關于學期工作計劃模板錦集五篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的學期工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學期工作計劃 篇1
一、學情分析
本班學生共56人,通過一個學期的新教材學習,已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點,并能按時去完成學習任務。但是班級中部分小組的學習氛圍不濃,少數(shù)學生的學習習慣較差,需要多加輔導。在上學期的期末測試中,學生在解決問題、數(shù)的組成失分率較高,因此還要加強這方面的練習。
二、教材內(nèi)容分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識圖形(二)、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、找規(guī)律、總復習。教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
三、教學要求及重難點
1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。
3、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
四、教學方法與措施
1. 認真研究《新課程標準》和教科書,提升教學理念,以學生的已有經(jīng)驗為基礎,尋找學生熟悉的數(shù)學生活,使之進入課堂。
2. 采用多樣化的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。
3. 加強演示、觀察與操作,讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4. 在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。
5、每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學習進步快。
6、對學生堅持正面評價,幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,以促進學生全面發(fā)展。
學期工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期,政教處遵循青少年學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求,以“精細化管理”為導向,切實做好新學期的德育工作和常規(guī)工作,建設和諧文明的新型校園環(huán)境,為學生終身發(fā)展奠定基礎,實現(xiàn)學校德育的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點
1、認真落實政教處工作人員的工作職責,進一步增強全體人員的德育創(chuàng)新意識;
本學期政教處工作要做到整體設計,統(tǒng)一規(guī)劃,分年級層層落實,層級管理,實行問責制。政教處工作人員既做到分工明確,各司其職,又做到緊密配合,群策群力?確保各項工作有條不紊地開展。
加強學生會的指導及管理工作,加大學生會日常檢查力度,倡導學生自主管理、自我教育。
2、以學生日常行為規(guī)范教育為抓手,進一步強化學生文明習慣養(yǎng)成教育,提高學生的文明素養(yǎng)和自我管理能力;
以《中學生日常行為規(guī)范》、《德州三中一日常規(guī)五字經(jīng)》為指導,加強對學生日常行為規(guī)范的教育。重視細節(jié)管理,精細開展德育常規(guī)檢查評比,實行普遍檢查與專項重點檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結(jié)合,建立嚴格學生值日制度,加強對學生行為規(guī)范的督查力度,每天公布檢查結(jié)果并及時反饋。
3、完善政教處各項制度,加大班級考核力度;
本學期將進一步完善《班級考核制度》,使管理更加人性化、科學化、規(guī)范化,并通過考核促進班級的管理工作。
4、進一步推進班級文化建設,全力打造團結(jié)、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優(yōu)秀班集體;
本學期將舉行“班級籃球賽”、“磨練意志遠足”、“演講比賽”、“才藝展示”等一系列的活動,來促進學生對班級產(chǎn)生認同感和自豪感,增強班級的凝聚力。
加強班級制度建設,強化班級目標意識,各班要在開學初制定可行性的班級制度、班訓及班級口號,措施要到位,目標要細化。
5、重視和加強班主任的業(yè)務培訓,建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍;
本學期將舉行班主任經(jīng)驗交流會,以解決班級管理當中的困惑。
組織班主任外出考察培訓或請專家來校講課,提高班主任的業(yè)務能力。
