生的學情,分析現(xiàn)狀,找準切入點,落實措施。
2、加強綜合測評,發(fā)揮檢測的促進和激勵作用。
4、組織學習先進經(jīng)驗,備考研討會,找出相應的備考策略。
5、做好小考摸底測評分析工作。
四、落實好以下幾項工作:
1、狠抓教學“八認真”基本要求的落實,抓好教學、課堂常規(guī)檢查管理。
2、組織教師聽課,學習借鑒兄弟學校的教學經(jīng)驗。
3、抓好每天早讀質(zhì)量及效果,營造書聲校園;利用好中午20分鐘的寫字課孩子良好的書寫習慣。
本學期,我們將繼續(xù)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,組織開展各種研討活動,從而促進我校教學質(zhì)量的大面積提高。
教研工作匯報4
語文教研組是一個團結(jié)互助、敬業(yè)愛生、勇于探索,積極進取的和諧團體。貫徹“做最好的自己”的教研概念,以“學生發(fā)展為本”為教育教學的指導思想,組內(nèi)同仁齊心協(xié)力,不斷進取,在專業(yè)發(fā)展的道理上實踐、探索、反思、調(diào)整,在通力合作又努力爭創(chuàng)自己特色的氛圍中積極打造符合現(xiàn)代教師的專業(yè)形象,提升精品教師的品味,為“經(jīng)典國語、精品教育”的最后實現(xiàn)默默地作著奉獻。
一、加強理論學習,落實課改精神
“經(jīng)典國語,精品教育”、“做最好的自己”的教研理念,離不開教師自身的理論學習。我組教師經(jīng)常利用教研組活動及網(wǎng)絡(luò)研修,認真學習課改的課程理念與課程標準,訂閱《人民教育》《河北教育》《語文教學與研究》等10余種雜志,圍繞新教材教改,開展一系列學習培訓,以提高組內(nèi)教師的理論素養(yǎng),指導自己的教學實踐,使課堂教學的有效性達到最大化、最優(yōu)化。理論學習指導了老師們的教學實踐,涌現(xiàn)了一大批好課,帶動了組內(nèi)教師的教學積極性和教法探索,全面提升了教研組的教學質(zhì)量。
二、確立課題,形成教研特色
依據(jù)縣局教研課題“縣域教學開放促進農(nóng)村教師專業(yè)化成長的實踐與研究”和我校省立項課題“語文教學中人文精神的培養(yǎng)與探究”,確立了我組第三階段子課題“語文教學課堂用語的使用與研究”。
確定教研課題后,在領(lǐng)導的親力親為的引領(lǐng)下,我們用以“課”帶“研”的形式開展豐富多彩的教研活動。
首先,備課組的制度建設(shè),在“四定”(時間、地點、內(nèi)容、主備)原則下,備課組也充分發(fā)揮了“橋頭堡”的作用,做著最扎實的工作。備課活動的質(zhì)量已經(jīng)使年輕教師的教學水平迅速得到了提高。同時領(lǐng)導的親力親為,帶動了我們備課組活動的有效開展,老師們除了“四定”之外,還做到了“三統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一難點和重點、統(tǒng)一考試)、“二備”(備教材、備學生)和“一拒”(一律拒絕使用整套教輔資料)。真正落實“教學案一體”。由于備課組卓有成效的.活動,不僅迅速提升了青年教師的教學能力與水平,也切實減輕了學生過重的課業(yè)負擔,使備課活動真正落到了實處。
其次,上好“三課”,在互聽互評中反思,研究。
“三課”即大輪課、示范課、開放課。課后全員參與評課,取長補短,不斷反思,不斷積累,提高到主題開放,特色展示的質(zhì)的升華。做好課題研究工作,以教科研促進專業(yè)化水平
通過教科研促進自身的專業(yè)化水平也是我組的一項重要工作。近年來,組內(nèi)的青年教師積極投身此項工作,紛紛建立了個人子課題,形成個人特色,撰寫經(jīng)驗論文,提高自身專業(yè)水平,實現(xiàn)三年上一個臺階的目標。
三,收獲成果,展現(xiàn)風采
有我組承擔的省級《語文教學中人文精生的培養(yǎng)與探究》課題,雖然尚未結(jié)題,但都在認真的進行之中,12月2—5日代表我縣唯一一所初中參加省校本課程開發(fā)與實踐的成果展示,所參展材料得到一致好評,正在著手申請省示范校相關(guān)事宜。我組在本學年教師撰寫的論文有5篇論文發(fā)表在國家級刊物上,8篇發(fā)表在省級刊物上,多次為《作文與考試》雜志設(shè)題供稿。
教研工作匯報5
1、體育教研組長在校長的直接領(lǐng)導下,負責體育組的全面工作,依照學校對體育工作的要求,制定體育教研組的`工作計劃,認真做好學校體育工作總結(jié)。
2、組織體育教師進行業(yè)務學習和培訓,要善于調(diào)動體育教師工作積極性。
3、協(xié)助教導處做好體育教師任課安排工作。
4、組織體育教師認真學習《體育教學大綱》和教材,指導體育教師結(jié)合學校實際情況,制定教學計劃,加強教學研究,深化教學改革,認真鉆研教材,備好課,寫好教案。
5、組織體育教師積極開展學校課外體育活動,安排好學生每天一小時體育活動的內(nèi)容。
6、組織體育教師做好校田徑隊、籃球隊等運動隊運動員的選拔和訓練工作,負責籌備和舉行每學年一次校運會、體育單項比賽,組織校運動隊參加各類體育比賽活動。
7、組織體育教師完成體育成績考核和學生體育測試工作,建立健全學生體育檔案、運動員檔案和體育有關(guān)資料工作。
8、認真做好“兩操”、“升旗”活動安排工作。
9、組織體育教師協(xié)助學校做好體育器械的維修和場地管理工作。
10、以身作則,搞好體育教研組的辦公環(huán)境,團結(jié)同事一道做好工作。
教研工作匯報6
為了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育,以實施新課程標準,新課程教育改革活動的開展為契機,加強理論學習,深化課堂教學改革,狠抓教學研究工作,本學期在校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下,理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、進一步加強理論知識學習,提高教師素質(zhì)學習理論,提高自身業(yè)務素質(zhì),把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學生的能力,讓學生更加適應中考的改革,所以我們教研組組織學習了課改理論知識:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,組內(nèi)下發(fā)了學習材料;同時要求教研組成員抓住集體備課的契機,與其他教師一起學習,一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。
二、積極開展出課、聽課、評課活動,超額完成學校規(guī)定的出課計劃。
