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初三年級組長工作計劃范文（通用12篇）
時間過得飛快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編為大家整理的初三年級組長工作計劃范文，希望能夠幫助到大家。
初三年級組長工作計劃 1
我們學校在剛結(jié)束的20xx屆中考中取得了較好的成績，剛才老初三各學科備課組代表，分別從尖子生的培養(yǎng)、學生兩極分化的防范、班級整體學習積極性的調(diào)動、集體備課的作用以及年級管理的經(jīng)驗等方面進行了闡述，各抒己見，把自己的經(jīng)驗和體會坦誠道出，值得我們這一屆新初三學習與借鑒。因此，我在這里主要是對新任初三年級組的老師提出要求，希望我們能夠傳承老初三的精神，團結(jié)合作，埋頭苦干，樂于奉獻，勇于承擔，力爭本屆初三在教學上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成績。
下面談?wù)勎业囊恍﹤�人打算，如有不當之處，請學校領(lǐng)導和老師們及時指出，給予正確的指導。
一、進一步加強年級組的思想政治工作：
我們要進一步加強年級組師德師風建設(shè)，認真落實"抓教風，帶學風，促校風"的思想政治工作思路。我們將經(jīng)常召開年級組會議、班主任會議，不定期的對前一階段的教育教學工作進行研討和深刻反思，及時糾正存在的問題，促進教風、學風的正面發(fā)展，促進和加強年級組教師的師德師風建設(shè)。
樹立以學生為中心的教育教學思想，端正教學思想，提高競爭氣氛，落實責任心建設(shè)，緊緊圍繞教學工作，促進年級組的工作正常開展。
二、努力提高年級組管理工作的質(zhì)量：
1、大力倡導團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造積極向上、和諧融洽的工作氛圍，充分發(fā)揮年級組的整體效能。我們年級組最大的特點，在工作中，年級組全體教師共同創(chuàng)造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級組有事情，大家都來做;老師有事情，大家都積極幫忙。在這基礎(chǔ)上，我們將根據(jù)新初三年級組成員的能力、經(jīng)驗、專長等方面的不同情況，努力做到合理使用，科學分工，并做到通力合作，互相支持，揚長避短，優(yōu)勢互補，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新的團隊精神。克服困難，團結(jié)一致，創(chuàng)造佳績。
2、充分調(diào)動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識，發(fā)揮 "比、學、超"的集體觀念。我們新初三年級組應(yīng)該是一個有活力的年級組，老師們都比較年輕，大家在一起應(yīng)該充滿快樂，富有活力和激情，每位老師都想干出一些成績，所以，都很敬業(yè)。初三畢業(yè)班工作非比尋常，每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生負責、對家長負責，更要對學校負責！所以在開學之初，我們就開始實行早到，而且要比初一、初二早到校，每天早上6：50分前，所有的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗，學校將定期或不定期檢查;每天中午和下午自習這段時間，各位老師，要犧牲午休時間，準時到班給學生輔導。初三工作強度大、任務(wù)重、壓力大，這是每個初三老師的切身體會。但是，我們不能因此而退縮，相反，我們有些帶小孩的老師或者身體不好的女教師一定要克服個人的種種困難，一如既往地積極工作。我希望在初三這一年里，我們教師形成了一種"團結(jié)、和諧、信任、合作、向上"的良好氛圍，做到有事大家做，有問題共商量，有困難共同解決，大家團結(jié)一致，同舟共濟，互相理解，正確處理了任課老師與班主任之間的.關(guān)系，充分體現(xiàn)了團隊之間協(xié)作的精神。
三、切切實實地抓好教學常規(guī)工作：
初三的教學工作主要以促進教師與學生的發(fā)展而發(fā)展，以全面提高和鞏固教學質(zhì)量為重點而展開。團結(jié)和依靠全體初三年級教師，依法治教，規(guī)范教學常規(guī)管理，是我們工作的重中之重。
1、認真落實常規(guī)教學工作。
常規(guī)教學工作是學校工作的主要方面，端正思想，加強教學常規(guī)管理，抓好常規(guī)教學工作的落實，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在抓常規(guī)教學的工作中，始終堅持高標準、嚴要求。認真落實我�！督虒W常規(guī)要求》，嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度，配合教導處加強教學常規(guī)管理，經(jīng)常檢查，及時評價，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不走過場。年級組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況、組織部分老師隨堂聽課、抽查作業(yè)批改情況，組織學生進行民主評議，找出存在問題。并針對問題認真分析，加以討論，同時提出改進措施。
2、著力提高課堂教學效率。
俗話說。磨刀不誤砍柴工。要想提高課堂效率，重要的一環(huán)是課前認真?zhèn)浜谜n。因此要充分發(fā)揮備課組的集體力量，課前認真?zhèn)浣滩�，備學生，做到課堂教學目的性強，重點突出，練習要精講精練，力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求教師的教案中有對優(yōu)秀生的高要求，又要有對中等生的補差，還要有對差生的低標準。備課組在組長的組織下每周集體備課一次，每次備課做到有計劃、有模式，有中心發(fā)言人，有討論記錄，同學科教學一致化，從而使備課規(guī)范化，為上好課打下良好的基礎(chǔ)。同時，各學科在備課組長的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，認真制定教學計劃，精心組織課堂教學過程，做到以綱為綱，以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指點迷津，提高學生審題、解題的能力及速度，真正做到了“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”打整體戰(zhàn)。
初三年級組長工作計劃 2
踏入初三年級，就已經(jīng)進入了沖刺中考的重要階段，開學幾周以來，我班在各個方面都做了完善。
一、總結(jié)初二，迎接初三
我班從七年級開始就引領(lǐng)、制定目標，讓學生逐步適應(yīng)班級、學校的規(guī)章制度，而在八年級，我們開始規(guī)范并完善所制定的目標，讓學生進一步嚴格要求自己。如今，踏入初三后，我要求學生遵守制度，突破自己，取得進步。對于七八年級，我們也做了一系列的總結(jié)。
1、由我班負責量化的班長在假期期間計算八下整體班級量化，并按名次評選出優(yōu)秀和較差小組、個人，對于優(yōu)秀小組個人，我們予以表揚，量化加分，并發(fā)送校訊通。對于較差小組個人，我會親自或者讓班長、組長和他們交談，將初三年級的重要性和緊迫性告知，希望他們嚴格要求自己，讓自己在初三一年以積極的心態(tài)去面對中考。
2、放假前由班長負責把八下成績以校訊通的形式發(fā)送，并對部分同學家長單獨發(fā)送校訊通。
3、開學后我們把作業(yè)分兩批收齊，住宿生和走讀生分別在8月31號和9月1號交作業(yè)，這樣既減少了開學第一天的壓力，也能輕松檢查評選作業(yè)。
