歷史教研組工作計劃（通用7篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一定有不少可以計劃的東西吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編收集整理的歷史教研組工作計劃（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歷史教研組工作計劃1
本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃，深入學習領會我校的課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學質量貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作：
1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡；注意學生學習興趣的培養(yǎng)，調動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的應變能力。扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習能力；加強現(xiàn)代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。
3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習；并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。
4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進教師專業(yè)成長。
二、大力改進課堂教學：
國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉變，提倡學生積極主動的參與教學過程勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式；歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、展示”的學習方式，促進學生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應用能力。
三、切實搞好校本教研活動：
1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結構，思維發(fā)展應實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復習的切入點、突破口。研究復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內容來進行：
1.新授課的主題是什么？
2.對新授課設計的問題是什么？
3.對新授課的要求是什么？
4.解決問題的方法是什么。
3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結合教研每周推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思，做到人人都有材料。
4、主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。
最后，在教導處直接領導下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項工作任務！
歷史教研組工作計劃2
一、指導思想與目標
為進一步落實以人為本的管理思想，以學生為本的教學理念，突出“育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上，在素質教育新政的指導下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務素質，提高教育教學質量。
二、教研總思路
教研工作的總體思路是，以素質教育新政為指針，以“育人”為主題，構建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構建有效教研模式，提升教研品質；以課堂研究為核心，構建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平；以教育評價為突破點，構建符合素質教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用；以學生學力培養(yǎng)為中心，切實深化落實課程方案，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
三、教研工作重點
本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學模式和效益。
深入貫徹落實“自主互助學習型課堂”教學研究，構建符合學校實際的有特色的課堂教學范式；抓常規(guī)的落實，實用、科學、高效。
四、具體工作和要求
1、關注學生心靈健康成長。
既要關注學生的學業(yè)成績，更要關心學生的心靈成長。實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”，學校、班級、學科、家庭四位一體，同步實施同一個主題的教育內容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
2、提高教研有效性，構建有效教研范式。
首先就要提高教研計劃的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要創(chuàng)新教研思路，堅決落實各級業(yè)務主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。
實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構建有效教研范式。
3、進行常規(guī)改革，探索學案設計，創(chuàng)設和諧高效課堂，編寫高效實用學案。
圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”，進行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學常規(guī)以新的內涵，抓常規(guī)的落實，實用、科學、高效，真正為課堂教學服務。
實施“學導循環(huán)方案”。學案編寫過程中要把握四個要素：研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學習重難點、學習方法指導（自主點、互助點、探究點、考點）、學習過程、學習反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。
4、注重內涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結、提升與升華，樹立終身學習的理念，做一個學習型、創(chuàng)新型教師。
21世紀，需要我們要有更先進的教育教學理念，充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力；要樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創(chuàng)新，做一個學習型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經驗教訓，進行自我成長規(guī)劃；注重內涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強學習和研究，做一個有思想的人。
5、突出學科特點，加強業(yè)務積累。
體現(xiàn)學科特點的業(yè)務積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務，也有利于教師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的結合，史政的結合，與鄉(xiāng)土歷史的結合，與考點、熱點、重點的結合，關注不同學科之間的滲透，關注與高中知識的銜接。
6、加強合作，在合作中加強和改進教學研究。
增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥�，切實提高教研質量和水平。
7、教學教研活動常態(tài)化，每周一次，做好教研活動記錄。聽課活動每周一次，做好記錄。
歷史教研組工作計劃3
一、指導思想
根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以面向全體學生，注重素質教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合中考模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質量，全面提高學生素質，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學校制定的教學目標。
二、具體工作安排
本學期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設高效課堂，全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學科中考水平，配合學校做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九年級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：
�、�、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。
�、�、結合學校月考制度，做好平時測試工作，認真、及時批改，重點同學要面批;分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。
