初一地理工作計劃

時間：2020-12-19 18:18:33 工作計劃我要投稿

初一地理工作計劃模板錦集8篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的初一地理工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一地理工作計劃模板錦集8篇

初一地理工作計劃篇1

　　一、本教材的主要特點是

　　1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性；

　　2、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

　　3、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

　　4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

　　二、教學目標和要求

　　1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；

　　2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

　　3、認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識；

　　4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。

　　三、學生分析

　　初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。

　　四、提高教學質(zhì)量的主要措施

　　1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中；

　　2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

　　3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；

　　4、根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。

　　五、教學進度和課時分配

　　本學期教學時間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復(fù)習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時。

初一地理工作計劃篇2

　　這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時代，這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們：了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權(quán)，從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認真領(lǐng)會上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學理論指導(dǎo)下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導(dǎo)；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。

　　二、工作重點

　　研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng)，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術(shù)。嘗試在學生差異明顯和教學任務(wù)相對繁重的背景下，尋求立足高考、面向?qū)W生個性健康發(fā)展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。

　　三、 教學進度安排與教學內(nèi)容

　　預(yù)備周

　　8.31－9.7

　　新課和復(fù)習計劃、課改計劃

　　第1周

　　9.8－9.14

　　1.1節(jié)和1.2節(jié)

　　第2周

　　9.15－9.21

　　2.1節(jié)

　　第3周

　　9.22－9.28

　　2.2節(jié)

　　第4周

　　9.29－10.4

　　十一放假及2.3節(jié)

　　第5周

　　10.5－10.11

　　2.4節(jié)

　　第6周

　　10.12－10.18

　　3.1節(jié)

　　第7周

　　10.19－10.25

　　3.2節(jié)

　　第8周

　　10.26－11.1

　　3.3節(jié)及期中考試命題制卷

　　第9周

　　11.2－11.8

　　3.4節(jié)

　　第10周

　　11.9－11.15

　　期中考試

　　第11周

　　11.16－11.22

　　4.1節(jié)、4.2節(jié)

　　第12周

　　11.23－11.29

　　4.2節(jié)、4.3節(jié)

　　第13周

　　11.30－12.6

　　4.3節(jié)

　　第14周

　　12.7－12.13

　　4.4節(jié)

　　第15周

　　12.14－12.20

　　4.4節(jié)

　　第16周

　　12.21－12.27

　　5.1節(jié)

　　第17周

　　12.28－1.3

　　5.2節(jié)、5.3節(jié)

　　第18周

　　1.4－1.10

　　模擬試題及講解，后進生輔導(dǎo)

　　第19周

　　1.11－1.17

　　統(tǒng)考周

　　第20周

　　1.18－1.24

　　教學工作總結(jié)

初一地理工作計劃篇3

　　一、概要分析

　　七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。

　　二、教材的主要內(nèi)容及分析

　　本冊教材是初中地理第一冊，主要涉及世界地理總論、地球地圖的有關(guān)知識。學生剛接觸，掌握起來難度大，共分為5章：

　　1、讓我們走進地理

　　2、地球的面貌

　　3、世界的居民

　　4、世界的氣候

　　5、世界的發(fā)展差異

　　三、學情分析

　　本學期的學生已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但是內(nèi)容簡單，知識有限，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和賭徒認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。

　　四、教學目標

　　1、按質(zhì)按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項教學任務(wù)。

　　2、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高。

　　五、重難點及教學措施

　　教學重點：地球的面貌、世界的氣候。

　　教學難點：

　�。ㄒ唬┑貓D上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。

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　�。ㄈ┦澜绲臍夂�

　　教學措施：

　　1、精備精講精練。

　　2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。

　　3、學習結(jié)果與學習結(jié)果與學習過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心。

　　4、強調(diào)培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。

　　六、主要教學任務(wù)和基本理念

　　1、讓學生學習對生活又用的地理，使學生學習涉過農(nóng)活和周圍世界有關(guān)的地理知識，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能的培養(yǎng)，增強學生生存能力。

　　2、學習對終身發(fā)展又用的.地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用。

　　3、改變學生地理學習方式，依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際，安排教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。

初一地理工作計劃篇4

　　一、情況分析

　　本學期，本人承擔七年級的地理教學任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

　　二、指導(dǎo)思想

　　在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　三、具體工作

　　1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

　　5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

　　6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　7、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　8、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

　　9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　10、擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。

　　11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。一、指導(dǎo)思想：

　　認真貫徹落實學校教導(dǎo)處和教科室工作計劃的要點，結(jié)合本組學科特點，積極開展教學研究活動，努力探索科學課以“探究”為主的教學模式，提高科學課教學教研水平，提高科學教學質(zhì)量。

　　二、主要任務(wù)：

　　1、加強專業(yè)知識和教學方法的學習，進一步更新每個教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力。

　　2、組織本組教師聽課評課，互相學習，取長補短，共同提高。

　　3、積極參與學校組織的各種教學教研活動(公開課、網(wǎng)上教研、業(yè)務(wù)學習)，圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務(wù)。

　　4、狠抓常規(guī)教學的管理與落實。加強集體備課，督促每個教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，把教學研究與課堂教學有機的結(jié)合起來，使教研服務(wù)于教學，提高課堂教學的效率和質(zhì)量。

