中心小學(xué)教科研工作計(jì)劃

時(shí)間：2021-03-16 19:45:45 工作計(jì)劃我要投稿

2021中心小學(xué)教科研工作計(jì)劃范文（通用5篇）

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧！以下是小編為大家整理的2021中心小學(xué)教科研工作計(jì)劃范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2021中心小學(xué)教科研工作計(jì)劃范文（通用5篇）

　　中心小學(xué)教科研工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，學(xué)校教科研工作仍以學(xué)校工作為中心，以科研促課改，科研促教研，堅(jiān)持教科研為“教師專業(yè)成服務(wù)、為課堂教學(xué)服務(wù)”的理念，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開展課題研究，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織、管理、指導(dǎo)，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作目標(biāo)及措施

　�。ㄒ唬╅_展形式多樣的教師培訓(xùn)活動

　　加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí)，積極撰寫理論筆記。同時(shí)組織好教師外出聽課、觀摩，聽講座。校內(nèi)積極進(jìn)行形式多樣的教學(xué)研討會、習(xí)題分析會、名師經(jīng)驗(yàn)介紹座談等。

　　（二）開展扎實(shí)有效的校本教科研活動

　　1、教科室與教導(dǎo)處配合，繼續(xù)對語文、數(shù)學(xué)、綜合科進(jìn)行課堂教學(xué)視導(dǎo)。教科室將深入課堂，了解各科教學(xué)現(xiàn)狀，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)交流，使各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2、配合上級教研活動，積極組織學(xué)校中青年教師參加各項(xiàng)競賽，包括區(qū)內(nèi)高效課堂的驗(yàn)收和賽課活動，校內(nèi)的教研周研討課。培養(yǎng)年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學(xué)。

　　3、重視新教師的培養(yǎng)。

　�、俾鋵�(shí)“一幫一”活動。為每位新教師配一名有經(jīng)驗(yàn)的教師對其教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師必須從備課、上課、聽課、評課、作業(yè)布置和作業(yè)批改等方面對新教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。第三周指導(dǎo)教師聽新教師隨堂課，并做好指導(dǎo)記載。

　　②開展新教師適應(yīng)新課程教學(xué)的理論和教學(xué)技能培訓(xùn)；不定時(shí)的聽新教師的隨堂課，進(jìn)行交流指導(dǎo)；鼓勵(lì)新教師積極聽課；近年分配的新教師做好上研究課、匯報(bào)課的準(zhǔn)備。同年級教師積極參加教研組的聽課、上課、評課活動。

　　4、規(guī)范教研制度，要求教研組長嚴(yán)格按照期初制定的計(jì)劃開展工作，每位老師積極認(rèn)真參加每次教科研活動。

　　5、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動，如骨干教師示范課、組內(nèi)研究課、集體備課等。每次教研活動，組長要認(rèn)真寫好活動記載，做好活動資料的收集，便于期末進(jìn)行考核、評比。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)課題管理

　　對已立項(xiàng)的課題加強(qiáng)研究過程管理，經(jīng)常了解各課題組的研究進(jìn)展情況，組織課題組老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，將課題研究與平時(shí)課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來。

　　進(jìn)一步開展落實(shí)立項(xiàng)課題的研究活動。

　�、賹懞帽倦A段的實(shí)踐計(jì)劃。

　�、谌w教師將此課題應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，做好案例記錄。

　�、郾緦W(xué)期課題組的教師要圍繞課題要求進(jìn)行研究，爭取在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)結(jié)題。

　　同時(shí)積極進(jìn)行市級課題的申報(bào)準(zhǔn)備工作，擴(kuò)大課題參與面，提升教師的參與教科研的熱情。

　　中心小學(xué)教科研工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　我部的工作以“新基礎(chǔ)教育”理論為指導(dǎo)，兼顧融合各部門的工作，加快科研日常化的進(jìn)程。以課題研究性為中心，以教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以學(xué)校規(guī)劃制定為抓手，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)與措施

　�。ㄒ唬┱n題管理

　　1、開學(xué)初，所有課題擬定研究計(jì)劃，結(jié)束時(shí)撰寫階段性總結(jié)。

　　2、完善活動機(jī)制，每個(gè)課題組完成一份資料匯編，開展“三選一”展示活動，即在教師成長論壇上作一場專題學(xué)術(shù)講座，圍繞課題上一堂研究課，主持一次學(xué)術(shù)沙龍。

　　3、教科室加強(qiáng)過程管理：以“科研日”的開展為抓手，采用問職制和課題組用匯報(bào)制相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行科研，提高科研的深度，每月一次。本學(xué)期主動邀請市區(qū)教研部門對學(xué)校各課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評估。