二、規(guī)范突破，從班干部做起
班干部，是一個班的中流砥柱，在我班，由組長和班長組成了班委會。組長是班內(nèi)的基層管理人員，在很多方面起著不可代替的作用，而班長負責帶領(lǐng)全班，引領(lǐng)方向。初三一開學，我就對班長、組長、課代表進行分批交流，對于他們的學習、紀律、工作加以詢問和指導。
1、首先，我先針對班長開會。步入初三，班級各方面都要有一個質(zhì)的飛躍，而班長，作為一班之長更要做好帶頭引領(lǐng)作用，還要對學生不規(guī)范行為加以制止和管理，所以班長的所作所為尤為重要。因此，我對于班長的要求格外嚴格。我也會根據(jù)平時對任課老師的詢問，并結(jié)合自己的觀察，及時對這些孩子的個別行為加以批評，或者找其談心。
2、其次，我會找班級的基層管理人員組長。組長雖然只是一組之長，但卻并不輕松，很多瑣碎的事情都是考驗一個組長能力的方式。我會在平時找一些普通同學，向他們詢問心目中的組長以及組長的不足之處，轉(zhuǎn)課時我在看一些組時也會看組長的作用，中午學生吃飯、午自習、晚上放學后，我也會到班里檢查衛(wèi)生，從而觀察各個組長的工作。最近，我把一些組長換到其它組，讓這些組長以一個普通同學的身份去學習，借鑒，從而更好地管理小組。
3、第三便是課代表。課代表是班級和任課教師溝通的橋梁，負責一科的全部任務(wù)，同樣至關(guān)重要。我會從任課教師那里時刻詢問我班課代表的工作情況，也會在同時教幾個班的老師那里把我班和其他班進行對比，從而觀察我班的優(yōu)勢和不足，將結(jié)果展示給課代表，督促他們進步。
三、對于學生，從做人入手
我從初一以來就一直在教育學生先學會做人，然后學會做事，最后學會學習。而進入初三后，這種理念更是要宣揚。
①在每周的班會課前，我們會由班干部組織，每周由一名同學找短小卻精悍的故事讀，并把其中發(fā)人深省的句子寫在黑板前面，展示一周。
②在平時的交流中，我也會多用一些真實或者書上的.故事來教育學生。
�、畚野嘁恢惫膭顚W生看《讀者》《青年文摘》等書籍，就是在讓學生再增加閱讀量的同時，也有所收獲。
加強學生的自覺性和自我管理的能力，讓學生能夠自主要求自己做到班級規(guī)定，而不是一味的依賴于老師、班干部的管理。
四、班級管理，全面掌握
1、加強與生活老師的聯(lián)系，時刻掌握班級學生的住宿情況。宿舍是老師要托管的地方，所以也是最重要的地方。
2、幫助各組、個人樹立目標。開學第一周，我班就要求各組就把組規(guī)貼在桌子左上角，并在上面寫了上次期末考試成績和目標，在第一次月考以后，我班負責班長便把月考單科的名次重新排名并加以總結(jié)，從而讓學生清楚、深刻認識到自己的位置和部分科目的不足。
3、幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。
�、偕险n：在課堂上如果有同學不能認真聽講，由同桌或組長進行提醒，珍惜課上的每分每秒，決不浪費虛度。
�、谧粤暎憾酱賹W生充分利用自習時間，恰當、合適地安排好學習內(nèi)容，做到自習安靜、有序。自習課我一向不在班內(nèi)，只是偶爾去一兩次，從而觀察各個學生的自我學習程度。
�、鬯奚幔何野嘧∷奚藬�(shù)較多，分為四個宿舍，管理起來也不是很方便，所以宿舍更多依靠學生自己和宿舍長。要全力引導學生按時休息，宿舍安靜。
4、及時和家長聯(lián)系。學生在學校，免不了會出現(xiàn)各種各樣的問題，這時，就要和家長時常交流學生的情況，幫助學生改正錯誤，取得進步。
五、班級建設(shè)，全面展示風采
1、建立回憶錄。我班從初一開始就有《九七回憶錄》，進入初三，我們又將其整合，將我班的照片等資料放入，在畢業(yè)后刻錄成光盤記憶。
2、繼續(xù)制作班刊《七彩青春》。作為我班班刊，每期的《七彩青春》不僅會介紹我班的一些優(yōu)秀和較差同學，還會介紹我班的治班理念、也會把一些故事放進班刊，讓家長和孩子一起閱讀，從而學到父母和孩子之間如何正確交流。
六、總結(jié)
開學一個多月以來，我班一直在全力突破、進步，希望踏入初三后，我班能有一個好的表現(xiàn)，用積極奮進的心態(tài)去面對初三，沖刺中考！
初三年級組長工作計劃 3
一、指導思想
結(jié)合學校本學年的德育工作計劃和九年級的特殊性，在九年級的第一學期，班級將繼續(xù)強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關(guān)心學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設(shè)等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。
作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學校政教處的直接領(lǐng)導下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧的班集體，提高學生各方面的素質(zhì)、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
二、工作目標
1、認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎(chǔ)。
2、全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。
3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質(zhì)。
4、協(xié)調(diào)各科學習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。
5、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。
三、工作要點
�。ㄒ唬┘訌姲囡L建設(shè)
1、重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對畢業(yè)班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：
理想教育—————確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育—————敢于吃苦，敢于拼搏。
典型教育—————向好學生學習，向第一看齊。
信心教育—————相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：
�。�1）一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
�。�2）一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。
�。�3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應(yīng)始終如一。
3、安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
4、營造向上氛圍
�。�1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。
�。�2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“我們在這里成長”等文化背景。
�。�3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的`機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
5、指導培養(yǎng)干部
（1）定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
�。�2）分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人。
