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幼兒園社區(qū)合作教育工作計劃與安排
一、指導(dǎo)思想
本著“目標(biāo)一致、職責(zé)分明、互惠互利、資源共享”的思想,在工作中我們多方通力合作,積極挖掘自身的優(yōu)勢條件,真正形成雙向互動的工作機制,我們通過與社區(qū)共同進(jìn)行0—3歲散居嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)工作,加深了彼此之間的了解和信任,拉近了彼此的距離和信息,為順利推進(jìn)工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步推進(jìn)工作,特制訂以下計劃:
二、工作目標(biāo):
以社區(qū)為依托,以爭取社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持為基礎(chǔ),不斷探索園所發(fā)展與社區(qū)需求的最佳結(jié)合點,通過多種途徑,使早期教育融入社區(qū)、服務(wù)社區(qū),進(jìn)一步提高社區(qū)幼兒的受教育率。/轉(zhuǎn)載請保留
三、重點及措施
。ㄒ唬┌l(fā)揮幼兒園資源優(yōu)勢,為社區(qū)服務(wù)。
1、積極滿足社區(qū)兒童入托需求,使幼兒園成為社區(qū)保教中心。
2、宣傳科學(xué)的早期教育,成為社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心。
3、發(fā)揮幼兒園環(huán)境的資源優(yōu)勢,為社區(qū)服務(wù)提供便利。
。ǘ┏浞掷蒙鐓^(qū)資源,形成家、園、社區(qū)教育的.合力。
1、社區(qū)環(huán)境、物質(zhì)資源的利用,使教育內(nèi)容更加豐富、多樣。
2、發(fā)揮家長資源優(yōu)勢,家園共育形成合力。
。ㄈ╅_拓新形式的服務(wù)項目
1、“0—3”歲社區(qū)寶寶早教入戶指導(dǎo)活動
為了給周邊社區(qū)0—3歲嬰幼兒家庭帶去全面、科學(xué)、便利的早教指導(dǎo)與服務(wù),提高家長對早教的認(rèn)識,讓0—3歲嬰幼兒得到健康快樂的成長。
2、拓展親子關(guān)系游戲體驗課程
為使社區(qū)寶寶及家長能了解幼兒園的辦學(xué)思想、教育理念,幫助家長有目地的在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備,我們將推出“親子游戲體驗課程”,通過多種互動形式讓家長多方面地了解、認(rèn)同幼兒園的教育。
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