學校規(guī)定每個教研組出4節(jié)課,我們鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高,本學期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務,而且課出的也比較成功,每一位教師經(jīng)過自己的反復推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結(jié),仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學方法,提高學生學習興趣。
積極開展教研活動,利用集體備課的時間,同學科的教師仔細研究教學方法,教師團結(jié)在一起,資源共享,共同學習,共同研究,共同提高,在教育教學實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學生喜歡的課,我把重點放在研究激發(fā)學生學習興趣的方法上。
四、積極參與課題研究,提高教學水平。
開展課題研究工作,讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅(qū)動力,科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的`又一個重要途徑是課題研究,沒有課題,就無所謂教育科研,所以在學習理論的同時,積極
參與學校的課題研究,因為教育活動雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同;教學有法,但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經(jīng)驗,才能收到預期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學水平和能力。
五、系統(tǒng)復習,做好教學質(zhì)量分析。
在每一次抽測中,,做詳細的質(zhì)量分析,查找不足。為了使期末復習工作科學合理,有序進行,能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,站穩(wěn)腳跟,穩(wěn)中求進,我們制定了詳細的工作計劃,備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復習效率,我們精選習題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結(jié)合,這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習,又顯得非常重要,應有層次地遞進,精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后,不能打消學生的積極性,應選出最基本的,最典型的習題給學生做,讓學生有成功感,然后再增加難度,學生容易接受;另外應該努力地研究習題,選出巧題(不是難題),激勵學生思考,培養(yǎng)思維能力。
教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應用的,它面向教師,重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結(jié)合,以教研促教學。努力做一個教學有心人,在教學實際中多尋找問題,把這些問題作為課題進行研究,使實驗成果上升為理論,再在教學實踐中應用。
教研工作匯報7
20xx-20xx學年已過半學期,在這半學期里教研室全體老師盡職盡責,全心全意投入到教學中。按照學校和教務處關(guān)于開展20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查工作的通知的精神要求,教研室開展了期中教學檢查活動。本次重點檢查的是教研室全體教師的教學常規(guī)文件,現(xiàn)將檢查工作匯報如下:
1.部門領(lǐng)導高度重視期中教學檢查工作,教學檢查自查工作的開展卓有成效
教務處安排期中教學檢查工作后,教研室積極行動,扎實有效開展期中教學教師自查工作,真正發(fā)揮了教學管理和教學質(zhì)量監(jiān)控的作用,并為學校的期中教學檢查抽查工作提供了依據(jù)和保證。
2.教學資料準備齊全,各項材料規(guī)范程度有較大提高,教學活動有序開展
本教研室的授課計劃是通過全教研室老師結(jié)合課時數(shù)、教學校歷及一些專業(yè)實訓時間安排集體討論制作而成,安排比較合理,每位老師在排版方面也注意了美觀性。教案情況整體良好,課前準備及時,都能夠按照提前兩周的要求備課,備課內(nèi)容書寫完整。教學環(huán)節(jié)描述清楚,教學目標明確,重難點突出。
課程標準的制定符合統(tǒng)一規(guī)范,包含了課程標準所要體現(xiàn)的課程概述、課程目標、教學內(nèi)容與學時分配、教學建議四部分內(nèi)容。教師手冊填寫嚴格按照一班一本的要求,既詳細地記錄了學生的出勤情況,也記錄了學生們平時上課回答問題的表現(xiàn)和平時作業(yè)練習完成的.情況。
以上即是教研室本次期中教學檢查的總結(jié),希望通過這次檢查本教研室各位教師的教學工作能更加到位,符合學校教學工作的要求。
教研工作匯報8
為了深入開展好教學教研工作,本學期來,我校在堅持多年成功教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,大膽進行工作創(chuàng)新,實施實踐“學、研、訓”一體的校本研學模式:即教師把工作與學習緊密結(jié)合,讓教師成為專業(yè)學習的主人,自主學習;教師把工作與研究緊密結(jié)合,讓教師成為專業(yè)研究的主人,自主研究;教師把教育與教學緊密結(jié)合,讓教師成為教書育人的主人,自主教學;努力構(gòu)建以學生為中心,以學生自主學習為基礎(chǔ),以學生終身發(fā)展為目標的新型教育模式,取得了良好的教育教學效果,具體如下:
一、工作基本情況
認真開展十項工作,努力開創(chuàng)教育教學教研新局面。
1、教師推門聽常態(tài)課,相互交流,共同提高。
2、名師帶動工程,打造名師教育團隊。
3、扎實開展培優(yōu)扶困工作,實現(xiàn)共同提高的教育目標。
4、家長推門聽課,促進家校交流,改進教學方式。
5、教師互換上復習課,提高教師駕馭課堂能力。
6、設(shè)計、打印、發(fā)放導學案,指導學生有效開展預習活動。
7、實行周檢測活動,及時鞏固當周所學內(nèi)容。
8、組織教師積極開展課題研究工作,提升教師科研能力。
9、組織教師積極參加各級各類學習培訓工作,加大學習力度。
10、開展新課標學習研討活動,提高教師教學理論修養(yǎng)。
二、工作進展情況及取得的效果
1、堅持教師推門聽課活動三個學期,要求每位教師每周至少聽課一節(jié),給教師的教學交流提供平臺,有力的`促進了教師教學能力的提升。
2、自縣局開展名師工程以來,我校對應啟動了名師帶動工程,先后評選了
11名教學名師,并通過名師的輻射、帶動、幫扶活動,為我校教師團隊建設(shè),培養(yǎng)了20余名教學骨干,本學期,開展名師示范課3次,培扶教師、新教師展示課5次。
3、堅持開展培優(yōu)扶困工作
