英語教師具體工作計劃
時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的英語教師具體工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教師具體工作計劃1
半年沒有接觸教學工作、剛剛回到工作崗位的我,居然沒有一絲陌生感。也許因為時刻關注著學生和學校吧。
本學期我將承擔原來所帶班級的英語課程。升入八年級的學生,并沒有想象中對待學習更有勁頭兒。七年級的基礎并不牢固,總體基礎明顯參差不齊。而且大部分學生根本沒有學習目標,甚至有的學生不知道去學習,大多數(shù)學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,對老師很依賴,學習沒有計劃性和策略性。面對這些學生,我只能放慢步調(diào),穩(wěn)扎穩(wěn)打,上好每一節(jié)課,學好每個單詞每個短語每個句子每個對話每篇文章。好在這個學期很長,希望有足夠的時間可以讓學生們學好。
八年級上冊新課本共有十個單元,比老教材每個單元的內(nèi)容有所增加并且難度加大,每個單元分為SectioonA和SectionB兩部分,每部分計劃用三節(jié)課完成,以便大部分學生能夠跟上節(jié)奏。再加上練習題需要至少兩節(jié)課,單元作業(yè)需要兩節(jié)課。由此,每個單元需要兩周時間。
另外,在教學措施方面,我將繼續(xù)認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力;準確引導優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導好學困生;作業(yè)批改到位,發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導;認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高課堂的效率;要求學生背誦并默寫部分對話,培養(yǎng)語感;認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,小組長加強監(jiān)督,保證晨讀效果;針對每一個學生的不同點,對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來;加強對學生學習策略的指導,為他們以后的學習奠定基礎。
英語教師具體工作計劃2
一、指導思想
充分發(fā)揮學科帶頭人、教學骨干、經(jīng)驗豐富的教師教育教學優(yōu)勢、示范、輻射和引領作用,通過傳、幫、帶、導、提、教,切實加快青年教師成長,提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。
二、基本職責
師傅:要做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛崗,無私奉獻;帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德──育德之道,為人師表。
1、認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范,努力學習教育理論,更新教學觀念,切實做好指導工作。
2、耐心細致地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學會教書的同時學會為師,引導徒弟健康成長。
3、指導徒弟合理安排工作計劃,有序地開展教育教學和教科研活動,指導他們在教育教學教科研上取得成果,幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。
4、調(diào)動和保護徒弟的工作積極性和主動性,及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向,并對徒弟提出評定意見。
三、主要內(nèi)容
1、徒弟能夠勝任教育、教學工作,在本職崗位上積累一定工作經(jīng)驗。
2、引導徒弟能以優(yōu)秀教師、師德標兵為榜樣,參加師德培訓,注意規(guī)范言行。
3、使徒弟對教學大綱和所教年級學生有比較全面地了解,能夠制訂完善的《學期教學目標》、能夠獨立分析教材、確定教學重、難點,安排教學環(huán)節(jié),并有自己的一定特色。加強實踐操作。
4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案,學習先進教學理論,及時進行課后教學反思。
5、使徒弟熟悉課堂常規(guī),能夠按照教學設計完成課堂教學任務,較好地完成教學目標。
6、師傅每學期聽徒弟上課不少于8節(jié),課后有反饋,并簡單記錄“教學建議”。
7、每學期上交《學期師徒教學活動總結》,并附上相關教案、聽課記錄等。
