高三教學教學工作計劃

時間：2020-12-17 12:23:53 工作計劃我要投稿

高三教學教學工作計劃范文錦集五篇

　　時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧。但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編精心整理的高三教學教學工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三教學教學工作計劃范文錦集五篇

高三教學教學工作計劃篇1

　　一、復習目標、宗旨

　　1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡;

　　2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養(yǎng)物理學科科學方法。

　　3、結(jié)合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范

　　4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。

　　二、復習具體時間安排

　　20xx年9月至20xx年1月上旬。

　　三、復習具體措施

　　1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。

　　2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

　　3、提高課堂教學的質(zhì)量,,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。

　　4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,訓練題全收全改,有針對性地做好講評.

　　5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.

　　四、復習策略

　　(一)去年可借鑒的經(jīng)驗

　　1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高

　　2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間

　　3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高

　　4、在復習過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補

　　(二)今年在吸取去年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

　　1、綜合科目的考試主要是學科內(nèi)的綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規(guī)律的復習，復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。

　　2、認真?zhèn)湔n，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎(chǔ)知識復習工作.高考立足課本考基礎(chǔ)，于變化中考能力。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考，

　　3、課堂教學以學生實際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。

　　4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，全批全改，重點目標生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。

　　5、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況。

　　7、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關(guān)系。第二，指導好學生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。

　　8、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓練試題。

高三教學教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我�；瘜W學科教學質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對化學高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。

　　2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。

　　3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。

　　4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

　　5、夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu)。

　　三、主要措施

　　1.要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。

　　2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。

　　3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進自主學習,合作探究課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。

　　4、繼續(xù)開展三清運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。三清即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn) 三清的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間; 三清運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的錯誤不放，反復運用錯誤糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

　　5.習題講評要到位，師生要注重反思。

　　6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

高三教學教學工作計劃篇3

　　一、在進行高三物理復習時注意提高應用物理知識，解決實際問題的能力

　　提高解答物理問題的能力應把重點放在培養(yǎng)良好的讀題審題習慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。

　　在進行高三物理復習時注意復習課本知識時，應想到這些知識是如何應用在解題中的；而解決具體問題時，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結(jié)合起來。在進行高三物理復習時注意遇到具體問題時，首先要仔細讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關(guān)鍵詞句，把文字、圖象轉(zhuǎn)化為形象的.物理過程，想象出研究對象運動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當?shù)囊?guī)律和公式，再結(jié)合相關(guān)的條件進行具體的計算和解答。

　　二、在進行高三物理復習時注意學習考試說明，明確高考考查的知識范圍和對考生能力的要求。

　　考試說明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學大綱制訂的，是高考命題的依據(jù)�？荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定。

　　學習考試說明很容易了解考查的知識范圍，凡是考試說明中未列入的知識點和實驗，不會出現(xiàn)在考試題中，這一點要堅信。但是對每種知識考查的深淺程度，同學們卻不易把握，由于受各種參考書的影響，一些用了許多時間去解偏題難題，復習效果并不好。

　　因此在進行高三物理復習大家在閱讀考試說明時，一定要仔細領(lǐng)會其中含義，準確把握重點知識的深淺度。如考試說明中明確指出，用牛頓運動定律處理連接體的問題時，只限于各個物體的加速度大小和方向都相同的情況，平時就沒必要去解加速度不等的問題。

　　同理，在電磁感應現(xiàn)象里，不可能出現(xiàn)給電容器逐漸充電的電磁感應電路，也不需要判斷內(nèi)電路中各點電勢的高低。有的同學擔心高考時會出現(xiàn)一些難題，如平時不做大量的高難度的題，考試時會不會出現(xiàn)失誤。

　　其實，高考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2，個別試題稍難一些主要是為重點大學的重點科系選才用，對絕大多數(shù)同學能否考上沒有影響。何況難題均是難在對問題的分析能力、解題技巧等方面，絕不會出現(xiàn)超過考試說明的知識和能力要求，這一點大家一定要把握好。

高三教學教學工作計劃篇4

　　高考從某種意義上來講就是一場拼殺激烈的戰(zhàn)斗，要取的勝利，計劃和措施是關(guān)鍵，沒有科學有效的備考計劃和措施，就不可能取得備考實戰(zhàn)的勝利，高考質(zhì)量也是衡量一個學校的辦學水平的重要標點，是學校良性發(fā)展的生命線，是一個學校綜合辦學能力的體現(xiàn)，高三教學工作是學校一切工作的重中之重，20xx屆高三給了我們許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)，我們將與時俱進，根據(jù)不同的高考背景，從宏觀和微觀層面上制定科學有效的工作計劃，沖破備考的“高原狀態(tài)”，為了高三工作的有序發(fā)展，為了出色完成09年高考目標，力爭11年高考有新的跨越，特制定20xx屆高三年級教學工作計劃。