③、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于30節(jié)。
2、加強備課組活動，提高教學質量
利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。資料，試題。
3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學期將緊緊圍繞素質教育，著重提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。，使課堂效率得到提高。
�、佟㈤_設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎知識與能力培養(yǎng)相結合，培養(yǎng)學生的解題能力和分析問題能力。
②、結合學校的“日賽課”，有計劃的進行教學研討。
4、展開課題研究，深化教育教學改革
教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。
5、落實月考制度，做好成績分析
作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。
�、�、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，試題，突出重點，難易適度。
�、�、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。
�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析、方法指導。
6、進一步完善網絡教研活動。在日常的教學實際中，不斷的充實自己博客的內容，及時上傳資源，以達到資源共享。
歷史教研組工作計劃4
一、教研目標：
認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發(fā)展做出貢獻。
二、教學研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現(xiàn)該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養(yǎng)學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2.“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。
三、本學期主要工作：
本學期以改進教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以提高教師業(yè)務能力為目標，積極開展教研教改工作。
(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。
(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，
改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。
(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。
(二)、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作
(1)認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節(jié)課轉變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設計，由只關注部分轉變?yōu)樵谘芯空w的基礎上關注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。
(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發(fā)和利用網絡信息資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。
(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。
(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(10)作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。
(11)根據(jù)學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規(guī)的檢查落實。
(三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作
(1)根據(jù)學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。
(2)年輕教師對教學的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。
四、具體活動安排：
第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規(guī)要求。
第二周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。
第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況，組內公開課聽課評課。
第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。
第五周：組內公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。
第六周：組內公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學
質量的模式
第七周：學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課?工作計劃
第八周：交流各自的新課改經驗。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。
第十一周：分析本學科學困生的現(xiàn)狀并研究轉化其具體的對策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。
第十四周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。
歷史教研組工作計劃5
一、指導思想：
緊緊圍繞學校中心工作，協(xié)助教務處、教研室、年級等有關職能部門，結合歷史教研組實際，以求真務實的工作態(tài)度，把新課程標準的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，提高本學科的教學質量，努力建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體。
二、工作重點：
1、重視理論學習，端正教育思想，建立學習型教研組。
開展學習歷史新課程標準和教育理論等活動，建立學習型教研組，充分重視每周五的教研活動質量，逐漸實現(xiàn)由經驗型教師向研究型教師的轉化，并與課堂實踐相結合。
2、加強對去年教學的反思及對明年中、高考改革的新動向研究，提高課堂教學實效。積極關注20xx年中、高考方案，帶著中、高考的思維考慮新學期的教學。初三、高三老師加強研究20xx年中、高考試題，認真領會中、高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革、及教學改革三者之間關系的研究，確保歷史教學質量的穩(wěn)步提高。
3、落實教學常規(guī)，認真搞好集體備課和教學反思等一系列活動。嚴格教學常規(guī)的落實，認真制定各年級的教學計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。真正做到“六認真”（認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導）。加強備課組的集體備課和相互聽課，做好說課、評課、教學反思。本學期每人聽課不少于20節(jié)。同時做好期中、期終的出卷、閱卷、質量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
三、具體工作安排
１、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點，集中精力抓好高中歷史教學，特別是高三的歷史教學，針對學校制定的高三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：
�、�、完善備課組工作，隔周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析。
②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，高三兩周一次常規(guī)考試，認真、及時批改，分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。
�、�、認真完成聽課計劃，教研組長、備課組長每學期不少于20節(jié)。
2、加強備課組活動，提高教學質量
利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一周課。
3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學期將緊緊圍繞素質教育，以高考改革為契機，著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據(jù)教研組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。