4年,堅決不放棄每一個差生,努力培養(yǎng)每一名優(yōu)生,使我校中考連年實現(xiàn)升學率100﹪,全縣前十名占有率穩(wěn)居第一。
4、為了促進家校交流,加大對教師課堂教學的監(jiān)督、指導,本學期,邀請學生家長進入課堂,隨機聽課,已經(jīng)開展
2周,收效較好。
5、九年級理化和政史科目,開展教師互換上復習課活動試點,加強教師教學交流,實現(xiàn)教學資源優(yōu)勢互補,已成功開展兩次,效果顯著。
6、為促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,本學期開始,要求七、八年級教師間實行設(shè)計、打印、發(fā)放導學案活動。工作開展以來,極大地增強了學生學習積極性、主動性,有力的促進了課堂教學活動的順利開展,課堂上學生主體地位得以有力體現(xiàn)。
7、本學期開始,為促進當周教學任務的落實,及時反饋教師當周教學效果,我校實行周檢測,每周放學,各科發(fā)放當周檢測試題,學生回家后,在家長的監(jiān)督下,認真完成,周日返校后上交,檢測試題必須量要適中,題目精選,難度適中。
8、自第三周起,我校教師在樊校長的帶隊下,赴渭南育紅中學考查學習課題研究工作,通過外出學習,結(jié)合我校課堂教學改革和申報課題,確立兩個子課題,針對教師研究特長,進行分組,努力開展課題研究,現(xiàn)已進入課題研究第二階段。
9、本學期,我校第二周組織教師赴大荔縣聽魏書生報告會,第三周組織教師參加渭南市“陽光師訓”舉辦的“說課標說教材”培訓,渭南第四周組織教師赴渭南育紅中學考查學習課題研究工作,第六周組織數(shù)學教師赴西安聽課學習,積極組織教師參加“國培計劃”學習。
10、本學期開始,教師人手一本新課標,積極開展新課標自學和網(wǎng)上學習活動,并通過教研組會議,進行討論交流,提高教師理論修養(yǎng),準確把握教學改革動向,上交學習心得一份,并擬于
11月份由賀娟、蘇向陽兩位老師采用知識樹形式進行“說課標說教材”示范活動,然后在全校教師范圍內(nèi)舉辦“三說一看”活動,對新課標學習成果進行展示。
三、存在問題
1、部分教師對課題研究工作不甚理解,在后期工作中,要加強對教師的培訓指導工作。
2、導學案、周檢測活動開展以來,部分學科行動不夠積極,應加強推廣和監(jiān)督工作,促進教師形成工作習慣。
3、家長推門聽課活動開展的力度不夠,應加大宣傳,讓更多家長組進課堂。
4、部分教師工作,責任心不強。
四、采取的措施
1、加強教師職業(yè)道德教育,培養(yǎng)愛崗敬業(yè)意識。
2、加強檢查督促工作,確保各項工作的順利開展。
3、多渠道開展教師的專業(yè)培訓工作,提升教師的教科研能力。
4、加大家長推門聽課工作的宣傳力度,尤其是期中考試后,通過家長會,給家長進行宣傳,讓更多的學生家長走進課堂。
5、嚴格執(zhí)行《實驗中學教師常規(guī)要求》,加大獎懲力度,對有突出貢獻的教師重獎,優(yōu)先晉升職務;對違紀教師要嚴懲,晉職一票否決。
五、今后的工作設(shè)想
1、堅持常規(guī)工作不動搖,把每一項常規(guī)工作做細做實,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、加大學情、教情調(diào)研力度,及時調(diào)整工作方法,確保工作措施的針對性、適應性。
3、加大課題研究力度,提高教師的教科研能力,填補我校課題研究方面的空白。
4、注重活動的開展,以活動為載體,以獎勵為手段,展示學校教科研活動的成果,加強教師工作的積極性、趣味性,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
教研工作匯報9
本學期的教學工作已接近尾聲了,我很榮幸能代表數(shù)學教研組對我校這學期數(shù)學教研活動工作作出總結(jié)。數(shù)學組雖然是一個大組,但是在開展本學期的各項教研活動時,卻能有條不紊地進行,并能夠很好地落實學校下發(fā)的各項工作。對本學期的數(shù)學教研活動主要總結(jié)為以下幾個方面:
一、積極落實學校領(lǐng)導對各個數(shù)學老師下達的各項任務
當學校領(lǐng)導對我們組長下發(fā)各項工作要求的時候,我們數(shù)學組便能很快集中起來召開一小會,向各個老師傳達學校的.精神,并討論交流出切實可行的辦法。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學
本學期,教研組加強課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處認真落實教學常規(guī)視導工作,使備課、上課、聽課、質(zhì)量檢測與分析、作業(yè)批改、培優(yōu)補差、組織校本研修活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析匯總。
2、教研組認真落實備課情況常規(guī)檢查,教師們都能按要求備足、備好課,,并能及時寫好課后反思。
3、教研組進行了學期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查,并順利地進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。
4、一學期全組教師每人聽課都在10節(jié)以上,并及時寫好聽課隨筆,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教學能力。
5、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強師徒課、課內(nèi)比教學、評課等活動。本學期,每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。通過交流、探討、學習,使我們數(shù)學組教師開闊了視野,尤其新教師對如何在課堂教學中關(guān)注學生、組織課堂,處理生成與預設(shè)等問題有了更深層次的認識。
6、開展“師徒結(jié)對”活動,通過老教師“傳、幫、帶”的方式,使得各個新教師在教學方面都能有所提高,有所進步。
7、認真組織、指導期末復習,進行期末考試。
三、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學改革
10月份我和梅曉老師在參加洪山體育館舉行的全國小學數(shù)學觀摩課及研討會之后,及時召集數(shù)學組內(nèi)各位老師,并向他們傳達了新課程改革的方向和目標,以及在觀摩課上所看到的看到的優(yōu)秀的教學設(shè)計和教學亮點及時與老師們分享并學習;并對我們教學過程中容易出現(xiàn)的誤區(qū)給予了提出并糾正,使得各個數(shù)學老師體會到今后教學的方向。
總之,本學期通過一系列的教研活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數(shù)學教研組活動的目的。還記得雷校長在明確教研組職能時說過這樣一句話“教研組是每個老師共同發(fā)展和交流的平臺,是最終成為促進組內(nèi)每個人共同發(fā)展的動力”。今后,我們將會以更加飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求真務實的作風換取更好的成績。