堅持值周評比考核制度,及班主任月考核和學期考核制度。評比結(jié)果公開透明,既保證了評比結(jié)果的公正性,又起到了激勵作用。
6、以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心,利用好校園廣播、櫥窗、黑板報、電子屏等校園文化設施,積極發(fā)揮校園文化的引領作用。
繼續(xù)實行班級每天的常規(guī)檢查及時在櫥窗公示制度。對好人好事及時表揚,違紀現(xiàn)象及時通報。
7、加強安全教育,著實增強學生的安全防范意識和技能,實現(xiàn)安全事故零紀錄;
牢固樹立 “安全第一、防御為主、綜合治理”的理念,增強學校安全穩(wěn)定工的緊迫感和責任感;進一步健全學校安全工作預警機制和應急處置機制,完善應急預案,確保和諧穩(wěn)定。
加大重點時段、重點場所的安全工作的監(jiān)控力度,通過班會、櫥窗、廣播和團隊活動等方式,對學生進行安全宣傳教育。加強門衛(wèi)的管理,落實值班、巡查制度。
8、加強心理健康教育和感恩教育,培養(yǎng)學生健康的心理;做好學困生的心理疏導工作,讓每一個學生都得到充分發(fā)展;
充分利用好班會課、講座等形式對學生進行心理方面的輔導。了解學困生、留守兒童的家庭狀況,并配合班主任做好工作。
9、加強法制教育,使學生從小知法、守法,教育學生做遵紀守法的好公民;
本學期在利用“班會課”及“國旗下講話”等形式對學生進行法制教育外,還將繼續(xù)聯(lián)合“關工委”、“街道辦”及“剪子股派出所”,對我校學生進行法制教育,并舉行一次“法制報告會”。
10、加強家校交流與互動,努力發(fā)揮學校、家長、社會三位一體的聯(lián)合教育功能;
和校“家委會”密切配合,做好學生的教育工作。學校每學期召開一次家長會,通過家長會向家長宣傳家庭教育的重要意義,引導家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、掌握科學教育子女的方法,幫助家長端正家庭教育思想改進教育方法,提高家庭教育水平。
三、工作日歷
二月
1、制定本學期政教處工作計劃。
2、制定本學期“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動實施方案。
3、準備開學典禮。
4、班會主題:“習慣養(yǎng)成教育”。
5、學生會干部培訓。
6、藝體組本學期工作重點安排。
7、完善“班級考核制度”。
8、公物檢查
三月 “行為習慣養(yǎng)成教育月”
1、加強日常行為規(guī)范、文明禮儀規(guī)范教育。
2、抓好課間操,舉行廣播操比賽。
3、總結(jié)“行為習慣養(yǎng)成月”活動。
4、備戰(zhàn)“區(qū)中小學生田徑運動會”
四月 “傳統(tǒng)美德教育月”
1、開展“感恩教育”。
2、抓好藝體特長生日常訓練。
3、開展安全教育。
4、參加區(qū)中學生春季田徑運動會。
5、初一、初二年級班級籃球賽。
6、初二年級學生“毅力磨練”遠足教育。
五月 “安全教育月”
1、組織好中考體育報名、測試。
2、開展“5.12”安全教育演練日活動和“5.19”安全教育日活動。
3、考風考紀教育,迎接期中考試。
4、班主任工作經(jīng)驗交流會議。
5、初一、初二年級舉行“才藝展示”活動。
5、安全檢查
六月
1、感恩母親節(jié)。
2、初三年級藝體特長生中考報名。
4、舉行法制教育報告。
3、安全檢查。
七月
1、安排暑期行政值班表。
2、班級考評統(tǒng)計得分。
3、各班安排對學生暑假期間的安全教育。
學期工作計劃 篇3
一、指導思想、
在新課程標準的指導下,深化數(shù)學教學改革,抓好抓實常規(guī)工作,規(guī)范教師的教學行為,加強理論學習,強化教科研意識,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量為目標,扎實有效的開展工作。
二、工作目標、
1、加強理倫學習。教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和解讀新課標,通讀一、二本理論專著。
2、繼續(xù)加強教后的反思,鼓勵教師做好日記式的反思,即準備一本本子,堅持每天記錄自己的教育教學所思所想,為日后的論文、案例、課題做準備。
3、完善公開課教學,本學期的公開課以“同課異構(gòu)+反思”的形式展開活動。每次公開課由三位教師上同一內(nèi)容,集體組織聽課、評課、做好反思。
4、積極參加初中數(shù)學新生代展示課和農(nóng)村學校初中數(shù)學教師課堂教學評比的活動。
5、為參加初中數(shù)學浙教版教材研討會準備材料
6、配合學校做好校領導班子教學調(diào)研半月談活動。
7、一學期要求每位教師必須聽課15節(jié)以上,備課組長20節(jié)以上。
8、協(xié)助教務處做好教學常規(guī)檢查,完成學校臨時性指派工作。
三、工作安排
九月份:
1、教研組會議,制定教研計劃,明確工作目標
2、五年以下教齡教師制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃
3、初中數(shù)學新生代展示課
4、備課組集體備課
5、初中數(shù)學九年級教學設計評比(9月20日前上交)
6、教學常規(guī)檢查
十月份:
1、備課組會議,初一年級公開課
2、農(nóng)村學校初中數(shù)學教師課堂教學評比
3、xx年度、xx年度課題結(jié)題、送審
4、七年級、八年級學科擂臺賽
5、初三數(shù)學競賽選拔、輔導安排
6、教學調(diào)研半月談活動。
十一月:
1、期中復習研討,期中質(zhì)量分析會
2、備課組會議,初二年級公開課
3、優(yōu)秀作業(yè)評比
4、新課標解讀交流會
5、初一、初二數(shù)學競賽選拔
十二月:
1、課程工作研討會
2、初中數(shù)學浙教版教材研討會
3、備課組會議,初三年級公開課
4、備課組活動進度檢查
5、教學常規(guī)檢查
一月:
1、期末考試,期末質(zhì)量分析
2、各教師、備課組、教研組工作總結(jié)
3、青年教師階段性小結(jié)
4、學期結(jié)束工作及寒假工作安排
學期工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期在認真學習貫徹國家和省教育中長期發(fā)展計劃綱要的基礎上,緊緊圍繞深化課程改革、推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的目標,落實市教育局提出的“精致化管理”的工作要求為指針,發(fā)揮教科研的先導作用,以課堂教學研究為突破口,打造新附中教學特色,以課題研究為抓手,打造新附中科研特色;通過扎實有效的教研活動,打造高效課堂教學,創(chuàng)一流教育教學質(zhì)量。通過形式多樣、富有成效的培訓活動,引領和促進教師專業(yè)水平提升;通過進一步細化工作過程、充實工作內(nèi)容、優(yōu)化工作方法、創(chuàng)新工作思路,力爭使學校的教科研工作能有特色、上層次,引領廣大教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、工作目標
1、健全課題研究管理機制,發(fā)揮課題研究的作用,促進全校教科研水平的提升。
2、拓寬教學研究思路,創(chuàng)設各種教學研究平臺,扎實開展課堂教學研究工作。
3、優(yōu)化激勵機制,營造科研氛圍,努力提高教師論文寫作的質(zhì)量與數(shù)量。
4。促進教師專業(yè)發(fā)展,開展形式多樣的校本培訓活動,引領教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。
三、工作內(nèi)容與措施
1、以課題研究為平臺,把課堂教學與科研有機結(jié)合起來,研究教學過程,突破教學瓶項,實現(xiàn)通過科研來提高教學質(zhì)量的目的。
科研是全校教學工作的先導,為教育教學工作服務,為學校管理工作發(fā)揮參謀作用。通過課題研究可以使教學上品位,顯特色,使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升。要通過課題研究增強教師的教科研意識,提高教師的課題研究能力。各備課組繼續(xù)通過省、市、校級課題研究的形式研究課堂教學行為,以教學中的瓶頸問題為研究對象,以行動研究為手段,先進行理論研討提出設想,通過課堂實踐研究形成初步成果。然后請專家引領、同行觀摩,提出修改意見,最后再進行教學展示,通過反思形成理論成果發(fā)表。本學期要重視十二五課題申報工作,繼續(xù)做好省教學研究課題、省市教育學會等各級課題申報工作。對在研的各級課題加強管理與指導,條件成熟的部分課題進行結(jié)題申報工作,完成校級課題的結(jié)題與新課題的申報工作。
2、細化校級公開課的管理,充分發(fā)揮研究課的示范指導作用,開展同題異構(gòu)等賽課活動,激勵教師進行課堂教學研究。
本學期繼續(xù)開展校級公開課等研究活動,要充分利用校級公開課集中進行本學科全校性的教學研討活動,學科組全體教師先聽課,再研討,所有教案、研討記錄都要上傳網(wǎng)站發(fā)布,對成功開設公開課的教師及時頒發(fā)證書,同時還要公布出勤情況,所有參加研討的教師都要在學校教研平臺上跟帖發(fā)表自己的研究成果,教科室在做好組織服務工作的同時,要加強過程考核,考核結(jié)果作為績效考核的依據(jù)之一。繼續(xù)做好各級賽課的磨課活動,發(fā)揮全校教師智慧,力爭在各級賽課中能再創(chuàng)佳績。本學期各學科要開展同題異構(gòu)課堂研究活動,通過說課、上課、評課比賽來引導教師重視教學研究工作。
3、進一步優(yōu)化激勵機制,營造科研氛圍,努力提高教師論文寫作的質(zhì)量與數(shù)量。
附中擁有優(yōu)秀的師資隊伍和先進的教學設施,但回顧過去的一學年工作,由于分校區(qū)辦學,教師教研活動的組織受到限制,加上考核方法的變化,部分教師撰寫論文還停留在功利化、任務型,許多高級教師出現(xiàn)了高原期現(xiàn)象,參加教研活動和撰寫論文的積極性不太高,全校的發(fā)表的論文質(zhì)量和數(shù)量與附中的學校地位不相稱。本學期全校要營造濃厚的教學研究氛圍,扎實開展教學研究活動,要通過真正有效的研討提供研究的素材,通過修訂完善考核辦法提高教師寫作的積極性,學校將加強與全國相關出版機構(gòu)的聯(lián)系,為教師提供作品發(fā)表機會,力爭全校的教科研成果在質(zhì)量與數(shù)量上有質(zhì)的飛躍。