�。�3）精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹立威信；第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。
6、養(yǎng)成良好習慣
�。�1）班級每周制定學習目標，作為學生完成任務(wù)的底線。
�。�2）結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
�。�3）采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績；為每名學生設(shè)立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。
�。�4）通過檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過每天的語文外語基礎(chǔ)測試，強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
（二）營造備考氛圍
1、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受九年級”、“愛上九年級”、“贏得九年級”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的`作用。
2、在不同階段精心設(shè)計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結(jié)合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”。幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。
（三）確保四項重點
1、加強班級管理
班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。
2、協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。
班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關(guān)心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。
3、班主任與學生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。力�！叭齻�不允許、三個確�！薄�
始終遵循“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許，四個確�！保翰辉试S追逐打鬧，影響他人學習；不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè)；不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師�！按_保學生有一個良好的學生生活環(huán)境及氛圍；確保上游生進入高中實驗班；確保中游生進入高中普通班；確保后進生進入職教中心。”
4、加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天。
對重點學生、特別是對“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。
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1、制定一個行之有效，簡單易記的班規(guī)、班訓，并利用事事關(guān)心的時間加以強化。
2、建立一個公平公開的評比激勵制度。
3、建立一個得力的班委會，讓學生自己管理自己。班委會成員要做好違紀記錄、作業(yè)缺交記錄、后進生成長記錄、勞動情況記錄等。
4、要在班上推行“陽光工程”，拿出實際行動來關(guān)愛后進生，要樹立他們學習的自信心，維護他們的自尊心。并專門派一位副班長幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，一有進步就向老師匯報，老師也會及時給予表揚和獎勵。
畢業(yè)班的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用時間加強身體鍛煉，為九年級緊張的學習做好身體上的準備。
初三年級組長工作計劃 4
一、形勢分析：
作為官店中學最重要的一個xx年級，在校各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們將以辦人民滿意的教育為宗旨，在實踐中摸索，在困難中前行，在挑戰(zhàn)中邁進，形成團結(jié)務(wù)實、和諧進取的xx年級團隊精神，以嚴格的管理、嚴謹?shù)慕虒W爭取贏得社會、家長的高度評價，必然不辜負學校和教育局領(lǐng)導的信任，不辜負家長、社會的期望。
展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。在提前上課時間內(nèi)我們已經(jīng)完成了班級合并和整體搬遷，由于種種原因，暑期補課未能進行，給我們教學進度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反應(yīng)，會給我們今后的各項工作帶來許多新的挑戰(zhàn)；從今年的各學校中考成績來看，形勢嚴峻。
由于兩年前這一屆生源質(zhì)量不盡如人意，我們要想一年后在中考中創(chuàng)造優(yōu)異的成績（不僅要在數(shù)量上而且還要在質(zhì)量上），還有許多艱苦細致的工作要做；要努力思考如何在提高教學成績的同時做好優(yōu)秀畢業(yè)生挽留工作，做到既豐產(chǎn)又豐收，也是我們工作的重要內(nèi)容。我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。
二、指導思想：
面對初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的.教育為宗旨，統(tǒng)一思想認識，團結(jié)帶領(lǐng)全xx年級組教師，發(fā)揚xx年級團結(jié)協(xié)作團隊精神，繼續(xù)抓好和諧xx年級組建設(shè)，依靠精細實的科學管理的工作作風，緊緊抓住提高教育質(zhì)量這條生命線，爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績！
三、工作思路：
面對嚴峻的中考形勢，我們將繼續(xù)把和諧xx年級組建設(shè)作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提高，緊緊抓住提高教育教學質(zhì)量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務(wù)重的具體情況，打算在年度前期適當減少月考次數(shù)，扎實推進教學進度，確保教學的進度與質(zhì)量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗為主題的教育。
年度中期，加大檢驗力度，做好月考的分析、研討工作，注意穩(wěn)定后進生，促進中等生，提高優(yōu)等生。使教研工作深化，學生方面繼續(xù)做好穩(wěn)定提高工作，為后期的全面沖刺打下扎實的基礎(chǔ)。年度后期，落實復習計劃，做好每次中考模擬試卷分析，結(jié)合各種情況，有針對的進行補差補缺。對學生進行考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對具體，指導優(yōu)秀學生的志愿填報。
四、具體工作：
�。�1）教學方面