教研工作匯報10
在學校工作中,影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì),教師素質(zhì)的提高,不僅僅是教師學歷層次的提高,更主要的是教師教育教學能力的提高。促進教師教育教學能力提高的重要途徑就是校本培訓和校本教研,它是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓工作非常重要,下面是我校在借鑒外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實際開展兩項工作的匯報。
一、我校開展校本教研的幾種做法
。ㄒ唬、加快課程改革步伐,提高了教育教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線,為此我校始終把提高教學質(zhì)量放在學校的中心工作來抓,取得了可喜的成績。
一是堅持以輔差培優(yōu)的方式,培養(yǎng)年輕教師;堅持“課內(nèi)打基儲課外求發(fā)展”的思路,激活課堂。始終立足課堂、放眼課外、優(yōu)化教法、滲透創(chuàng)新、深化教改,推進新課程改革的步伐,提高教育教學質(zhì)量。每個老師自命課題,上“誘思探究”研究課,將誘思探究理論靈活運用到課堂教學中,在此課堂教學大賽中,涌現(xiàn)出了一批理念新、基本工扎實的骨干教師。二是結(jié)合課改,加強教研活動。利用高一課改的有利時機,教研室每月召開二次研討會,加強了大教研活動,各教研組開展了學科周活動;同時又派出許多教師到外校聽課學習;我們與山東淄博三中、佳木斯一中結(jié)對子,邀請了佳木斯一中校長到我校講學,淄博三中為我校贈書,派部分教師到鄭州四中、安徽、西安等地參加全國“誘思探究”研討會,并在我校成立了“誘思探究”理論學習小組,有效的推動了我校教科研活動的開展。許多教師的論文已在省級刊物上發(fā)表,受到好評。三是狠抓高三、初三的教學工作,積極組織各類競賽活動,為提高學校的升學率夯實了基礎(chǔ)面對高中考,我校采取高三月考、聯(lián)考,高考、中考直通車輔導;專題講座、專題研討,抓特征,找差距;請有經(jīng)驗的教師到我校進行專題講座等形式,高考升學率逐年有所上升。
。ǘ、科研興校,努力提高教育教學水準
教學工作是學校的生命線,教科研工作則堪稱這條生命線上不可或缺的源頭活水。為了保證學校教育教學質(zhì)量的優(yōu)勢地位,在老師中牢固樹立科研意識和終身學習意識,加快教育科研步伐,增加跟蹤前沿知識的能力,整體提升教育教學水準。學校成立了以校長為組長的課題研究領(lǐng)導小組,以剛啟動的高中課程改革為動力,以課題研究為載體,結(jié)合本校教學實踐,深入探討“誘思探究教學論”這一課題。校領(lǐng)導結(jié)合“課改”學習,組織教師努力探索,提倡精導巧練,優(yōu)化教學過程。
高水平的教育需要高素質(zhì)的教師隊伍。這是時代對教育提出的現(xiàn)實要求,也是時代對教師素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育呼喚著高素質(zhì)的教師,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是全面推進素質(zhì)教育的根本保證。隨著辦學規(guī)模的不斷擴大,學校領(lǐng)導更加注重加強師資隊伍建設(shè),認真實施“師表工程”、“青藍工程”、“名師工程”、“繼續(xù)教育工程”。開學初,學校公布了(骨干教師評聘條例),將一批事業(yè)心強、業(yè)務精、教學效果好的把關(guān)教師評為學校骨干教師,此舉極大地鼓舞了全校教師的敬業(yè)奮進的士氣和為教育事業(yè)拼搏的熱情。“青藍工程”是青年教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程,只有青年教師接上班,學校工作才有后勁,教育、教學才能持續(xù)發(fā)展。為全面提高青年教師的素質(zhì),學校采取以老帶新的“傳、幫、帶”方式,著重在組織教學能力、管理能力、課堂教學經(jīng)驗方面給予青年教師指導、幫助,給青年教師壓擔子,并定期組織全校公開課、觀摩課、實驗課等,盡可能多地提供學習機會,力求給青年教師以最廣闊的提高素質(zhì)及發(fā)揮才能的空間,有許多青年教師成為校、區(qū)級骨干教師,還有不少青年教師成為區(qū)科研課題組的成員。
教育科研工作既能提高教師群體素質(zhì),又能提高辦學品位,豐富了辦學內(nèi)涵,通過教育教學的不斷研討,我們欣喜地看到,老師的角色、教學方式、創(chuàng)新精神也隨之發(fā)生了深刻變化,為___中學教學質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)
。ㄈ⒎挚平萄,合作交流。
學校調(diào)整教科研體系,完善了以教科室、教導處為龍頭、各教研組為基本單位、各教學班為教改基地的實驗體系。實行分科教研,合作交流。
(1)分科教研的主要內(nèi)容
一是針對課改中出現(xiàn)的問題進行有針對性的研討,二是通過聽課交流、聽課指導提高教師教學水平,三是根據(jù)學校提出的年度研究主題開展研究。
。2)合作交流的幾種方式
一是校長、教導主任、教研組長的交流:一月一次的三級交流;校長、教導主任定期、不定期的參加教研組的活動。領(lǐng)導成為教研的參與者、合作者和研究者。二是教師之間的交流:集體備課、案例分析、不同學科的教師共上一堂課,學術(shù)沙龍。目的是對教學進行診斷與評價,學習借鑒別人經(jīng)驗,查找不足。三是校際之間的`交流,校本教研是在“本!闭归_的,是圍繞“本!钡膯栴}進行的,但它又不完全局限于本校的力量。應搞好校與校之間的信息互通和合作教研。
。ㄋ模⑷蝿镇(qū)動,保證質(zhì)量。
。1)教研組定期活動(每周一次)與分散活動。以分組教研的內(nèi)容為主,鼓勵教研創(chuàng)新。
(2)教研組每月一次教研公開課,進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,促進教學水平的提高。
。3)教師每周寫一篇教學反思或教學隨筆。
課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等。
課中反思:根據(jù)教學實際,及時反思調(diào)整教學策略。
課后反思:上完課后,回過頭來看看,反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,哪些是成功的等問題,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,從而找到改進的切入口。
。ā粒┟繉W期一次課題匯報。總結(jié)階段性成果、交流課題研究經(jīng)驗、調(diào)整課題研究方案。