　　5、加強科學實驗教學，充分發(fā)揮實驗室的功能作用，上好實驗課，并作好記錄。

　　三、具體措施：

　　1、組織教研組成員進行學習和培訓。本學期3---6年級全部使用新教材，而且新任科學課的老師對教材和課程標準不熟悉，學生和教師都有一個適應(yīng)過程。因此，必須加強業(yè)務(wù)學習，盡快熟悉新課標的教學理念和要求，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)變角色，投入到新教材的教學實踐中去。

　　2、新教材的內(nèi)容增多，難度增大。而且缺乏教學參考資料，因此，在平常的教學中，切實加強教學研究，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務(wù)的順利完成。

　　3、新教材是以活動為主線開展教學的，所以在教學中，各任科教師要克服困難，因地制宜，盡可能為學生提供科學探究材料，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣，發(fā)展學生的科學探究能力。

　　4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生以小組為單位，開展課外科學探究活動。

初一地理工作計劃篇5

　　一、情況分析：本學期擔任初一年級的教學任務(wù)，面對剛?cè)雽W的新生，他們對地理知識的了解不多，所以在教學過程中要選好教學的切入點，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣。

　　本學期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識，雖然內(nèi)容淺顯了，知識點少了，難度降低了，但并不說明課就好上了。如果我們不認真去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務(wù)實的態(tài)度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探索新課程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷提高。

　　二、教學目標：按照大綱要求，激發(fā)學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力的形成。以學校、年級工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教**用多種方式和教學模式，高效地完成學科教學任務(wù)。積極參加科研活動，努力使教學水平、業(yè)務(wù)能力有更大提高，同時傳授與學生生活有密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入，構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成。

　　三、采取措施：

　�。薄⒆ズ贸Ｒ�(guī)教學，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時進行反思，形成文字。

　�。�、傾聽學生意見，對教學過程中出現(xiàn)的問題及時解決。

　�。�、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

　�。础⒔虒W中注重學生身心發(fā)展，結(jié)合地理學科特點，開展各種活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　５、積極參加聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。

　�。丁⒗镁W(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學素材，充實課堂內(nèi)容。

　　７、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學生的學習質(zhì)量分析。

　�。浮⒓訌娤嚓P(guān)學科的學習，以整合學科內(nèi)容，并逐漸形成有特色的教學模式。

初一地理工作計劃篇6

　　一、教學目標及要求

　　1、認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

　　2、認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

　　3、學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

　　4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

　　5、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

　　6、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

　　7、認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

　　二、學情分析

　　七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

　　三、提高教育教學成績的措施

　　1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

　　2、關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

　　3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學法指導(dǎo)，和探究性學習，提高學生思維能力。

　　4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。

　　5、指導(dǎo)學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

初一地理工作計劃篇7

　　一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析

　　本學期，本人承擔七年級2個班的地理教學任務(wù)，每周每班計劃二個課時。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

　　少數(shù)學生學習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎(chǔ)還行。

　　二、本教材的主要特點是：

　　1、對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進意見

　　教材設(shè)計較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來。

　　我個人認為，文字描述太少，有些知識過于粗淺，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學。

　　2、教學資源開發(fā)

　　充分利用教材、教學資料、地理方面圖書，使之為教學服務(wù)。

　　指導(dǎo)學生究研我縣、我鄉(xiāng)地理，使之學以致用。

　　3、教學任務(wù)或目標

　　優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)學生。

　　要求學生學得輕松，課堂氣氛和諧。

　　讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。

　　4、減輕課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的措施

　　精心鉆研教材，科學設(shè)計教案，認真?zhèn)湔n，認真教學，適時總結(jié)教學中的得與失。

　　5、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性;

　　6、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

　　7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

　　8、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

　　9、版式設(shè)計生動活潑。

　　本教材的主要內(nèi)容：

　　本教材共分為五章：

　　第一章地球和地圖

　　第二章陸地和海洋

　　第三章天氣和氣候

　　第四章居民與聚落

　　第五章發(fā)展與合作

　　教學重點：第一、二、三章

　　教學難點：第一、二、三章

　　三、教學目標和要求

　　1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;

　　2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀;

　　3、認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識;

　　4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。

　　四、提高教學質(zhì)量主要措施：

　　1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中;

　　2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的;

　　3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性;

　　4、根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。

　　五、教學進度和課時分配：

　　1、教學進度：

　　本學期教學時間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復(fù)習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時;

　　2、課時安排：

　　第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時第二周：第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時

　　第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時

　　第三周：地圖(一、二)2課時

　　第五周：單元檢測2課時

　　第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

　　第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時

　　第八周：單元檢測2課時

　　第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時

　　第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時

　　第十一周：復(fù)習2課時

　　第十二周：期中反饋測試2課時

　　第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

　　第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

　　第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

　　第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時

　　第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時

　　第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時

　　第十九周：單元檢測復(fù)習2課時

　　第二十周：復(fù)習鞏固練習2課時

　　第二十一周：復(fù)習鞏固2課時

　　第二十二周：復(fù)習綜合檢測2課時

　　第二十三周：期末考試2課時

初一地理工作計劃篇8

　　一、情況分析

　　本學期，本人承擔七年級的地理教學任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東能力有更大的提高。同時，通過,為,傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識搜集整理，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　三、具體工作