認真貫徹學校教科室教育教研計劃，以教師專業(yè)化為指導，以提高教師教學教研水平，以“骨干教師”評選為契機，推動xx年級組教研水平的提高。認真制定xx年級月考計劃，切實發(fā)揮月考的檢查提高作用，進一步完善月考工作制度。積極推進備課組活動質(zhì)量的提高，扎實有效的開展備課組活動，不斷提高創(chuàng)新，使備課組工作再上新臺階。
組織每學期的學月考試，做到統(tǒng)一命題，統(tǒng)一布置考場與監(jiān)考，統(tǒng)一流水閱卷，統(tǒng)一分析考試情況；協(xié)助教學管理處組織好期中、期末考試；畢業(yè)xx年級還要按要求協(xié)助德育管理處、教育管理處完成學生畢業(yè)檔案的建立完善工作。
1、與各個教研組長一起，組織好本xx年級各學科的學生競賽及興趣小組活動；組織好本xx年級培優(yōu)補差工作；協(xié)助教學管理處、教科室開展其它各項教學、教研工作。
2、加強教育教學常規(guī)的檢查，定時不定時的抽查教師的教案和作業(yè)批改情況，期中期末分別檢查全組教師教案，每學期召開一次學生座談會，積極主動地聽課，聽取反映，對比較突出的問題要及時向?qū)W校反映。
3、施行幫扶制度，各班班主任帶頭帶領(lǐng)科任老師定點定向幫扶具體學生，從學習，生活，行為多方面幫助學生自立奮進，并爭取取得好的成績。
4、中職早摸底，選定中職苗子，并響應(yīng)國家號召，加大對中職的宣傳，將中職招生問題落到實處。
5、充分發(fā)揮學校課堂主渠道的作用，滲透法制教育。加強組織領(lǐng)導，完善工作機制，加大教師滲透法制教學培訓力度，努力提高其法制教學水平；扎實實施好學科教學滲透法制教育工作。
6、xx年級主任帶頭，全xx年級組內(nèi)隨機抽查教師上課質(zhì)量，防止備課與上課不符，監(jiān)督教學質(zhì)量，并關(guān)注“自主學習、小組合作、交流展示、小結(jié)質(zhì)疑”這四個主要的教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，把好45分的關(guān)，向45分鐘要質(zhì)量。
7、按學月制推進教學，嚴格檢查教學質(zhì)量，在上好課的前提下更快的完成教學進度，讓中考總復習的時間更充分徹底。在上半期的工作中，主要是完成教學計劃，但同時要穿插整體教學，聯(lián)系以前的知識，為后期總復習做好鋪墊。下半期在又好又快的完成教學任務(wù)后，迅速開展總復習工作，按照初中教學重點，難點，考點來復習，抓住不該丟的每一分，讓復習取得真成效。
8、嚴抓初三體育課質(zhì)量，按照體育課步驟開展實質(zhì)的工作，讓學生在體育考試中取得更優(yōu)厚的成績。
�。�2）管理方面
我們xx年級組是一只新組成的團隊，許多教師有著豐富的管理教學經(jīng)驗，還有許多朝氣蓬勃的年輕教師，xx年級組有團結(jié)和諧、扎實進取工作作風，這是我們工作的基石。但面對中考嚴峻的形勢我們必須保持清醒的頭腦和高昂的斗志，更需要嚴格的管理做保障，在嚴格科學的管理中提高教學質(zhì)量，爭創(chuàng)一流的中考佳績。
全面貫徹“創(chuàng)快樂教育，建和諧校園”的教育思想，繼續(xù)抓好學生管理為主線，以量化考核為載體，將xx年級管理推向深入、細致化，注意加大畢業(yè)班學生的理想信念教育，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧發(fā)展。xx年級組還將加大班主任隊伍建設(shè)，不斷提高xx年級組長、班主任的德育工作水平，以適應(yīng)德育工作新形勢、新要求。
擬本學期組織師生開展小型體育活動，豐富學生業(yè)余生活；組織新一屆xx年級學生會；召開xx年級家長大會和家長委員會會議；切實將團隊建設(shè)落到實處，分工合作，增進感情，讓大家融入團隊，從隊歌，團隊宣言，團隊集會中讓大家以生為九年級的一員而自豪和驕傲，讓人人有事做，人人有分管，將團隊中人人參與九年級的管理，監(jiān)控到位，快樂工作，以增強團隊戰(zhàn)斗力。
按部頒標準及學校辦學目標要求，制定并執(zhí)行xx年級教學計劃；檢查備課組集體備課情況；負責檢查全xx年級教師教學上崗情況，包括集隊集會，晚自習、上課時間教師到位情況。
加強辦公用品和教室電教設(shè)備等公共財產(chǎn)管理。注意節(jié)約，減少浪費。辦公室要做到人走燈滅、窗門關(guān)牢；辦公室、教室的電腦不得用于玩游戲，并注意用完后關(guān)機；放學時注意關(guān)掉飲水機電源。
建立健全xx年級組考勤管理制度，工作做到科學化，人性化，做好xx年級組例會及教研組例會實效性的監(jiān)督，切實保障各項工作計劃的順利落實。
注意發(fā)揮班主任及骨干教師的主力軍作用，使班級各項工作扎扎實實，努力做到嚴細實。還注意協(xié)調(diào)各方面力量，發(fā)揮好家長委員會的監(jiān)督、協(xié)調(diào)、宣傳作用，努力讓家長理解支持學校的工作，把家長委員會會議協(xié)商制度貫徹落實到位，不流于形式，使家庭、學校協(xié)調(diào)一致，促進畢業(yè)班各項工作的開展。
加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揚你機組優(yōu)良的工作作風，加強師德師風建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，加大對青年教師的師德及教學水平的提高力度，以學校“教學能手競賽”為契機，推動xx年級組教師業(yè)務(wù)水平的提高，尤其是年輕教師，要給他們壓擔子，使他們盡快成長。
�。�3）xx年級工作作風建設(shè)
工作作風建設(shè)的重點是師德教育。xx年級主任應(yīng)經(jīng)常組織教師學習有關(guān)法律、法規(guī)及重要文章，提高教師的師德水平。
xx年級主任應(yīng)堅持坐班，加強考勤，對遲到、早退、曠工、曠課的教師要嚴格按規(guī)定處理，并上報學校備案。
加強教風、學風的建設(shè)，xx年級組應(yīng)大力鼓勵教師精于治教，要面向全體學生，因材施教；培養(yǎng)學生勤攻苦讀的精神；通過開展有效教學活動提高學生的整體素質(zhì)，全力推進素質(zhì)教育。努力提高教師的整體水平。
初三年級組長工作計劃 5
三月份開學將是初中教學最重要的教學階段。對于每個初三教師來說，所面臨著的教學任務(wù)會更加繁重。學校領(lǐng)導對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了的努力，對于成績獎勵也提高到了前所未有的高度。既是動力，更有壓力。為了順利完成各科的教學任務(wù)并使盡可能在中考考出更好成績，實現(xiàn)教學成績的新突破，需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)目標。為此特制定本年級的教學工作計劃如下。
一、年級組工作目標：
根據(jù)學校工作計劃中對初三年級的要求，初三年級將落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略。全體教師精誠合作，推動整個年級教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學風、教風、班風、級風，逐步擴大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。力爭達到學校總體目標。實現(xiàn)中考成績的新突破。
二、總體安排：
第一階段：完成新授課。時間：11年3月——20xx年4月底。(已經(jīng)完成的科目做好復習計劃，并按照計劃穩(wěn)步推進)
第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：11年4月底——5月底
第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：11年5月——中考。
三、抓好教學工作：
