教師工作計劃小學五年級
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新一輪的努力，該好好計劃一下接下來的工作了！但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編精心整理的教師工作計劃小學五年級，歡迎閱讀與收藏。
教師工作計劃小學五年級1
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學特點，深入開展教學研究，培養(yǎng)學生具有一定的英語基礎知識和基本技能。著重研究教學模式和教學方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神為主要目標。讓學生更好地了解英語國家文化，開闊國際視野，更好地完善與發(fā)展自我，并具有今后在生活和工作中運用英語的能力。
二、教材分析
本教材為中等職業(yè)學校英語教材編寫組主持編寫，高等教育出版社出版的《英語2（基礎模塊）》。本冊教材有10個教學單元和2個復習單元。
三、學情分析
學生存在以下問題
1、英語基礎總體較差，英語水平參差不齊。部分學生英語基礎很差且學習目的不明確，認為英語學習沒必要或畏難而有厭學情緒。
2、有些學生的學習方法欠佳，也沒有養(yǎng)成良好的英語學習習慣。
四、教學目標
1、學習300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。
2、要求學生能在某種特定情景下能用英語交流：如打電話、求職等。
3、培養(yǎng)學生正確的閱讀、寫作習慣，掌握基本的語法結(jié)構(gòu)。
4、在英語能力提高的同進，培養(yǎng)學生高尚的道德情操。
五、教學重點與難點
重點：教材中所涉及的語言交際項目和所列出的用于該項目的交際用語，詞匯和句型的意義及用法，語法的學習及具體應用，聽力及閱讀方面的系統(tǒng)訓練。
難點：英語口語訓練、詞匯的識記、聽力理解、閱讀理解及語法。
六、具體措施及教學方法
1、端正學生學習英語的態(tài)度，使其認識到該階段學英語的重要性及實用性。
2、盡力根據(jù)學生的英語水平創(chuàng)設良好的英語課堂氣氛，可采用英語游戲、競賽和播放影音等形式使學生輕松愉快地學好英語。
3、教學中以學生為主體，兼顧個體，使不同層次的學生各有所得。
4、適時進行德育教育。在教書的同時做到育人，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。
七、考核方式
課程考核成績=平時形成性考核（30%）+期末終結(jié)性考（70%）
教師工作計劃小學五年級2
一、學生情況分析
高三十五班是一個應屆班，共有66人，從上學期考試情況看，學生學習水平參差不齊，基礎知識部分同學掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。
二、教學目標
以高三年級組的工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學規(guī)律，緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標，加強教育教學方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名�！必暙I自己的力量。
三、具體要求
（1）學案的編寫要求提前兩天發(fā)給學生。編寫內(nèi)容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性；試卷練習重在訓練解題方法和培養(yǎng)能力，以高考題形式出現(xiàn)，原則上每學習完一課布置一次。
（2）第一輪復習從政治生活開始再到文化、哲學、經(jīng)濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習。因為是復習課，學生又是學習的主體，上課時學生先在教師指導下閱讀教材15——20分鐘，再由教師對主干知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化。
�。�3）要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中
（4）一輪復習的重點是夯實基礎知識，構(gòu)建學科知識網(wǎng)絡。具體要求是：
�、倮砬逯R清單，整理重點、難點和主干知識，讓學生在課堂完成；
�、诶砬逯R網(wǎng)絡；
③精選例題，當堂練習鞏固；
�、芤粏卧粶y，以考促學。
教師工作計劃小學五年級3
一、指導思想
首先還是以20xx年學校工作計劃中一向貫徹的：以新課改啟動為主要契機，以提高自我的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，透過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、奮斗目標
1、師德考核到達良好以上。
2、使全班學生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>
3、基本功驗收合格。
4、認真完成繼續(xù)教育任務，真正學有所得、學有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
5、努力更改校園網(wǎng)的建設，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。
三、重點工作
�。薄⑼高^對《教師法》《義務教育法》校規(guī)、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。
�。�、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。
�。�、用心進行基本功的訓練，提高基本功的水平。
�。�、認真學習、結(jié)合新課改的理論，進行資源包的學習。
�。�、抽時光進行校園網(wǎng)的建設，爭取評出先進。
四、具體措施
