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下學期學期工作計劃

時間:2020-12-09 18:36:18 工作計劃 我要投稿

【實用】下學期學期工作計劃范文集合五篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?下面是小編為大家收集的下學期學期工作計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實用】下學期學期工作計劃范文集合五篇

下學期學期工作計劃 篇1

  一、基本情況

  本次參加考試共有5411考生,103分以上931人,約占17%;99分以上20xx人,占到39%左右,不及格的僅78人,約占1.4%;最高分為112分,均分達到95分。

  二、試題分析

  本份試題難易適中,題量適合,涉及語言積累及運用、閱讀理解、作文三大板塊。分別考查了學生基礎知識掌握、閱讀能力培養(yǎng)及寫作水平高低等。基礎知識部分緊扣課本,從字、詞、短語到語句理解,再到課內名著考查,面面俱到。尤其是第3題結合形聲字的有關知識,給“肖”字加偏旁,看似簡單,要做全對著實不易。閱讀部分所選文章文質兼美,難易適中,適合七年級學生能力所及。寫作以“親情”“友情”主題,緊密結合學生生活實際,使學生有話可說,有情可抒。試題中的每一個小題都必須經過思考之后下筆,否則很容易造成失誤。總之,這是一份很不錯的試題。

  三、試卷分析

 。ㄒ唬┓e累運用

  出錯較多的地方:

  ①“絕”—>“決”定,同音字區(qū)別不開。

 、诘3小題對形聲字的考查,答對率很小。全對者寥寥無幾。

 、墼娢脑涮羁眨鲥e最多的是第8小題,大多同學不能理解“千古奇偶”是什么意思,答案當然是五花八門。

 、艿5題,用三字短語填空,出錯的原因多是因為不審題,不從所給材料中找規(guī)律。

 、菝疾榈氖且皇仔≡,大多數同學都能答對作者是誰,但具體選自什么就不清楚了。這說明學生的閱讀量還是小。

 。ǘ╅喿x理解

 。1)《論語十則》

  錯誤多的地方:“其恕乎”的“恕”譯為“寬恕”;“是知也”的“是”沒有譯出“這”的意思來;與“善人,不善人之師;不善人,善人之資”意思相同的是哪句,由于學生不理解其意,便答成“三人行,必有我?guī)煛;從文中寫幾個成語,要么不會,要么寫錯別字。

 。2)《一個禮物換回另一個禮物》

  問題是:①學生不認真閱讀題干,“愛心”具體體現為哪三種,答不具體;②第2小題最后交代男孩的名字,這樣安排的好處,20%學生弄不明白;③答案中10%學生有錯別字現象。

 。3)《愛,澄澈如水》

  主要問題是基礎不過關,雪中送炭的“炭”很多寫成“碳”,“昧”很多注成“wèi”。

 。ㄈ⿲懽

  70%學生作文屬二類,此類作文書寫較為工整,能言語通順地敘述一件事,中心較明確;15%屬一類作文,這部分作文不只是題目補充得有新意,使人眼前一亮,而且選材新穎,詞優(yōu)句美,能以情動人;另外15%處于三類、三類以下,此類作文書寫不規(guī)范,卷面不干凈,敘事不清,語言羅嗦,有的甚至另起題目,胡亂寫一點。

  寫作問題歸納如下:

 、倭⒁獠恍路f;

 、谥黝}不夠突出;

 、墼~句積累太少;

 、軐懽鲬B(tài)度不夠端正,書寫潦草,字數不多,內容空洞。

  四、教學建議

  1.狠抓基礎知識落實。學生錯別字較多,詞語解釋、翻譯等問題的解決只能靠落實,先讓學生將課本中該掌握和知識落實好。

  2.要多閱讀,多積累。學生每天應不少于半小時的閱讀、積累。學生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的,只有教師悉心指導,適度地對學生進行訓練才能形成學生閱讀的能力。