1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率，提高均分是我們一貫的目標。細化各班的奮斗目標，明確工作職責。
2、發(fā)揚班級團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。各班要認真研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科計劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”，把教學研究工作落到實處。
3、繼續(xù)實行月考制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時落實。
4、針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
5、教學中注重訓練學生的'審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。
6、推行導師制。針對本班最后15名學生，各教師實行負責制，抓好成績的提升，此項工作納入考核工作。
7、堅持章節(jié)測試，提高學生的“應(yīng)試能力”。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵;對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評，要做到側(cè)重重點，有的放矢，查缺補漏。
四、抓好德育工作：
1、抓學風建設(shè)，強化道德品質(zhì)教育
對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。
2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學生學習任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
初三年級組長工作計劃 6
九年級下學期是初中教學的一個最重要的階段。對于每個九年級教師來說，所面臨著的教學任務(wù)會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務(wù)，激發(fā)廣大師生的工作學習熱情，努力創(chuàng)造條件，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績。我們九年級全體老師將群策群力，克服困難，全身心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，積極協(xié)助學校各處室完成各項任務(wù)，團結(jié)本組教師，搞好年級組凝聚力工程，完善教育教學的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量，力爭中考取得好的成績。
一、教學工作：
1、加強課堂教學交流，努力轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程下九年級復習階段教學的課堂模式。團結(jié)各科全體教師獻計獻策，總結(jié)合理可行、有效的中考復習模式和方法。加強教學常規(guī)管理，提高常態(tài)課教學質(zhì)量，向45分鐘要質(zhì)量。
2、發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強備課組的`教育教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究考綱，研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科教學、復習計劃，把教學研究工作落到實處。
3、加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導復習，抓好專題復習研究，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。
4、在每次考試結(jié)束后，召開班會和師生交流會，通過師生交流，找出教與學中存在的問題，提出改正措施，使下階段教師組織復習、學生復習更具有科學性、針對性，更富有成效。
5、做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發(fā)展，以提高合格率、均分。
6、重視月考、一、二、三�？荚�，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。同時，認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。
7、高度重視培優(yōu)工作，加大提優(yōu)力度，對前100名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。
8、重視補差工作，加大對潛能生學習的幫扶，教師要多找學生談心，解決他們的思想問題，重點在基礎(chǔ)題上下功夫。
9、積極開展相互聽課，同時配合各學科組做好年級教學研究工作，主動請學校領(lǐng)導和老教師有經(jīng)驗的同志到九年級進行教育教學視導，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
10、做好九年級學生的心理疏導工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學習中去。
二、德育工作：
1、定期召開年級組大會，對九年級年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2、幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，限度去的家長的支持。
4、關(guān)注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。
5、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發(fā)展。
初三年級組長工作計劃 7
離中考只有一百來日。真正進行課堂教學只有77天。語文學科復習起來內(nèi)容龐雜；學習成績波動性強、變數(shù)大、成長性慢；復習收效不明顯。如何在短時間內(nèi)，讓學生輕松有效地進行復習，是我們積極探討，努力實踐的中心工作。為奪取中考的輝煌成績，我們初三語文備課組訂立計劃如下：
一、指導思想
緊扣我校初三中考目標，在株洲中考中實現(xiàn)全市排名保二爭一的目標，以《株洲中考》（語文）為指導，以我校加強教研加大課改力度為契機，以初三備課組為龍頭，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，通力協(xié)作，科學有序踏實高效進行本期語文教學。以學生為本，以關(guān)注每位學生為前提，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標，提高學生語文素養(yǎng)，迎接中考的全面勝利。使每位學生合格，使更多學生優(yōu)秀。
二、基本情況
去年我們學校語文中考以平均分83.5位居全市第一。這給我們本屆帶來了很大壓力。本屆初三9個班，語文成績有一定差距，去年期末一次差距較大。就語文科而言，本屆學生與往屆比，可以說優(yōu)生不優(yōu)，差生較差。學生學習的緊迫性，主動性還有待加強。學習語文的陣地需要堅守。學生學習語文的興趣需要調(diào)動，學生語文方面的練習的監(jiān)督需要加強。就答題而言，需要在規(guī)范、簡明、切中要點方面多些訓練。寫作方面，一些優(yōu)生語言較好，然而內(nèi)容缺乏生活氣息，多為虛構(gòu)，顯得空洞無物的較多。而大部分學生的作文停留在單一敘事上，缺乏深度，缺乏文采，缺乏特色。因此要想考出優(yōu)秀成績，要發(fā)大力氣。