8、撰寫教學反思、隨筆6篇以上,能夠高質量地完成命卷,并有一份以上被錄用。
英語教師具體工作計劃3
一、 學生知識能力習慣態(tài)度分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求;培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。 7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、主要措施
以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
英語教師具體工作計劃4
一、指導思想:
以國家標準《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導,認真學習新課程標準的理念和精神。根據(jù)新課程標準和新教材的理念,我們應該積極應用和探索“先學后導,課堂訓練”的課堂教學模式,優(yōu)化課堂教學過程,重視學生能力的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質,使每個學生都能自信、成功地成長。
二、具體措施:
1、師德:我會繼續(xù)學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《教育法》,《未成年人保護法》等法律法規(guī),提高師德。嚴格要求自己,以身作則,時刻為各地的學生樹立榜樣。
2、教學:
本學期實踐“先學后導,課堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n,讓各個環(huán)節(jié)緊密相連。明確學習目標,自學指導,讓學生學會自學。側重向公共衛(wèi)生網(wǎng)絡學生學習,
在課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方法,讓學生互相學習,互相幫助,讓每個學生都能提高。
3、學習:多讀書,讀好書,業(yè)余時間學習生命教育理論,學習“先學后導,課堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學經(jīng)驗和反思。積極聽課,提高專業(yè)水平。參加學校組織的培訓,做筆記。
4、教研:按時參加學校的教研活動,認真學習記錄。主動參與討論,積極研究學習目標、自學指導和培訓問題,取長補短,提高自身的教育教學水平。
5、紀律:嚴格執(zhí)行學校各項管理制度。提前等課,按時下課。不上課,不隨意調(diào)課。嚴格執(zhí)行學校請假制度。認真完成學校布置的各項任務。
總之,這學期要想盡一切辦法調(diào)動學生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時間內(nèi)完成教育教學任務,讓學生在思想和學習上上一層樓就可以。
英語教師具體工作計劃5
新的學期又開始了。不知不覺,我已經(jīng)來學校工作整整一年了。這一年中,有迷茫,有困惑,有教訓,有經(jīng)驗,有成功的喜悅,還有勞碌的汗水……更多的則是對以后工作的憧憬和展望。過去一年,后悔也好、成就也罷,畢竟已成為過去式,一切應該向前看。新學期的工作任務很重,我將本學期的教學工作計劃如下。
首先,熱愛祖國和人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,熱愛并全心身致力于教育事業(yè),愿為教育事業(yè)奉獻自己全部的力量。遵守各項法律法規(guī),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校各項規(guī)章制度,服從學校領導,積極完成各項工作任務,以教書育人為己任,為學生著想。
其次,對教學背景的分析。去年我?guī)吣昙壢陌嗟挠⒄Z課,今年將升入八年級。八年級英語在初中三年中可以說是重要的一環(huán)。而學生基礎相對薄弱一些,通過七年級的學習已經(jīng)掌握了一些英語學習技巧,有了一些英語語言技能。本學期,我將繼續(xù)努力,盡我最大的力量,帶著學生們一起學好課程。
第三,對教材的分析。八年級上冊英語一共分為十二個單元,每個單元大約用五到六個課時,其余時間為復習鞏固及考試時間?梢哉f時間非常緊張,但我會盡量在有限的時間內(nèi)教給學生更多的東西。另外,本冊涉及到英語中的比較級,動詞的時態(tài)變化等等語法難點,我要用盡量簡易的方法讓學生聽懂、學會、記牢。
第四,對教學方法的分析。初中英語英語教學主要采用任務型教學方法。在教學過程中結合小組合作以及pairwork、roleplay等教學策略。本學期我將注重小組合作的作用,讓學生在合作交流之中提高成績,激發(fā)對英語學習的興趣。另外,在平時的教學中,要多關注程度中等的學生,爭取將他們的水平再上升到一個新的層次。
我相信只要付出就會有收獲。新學期給我們帶來的會是更多的激情、喜悅、成功!