　　一、工作目標

　　在上級部門和校長室領(lǐng)導下，圍繞“我為猶中添光彩”的目標，認真落實學校包括各處室工作計劃，認真做好本年級教育教學管理工作，科學規(guī)劃、周密安排、努力營造“緊張有序、科學高效”的教學氛圍，力爭20xx年高考實現(xiàn)新的跨越，采取一切必要措施，確保完成20xx屆高考責任目標。

　　二、工作要求

　　吃得準——(教學方向)年級精神、高考導向，教材大綱，班級學生;

　　坐得轉(zhuǎn)—(時間保證)多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導;

　　靠得實——(工作作風)全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入;

　　教得活——(教學方法)調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;

　　談得來——(感情投入)了解學生、關(guān)心學生、爭取學生;

　　盯得緊——(中心工作)多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促;

　　管理嚴——(課堂紀律)小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎;

　　練得勤——(教學手段)重視練習鞏固，加強糾錯整理。

　　三、工作思路

　　20xx屆高三年級的工作思路就是認真實施“一二三”工程，唱響高考升學主旋律。“一二三”就是：弘揚一種精神，瞄準兩個目標，做好三篇文章。

　　1．弘揚一種精神，共建師德師風特區(qū)

　　20xx屆高三所倡導和弘揚的精神就是：“迎難而上，自加壓力，為生存而戰(zhàn);竭力而為，團結(jié)拼搏，力挽狂瀾”。面對高考激烈競爭，猶中人都倍感壓力，歷史需要我們迎難而上，給自己加壓，自加壓力就是要立足主觀原因，善于解剖自我，超越自我，絕不能強調(diào)客觀原因，為自己開脫，為自己減壓。事業(yè)是干出來的，不是說出來，最重要的就是兩個字“付出”。成績是人干出來的，我們要有效地傳遞壓力，形成人人有壓力、個個有動力的生動局面，自我加壓的實質(zhì)是對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，是對青年學生的真摯熱愛，是對老百姓的高度負責，是對猶中興衰的榮辱與共。為生存而戰(zhàn)是動力，正因為任務是困難與艱巨的，才使我們更有向前的激情與動力。我們每個人都要以振興猶中的決心、勇氣和毅力來從事學科教學，從事班級和年級的教育教學管理，變“不可能”為“可能”。所以我們要高定位，提升工作標尺，敢于向高處攀，跟快的賽，同勇者爭。竭力而為是途徑�？傮w上講，我們無論是縱向比，還是橫向比，我們所面臨的形勢嚴峻。需要我們?nèi)嬲J識，正視差距，準確定位，明確目標，振奮精神，奮起直追。當然差距存在，同時也就意味著存在大的成長空間。關(guān)鍵是看我們能不能出新招，找新路。團結(jié)拼搏是保證。團結(jié)就是力量，團結(jié)就出質(zhì)量。我們這個高三團隊的所有成員都要同唱一首歌，共下一盤棋。只有我們觀念共同，思想統(tǒng)一;步伐共同，行動一致，我們前進才有力度。力挽狂瀾是我們的目標，我們大家要敢于夢想，但不能空想。關(guān)鍵問題是我們?nèi)绾螄@目標狠抓措施的細化落實，把責任分解到人，確保各項任務的完成。

　　2．瞄準目標，沖破瓶頸

　　要實現(xiàn)11屆高考的目標。高三年級領(lǐng)導班子要有目標，任課教師要有目標，學生也要有目標。我們要對學生滿懷希望，沒有高目標，就出不了高成績。我們的高定位目標可能開始時是夢想，但不是空想。是夢想就有可能變成現(xiàn)實，關(guān)鍵是我們?nèi)绾巫儾豢赡転槟�，從而實現(xiàn)夢想成真。“人生有夢不覺寒”，這個夢是我們所有猶中人的共同期待和目標，實際上也就是理想。為了實現(xiàn)理想，就需要我們不斷地拼搏。

　　3．做好三篇文章，力創(chuàng)09屆高考佳績

　　首先是人的文章：緊緊圍繞“定目標，挖潛力，抓重點”這一中心環(huán)節(jié)，在“謀人”方面開展扎實務實的工作。兩手抓，抓兩手，一手抓教師，一手抓學生，注重發(fā)揮教師和學生的主觀能動性。

　　(1)抓教師思想政治和教育教學理論學習，讓全體教師形成猶中興衰榮辱與共的決心，加強對高考的研究，提高應考的指導能力;強化班主任責任制和備課組長責任制，改革高考目標激勵機制。

　　(2)抓學生常規(guī)管理和目標管理。組織學生宣誓等活動，通過活動經(jīng)常對學生進行鼓勁造勢;班主任和任課老師對學生進行“雙承包”，經(jīng)常對學困生進行談心、鼓勵、指導、溝通，穩(wěn)定學生思想情緒，做好學生心理指導，采勸嚴”、“活”、“緊”三字方針，嚴中有緊，緊中有活，活中有序，促使進一步形成良好的班風和學風，營造良好的學習環(huán)境與氛圍;強化落實尖子生導師制，抓好優(yōu)生監(jiān)控的目標考核等。