就教師而言，這次擔任初三教學的除一位老師外，其他都是上屆初三語文教師，以老帶新，齊心協(xié)力，應(yīng)該能圓滿完成教學目標。
三、工作思路
擬進行三輪復習。
第一輪，對六冊教材中，株洲中考里要求的'重點篇目，進行梳理。主要方法是：教師查閱資料，精選資料，制作學案，緊扣課本結(jié)合《株洲中考》（語文）進行復習。預計在四月上旬結(jié)束。復習每冊后，進行考試檢測。月考內(nèi)容，側(cè)重所復習的內(nèi)容。這一階段，重視基礎(chǔ)。
第二輪，分專題，以《科教新報》專題訓練為指導，進行方法歸納，精當訓練。并結(jié)合《現(xiàn)代文閱讀》作必要的閱讀訓練。預計在四月下旬——五月上旬進行。這一階段重視能力訓練。
第三輪，為模擬考練。精心制作試題，汲取外來信息。使學生全面提高成績。時間安排在五月下旬——六月上旬。這一階段重在查漏補缺。
四、具體措施
�。�1）遵守學校教科室的五定、五議要求，貫徹初中部教務(wù)處與語文組的統(tǒng)一部署。每周五下午作為集體備課的時間，地點定在致遠樓402室，5個人一起交流教學得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓，備好下周教學內(nèi)容。
�。�2）加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。
組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，緊扣《株洲中考》緊扣考綱，圍繞新課程標準創(chuàng)新教育、人文教育等熱點問題，結(jié)合初三語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
�。�3）充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。
每兩周集體說課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。規(guī)范課堂教學，提高課堂效率。
�。�4）落實教務(wù)處教研室狠抓教學質(zhì)量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。
�。�5）堅持月考制度，做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況，按題型進行總結(jié)，查漏補缺，調(diào)整下一步教學。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學習成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。
�。�6）特別注重臨界生的輔導，抓兩頭促中間。與其他學科配合，進行人盯人的方法，高效復習。
�。�7）重點進行作文教學的指導。
初三年級組長工作計劃 8
一、目標設(shè)定
提升教學質(zhì)量：確保初三年級各學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，特別是在中考關(guān)鍵科目上，爭取平均成績和優(yōu)秀率較上一年度有顯著提升。
強化應(yīng)試能力：組織定期的模擬考試和解析會，幫助學生熟悉考試流程，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。
個性化輔導：針對學習困難的學生，實施一對一或小組輔導計劃，確保每位學生都能得到必要的幫助和支持。
二、具體措施
教師團隊建設(shè)：定期組織教研活動，分享教學經(jīng)驗和創(chuàng)新方法，促進教師間相互學習，提升整體教學水平。
課程優(yōu)化：根據(jù)中考大綱和學生反饋，調(diào)整課程設(shè)置，增加針對性強的復習課程和練習，減少無效課時。
家校合作：加強與家長的.溝通，定期召開家長會，分享學生學習進展，共同關(guān)注并解決學生的學習問題。
三、評估與反饋
學習進度跟蹤：建立學生學習檔案，定期評估學生的學習進度和成效，及時調(diào)整教學策略。
教學質(zhì)量評估：通過學生反饋、家長評價和同行評審等方式，對教學質(zhì)量進行綜合評價，持續(xù)改進。
初三年級組長工作計劃 9
一、目標設(shè)定
心理健康維護：確保初三年級學生心理健康，減少學業(yè)壓力帶來的焦慮和抑郁情緒。
綜合素質(zhì)培養(yǎng)：通過多樣化的課外活動，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。
生涯規(guī)劃指導：為學生提供初步的生涯規(guī)劃指導，幫助他們了解自身興趣，規(guī)劃未來方向。
二、具體措施
心理健康教育：定期開展心理健康講座和團體輔導，教授學生應(yīng)對壓力的方法，增強心理韌性。
課外活動豐富：組織辯論賽、科技創(chuàng)新比賽、社團活動等，為學生提供展示自我、發(fā)展興趣的平臺。
生涯規(guī)劃課程：邀請行業(yè)專家、校友進行分享，引導學生探索職業(yè)路徑，制定個人發(fā)展規(guī)劃。
三、評估與反饋
心理健康監(jiān)測：通過問卷調(diào)查、個別訪談等方式，定期監(jiān)測學生的`心理健康狀況，及時干預。
活動效果評估：通過學生參與度、反饋意見和成果展示，評估課外活動的質(zhì)量和影響力。
初三年級組長工作計劃 10
一、目標設(shè)定
班級紀律嚴明：建立良好的班級秩序，確保學生遵守校規(guī)校紀，營造積極向上的學習氛圍。
班級凝聚力增強：通過集體活動，增強班級內(nèi)部的凝聚力和歸屬感。
班級文化塑造：形成獨特的班級文化，包括班級口號、班徽、班級公約等，激發(fā)學生的集體榮譽感。
二、具體措施
班級管理制度完善：制定并落實班級規(guī)章制度，明確獎懲機制，確保班級管理有章可循。
班級活動組織：策劃并組織班級團建、主題班會等活動，增進同學間的`友誼，培養(yǎng)團隊精神。
班級文化宣傳：利用班級墻報、社交媒體等平臺，展示班級風采，宣傳班級文化，增強班級認同感。
三、評估與反饋
班級管理效果評估：通過觀察學生行為表現(xiàn)、班級紀律記錄等方式，評估班級管理的效果。
班級文化認同感調(diào)查：通過問卷調(diào)查，了解學生對班級文化的認同感和滿意度，持續(xù)優(yōu)化班級文化建設(shè)。
初三年級組長工作計劃 11
一、指導思想
以學校的工作計劃為指導，緊密圍繞初三教學工作，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，充分調(diào)動全體初三教師的積極性，加強團隊協(xié)作，努力提高教學質(zhì)量，為學生的中考取得優(yōu)異成績奠定堅實基礎(chǔ)，同時注重學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。
二、工作目標
中考成績目標：在中考中，爭取本校初三學生的優(yōu)秀率達到xx%，及格率達到xx%，重點高中上線率達到xx%，確保整體成績在同類學校中名列前茅。
學生發(fā)展目標：培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，提高學生的自主學習能力和綜合素質(zhì)，使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
團隊建設(shè)目標：加強初三教師團隊的建設(shè)，營造團結(jié)協(xié)作、積極向上的工作氛圍，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，打造一支具有較強戰(zhàn)斗力和凝聚力的初三教師隊伍。
三、工作措施
教學工作管理
加強教學常規(guī)檢查：定期檢查教師的教案、聽課記錄、作業(yè)批改情況等，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促教師改進，確保教學常規(guī)工作的扎實落實。