。5)每學期舉辦一次“學術(shù)沙龍”。學校不限主題,教師自主發(fā)言,可以是本學期的經(jīng)驗總結(jié),也可以是對某個教育問題的理解。
(6)每個月舉辦一次讀書論壇活動。貴在交流學習,督促教師讀書。
。7)每學期辦一次專家講座或教學指導活動。專業(yè)研究人員以其開闊的視野、前瞻的理念、淵博的學識,參與“校本教研”,能使“校本教研”在一定的理論高度上進行,必能促進教師的專業(yè)發(fā)展,及學校的深層次發(fā)展。學校適時的聘請專家來校進行教學指導(先后聘請了陜西師范大學張熊飛教授、北京師范大學傅東櫻教授、寧夏大學謝保國教授、銀川九中陸三柄老師、中衛(wèi)中學有名數(shù)學老師蔣老師等),教師們可在與專家的互動中,在真實的課堂、參與、交流、研討中,實現(xiàn)真正的提高。
二、我校開展校本培訓的幾種做法
1、內(nèi)容講究實效
校本培訓工作應以學校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為本,注意培訓的系統(tǒng)性,以提高教師隊伍的整體水平,在“實用、有效”上作文章。首先,要轉(zhuǎn)變教師觀念,發(fā)揮被培訓者的主體作用,使參加校本培訓變?yōu)榻處熥陨淼陌l(fā)展的需求。其次,針對教師現(xiàn)狀,充分考慮教師已有的教育經(jīng)驗,不做重復的培訓,師資隊伍建設(shè)是一個永恒的話題,提高教師素質(zhì)是學校工作的長期任務,為適應教育的發(fā)展,學校應隨時代發(fā)展不斷更新培訓內(nèi)容,一方面著眼于課程、教材、教法、管理中的問題,緊密結(jié)合教師的教學實際,以問題的提出為根本,以解決問題為目的,有效地促進了教師教學能力的提高。另一方面,本著學校缺什么專業(yè)教師就培訓什么教師,教師缺什么素質(zhì)補什么的原則開展校本培訓工作。
2、形式靈活多樣
校本培訓工作主要是以教師的在崗培訓為主,因此要做到靈活多樣。我校的培訓工作主要采取了以下幾種形式:一是自學與集中培訓相結(jié)合,要求教師每年定一本教育雜志和學習一本教育理論專著,并把自己認為好的教育思想和方法摘錄下來,每月寫一篇學習心得。學校每學期舉辦一次集中培訓或請專家來校作×次專題講座,以更新教師的教育觀念。二是信息交流和人員交流相結(jié)合。學校除把其他學校的教改信息傳送給教師以外,還選派教學骨干到兄弟學校參觀學習,本學期我校啟動了教師全員培訓計劃,包括中層領(lǐng)導在內(nèi)的全體教師到家外地名校參加一周的輪訓,收到了良好效果。三是自我鉆研與集體研討結(jié)合,我們要求每位教師都要根據(jù)自己的教學實際,圍繞學校的主導課題,確定好自己的教研小課題,采取分散研究,集體研討的形式,以教促研,以研促教。
三、努力方向
建立教研組、教師個人開展校本教研、校本培訓的激勵和保障措施,加強×+×。×的教師培訓工作,強化教師培訓的力度,提高教師參與校本教研的積極性和主動性。
教研工作匯報11
為進一步提升我校的課堂教學質(zhì)量,激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入,積極推進教學方法與教學手段改革,提高我校教育教學質(zhì)量,積極弘揚我校的優(yōu)秀教學傳統(tǒng),本學期以教研組長,骨干教師為先導的公開教學活動圓滿結(jié)束。本次教學活動是以做好課堂常規(guī)教學、促進教師專業(yè)成長、提高課堂教學質(zhì)量為核心,給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺,提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動,把它作為自己練兵和展示的大好機會,認真?zhèn)湔n,認真準備,可以說,每節(jié)課都有令大家感到新的地方,都有值得大家借鑒的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現(xiàn)互邦互學,共同提高的目的,都取得了很好的成績。可以說,本學期的教學活動,從某個側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學能力和教學水平有了更大的更快的提高,展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風貌。
一、教學活動的亮點
本次活動每位教師的授課,都各具特色,突出了各自學科的教學特點,教學流程合理,教學重點突出,課堂氣氛比較活躍,表現(xiàn)了我校教研活動的亮點:
1、領(lǐng)導重視,群策群力,全程聽評
本次教學從校長到副校長都十分重視,組織的每一個細節(jié),學校的各位校級領(lǐng)導都很關(guān)心。教研室認真組織實施,從課堂教學的籌備到評課總結(jié),學校領(lǐng)導自始自終全程參與,教研組年級組全方位予以
幫助,評委們認真聽課評課。正是因為領(lǐng)導的高度重視和全體老師的積極配合,從而確保了這次公開教學獲得圓滿成功。
2、態(tài)度端正,準備充分,展示風采
在活動中,我們看到教師態(tài)度端正,非常重視,準備充分。通過鍛煉,個人的綜合素質(zhì)得到了促進和提高,也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中,教研組老師團結(jié)協(xié)作,共同鉆研教材,探索教法,分析學情,資源共享,合作意識強,展示的成績好。教師認真準備教學方案、教學教具,充分體現(xiàn)了教師的求學、鉆研、上進的精神和互助合作的精神,展示了良好素質(zhì)風采。教師的求知探索的精神正在形成,可以說,每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶,都是教研組集體智慧的結(jié)晶,都是精彩的展示。
3、打造精品,展示特色,堂堂精彩。
在課堂教學設(shè)計和課堂教學中,每位教師在教學中都體現(xiàn)了自己獨特的教學方法,亮出了自己的優(yōu)點。活動激活了教師的潛能,涌現(xiàn)了一些教學新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進步,發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì)、有能力的教師,欣賞到了一些好課?自孪憷蠋,在課堂上真正做到用心貼近學生,用靈魂感染學生,課堂上的'舉手投足、一言一行傳達著給學生關(guān)懷,聽說讀寫全方位訓練了學生的能力,對基礎(chǔ)差有針對性的訓練,讓外語課超越教材、走近生活,激發(fā)了學生的學習潛能和興趣,是難得的一堂生動活潑的外語課。如張發(fā)興老師的語文課,教學設(shè)計思路清晰,課堂節(jié)奏張弛有度,教師動作示范大方到位,教學雙邊活動把握得當,課堂上學生學習興趣濃厚,始終保持著強烈的學習欲望,每個學生都體驗到了成功的喜悅,真正體現(xiàn)了
快樂學習的新課程理念。可以說,十幾堂課都有個性,各自展現(xiàn)了各自的特色,堂堂出精彩。