　　其次是課的文章：做好教學“五認真”工作，在“磨課”方面開展扎實務實的工作。繼續(xù)推行“導學、精講、勤練”的教學模式，狠抓課堂教學的優(yōu)化，促進教學質(zhì)量的整體提高;健全聽課、評課制度，集體備課抓落實。在教學中努力做到目標共同，資料共用，信息共享，責任共擔，優(yōu)勢互補，從而真正達到高考有突破，力爭各科成績均有穩(wěn)步提升;對課堂教學質(zhì)量進行監(jiān)控。

　　再次是題的文章：推行“堂結(jié)、日清、周練、月考”管理模式;備課組統(tǒng)籌安排各科的周周練，定時間、定內(nèi)容，質(zhì)量保證，反饋及時。“周練”和階段性訓練，在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性;周練和月考等考試中不準使用任何形式的成套試卷;推行學科錯題本，兩周一次錯解試題回頭望，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調(diào)整教學，提高教學效果。

　　四、工作措施

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　　1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。

　　2、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，認真學習教育法，教師法、努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關(guān)愛學生，服務學生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

　　3、嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴禁進行電腦游戲。

　　4、各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。

　　5、苦練業(yè)務內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務能力和高三復習課質(zhì)量。

　　6、牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導，談心交流。提優(yōu)補差形式為：定時、定點、定人。

　　7、加強基礎(chǔ)過關(guān)題的訓練，夯實學科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。

　　8、培養(yǎng)學生主動學習的意識和良好的學習習慣。

　　9、加強體藝專業(yè)學生的專業(yè)訓練和文化輔導及管理工作，

　　10、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周安排的備課組會、每月一次的備組長會以及大考(含月考)后的全體教師教學質(zhì)量分析會，確保年級工作正常有序地開展。

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　　1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。

　　2、調(diào)動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責制。

　　3、建立家校聯(lián)系，介紹高三年級工作思路，并對家長提出建設性的建議，經(jīng)常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關(guān)問題。

　　4、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。

　　5、開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。

　　6、激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。

　　7、大力營造學習氛圍(黑板報、主題班會、家長會、學生座談會)，形成良好的學習風氣。

　　8、加強年級值日管理，值日老師應對每天對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并寫好值日報道。

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　　備課

　　1、積極探索符合學生實際的復習教學模式。

　　2、各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合，新授計劃與復習計劃相結(jié)合。

　　3、統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：08年9月1日至09年3月上旬;第二輪復習：09年3月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。

　　4、各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。

　　第一輪復習中，要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學科知道體系同時還要兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復。以一本資料為主，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基矗在實中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學法指導，第一輪復習以“看看、講講、練練、評評”的形式進行，抓好高考各考點的學習，重在夯實基矗

　　第二輪復習：3月中旬至4月下旬。在第二輪復習中，多學科以學科知識為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)全，使學習對所學知識能融合貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實觀學生能力的突破與提高。第二輪復習以“練練、評評”的形式進行，抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。

　　第三輪復習：5月上旬至5月底�？记盁嵘碛柧氹A段，各學科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、月考卷、信息卷，科任老師注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時注重查漏補缺，備考戰(zhàn)略落實到備考戰(zhàn)術(shù)中。5月下旬自由復習，老師全程跟蹤輔導。6月4、5、6日休息，讓學習有良好的心態(tài)和必勝的信心進入高考。第三輪復習以“練練、評評、看看”的形式進行，抓好考試方法、規(guī)律指導，重在學生考試技能的提高。

　　5、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法;“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

　　6、重視高三復習信息收集工作，加強復習時效性，利用好網(wǎng)絡，友好學校、友好人士、報刊雜志。

　　7、認真研究考綱，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面。

　�、贇v年試題整體研究——找共性;

　　②近年試題重點研究——找趨勢;

　�、巯嗤囶}對比研究——找變化;

　　④不同試題分類研究——找差別;

　�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動態(tài)。

高三教學教學工作計劃篇5

　　本學期是學生最為關(guān)注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三（5）文科班的數(shù)學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃：依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結(jié)合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

　　一、學科目標

　　1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

　　2．抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標

　　二、教學資源分析

　　1、選好用好復習資料

　　在高三復習中我們將以《題組》為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。

　　2、選好模擬練習題,訓練學生解題能力

　　選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了.在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固

　　三、學生基本情況分析

　　本班是文科普通班，椐班主任介紹，學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，學習數(shù)學十分吃力，學生學習數(shù)學的積極性不高，復習時重點放在基本題的練習方面

　　四、教學方法及其措施

　　1、制定科學的復習計劃，在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

　　2.知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

　　3.注意教學分層結(jié)合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關(guān)注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。

　　4.整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度

　　5.適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

　　6. 鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷�？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導好復習

　　五、教學進度與課時分配

　　半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。

　　六、教學評價方案

　　根據(jù)復習計劃結(jié)合模擬測試的時間,調(diào)整教學進度，對每次考試進行分析，總結(jié)，查找復習過程中出現(xiàn)的一些問題。

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