組織教學研討活動：定期開展學科組教研活動，組織教師集體備課、聽課、評課，共同探討教學方法和教學策略，提高課堂教學效率。鼓勵教師積極參加校內(nèi)外的教學研討活動和培訓，不斷更新教育教學理念和方法。
關(guān)注教學質(zhì)量監(jiān)測：認真組織月考、期中期末考試等教學質(zhì)量監(jiān)測活動，做好成績分析和學情診斷，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，并采取針對性的措施進行輔導和改進。
優(yōu)化課程設(shè)置：根據(jù)中考考試科目和學生的實際情況，合理安排課程，適當增加語文、數(shù)學、英語等學科的課時，同時保證物理、化學、政治、歷史等學科的`教學時間，確保學生能夠全面系統(tǒng)地掌握各學科知識。
學生管理
加強思想教育：通過主題班會、個別談心等方式，加強對學生的思想教育，引導學生樹立正確的學習態(tài)度和人生目標，培養(yǎng)學生的責任感和使命感，激發(fā)學生的學習動力。
建立學生成長檔案：為每個學生建立成長檔案，記錄學生的學習成績、學習表現(xiàn)、獎懲情況等，定期對學生的成長情況進行分析和評價，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和不足，并與家長溝通，共同制定改進措施。
開展培優(yōu)補差工作：根據(jù)學生的學習情況，確定培優(yōu)補差對象，制定個性化的輔導計劃，利用課余時間對學生進行有針對性的輔導，提高學生的整體學習水平。
關(guān)注學生心理健康：初三學生面臨著較大的學習壓力和升學壓力，容易產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題。因此，要加強對學生心理健康的關(guān)注，通過心理健康講座、心理咨詢等方式，幫助學生緩解壓力，調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀的學習態(tài)度。
團隊建設(shè)
加強溝通與協(xié)作：定期召開初三教師會議、班主任會議等，及時傳達學校的工作要求和教學安排，了解教師的工作情況和學生的學習情況，加強教師之間的溝通與協(xié)作，共同解決教學中遇到的問題。
組織團隊活動：開展豐富多彩的團隊活動，如戶外拓展、教學經(jīng)驗交流分享會等，增強教師之間的團隊凝聚力和合作意識，營造輕松愉快的工作氛圍。
建立激勵機制：完善教師績效考核制度，設(shè)立中考教學質(zhì)量獎、優(yōu)秀教師獎等，對在初三教學工作中表現(xiàn)突出的教師進行表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
四、工作進度安排
第一階段（初三上學期）
制定初三教學工作計劃和課程安排，組織教師學習中考考試說明和大綱，明確教學目標和教學任務(wù)。
開展學科組教研活動，組織教師集體備課，制定各學科教學計劃和教學進度表。
加強學生的思想教育和行為規(guī)范教育，建立學生成長檔案，開展培優(yōu)補差工作。
組織第一次月考，做好成績分析和學情診斷，召開家長會，與家長溝通學生的學習情況。
第二階段（寒假期間）
布置適量的寒假作業(yè)，要求學生有計劃地進行復習和預習。
組織教師進行寒假培訓和教學研討活動，總結(jié)上學期的教學工作，制定下學期的教學改進措施。
關(guān)注學生的寒假生活，通過電話、微信等方式與學生和家長保持聯(lián)系，督促學生按時完成作業(yè)，合理安排作息時間。
第三階段（初三下學期至一模前）
組織教師進行新學期的教學準備工作，檢查教師的教案和教學計劃，確保教學工作的順利開展。
加強教學常規(guī)管理，定期檢查教師的教學情況和學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
開展學科競賽和專項輔導活動，提高學生的學科素養(yǎng)和解題能力。
組織第二次月考和一�？荚�，做好成績分析和學情診斷，針對考試中暴露的問題，組織教師進行專題研討和輔導。
第四階段（一模后至二模前）
根據(jù)一模成績，調(diào)整教學策略和培優(yōu)補差計劃，對學生進行分層教學和輔導，提高教學的針對性和有效性。
加強對學生的心理輔導和應(yīng)試技巧指導，組織學生參加體育鍛煉和理化生實驗操作訓練，確保學生在中考中取得優(yōu)異成績。
組織第三次月考和二�？荚嚕龊贸煽兎治龊蛯W情診斷，進一步查找學生存在的問題，及時進行查漏補缺。
第五階段（二模后至中考前）
組織教師對學生進行最后的沖刺輔導，重點復習易錯知識點和高頻考點，強化學生的解題能力和應(yīng)試能力。
加強對學生的考前教育和心理疏導，緩解學生的緊張情緒，確保學生以良好的心態(tài)參加中考。
做好中考的報名、考場安排、送考等各項準備工作，確保中考工作的順利進行。
五、資源需求
人力資源：根據(jù)教學工作需要，合理調(diào)配教師資源，確保各學科教學力量均衡。如有必要，可申請增加部分學科的教師數(shù)量，以滿足教學需求。
物力資源：學校應(yīng)保證初三教學所需的教材、教輔資料、實驗器材、多媒體設(shè)備等物資的充足供應(yīng)，為教學工作的順利開展提供保障。
財力資源：申請一定的經(jīng)費用于教師培訓、教學研討活動、學生培優(yōu)補差輔導、教學質(zhì)量監(jiān)測等方面，確保各項工作的順利實施。
六、評估與反饋
建立評估機制：制定初三教學工作評估指標體系，定期對教師的教學工作、學生的學習情況、團隊建設(shè)等方面進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取改進措施。
收集反饋意見：通過問卷調(diào)查、教師座談會、學生座談會、家長座談會等方式，廣泛收集教師、學生和家長對初三教學工作的意見和建議，及時調(diào)整工作計劃和教學策略，提高工作效率和教學質(zhì)量。
七、總結(jié)
初三是學生初中學習生涯的關(guān)鍵時期，作為年級組長，我將認真履行職責，團結(jié)帶領(lǐng)全體初三教師，扎實工作，努力拼搏，為學生的中考取得優(yōu)異成績而不懈努力。同時，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作方法，提高工作效率，確保各項工作任務(wù)的順利完成。
初三年級組長工作計劃 12
一、工作背景
初三年級是初中階段的關(guān)鍵時期，面臨著中考的壓力和挑戰(zhàn)。為了確保初三年級的教育教學工作能夠高效、有序地開展，提高學生的綜合素質(zhì)和中考成績，特制定本工作計劃。
二、工作目標
中考成績在全區(qū)名列前茅，重點高中上線率達到xx% 以上，普通高中上線率達到xx% 以上。
學生的綜合素質(zhì)得到顯著提升，在思想道德、身心健康、學科素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、社會實踐等方面全面發(fā)展。
打造一支團結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新精神的初三教師團隊，提高教師的教學水平和教育教學質(zhì)量。
三、工作重點及措施
教學工作
加強教學計劃的制定與執(zhí)行：組織各學科備課組制定詳細、合理的教學計劃，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學進度和教學方法。定期檢查教學計劃的執(zhí)行情況，確保教學工作按計劃有序進行。
優(yōu)化課堂教學：倡導以學生為中心的課堂教學模式，鼓勵教師運用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。加強課堂教學的有效性研究，通過聽課、評課等活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學中存在的問題，提高課堂教學質(zhì)量。