　　4、做好課題的開題和評估工作，重點(diǎn)根據(jù)新一輪課題開題要求，會同學(xué)校其它部門確立能覆蓋學(xué)校教育教學(xué)的研究領(lǐng)域，并能有利于推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”的研究，確保課題研究不游離，提高其針對性、實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)科研“草根化”，用課題帶動學(xué)校各項(xiàng)工作的創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念。力爭省級課題的申報(bào)成功。

　　5、在各學(xué)科確立專題研究的基礎(chǔ)上，號召個(gè)備課組把專題確立為校級課題進(jìn)行研究，確保專題研究的成果顯現(xiàn)。

　　6、加強(qiáng)科研制度的建設(shè)。

　�。ǘ┙處熍嘤�(xùn)

　　1、開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。優(yōu)選教師需要的教育教學(xué)理論方面的文章供教師學(xué)習(xí)，并在教師自學(xué)新一套“新基礎(chǔ)教育”叢書的基礎(chǔ)上組織交流；

　　2、會同其它部門開展好教師成長論壇，每月一次。堅(jiān)持重心下移，努力在形式和內(nèi)容上有所創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)論壇的'實(shí)效性；

　　3、繼續(xù)開展好“晨曦社”工作。工作的形式主要有，會課、讀書交流、專題研討、文體活動，并拓展其它非行政性組織的建設(shè)；

　　4、組織各科教師撰寫論文，參加各級各類論文比賽，學(xué)校創(chuàng)造條件給教師論文發(fā)表積極謀劃；

　　5、編寫教師的反思或論文集；

　　6、協(xié)助做好學(xué)校制度的梳理整理工作以及校園文化的建設(shè)。

　�。ㄈ┙M織學(xué)校進(jìn)行三年發(fā)展規(guī)劃

　　會同其它部門，根據(jù)條塊進(jìn)行調(diào)研摸底分析反思，確定學(xué)校的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和潛勢。明確學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。

　　中心小學(xué)教科研工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學(xué)習(xí)性學(xué)校的重要組織。

　　二、研究目標(biāo)

　　本學(xué)年，我們將在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實(shí)處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┘�(xì)化計(jì)劃、“科研教研一體化”

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)年，將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題入手，組織教師展開研究、討論。讓每位教師認(rèn)識到：科研是什么？是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，發(fā)現(xiàn)就是科研；是反思我們的教學(xué)行為，反思就是科研；是質(zhì)疑我們手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是審視我們留給學(xué)生的作業(yè)，審視就是科研；是探討我們不能獨(dú)立解決的難題，探討就是科研……科研是我的事，是你的事，是我們大家共同的事業(yè)。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)、營造全校讀書氛圍

　　書是我們的師長、朋友，是最得意的助手，本學(xué)年，我們將發(fā)動全校教師，尤其是青年教師們，開展群眾性讀書活動，努力營造名校讀書氛圍。具體做法是：

　　1、舉行教育常識問卷測試。

　　2、每學(xué)期填寫“教師讀書情況一覽表”。

　　3、每學(xué)年舉辦一次教師撰寫的讀后感征文。

　　每月摘錄教育教學(xué)信息。

　　提交一篇讀書筆記或?qū)W習(xí)心得

　　（三）打造平臺，讓教師展示思想和才華

　　教師是新課程改革的主人。課改成功與失敗，全系于教師的思考和行動中。及時(shí)了解老師們的所思所想，讓老師們有展示思想和才華的舞臺，是教科研工作的重要內(nèi)容，具體做法是：

　　A、說說“我的教學(xué)故事”；

　　B、“我與新課程”座談會；

　　C、“我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題”演講；

　　D、“對一堂課的反思”研討會。

　　E、加強(qiáng)教科研信息交流。

　　及時(shí)反映教科研動態(tài)，掌握科研信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念，服務(wù)教學(xué)。

　�。ㄋ模┳⒅卣{(diào)查，讓學(xué)生參與科研。

　　教科研的最終目標(biāo)是學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是課堂的主人，對教師、對教學(xué)、對教材，他們才

　　是最有發(fā)言權(quán)的，來自于學(xué)生的心聲，是我們科研的出發(fā)點(diǎn)，是科研的生命力所在。

　　1、下旬上交學(xué)習(xí)反思一篇，及時(shí)評選，公布評選結(jié)果。

　　2、課題組召開教科研例會。

　　中心小學(xué)教科研工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項(xiàng)課題的申報(bào)及結(jié)題工作。

　　2.抓好校本培訓(xùn)工作，把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合，以此助力課堂教學(xué)改革，營造書香校園，打造一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

　　3.抓好校本教研工作，把“青藍(lán)攜手，共促成長”活動和校級研修課活動相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注青年教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　三、工作措施

　　(一)扎實(shí)有效地開展課題研究工作

　　1.繼續(xù)組織教師做好課題的申報(bào)及結(jié)題工作。

　　2.加大課題管理力度。

　　要求課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上，正常開展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)的原始資料，做好科研成果的推廣宣傳工作。