  3.加強對學生寫作的指導。利用學生中的范文給學生講解寫作的基本技能和技巧,并讓學生通過日記、隨筆等寫作練習,在多看、多練、多比中提高學生的寫作能力。

下學期學期工作計劃 篇2

  在已經過去的兩年中,我們計算機協會在有關領導和各指導老師的關心和指導下,使協會在各個方面取得了良好的成績。然而,本學期還是協會發(fā)展壯大的關鍵時期,也是重要的一學期,計算機協會將配合學院、系部有關要求和指導,以“資源共享、共學習、共進步、共提高”為協會宗旨,積極創(chuàng)建優(yōu)秀社團為目標,在學院和系部的領導下,在以往的工作基礎上,繼續(xù)積極進取,開拓創(chuàng)新,力爭使協會全面進步,為豐富我學院學生第二課堂和精神文明建設作出積極貢獻。

  一、下學期活動有以下幾點要求:

  1.集體圍繞協會的宗旨,開展各種有意的活動。

  2.以普及電腦知識為根本目標,協會將多開展一些學習性的活動。

  3.為擴大影響,開拓創(chuàng)新,充分發(fā)揮其作用,使活動形勢多樣化,提高活動質量。

  二、下學期主要活動有以下幾點:

  1不定期舉行計算機知識授課,為使協會成員能更多地了解電腦知識,讓每個計協成員都有所收獲。

  2 不斷的補充和完善協會QQ群論壇知識和群共享資料,以便會員交流學習,使會員在網上也能了解協會信息。

  下學期工作計劃就是以上幾點。我們協會將全力以赴,積極工作,認真負責,更好的搞好協會的工作,尤其在活動中,我們要積極組織,積極安排,積極參加。讓活動更有動力,更有魅力。

  在今后,我們將做好各項工作,組織人員,安排活動項目,聽取大家的建議,討論出活動的方案,按照活動的各項內容,會議流程,我們將會積極地投入到工作中來。

  新學期,對于前進中的計算機協會來說?,

  挑戰(zhàn)與機遇并存,希望在上級領導和相關老師的關心和指導下,計算機協會能繼續(xù)開拓創(chuàng)新,齊心協力,完成各項工作任務,完成光輝的使命。創(chuàng)建一個屬于自己品牌特色的協會。

  計算機協會

  20xx年12月3日

下學期學期工作計劃 篇3

  一、指導思想

  為具體體現課程改革理念和對義務教育階段學生科學素養(yǎng)的要求,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,為學生全面深造或走入社會打下堅實的基礎。

  二、情況分析

  從上期所任教的班級的化學成績來看,成績有所改觀,但仍有許多低分。隨著化學課改的推進,自己在教學資源的利用還有待加強。

  三、教學目標

  1、讓學生學到一些科學探究的基本方法

  2、使學生學習一些基本概念和基本原理;學習幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能;了解在實際中的廣泛應用;使學生能初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

  3、激發(fā)學生學習化學的興趣;培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法;培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神,并對學生進行愛國主義的辯證唯物主義教育。

  四、教材分析

  1、緒言從學生的親身感受出發(fā),從學生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題,指出這些并非都是一些美好的愿望,它們正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐步實現,從而使學生從開始學習化學起,就感受到化學學習的價值,并產生希望了解化學的強烈愿望。教材抓住學生的這種情感,從具體事例出發(fā),引導學生了解化學是一門使世界變得更加絢麗多彩的自然科學,它研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律,接著教材以豐富多彩的圖畫和簡明的語言,概括了人類認識化學、利用化學和發(fā)展化學的歷史和方法,以及化學人類進步和社會發(fā)展的關系,再次展示了化學的魅力和學習化學的價值。