�。�、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文
以提高自身素質為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態(tài)，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數(shù)量和質量。
�。�、加強高三、初三年級備課組教研與協(xié)調工作的指導，積極收集和研究中高考信息，加強畢業(yè)班教學方法的研討，特別是要動員全教研組力量，集體研究新課程教材內容，借鑒新課程的觀點，引用新教材的材料，按照新課程的標準來思考問題，促進歷史中、高考成績的提高。
�。�、積極組織全體組員參加省、市兄弟學校開辦的課堂教學觀摩活動，通過觀摩學習對比自身的不足之處，進一步提高自己的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。
７、認真負責抓好常規(guī)教學檢查工作，根據(jù)學校要求，在期中，期末期間檢查各位教師的教案編寫情況，教學進度，聽課情況，作業(yè)批改情況以及教學反思情況等等，好的給予表揚，不足的要給予批評指正。
�。�、抓好教學示范課，促進發(fā)展。
本學期積極配合學校做好青藍杯教學比賽課，另外還準備組織高一、高二年級的教師在科組內同課異構課，從中發(fā)現(xiàn)問題，求得進步。
9、定期召開教研組會議，研究教學教研工作，充分發(fā)揮教研、備課組在提高課堂教學質量方面的作用。
歷史教研組工作計劃6
一、指導思想
結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以新的課程標準和新教材為依據(jù)，以提高學生素質為目的，以“關注課堂”為主線，充分發(fā)揮和挖掘學科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），深化課堂教學改革，力求應用新的教育教學觀念，加強教學研究，改進教學方法，提高課堂的整體效益，全面推進素質教育，大面積提高教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、工作目標
1、加強學習，轉變觀念，規(guī)范管理，狠抓課堂教學質量；
2、開展立足課堂，面向學生，服務教學實際的活動，努力構建研究型教師隊伍，再創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
三、具體工作
1、積極推進課程改革，全組教師深刻領會課改精神，應用新的教學理念，更新教學手段。
2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。
3、注重“備教批輔考評思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，提高教學質量。
4、加強教研組成員之間的學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。
�、賯湔n小組要堅持周周有自學活動，有內容，有學習記錄。
�、趫猿旨w備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。
�、劢萄薪M確定每周三為“教研組教學研究日”，開展聽評課活動。
④結合學校安排，實行定期的常規(guī)教學檢查制度。
⑤做好“如何加強課堂教學的高效性”課題研究，爭取成果，鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。
5、繼續(xù)開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發(fā)展的良好局面。
6、深刻體會教學思想，關注后1/3的學生，提高三率一平均，進行分層教學。讓所有的學生在原有的基礎上都有進步。
7、積極參加各項教學教研活動，堅持每周都有公開課；落實新秀工程即“五個一”活動。全體成員進行個性規(guī)劃，規(guī)劃自己發(fā)展，提高教育教學水平。
8、各年級備課組要建立題庫制度，保證每個學年都有相對應的教學資源；加強題庫的管理，做好各年段題庫的銜接工作。
9、發(fā)揮教研組成員的個性優(yōu)勢，積極向學校的網站發(fā)表自己有見解的`資源（包括教學設計、教學論文、課堂實錄、學生活動設計等）。
四、備課組組長工作職責和備課組、教研組會議要求
1、備課組長工作職責：
備課組長的主要職責是：負責好本年級組內的教師完成好本年級的教學工作。組織每周的教研活動。安排本組內的公開課、示范課活動、每次大小檢測的出題工作。在每周的教研活動上，一定要有以下幾方面的內容：聽評課一節(jié)，交流議題，集體備課，對本周內的教學內容、教學進度、教學深度進行統(tǒng)一，對教學內容進行教材分析、對作業(yè)進行設計。同時，備課組長還應負責本組內的幫扶對象教師的培訓工作。
2、備課組、教研組會議要求：首先，每個參會教師必須遵守會議紀律，不得做任何與會議無關的事，必須認真聽從安排和會議內容；其次，每個參會教師都應共同出謀劃策，協(xié)同備課組長或教研組長完成本年級的教學工作。
五、教研工作安排
總之，在今后的教學研究工作中，教研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助、悉心指導下，我們教研組的科研工作能有更大突破，達到真正科研興校的目的。努力將工作做到最好，使歷史與社會教研組成為實驗中學的“名牌”組。
歷史教研組工作計劃7
新的一學年開始了，在今年高考成績再創(chuàng)輝煌的背景下，我們要總結經驗教訓，并結合新學年的學�？傮w安排，指定新的工作計劃。
現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
一、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教務處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：
堅持以課堂教學改革為中心：立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結合；
堅持以教師為中心：調動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團結協(xié)作精神，力求在課改中逐步學習、發(fā)展，在創(chuàng)新中謀求突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學之中；
堅持以學生為中心：培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，全面提高教學質量。
3、力爭實現(xiàn)“三個目標”：提高教育教學能力；提升教研水平；爭創(chuàng)先進教研組。
二、具體工作
1.抓好常規(guī)教學工作。
（1）每位教師必須認真研究課程標準（教學大綱），明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合不同班級學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
�。�2）加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教務處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關，做到“六統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一試卷），做到課前認真準備，寫好教案；
�。�3）全組教師必須苦練教學基本功。本學期在導學案的設計和整理上要當做重點，通過備課組的集體備課，為老師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。
2、做好高三年級的歷史學科備考工作。
高三年級盡快結束第一輪復習，以掌握基礎知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化。在美術沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。利用停課的時機，對岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點，更好地豐富我校高三的復習備考。
3、做好新進教師和青年教師專業(yè)成長。
歷史教研組要指導新進教師，做到多聽課、多指導，加強對新進教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短新教師的熟悉周期；對青年教師公開課，實行“組內統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。在日常教學中，備課組內適時增加對青年教師的聽課的頻率，多聽多評。
4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。我省高中新課程改革已于20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、支持教師參加各類教研活動等。根據(jù)教研室和學校的安排，本學期我們將一如既往地支持老師們參加市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質課評比、各類觀摩活動等，同時對老師們的活動紀要進行抽查；
6、積極開展學生活動。
為適應新高考的答題模版，增加學生的閱讀量，豐富學生的歷史知識，提升學校歷史學習的氛圍，我們計劃在10月開展“讀史書，論古今”的論文征集活動，設置獎項，鼓勵學生參與。
新學期，充分利用好開學的時機，教學上夯實基礎，突出重難點，教研上取長補短，通力協(xié)作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。
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