１、利用業(yè)務學習等時機，深入學習《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
２、處處嚴格要求自我，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
�。�、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度
�。�、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上４５分鐘還給學生。
�。�、堅持用標準音、規(guī)范字教學，認真搞好基本功訓練。
�。�、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
�。�、改善教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
�。�、搶時光大力推進校園網(wǎng)的建設，盡早實現(xiàn)綠網(wǎng)工程。
以上四點是我所制定的年度個人工作計劃，請校領導過目，在本學期的工作中，我將繼續(xù)努力，以德育人，以理服人。
教師工作計劃小學五年級4
一、指導思想
結(jié)合本校實際情況，五年級學生之間學習、紀律等情況的異常區(qū)別，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績;同時幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習自信心和能力，培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，我把培優(yōu)輔差工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行，讓培輔計劃落到實處，特制定此計劃。
二、目的
1、全面提高學生學習的主動性和積極性;
2、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操;
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理;
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
三、具體實施措施
1、多與學生和家長溝通，對學生進行比較深入細致的了解，進行各方面的調(diào)查和深入的摸底工作。并與班任和其他科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進生的對象。
2、謹慎確定優(yōu)等生與后進生，把潛力較大的學生當作為重點輔導的對象。對每個對象要制定培扶的內(nèi)容和計劃，讓他們有適合自己的成長路程。
3、組成一幫一小組，把有機會提高的學生名單鎖定，利用其余積極助人的同學幫助他們，輔導他們。
4、制定評獎方案，有進步的學生，進行期中、期末評獎，在平時檢測中多鼓勵，多發(fā)動他們互相追逐，互相進步。
5、利用談心或打聽的方式，了解各學生的特點及他們的學習困難，想方設法幫他們克服心理障礙，進而從新投入學習。
6、課堂上多給機會他們表現(xiàn)自我能力的機會，提高他們的學習興趣及信心。
教師工作計劃小學五年級5
一，教學要求
1、了解課文內(nèi)容，學習旅行者樹無論在什么環(huán)境下都為人類造福。
2.了解旅者樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和功能。
3.理解相當于細長灸、烤荒地、敬荒地的一般含義。
4.將課文分段，總結(jié)段落大意。
5.練習朗讀課文。
二，教學重點
本文介紹了行道樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和作用
三、教學時間：一課時
四，教學過程
首先，揭示題目
看完《旅行家樹》，你想知道什么？旅行者樹是什么樣的？為什么叫旅行者村？長在哪里？)
第二，從頭開始讀課文，理解大意
1.請帶著這些問題自由閱讀課文。
2.這篇文章介紹了什么關(guān)于工廠旅行者樹？(外貌、生長環(huán)境、姓名來歷等。)
三.指導分段
1.按名字朗讀自然段落。
2.默讀，將課文分段。
討論和歸納
第四，讀第一段
默讀第一段，想想作者是在哪里找到旅行者樹的。(結(jié)合解釋，腹地是靠近中心的區(qū)域。旅行者樹形l的特點是什么？(樹干上沒有分廠，又高又細，葉子長在上面，排列整齊。作者如何形象地描述旅行者之樹的樹葉？(做了兩個類比)
5.閱讀第二段
1.輕聲讀第二段，想想旅人樹生長的環(huán)境(住宅：別墅前和沙漠)。為什么這棵樹叫旅行者樹？跟旅行者有什么關(guān)系？
2.結(jié)合理解以下單詞。
綠色即將滴下，別致
3.文中說聽了非洲朋友的介紹，我很尊重旅人樹。尊重它意味著什么？(描述看到、聽到或想到某件事時的恭敬和贊賞的態(tài)度和心情。)我為什么要尊重旅者樹？(我尊重旅人樹，是因為我愿意被旅人樹保護，解決旅人的口渴，這是惠民精神所感動，我心中對這棵樹充滿了敬佩。)
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關(guān)，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙�？山馊烁煽�)
5、結(jié)合理解下列詞語。
貧瘠 指土地下肥沃。 不毛之地 指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。 跋涉 就是爬山過水，形容旅途艱苦， 通都大邑 就是指大城市。
六、閱讀第三段
默讀思考：離開非洲時 我 為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意? 倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中 這句話是什么意思?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學習，做一個有益于別人的人。)
七、朗讀課文
八、總結(jié)
旅行家樹給我們什么啟示?