  2、第一單元具有以下特點:①作為起步階段的化學學習,教材注意創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習化學的好奇心和探究欲望,尤其注意從殷實的史實出發(fā),展示化學與人類進步與社會發(fā)展的關系,使學生能初步從化學、技術、社會這三者的密切關系中領悟化學學習的價值,培養(yǎng)學生學習化學的興趣與責任感。②突出化學是一門以實驗為基礎的科學,強調走進化學實驗室的重要意義,以及學習一些最基本的化學實驗操作的必要性,引導學生體會化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法的重要手段,培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和尊重客觀事實,善于合作等的優(yōu)良品質。③重視學生的生活經驗和親身感受,注意引導學生主動參與探究活動,并通過探究活動與合作學習,主動地獲取知識,注意培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現和提出有探究價值的問題的思路和方法,體驗探究活動的過程,方法和成功后的喜悅,從而使學生產生親近化學,熱愛化學并渴望了解化學的情感,樹立學好化學的信心。本單元教學重點:化學學習的情感、態(tài)度和價值觀等方面的教學。本單元教學難點,引導學生主動參與科學探究的過程與方法等方面的教學。

  3、第二單元是學生學習的第一大類物質?諝馐侨巳硕茧x不開的物質。由于看不見,摸不著,學生只知其重要,卻又不十分清楚空氣到底是什么。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學中接觸具體物質知識的開端,不僅是因為小學自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹,如空氣占有體積、有質量、形成大氣壓、空氣流動形成風箏;更重要的是因為他們在自然界中頒極廣,是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件,是化工工廠的廉價資源;它與人類的關系最為密切,是人類須臾不可離開的天然物質;還因為氧氣是化學性質比較活潑的元素,它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對它們的認識和了解,可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質的奧秘。

  4、第三單元是從社會實際和學生的生活實際出發(fā),在展現水與人類的關系,世界和我國水資源概況,水的污染和防治等問題的同時,以水為載體,將單質、化合物、物質的組成,原子、分子等化學基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中,力圖為學生提供認識和探索周圍事物的素材和線索,以及從身邊事物中學習化學知識的意境。因此本單元的特點是將化學的.一些基本概念和基本技能穿插于緊密聯系社會、聯系生活的內容之中。從知識結構上看,本單元的內容分為三塊:一是從社會學角度認識水,包括水在自然界的作用,水資源狀況及其保持等;二是一些化學基本概念;三是幾項化學實驗基本操作。其中重點內容是:①人與水的聯系,以及人其中的能動作用。②原子、分子的概念。③過濾、蒸餾等基本操作技能。

  5、第四單元教材共分原子的構成。元素、離子、化學式和化合價四個課題。它們包括原子結構模型,相對原子質量、元素、元素符號、核外電子排布觀念、離子、化學式、化合價、相對分子質量及其有關的計算等內容。本單元教材是“雙基”的重要組成部分。本單元教材對于學生十分重要。本單元重點:原子的構成。離子的形成,元素、元素符號和化學式。難點:核外電子排布觀念、化合物。

  6、第五單元共有3個課題。課題1通過一系列探究活動,引導學生從量的方面去研究并得出化學反應的客觀規(guī)律,為化學方程式的教學作好理論準備。這是學好本單元的基礎。課題2講了書寫化學方程式的原則,方法和步驟。說明化學方程式所表示的意義,這是本單元的中心。課題3從量的方面研究物質發(fā)展變化的過程,是化學方程式的具體應用。

  7、第六單元包括三個課題。課題1主要介紹碳的幾種單質。課題2是引導學生探究實驗中制取CO2的裝置。課題3是通過實驗探究碳的氧化物的性質。本單元教材重點:①碳及碳的氧化物的性質。②實驗中制取CO2的裝置。③培養(yǎng)以發(fā)展的觀點看待碳的單質。④培養(yǎng)和關注社會與環(huán)境的責任感。本單元難點:探究實驗室中制取CO2的裝置。

  8、第七單元是從常見的燃燒現象入手,介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。本單元在內容的安排上注意從學生的親身體驗出發(fā),選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現象,并配合圖像和繪畫,增強學生對知識的感受。

