教師第一學期個人的工作計劃

　　一、指導思想：

　　認真學習貫徹《xxx區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的主要精神，全面落實xxx市義務教育“讓每個孩子獲得公平而高質量的教育”的目的，以 “素質教育先進�！眲�(chuàng)建標準為引導，圍繞區(qū)教育局的年度工作目標和本校新三年發(fā)展規(guī)劃的年度目標，關注學生需要、激發(fā)學生潛能、適應學生差異、促進學生和諧發(fā)展，扎扎實實推進學校素質教育，聚精會神實施課程改革，不斷提高教育教學質量。聚焦學校教育內涵發(fā)展，打造優(yōu)質教師隊伍，煅造品牌學校，為每一位學生得到充分全面的發(fā)展提供優(yōu)質的服務。

　　二、個人計劃

　　(一)個人學習計劃

　　教師自我分析：

　　1、具有小學高級教師的職稱，并在業(yè)余時間完成了本科學習。

　　2、能夠認真學習有關二期課改精神的理論，并努力將學到的理論運用在實際教學中，提高課堂教學的有效性，熱情投入新教材教學研究，認真?zhèn)湔n、根據學生實際選擇合適的教法，并在教學過程中注意不斷調整。

　　3、注意在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習能力，教會學生學的方法，培養(yǎng)他們對數學學習的興趣。

　　4、在教學中不斷加強學習，理清知識點的分年級到達度目標。

　　5、積極參加校內外各項培訓，認真聽課，汲取其他教師的優(yōu)點。

　　(二)個人崗位計劃

　　數學教師工作

　　1、認真學習二期課改的理論和精神，認真參加教研組的活動，積極投身教改，年級組集體備課，把握教材的重點、難點、關鍵，對需要學生掌握的度心中有數。

　　2、讓學生在學習過程中體會數學與日常生活的緊密聯系，初步感知數學是生活的，數學是有趣的，培養(yǎng)學生對數學的學習興趣。

　　在學習過程中，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，良好的學習習慣(聽講習慣、書寫習慣等)。

　　3、在實際的生活情景中，激發(fā)學生學習數學的興趣和探究數學問題的欲望。

　　在參與動手操作的活動情境中，感知思考問題的有序性。

　　4、在學習計算的過程中，激發(fā)數學學習興趣，形成良好的學習態(tài)度，并有探究的欲望，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。

　　5、培養(yǎng)仔細數數、認真計算等的'好習慣。

　　備課組長工作

　　1、備課組從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，教學設計從學生的學習基礎出發(fā)，注重研究接受式學習和體驗探究式學習的有機結合，并有效挖掘教學內容的育人功能。利用備課組活動時間共同學習二期課改的新理念，學習以讀書筆記、學習體會交流的形式進行學習。認真參加市、區(qū)、校的教研活動，按照課改的精神，調整教學方式，體現二期課改的教學思路。

　　2、每位教師做到每學期至少有3篇教學后記、4份教案、2份試卷發(fā)布在教學平臺上，供交流用。

　　3、備課組多互聽隨堂課，取長補短，共同提高，每學期10堂，做到有聽課記錄、分數評定及簡單評語;上課體現課堂教學中學生的主體性，課堂上教學目標的構建要針對班級學生特點，圍繞三個維度：即“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度”;練習設計要考慮分層，兼顧不同層次的學生，以滿足全體學生的需要。

　　4、精心設計單元測試或綜合性練習。繼續(xù)實施學生學業(yè)評價改革，制定比例實行免考制度。

　　重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)(如審題習慣、書寫習慣、仔細計算等)，使每一次錯誤成為收獲。

　　5、重視作業(yè)的批改和輔導，做好個別輔差工作并按要求進行記錄。跟蹤任教班級個別學生成績變化情況，促進學生學習的提高(包括輔差和輔優(yōu)的記錄);進一步完善質量分析表，期中、期末教師根據雙向細目表，認真分析學生失分錯誤類型及主要原因、制定補救措施、并提出對試題意見。同時總結本階段自己教學的得失情況，在下階段的教學中，有意識地進行調整;根據質量監(jiān)控的結果，另外，還要做到調整輔優(yōu)、補差的名單，分析學生原因，制定下階段輔優(yōu)補差的計劃和措施;

　　6、進一步完善質量分析表，期中、期末教師根據雙向細目表，認真分析學生失分錯誤類型及主要原因、制定補救措施、并提出對試題意見。同時總結本階段自己教學的得失情況，在下階段的教學中，有意識地進行調整;對個別有困難學生建議實施面批，其他學生老師可采用要點指導和評語激勵等作業(yè)批改方式。

　　7、根據《xxx市學生成長記錄冊實施要求和使用說明》的使用提示，教師在此基礎上認真學習借鑒《xxx市學生成長記錄冊實施要求和使用說明》及區(qū)里對本學科的具體使用要求，繼續(xù)規(guī)范和統(tǒng)一各年級的填寫項目和標準，做到學生平時成績和表現、評定有記錄、有據可查;教師評定和學生自評、互評相結合。

　　(三)個人專業(yè)發(fā)展計劃

　　1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感

　　2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。上好研究課。

　　3、認真學習相關理論，結合實際教學總結經驗教訓，撰寫教后感、心得體會。

　　4、思考學生的個性化指導，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的優(yōu)秀學生。優(yōu)等生學習時間充裕，學習效率高。所以，對于一些機械性的學習任務可以免做，多出來的時間可鼓勵這些學生多參加各級各類活動，擴大它們的視野，在活動中讓這些學生獲得提高。

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