4、創(chuàng)新意識,創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動氣氛
絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學習態(tài)度認真?zhèn)湔n、上課、聽課,積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識,能創(chuàng)設(shè)多種教學情境,調(diào)動學生參與教學,學生上課學習積極,課堂氣氛好。通過教學活動,評課,增進了同行之間、學科之間和不同年齡教師之間的溝通交流,大家對現(xiàn)代教學理念有了更深的感悟,也對現(xiàn)代教學要求有了進一步的研究和認識。
5、課改精神,深入人心,創(chuàng)新教學
在教學活動中,我們很高興地看到,教師們能努力創(chuàng)設(shè)學習情景,盡量讓學生學習的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學形式調(diào)動學生的參與意識,進行自主、探究、合作地學習,效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處,課堂教學有了質(zhì)的飛躍。
二、值得反思的問題
本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處,從總體上看,教師基本功提升的空間還很大,值得探討、改進。
1、教師講授的內(nèi)容多,預設(shè)的多,放手讓學生主動探究、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時只備教材,不備學生的現(xiàn)象。飄在空中,離學生較遠。教師自身的素質(zhì)展示很好,但教學知識落實不夠。
3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現(xiàn)兩極端,或上到哪里算哪里或過于注重形式硬撐著完成教學設(shè)計內(nèi)容,課堂教學實質(zhì)性的東西把握準確度不夠。
4、總體上看,師生間交流的深度和廣度還不夠。學生的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的提問的目標指向不夠明確,致使學生回答漫無邊際。教師要善于捕捉教學過程中動態(tài)生成的問題,不要刻板地按事先設(shè)計提問,更不要總是提問固定少數(shù)幾個學生。
5、有的老師板書缺少設(shè)計,隨意性大,起不到提示和強化知識的作用;
6、作為教學還應注意細節(jié),要盡量避免出現(xiàn)一些語言、教態(tài)的細節(jié)。
7、從全校教師的情況看,部分教師聽課的積極性不夠,覺得此事與己無關(guān),13節(jié)課,有的老師竟然連一節(jié)課也沒有聽。
三、課堂教學的幾點建議:
1、在課堂教學中落實課堂常規(guī),要遵照教學的規(guī)律辦事,不能隨心所欲的搞教學“拼盤”。不搞“形象面子工程”,這樣做違背了學習的規(guī)律,淡化了教學的主體,其實也不會收到多少效果。
2、要真正的面向全體學生,在教師的眼中,不能有死角。我有幾堂課聽課坐在比較靠后的位臵上,比較多的看到了一些學生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些學生在教學初始,和其他人一樣的興致勃勃,也許是擔心老師看不見,舉手時還特意站了起來,有時還向老師發(fā)出了請求的聲音,但在老師一次又一次的只叫靠前面的學生發(fā)言時,他
們就漸漸的不舉手,繼而伏在桌子上,甚至相互交談別的事情,在那時,我才深深的覺得自己過去的如此做法對學生有多大的傷害,我希望老師們在教學中要特別關(guān)注邊、遠、差的學生,給他們表現(xiàn)和進步的機會。
3、提倡超越教材,但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎(chǔ),不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學的力度,既包括教學理論,也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研,是最有潛力的教研。
4、要從教育的全局考慮,對學生的潛力要合理開發(fā)。我們有比較多的課堂安排的太滿,沒有給學生留下課間“喘息”的時間,有的教師用與課堂無關(guān)的刺激,使學生處于非常亢奮的狀態(tài),我認為,學生的體力和腦力都是重要的學習資源,過度開采,不利于他們持久的發(fā)展,最起碼不利于他們下一節(jié)的學習。
5、擺正常規(guī)課與公開課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸,不斷成功才是真正的成功。我們應該用公開課的標準嚴格要求自己認真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課,認真的上好平時的每一節(jié)課,常規(guī)課和公開課之間應該劃等號。只有把平常課當公開課,才能把公開課當平常課。
總之,這次教學活動是以新課改基本理念為指導,以強化教師教學基本功提高教學質(zhì)量為目的,為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺,也是為老師們提供相互啟發(fā),互相學習的一個平臺。教學活動達到了預期的目的,取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高,同時也推動了我校整體教學活動的深入開展。成功是精彩的,遺憾同樣精彩,有一位哲人說過:有遺憾才會有進步,關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾,找到遺憾,彌補遺憾,讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的,沒有最好,只有更好,教學工作更是如此,無論是參與者還是組織者,讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗和教訓,努力做好自己的本職工作,為我校教學質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。
最后,感謝13位教師,你們的課為我們提供了一次學習的機會,你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的,給我們留下了今后研究的話題和反思的問題,同時,從你們的公開課中,折射出學校課堂教學整體風格水平的重大突破。
公開教學活動雖然拉下了帷幕,但這不是結(jié)束,恰恰卻是我校教學教研工作的一個新的起點,我們更希望,通過這樣教學活動,有更多的優(yōu)秀課從這里摧出,有更多的優(yōu)秀教師從這里起步,這是一個展示的平臺,這更是一個騰飛的起點!