4、開展形式多樣的.校本培訓活動,引領教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。
教師的專業(yè)發(fā)展要靠各種活動去引領。本學期計劃開設教師論壇,通過專家講學、教師自由研討,給廣大教師提供學習交流的機會,引導青年教師關注教學、關注學習、關注自身專業(yè)的發(fā)展。組織教師外出觀摩先進學校的教學管理經(jīng)驗,通過現(xiàn)場聽課、面對面交流,校際聯(lián)系等手段引領教師開闊視野、促進自身的專業(yè)發(fā)展。進一步優(yōu)化讀書活動,通過專題讀書、圍繞問題讀書,召開讀書報告會,引導教師閱讀、思考、實踐,把個人閱讀與集體閱讀相結(jié)合,在閱讀的基礎上反思教學行為,研討教育規(guī)律,積極撰寫論文。教科室建立教師繼續(xù)教育臺帳,教師外出賽課、培訓回校后要向校內(nèi)教師展示賽課成果、分享培訓收獲,向教科室提交活動總結(jié)材料,通過發(fā)表在學校校園網(wǎng)平臺等手段,讓全體教師共享活動成果,放大活動效率。
5、加強教研常規(guī)管理,把教研管理重心下移到學科組、備課組,充分發(fā)揮教研組、備課組的管理職能,強化三級教研管理體系。
學校的教科研工作除了制定計劃外,還要細化到日常的備課聽課等教研活動中,要充分發(fā)揮教研組、備課組的教研職能和引領作用。除了學期初的工作布置會、期中的檢查會、期末的總結(jié)會外,還要和教務處一起開展推門聽課活動,并及時就聽課中存在問題與備課組長、教研組長研究落實整改措施。在各備課組開展各級課題研究的基礎上,不斷改進集體備課形式,提高集體備課效率。學期末通過檢查備課組活動記錄、教師聽課筆記等形式強化過程管理,提高研究效率。
6、利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢,搭建網(wǎng)絡交流平臺,擴大宣傳效果。
為了加強教科研信息的交流共享,教科室擬開通附中教科研專門網(wǎng)頁,努力學習先進學校的數(shù)字化校園工作經(jīng)驗,通過網(wǎng)絡化研究平臺拓寬教科研形式。如校級公開課活動除了上傳教案與評課記錄外,還要開設專題研究,每位參加活動教師都要發(fā)帖參與討論,其他如課題管理、教研活動管理、繼續(xù)教育管理、論文寫作輔導與發(fā)表、教師專業(yè)發(fā)展論壇、各地教科研信息動態(tài)等內(nèi)容,都可以實現(xiàn)日常管理網(wǎng)絡化、部門工作公開化、教師發(fā)展自主化,通過網(wǎng)站達到宣傳學校辦學特色,及時與兄弟學校交流教科研成果的作用。
學期工作計劃 篇5
轉(zhuǎn)眼又一學期,大三,有是一個全新的挑戰(zhàn)階段,機遇和壓力并存的一年,也是忙碌的一年。這個學期,是我們在學校的最后一個周期,即將步入社會的我們,有著許多的未知。面對競爭激烈而又現(xiàn)實的社會,生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認真學習。讓自己成為一個有真正實力的人!
在此我訂立了工作計劃,以便自己在新的學期里又更大的進步和成績。
首先,我應該更加深入了解****公司的產(chǎn)品知識,熟悉自己崗位的業(yè)務流程。然后認真的學習課程,做到知識與實踐的結(jié)合,更好的運用外貿(mào)知識外發(fā)展自己。當然,也要增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大的能力減輕耿老師的壓力。明確自己的工作職責,遇到問題時要及時的去分析問題,解決問題,服從老師的安排。每天對尋找到的客戶發(fā)郵件。
在貿(mào)易部工作中,我要準確尋找目標市場,了解并聯(lián)系目標市場知名度高銷售網(wǎng)絡龐大的進口商;谏蠈W期尋找的客戶并沒有多大的效率,因此本學期我打算了解的不同的途徑來尋找客戶,不在局限于阿里巴巴網(wǎng)站,也可以通過谷歌和百度等網(wǎng)絡搜索引擎找到相關網(wǎng)站網(wǎng)址。 認真對待收到的每封詢盤,及時處理并跟進客戶。必要時做好相應筆記。對意向客戶,多多保持聯(lián)系,有計劃有區(qū)別的發(fā)送郵件,并電話聯(lián)系。 對意向不明確的客戶,按照開發(fā)信模板,每兩天
發(fā)一封郵件。最后每周五做好工作總結(jié) 。
以上是我針對本學期在貿(mào)易部的工作計劃和發(fā)展方向,我會更加努力、認真負責的去對待本崗位的工作,希望通過自己的努力和他人的協(xié)助能夠成功的達成計劃并突破,取得更好的成績并提高自己。希望老師更好的指導幫助我完成本學期的工作。
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