九、指導練筆
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內(nèi)容較具體。
教師工作計劃小學五年級6
我將從班級管理工作、教學工作、思想學習、出勤等方面制定本學期如下的工作計劃：
一、班主任管理工作方面：
主要從思想引導和職業(yè)引導兩大方面對學生進行整體引導，從個人習慣、人際關(guān)系處理等日常小事，班級規(guī)制度的強化教育進行思想觀念、價值取向教育的滲透。
1、加強和學生交流，盡可能在短時間內(nèi)和每位同學單獨交談一次，了解每位學生的狀況，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。
2、引導學生形成良好的學習習慣和方法，培養(yǎng)整體思考問題的能力。
3、自信心、意志力、樂觀向上精神的教育。
4、培養(yǎng)學生自尊自愛、辨別是非的能力，為自己的正確選擇堅定不移地奮斗的信心。
二、教學方面
1、個人業(yè)務學習：多讀書、讀好書，積極做好學習筆記，為業(yè)務素質(zhì)的提升儲備能量；關(guān)心教育時事，緊隨教育動態(tài)，培養(yǎng)看待問題和思考問題的能力；積極參加自我進修，繼續(xù)學習，保持鮮活的知識泉。
2、踏實備，認真講，細心聽，做好后教學反思工作嘗試著寫教育日記，注意總結(jié)經(jīng)驗，豐富和提高自己的教育管理水平，使自己的業(yè)務水平有所提高，向科研教師型轉(zhuǎn)變。
三、思想學習方面
認真學習黨的理論和政策，培養(yǎng)解讀政策的能力，嚴格要求自己。
四、出勤
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)制度，嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作大局為重，按時完成領導交給的各項任務。
五、其他方面
服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。我們的教育教學工作又將在忙碌中充實、喜悅、收獲著，我將腳踏實地，追求卓越，使學生在德、智、體等各方面全面發(fā)展。
教師工作計劃小學五年級7
一、 學生知識能力習慣態(tài)度分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求;培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的'學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。 7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、主要措施
以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。
設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
教師工作計劃小學五年級8
一、指導思想：
以國家標準《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課程標準的理念和精神。根據(jù)新課程標準和新教材的理念，我們應該積極應用和探索“先學后導，課堂訓練”的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，重視學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每個學生都能自信、成功地成長。
二、具體措施：
1、師德：我會繼續(xù)學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育法》，《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高師德。嚴格要求自己，以身作則，時刻為各地的學生樹立榜樣。
2、教學：
本學期實踐“先學后導，課堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，讓各個環(huán)節(jié)緊密相連。明確學習目標，自學指導，讓學生學會自學。側(cè)重向公共衛(wèi)生網(wǎng)絡學生學習，
在課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方法，讓學生互相學習，互相幫助，讓每個學生都能提高。
3、學習：多讀書，讀好書，業(yè)余時間學習生命教育理論，學習“先學后導，課堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學經(jīng)驗和反思。積極聽課，提高專業(yè)水平。參加學校組織的培訓，做筆記。
4、教研：按時參加學校的教研活動，認真學習記錄。主動參與討論，積極研究學習目標、自學指導和培訓問題，取長補短，提高自身的教育教學水平。
5、紀律：嚴格執(zhí)行學校各項管理制度。提前等課，按時下課。不上課，不隨意調(diào)課。嚴格執(zhí)行學校請假制度。認真完成學校布置的各項任務。
總之，這學期要想盡一切辦法調(diào)動學生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間內(nèi)完成教育教學任務，讓學生在思想和學習上上一層樓就可以。
教師工作計劃小學五年級9
一、以“趣味英語”導入，上好第一節(jié)課。
多年學生，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學生，本身基礎薄弱，會選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學習的學生。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，
需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式，讓學生在愉快的學習氛圍中吸收消化知識點。
二、結(jié)合學生實際情況，合理利用教材組織課堂教學。
根據(jù)英語教學大綱規(guī)定，結(jié)合學生實際情況，合理增刪教授知識。這一學期的教材內(nèi)容主要包含八個方面：學校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業(yè)特色，重點培養(yǎng)并鞏固學生的英語專業(yè)基礎知識，為學生的幼師英語打好基礎。