　　3.教科研工作滲透進(jìn)日常工作。

　　要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，開展微型課題的研究。希望借助課題平臺，促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析，從而提高教學(xué)時(shí)效。

　�。ǘ┞鋵�(shí)校本教研，提升教師素養(yǎng)

　　1.著力開展微型課題教研活動。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對性強(qiáng)、具有研究價(jià)值的小課題，并圍繞小課題開展課前“一個(gè)1”的教研活動。要求每位教師必須堅(jiān)持此項(xiàng)工作，并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。

　　2.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

　　為提升教師教學(xué)基本功，本學(xué)期組織一次青年教師素養(yǎng)大賽和讀書筆記評比活動。（讀書筆記每周一篇，要求原創(chuàng)，每學(xué)期不少于16篇。）

　�。ㄈ└愫脦熧Y培訓(xùn)

　　1.繼續(xù)堅(jiān)持校本培訓(xùn)工作：把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，力爭做到訓(xùn)而有效，訓(xùn)而有用，訓(xùn)而有益。

　　2.支持教師參加校外各級培訓(xùn)，并做好回校后的二次培訓(xùn)工作，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

　　(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1.重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加各級各類培訓(xùn)、研討活動，切實(shí)提高各級各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升其服務(wù)意識和工作能力。

　　2.扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動工作，營造學(xué)習(xí)氣氛，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，課題與課例研究相結(jié)合的方式，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。

　　中心小學(xué)教科研工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

　　二、工作目標(biāo)

　　1．落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。

　　2．認(rèn)真開展各項(xiàng)教研活動，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動向，形成良好的教研氛圍。

　　3．組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理，深入開展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作。

　　4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長，通過師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí)、活動鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　三、主要工作及措施

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

　　1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開展一次讀書交流會。

　　2.精心組織教學(xué)沙龍活動。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。

　　3.做好新教師培訓(xùn)工作。主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開展師徒結(jié)對活動，期末組織新教師匯報(bào)課活動。

　　4.培養(yǎng)名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，得到更好的平臺鍛煉。

　�。ǘ┰鷮�(shí)開展教學(xué)研究工作

　　1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。

　　2.加強(qiáng)推門聽課活動，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　3.通過校長公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。

　　4.通過考核課、研討課、匯報(bào)課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動正常開展。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。

　　5.教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動時(shí)間，重點(diǎn)做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。

　�。ㄈ┥钊胪七M(jìn)課題研究工作

　　1.要充分認(rèn)識到課題研究工作的必要性和緊迫性。

　　對課題工作的重要性，這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗(yàn)。相反，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火。所以，大家要搞清楚兩個(gè)問題：是真課題還是假課題？是一個(gè)人的課題還是一群人的課題？我希望我們學(xué)校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問題，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究方法各方面會得到一定程度的提升。

　　2.課題研究就是分析問題和解決問題。

　　有的老師一聽到“研究”，就覺得高高在上，遙不可及。我的觀點(diǎn)是，我們的教學(xué)根本離不開研究。如果對教材和教學(xué)不作研究，不可能上好課。研究并不復(fù)雜，就拿行動研究來說，可以歸納為四句話：問題即研究，學(xué)習(xí)即研究，實(shí)踐即研究，反思即研究。研究什么？可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來研究；可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究。譬如“如何組織班級讀書活動？”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計(jì)？”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量？”“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性？”等等。在研究過程中，我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗(yàn)。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。

　　3.學(xué)校課題研究的基本思路。

　　學(xué)校當(dāng)前的課題工作，主要包括三個(gè)方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作；二是及時(shí)做好音樂、體育課題的結(jié)題工作；三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報(bào)。重點(diǎn)是抓好學(xué)校201x年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作。怎樣開展本課題的研究工作？五個(gè)步驟：（1）概念解讀，審好題。（2）學(xué)習(xí)理念，開好頭。（3）分層實(shí)施，有過程。（4）積累資源，留足跡。（5）總結(jié)反思，有成效。如何分層實(shí)施？（1）中心組：由課題負(fù)責(zé)人、課題組長、副組長、教導(dǎo)處、教科室、語、數(shù)、英教研組長組成。（2）教研組：通過子課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方式開展研究工作，由各教研組長擔(dān)任子課題組長。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想，不能游離于外。（3）個(gè)人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題，開發(fā)自己感興趣的課程，實(shí)現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動。

　　4.為課題工作建章立制。

　�。�1）每月組織課題中心組工作例會，開展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動。

　�。�2）把課題工作納入教研組工作計(jì)劃，安排好研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和研究任務(wù)。

　�。�3）每學(xué)期組織二到三次課題研討活動，由各子課題組提供課例。

　�。�4）優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高研究水平。

　�。�5）依托課題管理網(wǎng)站，及時(shí)上傳研究材料，反映研究動態(tài)，留下研究足跡。

　�。�6）課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng)的研究課例（研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思），一篇研究總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。

　�。�7）期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。

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