強化復習備考：根據(jù)中考考試大綱和命題趨勢，制定科學合理的復習計劃，分階段、有重點地進行系統(tǒng)復習和專題復習。組織教師編寫復習資料和模擬試題，加強對學生的考試技巧和應(yīng)試能力的訓練。定期進行模擬考試，做好成績分析和學情反饋，及時調(diào)整復習策略。
開展培優(yōu)補差工作：根據(jù)學生的學習成績和潛力，確定培優(yōu)補差對象，制定個性化的輔導計劃。利用課余時間，組織優(yōu)秀教師對培優(yōu)補差學生進行有針對性的輔導，確保優(yōu)秀生能夠脫穎而出，學困生能夠逐步提高學習成績。
學生管理
加強思想教育和心理健康教育：通過主題班會、國旗下講話、心理健康講座等形式，加強對學生的理想信念教育、愛國主義教育、集體主義教育和心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，增強學生的學習動力和抗壓能力。
建立良好的班風和學風：加強班級文化建設(shè)，營造積極向上、團結(jié)友愛、勤奮學習的班級氛圍。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，加強班級紀律管理，規(guī)范學生的日常行為，確保班級秩序穩(wěn)定。開展學習競賽和小組合作學習活動，激發(fā)學生的學習積極性和競爭意識，形成良好的學風。
關(guān)注學生的個體差異：尊重學生的個性差異和發(fā)展需求，因材施教，為不同層次的學生提供個性化的教育服務(wù)。加強與學生的溝通和交流，了解學生的學習情況和心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習和生活中遇到的問題，幫助學生樹立學習信心，促進學生的全面發(fā)展。
團隊建設(shè)
加強教師之間的溝通與協(xié)作：定期召開初三年級教師會議、備課組會議和班主任會議，及時傳達學校的工作要求和教學安排，交流教學經(jīng)驗和學生管理經(jīng)驗，共同探討教學中遇到的問題和解決方法。加強學科之間的協(xié)調(diào)與配合，形成教育教學合力。
開展教學研討和培訓活動：組織教師參加校內(nèi)外的教學研討活動和培訓課程，鼓勵教師積極開展教學研究和課題研究，不斷更新教育教學理念和方法，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。開展校內(nèi)公開課、示范課和觀摩課活動，為教師提供相互學習、相互交流的平臺，促進教師的專業(yè)成長。
建立激勵機制：完善教師績效考核制度，設(shè)立中考教學質(zhì)量獎、優(yōu)秀教師獎、優(yōu)秀班主任獎等，對在初三教育教學工作中表現(xiàn)突出的教師和班主任進行表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
四、工作進度安排
第一階段（初三上學期）
第 1 - 2 周：制定初三年級工作計劃和教學計劃，召開初三年級教師會議和學生動員大會，明確工作目標和任務(wù)。
第 3 - 10 周：各學科按照教學計劃進行正常教學，加強教學常規(guī)檢查和課堂教學監(jiān)控。開展學科組教研活動和備課組活動，組織教師集體備課、聽課、評課。
第 11 - 14 周：組織第一次月考，做好成績分析和學情診斷，召開家長會，與家長溝通學生的學習情況，共同制定教育措施。
第 15 - 20 周：繼續(xù)加強教學管理，開展培優(yōu)補差工作，組織學科競賽和文體活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質(zhì)。
第二階段（寒假期間）
布置適量的寒假作業(yè)，要求學生有計劃地進行復習和預習。
組織教師進行寒假培訓和教學研討活動，總結(jié)上學期的教學工作，制定下學期的教學改進措施。
關(guān)注學生的寒假生活，通過電話、微信等方式與學生和家長保持聯(lián)系，督促學生按時完成作業(yè)，合理安排作息時間。
第三階段（初三下學期至一模前）
第 1 - 2 周：組織教師進行新學期的教學準備工作，檢查教師的.教案和教學計劃，確保教學工作的順利開展。
第 3 - 8 周：按照復習計劃進行系統(tǒng)復習，加強對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練。組織第二次月考，做好成績分析和學情診斷，及時調(diào)整復習策略。
第 9 - 12 周：進行專題復習，針對中考的重點、難點和易錯點進行強化訓練。組織模擬考試，讓學生熟悉中考題型和考試流程，提高學生的應(yīng)試能力。
第四階段（一模后至二模前）
第 1 - 2 周：根據(jù)一模成績，對學生進行分層教學和輔導，制定個性化的復習計劃。加強對學生的心理輔導和應(yīng)試技巧指導，緩解學生的考試壓力。
第 3 - 6 周：進行模擬沖刺復習，加強對學生的綜合訓練和限時訓練。組織第三次月考和二�？荚�，做好成績分析和學情診斷，進一步查找學生存在的問題，及時進行查漏補缺。
第五階段（二模后至中考前）
第 1 - 2 周：組織教師對學生進行最后的考前輔導，重點復習易錯知識點和高頻考點，強化學生的解題能力和應(yīng)試能力。
第 3 - 4 周：加強對學生的考前教育和心理疏導，安排好學生的作息時間和飲食營養(yǎng)，確保學生以良好的狀態(tài)參加中考。
第 5 - 6 周：做好中考的各項準備工作，包括考場安排、送考安排、考試用品準備等，確保中考工作的順利進行。
五、資源需求
人力資源：根據(jù)教學工作需要，合理調(diào)配教師資源，確保各學科教學力量均衡。如有必要，可申請增加部分學科的教師數(shù)量，以滿足教學需求。
物力資源：學校應(yīng)保證初三教學所需的教材、教輔資料、實驗器材、多媒體設(shè)備等物資的充足供應(yīng)，為教學工作的順利開展提供保障。
財力資源：申請一定的經(jīng)費用于教師培訓、教學研討活動、學生培優(yōu)補差輔導、教學質(zhì)量監(jiān)測等方面，確保各項工作的順利實施。
六、預期效果
通過本工作計劃的實施，預計能夠達到以下效果：
學生的學習成績和綜合素質(zhì)得到顯著提升，在中考中取得優(yōu)異成績，為高中階段的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)得到提高，形成一支團結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新精神的初三教師團隊。
初三年級的教育教學工作能夠高效、有序地開展，營造良好的教育教學氛圍，得到學生、家長和社會的認可和好評。
七、評估與反饋
建立評估機制：制定初三年級教學工作評估指標體系，定期對教師的教學工作、學生的學習情況、團隊建設(shè)等方面進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取改進措施。
收集反饋意見：通過問卷調(diào)查、教師座談會、學生座談會、家長座談會等方式，廣泛收集教師、學生和家長對初三教學工作的意見和建議，及時調(diào)整工作計劃和教學策略，提高工作效率和教學質(zhì)量。
八、注意事項
在教學工作中，要注重因材施教，關(guān)注學生的個體差異，避免 “一刀切” 的教學方法。
在學生管理中，要加強與家長的溝通與合作，形成家校教育合力，共同促進學生的健康成長。
在團隊建設(shè)中，要營造團結(jié)和諧、積極向上的工作氛圍，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
在工作計劃的實施過程中，要根據(jù)實際情況及時調(diào)整和完善工作計劃，確保各項工作任務(wù)的順利完成。
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