三、采取靈活的教學模式，努力提高課堂教學質(zhì)量。
針對學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創(chuàng)設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境，采用靈活多樣的教學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力。改變死板的“教師教學生聽”的教學模式，讓學生積極參與到教學當中來，從而提高課堂教學質(zhì)量。
四、以指導為主，對學生的表現(xiàn)給予及時肯定。
不管是愛讀書，還是不愛讀書的學生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學過程當中，我會努力去發(fā)現(xiàn)學生的長處，及時表揚鼓勵他們，調(diào)動他們的積極性。同時，不一味解答學生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。
在努力提高課堂教學質(zhì)量的同時，我將積極拓展自己與學生的視野，注重學生的全面發(fā)展，把微笑帶進課堂，耐心對待每一個學生。在今后的工作中，我會不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務水平，爭取成為一名優(yōu)秀教師。
教師工作計劃小學五年級10
這個學期按照學校的安排，本人擔任七年級1—5班歷史教學工作，為更好的抓好七年級的教學工作任務，全面推進素質(zhì)教育，制定如下教學計劃。
一、學生情況分析
七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。三個班每個班級人數(shù)在60人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
二、教材分析
1、教材特點
這個學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容
這個學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時（其中新課講授占22個課時，單元復習占4個課時，期中復習占2個課時，期末總復習占4個課時）。
3、教材重點、難點
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
教師工作計劃小學五年級11
一、指導思想
以學校工作計劃和教學教研工作為指導，認真貫徹落實新課程教學改革，以課堂教學為突破口，建立以重視審美能力的培養(yǎng)，降低美術(shù)知識和技能的培養(yǎng)，注重美術(shù)文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，涵養(yǎng)人文精神為中心的教學教育機制，促進學校藝術(shù)教育的發(fā)展。
二、工作目標
1、加強業(yè)務學習，努力提高自身的素質(zhì)，認真做好教學五認真。
2、以豐富校本文化，充實陶研活動，創(chuàng)建以“漁民畫”為特色的美術(shù)校本文化。
3、以“豐富校園活動、提高學生審美能力”為目的，開展豐富多彩的美術(shù)活動。
4、積極培養(yǎng)美術(shù)人才，組織好各類繪畫競賽，出好成績。
5、組織好教研活動。
三、各月份具體工作：
九月份：
1、各教師制定教學計劃。
2、落實組內(nèi)的責任課和研究課。
3、常規(guī)檢查。
4、落實美術(shù)課外活動計劃
十月份：
1、舉行校鉛筆字、鋼筆字比賽。
2、教研活動。
十一月份：
1、參加縣中小學美術(shù)教師教學論壇。
2、優(yōu)秀鉛筆字鋼筆字展示。
3、組織舉行�！靶履曩R卡”設計比賽。
4、教研活動。
十二月份：
1、“新年賀卡”優(yōu)秀作品展示。
2、組建校“漁民畫活動”領導小組及成員，制定“漁民畫活動”計劃。
3、教研活動。
一月份：
1、做好期末復習、考試工作。
2、期末檢查。
3、期末結(jié)束工作。
四、教研活動安排：
周次年級內(nèi)容執(zhí)教者
六一年級《我的胸卡》
八一年級《花式“點心”》
九三年級《小樹叢》
十四，四年級《美麗的熱帶魚》
十五，另定
十六一年級，《大氣球飛呀飛》
十七二年級，《服裝貼花設計》
十八五年級，《繩子粘貼畫》
教師工作計劃小學五年級12
作為一名教師，在發(fā)揮自己與業(yè)所學的同時，應不斷完善個人業(yè)務水平。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高，將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：
1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。
2、我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)加強課外閱讀，關(guān)心國內(nèi)外教學改革的動態(tài)；努力提高對教育教學科研的能力。
3、作好教學后記反思。
在一節(jié)課或一天的教學工作結(jié)束后，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經(jīng)驗，進行教學反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執(zhí)行情況的回顧，對教學原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而丌斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗，有意識、有針對性地迚行教學行為的重塑。
4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍，幵及時反思。
5、學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生團結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學校教育特色，對學生在日常活動中加強教育。