教研工作匯報12
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們:
按照局領(lǐng)導的工作安排與部署,我對藝術(shù)教研室xx年的工作總結(jié)及xx年新的工作計劃向各位領(lǐng)導做如下匯報:
xx年在局領(lǐng)導及中心領(lǐng)導的重視、支持下,藝術(shù)教研室同兄弟科室開展了一系列活動與工作:教師節(jié)文藝匯演;中、小學音樂、美術(shù)論文評選;中、小學音、美教師基本功大賽;中、小學音、美優(yōu)質(zhì)課評選;音、美教師業(yè)務培訓;藝術(shù)高考考前強化指導訓練;中、小學課堂教學評估等一系列活動。這些活動,通過學習、座談、交流、視導、指導等各種方法,極大的提高了教師業(yè)務水平,激發(fā)了教師的積極性與工作干勁,并取得了好的成績:
1、論文
xx年,為了更好的提高廣大教師的業(yè)務理論水平,根據(jù)市局的工作安排,藝術(shù)教研室組織全縣中、小學音、美教師撰寫教學論文,通過篩選,向市藝術(shù)教育委員會選送了二十篇,經(jīng)市藝術(shù)學科專家評選,我縣選送的論文全部獲獎,并得到市藝術(shù)學科專家的好評。、
2、基本功大賽
能否勝任音、美學科的基本教學任務,關(guān)鍵看教師的基本功是否扎實。xx年市教育局藝術(shù)教育委員會組織全市音、美教師進行了基本功大賽,通過比賽,向省藝術(shù)教育委員會選送了十名選手,參加山東省中、
小學音、美教師基本功大賽,我縣有四名教師被選中,參加了省級比賽,并且獲得了一個二等獎,三個三等獎的`好成績。
3、優(yōu)質(zhì)課評選
優(yōu)質(zhì)課是體現(xiàn)教師業(yè)務理論水平與基本功是否過硬的有效陣地。通過我縣優(yōu)質(zhì)課選拔,向市藝術(shù)教育委員會選送了八名(音、美兩科)教師參評市級優(yōu)質(zhì)課,分別獲得了市級優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。
4、藝術(shù)高考
一年一度的藝術(shù)高考迫在眉睫,今年的藝術(shù)高考,美術(shù)科類又是實施聯(lián)考的第一年,考試的方法、方向與內(nèi)容都有了非常大的變動,時間也較往年提前了,時間非常緊迫,各學校的專業(yè)教師,也是多方打聽有關(guān)考試的方向與內(nèi)容。藝術(shù)教研室通過組織教師討論、研究,查找有關(guān)文件,參加山東省藝術(shù)教育論壇會議等多種方法,找出考試方向與思路,并且,對三所高中的美術(shù)類藝術(shù)生進行了考前技能與技巧的指導、培訓,使我縣美術(shù)特長生高考專業(yè)過關(guān)240人(總報名人數(shù)251人),其中,本科達218人,?22人,總過關(guān)率95。62%。
20xx年度工作計劃
一、本學期指導思想
成績只能代表過去,20xx年,藝術(shù)教研室將繼續(xù)以全面推進素質(zhì)教育為目標,深化課程改革為核心,發(fā)展農(nóng)村藝術(shù)教育為重點,提高教學工作質(zhì)量,使我縣藝術(shù)教育再上新臺階。
二、發(fā)展目標
至20xx年,九年義務教育階段城市學校藝術(shù)課程開課率達100%。農(nóng)村90%。至20xx年,農(nóng)村學校開課率達到100%。(摘:全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃)xx年,藝術(shù)教研室將繼續(xù)督促我縣農(nóng)村學校開展面向全體學生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外藝術(shù)活動,深化課程教學改革,加強科學研究,大幅度的提高學校藝術(shù)教育的教學質(zhì)量,建設(shè)一支能基本滿足學校藝術(shù)教育需要,又具有實施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊伍。
三、主要任務
。ㄒ唬┱n程與教學
大力改革教學方法,深化課程改革,更新教育思想觀念;使學生在學習藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,注重愛國主義和集體主義精神的培養(yǎng);提高審美能力和文化素養(yǎng);促進學生全面發(fā)展;全面推進素質(zhì)教育。
(二)課外藝術(shù)活動
課外藝術(shù)活動是學校藝術(shù)教育的重要組成部分,它即與藝術(shù)教育相互關(guān)聯(lián),又具有與學科教學相區(qū)別的獨特的教育價值。因此,在指導學校教育考慮面向全體學生的同時,還要鼓勵學生積極參與,大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造,在普及的基礎(chǔ)上,盡可能的滿足學生提高的愿望。同時,幫助學校開展課外藝術(shù)活動,指導教師提高業(yè)務水平,利用有利條件,組建、成立藝術(shù)活動小組,健全計劃、制度和措施。加大對高中藝術(shù)特長生的訓練指導力度,使我縣高考更上新臺階。
。ㄈ┙處熽犖榻ㄔO(shè)
建設(shè)一支數(shù)量和質(zhì)量都能滿足學校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊伍,是
提高藝術(shù)教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。充分利用各種有效方法,調(diào)動教師積極性,改變藝術(shù)教師專職不專業(yè)的局面,提高教師業(yè)務水平。20xx年,藝術(shù)教研室會以更加飽滿的熱情,堅強的能力和高度的責任感,不懈努力工作,為我縣藝術(shù)教育的新局面作出積極的貢獻。各位領(lǐng)導,以上匯報,不足之處,敬請批評指正。
教研工作匯報13
在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,各教研組按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,現(xiàn)匯報如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念
不管是語文組、數(shù)學組還是綜合組,我們深深地感到就應始終站在課程改革浪潮的前頭,為推動學校整體的教學水平,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又透過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、認真開展備課活動,發(fā)揚群眾精神,共享彼此資源。
備課:要求老師們超周備課,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學目標要求恰當、具體、可測,教學過程包括目標、預習、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學設(shè)計,是否體現(xiàn)高效課堂,是否體現(xiàn)“先學后教,以學定教”,及時反饋,對組內(nèi)老師的教案提出推薦。重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高教師的教學技能。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的整體成績。
三、繼續(xù)開展每周聽課、評課、說課活動。
聽課,要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,大部分老師都能用心聽課,聽教研組長的課,聽同學科的課,聽其它學科的課,聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學習,同時多方面的反思,使自我能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中,老師們能夠認真記錄教學過程,寫出自我的反思和推薦。