  五、具體措施

  1、結合化學學科的特點,密切聯系實際生產、生活激發(fā)學生學習化學的興趣。

  2、成立化學課外興趣小組。

  3、對學習化學興趣不高的同學實行個別輔導。

  4、對學生進行自己出題自己測試的訓練。

下學期學期工作計劃 篇4

  一、班級情況分析

  經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng),現將新學期工作計劃制定

  二、日常保教工作

  為了全面提高保教質量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

  1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

  學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

  喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

  進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

  能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗

  三、游戲活動

  本學期,晨間活動以區(qū)角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學期將加強對角色游戲的指導,豐富角色游戲的內容,增強各游戲區(qū)的聯系,創(chuàng)新游戲情節(jié),結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力,學會互助、合作和分享。

  四、綠色學校創(chuàng)建工作

  環(huán)境教育是社會的一項系統工程,是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環(huán)境教育人手,開展綠色教育,關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎先導和推動作用。因此,環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境,提高學生的環(huán)境意識,提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學生的環(huán)境素質,學校的環(huán)境品位得到提升。通過學生帶動家長,通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。

  五、教育措施:

  以“活動”“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。

  靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性。

  主題指導要點:根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域,并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

  與幼兒共同豐富墻面,并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術的向往。

  注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強指導觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。

  創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現自己,體驗成功的快樂。

  多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

  六、德育工作計劃

  1.班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

  有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。

  開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。

  開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  七、安全工作計劃

  1.嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然

  經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

  認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。

  利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,

  比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

  根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

  八、家長工作計劃

  1.定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

  每月一次家園欄地宣傳。

  .做好親子活動宣傳,引導家長積極參加親子活動。

  聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養(yǎng)目標一致。

  對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒情況讓家長放心。

  6.在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

下學期學期工作計劃 篇5

  20xx-2007年下學期生物教學工作重點是備戰(zhàn)高考,為實現學校制定的教學目標,特制定如下計劃:

  一.指導思想

  依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

  二.學科目標

  1.構建知識網絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索,提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

  2.抓好二輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練,增加高考經驗,爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

  三.具體措施

  1.備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。

  2.認真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因?己蠹皶r鞏固。

  3.鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結高考經驗,指導好復習

  4.二輪專題復習時間3月13日至4月30日,共分12個專題。注重知識間的縱橫聯系,幫助學生構建知識網絡,突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日,這段時間主要是查漏補缺,全面鞏固,綜合訓練,深化知識,加強學生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日,進入考前知識再現階段。主要是回歸基礎和課本,教師答疑解惑,增強應考信心。

  5.教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。

  6.認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。

  7.分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

  四.主要參考資料來源

  1.高考完全解讀(二輪)

  2.高考熱點專題訓練

  3.英才苑教學網

  4.藝體生考前八十天

  高三生物第二、三、四輪復習計劃

  周數內容課時數備注

  第4周專題二綠色植物的新陳代謝5講2練2考評1(3月15日二晚)

  專題三人和動物的新陳代謝5講2練2考評1(3月21日自習)

  第5周專題四細胞的生命歷程、生物的生殖和發(fā)育6講2練2機動2節(jié)

  3月25日一模考試4考2評2

  第6周專題五遺傳的物質基礎5講2練2考評1(3月29日二晚)

  專題六遺傳的基本規(guī)律5講2練2考評1(4月2日補課)

  第7周專題七生物的變異與進化5講2練2考評1(4月5日二晚)

  專題八植物生命活動的調節(jié)5講2練2考評1(4月9日補課)

  第8周專題九人和動物生命活動的調節(jié)和免疫6講2練2機動2節(jié)

  4月15日二?荚4考2評2

  第9周專題十微生物與發(fā)酵工程5講2練2考評1(4月19日二晚)

  專題十一生物與環(huán)境5講2練2考評1(4月23日補課)

  第10周專題十二實驗5講2練2考評1(4月26日二晚)

  第11周三輪綜合復習4講2練2

  5月5---6日三模考試4考2評2

  第12周三輪綜合復習4講2練2

  5月13---14日四?荚4考2評2

  第13周三輪綜合復習4講2練2

  5月20---21日五模考試4考2評2

  第14周三輪綜合復習4講2練2

  5月27---28日六?荚4考2評2

  第15周四輪回歸知識再現10輔導

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