6、認真參加參加教研活勱，在具體的教學實踐中嘗試、調(diào)整。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。
教師工作計劃小學五年級13
轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)踏上工作崗位第七個春秋了。當年自己實習的場景，好像在昨天一樣。而今天，我也成為一名實習學生的輔導老師。
由畢業(yè)到工作是個重要的過渡時期，我深知實習階段對一名學生的重要。我雖力量微薄，能力有限，但我會盡我的努力和能力，讓這名學生在這短短的兩個月中，學到作為一名教師的基本技能及工作方法，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。
1、觀摩教學
除每天與我一同進入課堂上課外，并觀摩其他有經(jīng)驗、有教學特色教師的課。并在觀摩前，了解教學內(nèi)容，介紹這個老師的教學特點，以及學習的重點，有計劃有目的的進行學習研究。
2、教學實踐
觀摩后的第二個星期起，針對本周的觀摩學習，進行一次教學實踐，檢驗學習效果。在上課前，實習教師應對本班學生有初步了解，實習教師初步備課，然后與該教師共同備課，并把握教學的各個環(huán)節(jié)，預測教學效果�？偨Y(jié)教學中的優(yōu)點和不足，為下次教學實踐做準備。
3、輔導學生
多給實習老師創(chuàng)造與學生接觸的機會，了解學生在學習上存在的問題，根據(jù)實際情況進行輔導。用集體輔導的形式，糾正普遍問題，對個別問題，個別輔導。
4、班級管理工作
在引導教學的過程中，滲透班主任管理方面的技能技巧。掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和方法。例如通過了解學生、處理班級的日常工作、組織文體活動、布置班委會工作等方面，使實習教師得到全面的發(fā)展。
5、教學相長
我也要向?qū)嵙暯處煂W習她的謙虛謹慎，善于研究的學習態(tài)度，讓自己在教學和班級管理上再上一個新的臺階。
6、具體安排
第一周聽課觀摩聽課后體會、簡單評課
第二周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務
第三周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務
第四周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務
第五周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務
第六周總結(jié)實習收獲上交總結(jié)報告
教師工作計劃小學五年級14
班級管理目標
繼續(xù)加強學生的日常行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣，學習習慣，本期逐步養(yǎng)成“端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說、動腦想、仔細看”的好習慣.培養(yǎng)一個具有凝聚力、互相幫助、懂得感恩、有著強烈的班級榮譽感，具有良好班風班貌的班集體。完善學校與家長委員會的聯(lián)系模式，搜集整理班級家委會活動資料。
班級管理措施
一、 抓好班級的常規(guī)工作。
1.組織學生嚴格遵守學校一日常規(guī)。
2.加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)。
本期周一升旗及大型活動時，學生需穿校服
著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣：端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說、動腦想、仔細看”
文明習慣：學會收拾自己的東西，不亂扔果皮紙屑
3.創(chuàng)造性的、充分的使用好學生的自主管理手冊。并定期檢查孩子保管和完成情況。
4.定期召開家長會及部分孩子家長會。加強溝通，促進和諧。
5、結(jié)合學校德育部的計劃，組織學生參加“三八”節(jié)活動、春游活動、學校運動會、藝術(shù)節(jié)活動等。
二、培訓小干部，讓孩子參與到班級管理中來。
1、 小干部輪流制：通過孩子自主競選、民主選舉產(chǎn)生新的小干部，讓所有的孩子小學六年中都有一次服務于班級的機會。
2、 通過培訓，讓每個干部都有明確的責任分工，并有記錄的習慣，還要對同學的執(zhí)行情況進行檢查，給與批評和表揚。
3、 各個小干部的記載將匯總到期末成為每個孩子操行分的重要依據(jù)。
4、本期沒有成為新一輪班隊委的孩子將有機會參與班級及學校的各種循環(huán)管理工作。
三、充分利用班級網(wǎng)站的教育平臺對學生進行管理。
及時上傳教育教學活動情況，特別是孩子們?nèi)〉玫狞c滴進步，讓孩子樹立信心。
預期效果
盡量讓每個孩子成為生活自理、學習自主，有良好行為習慣，較強集體觀念，自信、自律、快樂的孩子，讓孩子在校園充分享受美好童年的快樂。每個孩子經(jīng)過一學期的鍛煉，在原有的基礎上都有一定的進步。
教師工作計劃小學五年級15
一、指導思想。
堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。
二、學生現(xiàn)狀分析。
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
三、具體措施。
1、努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育的需要。
2、在教學中融入“小組合作學習，以導學案為載體”。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。
3、時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點。
4、強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，批閱要及時。
5、關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。
6、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣。
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