評課,在聽完課后,被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,各位教師都要用心發(fā)言,互相促進,共同提高。
說課:為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的`力度,各教研組每周專門組織了說課,透過說課,發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,校長及時給予了糾正,使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。透過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
總之,在本學期里,我們教研組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加群眾活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。但是我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
教研工作匯報14
體育教研組重慶第四__中學體育教研組現(xiàn)有教師14人。體育教研組教師以飽滿的工作熱情、認真負責的工作態(tài)度,辛勤耕耘在教學第一線。老教師言傳身教,青年教師勇于創(chuàng)新。在教學教研中取得了驕人的成績。
在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,體育教研組全體教師團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力的工作,取得了豐碩的成果。為加強校園體育文化建設(shè),體育組教師積極思考、勇于實踐,根據(jù)我校具體情況,堅持錯位發(fā)展,突出特色,以“一校一品”——武式太極拳為突破口,進行“健康校園”的打造和建設(shè),逐步形成獨有的體育特色。全校師生積極參與,經(jīng)過幾年的努力,培育出一批太極拳具有較高水平的師生。同時群體性體育活動蓬勃開展,體育游戲、武術(shù)(武式太極拳)、健美操、籃球、足球等眾多體育活動受到廣大師生的喜愛和積極參與。田徑運動是我校的傳統(tǒng)項目,連續(xù)多年在北碚區(qū)中小學生田徑運動會比賽中,高中、初中團體總分名列前茅。取得這樣的成績與體育教研組老師的無私奉獻,不計報酬的辛勤工作分不開。體育教研組教師犧牲個人休息時間,利用課余時間、節(jié)假日、寒暑假期等對學生進行業(yè)余體育訓練。
在體育業(yè)余訓練方面,老教師徐元凱老師訓練的舉重運動員:邱遠富獲得世界青年舉重錦標賽三項冠軍;
江華獲全國舉重冠軍賽75公斤級舉重冠軍;
中年教師何廣仲、吳江、曾洪云,青年教師莫果、劉安利、余理強訓練的`太極拳學生運動員獲市、區(qū)級金、銀牌等獎數(shù)十人次;
劉安利老師帶領(lǐng)校健美操隊于年在重慶市“肯德基”杯中學生健美操大賽上獲三等獎。在區(qū)登山比賽中余理強老師帶領(lǐng)校登山隊連續(xù)兩年獲得了一等獎。校男子籃球隊于05年獲得區(qū)高中男子籃球聯(lián)賽第3名。
在教學方面,莫果老師于年9月參加重慶市體育教師基本功大賽獲二等獎,余理強老師于年在北碚區(qū)體育教師賽課中獲得二等獎。
在教研方面,體育組老師體育教研組擔任了一個市級課題和一個市級子課題的研究工作。市級課題:“太極文化取向的健康校園建設(shè)研究”;
市級子課題:重慶市科學“十一五”規(guī)劃課題“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下中小學體育師資隊伍建設(shè)的研究”子課題:“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下中小學體育教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的調(diào)查及其比較研究”。
體育教研組是一個堅強的團隊,能發(fā)揚無私奉獻精神、真誠團結(jié)、刻苦訓練、再創(chuàng)新輝煌。
教研工作匯報15
xxxx年度,我校教學教研工作在縣教研室的領(lǐng)導之下,主要在以下方面作出努力,并取得一定成績:
1、堅持校本培訓,努力建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。近十年來,我校在xx校長的領(lǐng)導下,一直堅持開展以“青藍工程”為主體的校本培訓。本年度,我校在語、數(shù)、外、文、理五大學科組全面開展“青藍工程”活動,和在語、數(shù)、外三大學科組開展“同課異構(gòu)”活動。全年度,30歲以下的27位青年教師上公開課近百節(jié),評課近百次,聽課人均達到60余次。
除此外,我校還特別注重派遣有發(fā)展基礎(chǔ)的青年教師出外學習。秋季學期,我校先后派出英語組長汪美鳳、語文組長胡凱、數(shù)學組長毛正泉參加省市級聽課活動。同時還派出數(shù)十人次的青年教師參加市教科院在我先組織的講課說課觀摩活動。
在學校和全體教師的共同努力下,今年,我校青年教師共有13人次參加縣、市級公開課、說課比賽并獲得較好成績。其中,歷史學科張金壽老師獲得市級說課二等獎、縣級說課一等獎,語文學科胡凱老師獲得縣級說課一等獎,英語學科許歡老師獲得縣級公開課一等獎。另外在“課內(nèi)比”縣級公開課比賽中,我校共派出十三位青年教師參加比賽,表現(xiàn)不俗。
為進一步深入推進“課內(nèi)比教學”活動,加快教師隊伍的建設(shè),今秋,我校于12月初開展了xx中學首屆“教學骨干”評選活動。經(jīng)認真評選,33位優(yōu)秀教師被評為“教學骨干”。在12月19日晚召開的全體教職工會議上,我校駱校長親自將燙金的、沉甸甸的證書發(fā)到33位教師手上。
2、認真深入地開展“課內(nèi)比教學”活動,錘煉教師基本功。今秋,我校積極響應省教育廳號召,開創(chuàng)性地開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動。其中,“課內(nèi)比教學”活動共設(shè)置“青年教師多媒體課”與“中老年教師常態(tài)課”兩個階段,并認真落實聽說評課、推門聽課、開門聽課(請家長到校聽課)和作業(yè)教案檢查與展覽等系列活動。秋季學期,我校已上公開課67節(jié),參與聽課1600余人次,所有教師均積極撰寫教后反思和評課記錄。青年教師在這個過程中表現(xiàn)尤其突出,每位青年教師在上課前都會進行三次試講,并請中老年教師參與聽課、評課指導;顒又校27位青年教師累計試講105次,中老年教師參與點評指導150次以上。
活動中,校長xx身為表率,親自在多媒體教室上物理課,江xx、陳xx、王x、陳x、陳x、汪x等領(lǐng)導積極參加“課內(nèi)比”活動。教師的參與積極性非常高,年近60歲的王xx老師,身患疾病,連走路、說話都不順暢,可是仍然堅持按照學期初的安排于12月12日下午將課講完。大家勸他請假不要參加了,他說:“不,讓我站好最后一班崗。”青年女教師宋xx,孩子年幼,為了保證高質(zhì)量參加“課內(nèi)比活動”,晚上在孩子睡著后才開始細心鉆研,準備課件,最終在語文組“青年教師教學比武”中榮獲第一名。
3、常規(guī)管理常抓不懈。本年度的常規(guī)管理,我校堅持行政值日抽查和教務處抽查雙結(jié)合,直指課堂教學上的教師備課情況,確保了教師教學的有備而為;在每月的.例行檢查中,我們則將重點放在作業(yè)批改上,及時發(fā)現(xiàn)問題及時整改,做到獎懲到位。12月8日晚,教務處對全體任課教師的教案、作業(yè)、聽課筆記進行了系列檢查,并于12月9日上午,在學校水泥球場對優(yōu)秀教案作業(yè)進行全校性展覽,取得了良好效果。
雖然我校今年的教學教研工作主動扎實,但與教研室的要求還是有較遠的距離,特別是在教育科研上還需要加大力氣。但是,我們有信心在以后的工作中策馬揚鞭,再獲佳績。
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