英語教師具體工作計劃6
一、指導思想
根據(jù)《聽力通》和《高考詞匯》,根據(jù)學生實際,密切關注20年英語高考走勢,及時采取對策;認真學習教學方法,優(yōu)化教學過程,通過各種有效的教學活動,幫助學生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡;通過強化訓練,學生綜合語言運用能力得到顯著提高,逐步達到高考要求;通過對各類學生做好深入細致的思想工作,可以培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。
二、復習教學
(1)加強研究
1.研究《38套高考模擬試題》、《38套高考模擬試題》和《高考英語考試說明》,明確復習教學的要求。關注《學海導航》到《學海導航》的變化,20-高考英語聽力考試的變化,20-高考英語命題分數(shù)的變化。
2.研究高考試題,把握考試動態(tài)。對近年來新課改實驗區(qū)的高考英語試題和20年高考英語試題,尤其是寧夏卷、全國卷、北京、上海、山東等課改區(qū)的試卷進行了細致的分析。
3.研究高考信息和考試趨勢。緊跟20-高考動態(tài),及時調(diào)整復習計劃。
4.研究分析我校的英語教學情況,尤其是該班高三學生的學習情況。有針對性地制定切實可行的復習計劃。
(2)繼續(xù)夯實基礎
1、注意詞匯教學的復習。研究《全國各省市試題匯編45套試題》和《學海導航》中詞匯的內(nèi)涵和外延,尤其是動詞的用法。注意詞匯分類,區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯教學方法不能以單詞聽寫代替詞匯訓練。通過造句和寫作文訓練學生使用詞匯的能力。注意20年新單詞的記憶和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨別詞語、猜測詞義的能力,重點培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
2.注重語法的復習教學。幫助學生有效總結、歸納、梳理語法。第二輪復習主要完成語法項目的復習和訓練。
三、培養(yǎng)應試能力
1.通過閱讀實踐加強語篇閱讀理解能力的訓練和培養(yǎng)。堅持有限的閱讀訓練,保證一定的閱讀量,指導閱讀方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。
2.通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀作品,加強書面表達能力的訓練和培養(yǎng)。引導學生的寫作方法,注重熱點話題和漫畫的寫作訓練,提高寫作能力。研究在線閱卷對學生答案的'影響,規(guī)范學生書面表達的寫作。
3.通過聽讀詞匯、跟讀課文、模擬聽力試題等方式加強聽力訓練。聽力訓練靠的是堅持。集中訓練與分散訓練相結合,精聽與泛聽相結合,培養(yǎng)學生的耳感。
(4)提高評審的有效性
1、選擇復習資料,提高復習效率。加強訓練,幫助學生熟悉和掌握高考詞匯的用法,教會學生如何解題,養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣,為學生打好基礎,努力提高學生的綜合語言能力。練習的時候要檢查有沒有練習,檢查有沒有評價,出錯了就改正。
2.付費電視
(3)綜合訓練階段為4月中旬至5月中旬
綜合模擬訓練應貫穿高三英語教學。這一階段的重點是培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力和應試能力,幫助學生積累考試經(jīng)驗?荚嚭笞⒁夥答伜头此。教學方法要幫助學生克服答題中的主要問題,積累解題經(jīng)驗,保證分數(shù)不丟失。
(3)5月中旬以后,是高考前的沖刺調(diào)整階段
每天細化復習考試的安排,精選精考題型,引導學生復習備考方法,調(diào)整心態(tài)和生物鐘,保證以最佳狀態(tài)參加高考。
英語教師具體工作計劃7
學科教學計劃是科任教師教學工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學大綱和教材內(nèi)容的要求,結合所教班的實際情況,制定教學計劃如下:
一、學期教學目標:
1、基礎知識方面的要求:
掌握課文中最常用的詞匯和習慣用語,會讀、聽懂,會拼寫,在口頭、筆頭練習中能夠運用,能連貫地朗讀學過的課文,語音語調(diào)基本正確,基本掌握學過的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語法:will+動詞原形,情態(tài)動詞的用法,過去進行時態(tài),直接引語變間接引語,現(xiàn)在完成時態(tài),現(xiàn)在完成進行時態(tài),反意疑問句等。
2、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求:
力求在掌握基礎知識的同時,培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力,在讀、寫方面,教師應多方獵取素材,讓學生多讀、多寫,達到熟能生巧的程度;聽的訓練,在讓學生掌握聽的技巧的同時,讓學生多聽;說的能力的培養(yǎng),重點放在每一堂課上,課前5-10分鐘,訓練學生的口語能力,日積月累,學生的口語能力一定能達到一定的水平。
3、思想方面的要求:
本學期在傳授知識的同時,應注重思想品德教育,要使學生認識到知識的重要性和必要性,并使他們自覺學習英語,培養(yǎng)其愛國主義精神,樹立崇高的理想,使學生熱愛祖國,尊敬師長,團結同學,助人為樂,講究衛(wèi)生,講話文明,為祖國現(xiàn)代化建設打下良好的思想基礎。
4、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求:
本學期在課堂教學上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學生創(chuàng)造學習英語的氛圍,可以創(chuàng)建“englishcorner”來,培養(yǎng)學生的口語交際能力。教師在每節(jié)課后,注意對本節(jié)課知識的外延,啟發(fā)學生對本節(jié)課知識的擴展。并在理解的基礎上聯(lián)系生活,有所創(chuàng)新。同時注重每一章后的小制作,從中培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。使每個學生在半年學習中都應該有創(chuàng)新物件。
5、學習方法指導:
本學期應大力推行“自主互助型課堂”模式,加大對學生自學能力的培養(yǎng)。自學是課堂學習的重要方式和方法,是終生學習的基本方式和方法。應大力提高預習自學的效果地位,而這正是我們課堂所忽視的。本學期主要采用1:3課堂模式,把大部分的時間留給學生,加大學生的練習時間,重視學生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)。老師應解放課堂,放還學生。真正讓學生做課堂的主人,成為學習角色的自覺進入者和學習樂趣的主動享有者。學生在課堂上要以自主學習、自主探究、自主交流為原則。充分地動腦、動口、動手。最終真正達到學會、會學、會用的目的。
二、學生基本情況分析:
從上學期期末考試成績來看,一班平均分56,優(yōu)等率0%,及格率40%。二班平均分54,優(yōu)等率0%,及格率37%,從整體上來說,一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多,其中不足50分的,一班有12個人,二班有13個人。有一部分同學在一年級就學習成績就較差、紀律渙散。但兩班絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正。并且通過初中一年的學習,學生已基本掌握了英語學習基本方法和技巧,這是搞好本學期英語教學的有利條件。但是有一部分學生學習英語的積極性不高,沒有形成良好的學習習慣,沒有學會好的學習方法。有的甚至對英語仍然一竅不通。
1、學生的知識基礎:
初二學生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語學習,對英語學習已經(jīng)有了充分的認識,在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎,聽、說、讀、寫、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生,對進一步學習有很大的信心。但基礎差的學生大有人在。有的學生發(fā)音不準,不能根據(jù)音標讀出單詞,還有的學生甚至連國際音標都不知道,這都是非常嚴重的問題。這就更需要在今后的教學工作中抓優(yōu)等生,帶動中等生,轉化低程生,以便大面積的提高教學質量。
2、學生的能力發(fā)展水平:
由于學生的知識水平存在著差異,致使學生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異,有些同學的能力相對較強,能把所學的知識靈活運用,而大多數(shù)同學聽、說、讀、寫的能力都很差,有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂,更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學過程中因材施教、循循善誘。
3、學生的學習態(tài)度
多數(shù)學生能充分認識到學習的重要性,能把學習擺在首要位置,上課認真聽講,認真完成作業(yè)。但也有部分學生學習目的不明確,導致干勁不足,甚至對學習已失去信心。這些同學上課不專心聽講,經(jīng)常做小動作,在班里形成不好的影響,這就需要教師在今后的教學中,做好這些同學的思想工作,使其認識到學習的重要性,進而激發(fā)他們的學習興趣,彌補他們基礎知識的不足,圓滿完成今年的教學任務。
4、學生的學習方法和學習習慣:
在一年半的初中生活中,學生掌握了一定的學習方法,積累一些學習經(jīng)驗。上課認真聽講,下課跟上復習。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位,因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣,使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。
三、教材分析:
1、本學期使用教材為人教本(新目標)三年制初級中學教科書試用修訂本,本教材共有12個單元,均是新授課,其中包括2個復習單元,2個文化單元。并且每一單元后都附帶著selfcheck。新教材具有以下特點:
(1)量大,增加了新單詞,每單元最后一課的內(nèi)容增多,每課的練習題目都有了不同程度的增加。
(2)緊扣我國國情,教材在修改中,去掉了外國生活實際,而不適應中國國情的內(nèi)容,增加了教材的真實性和可信度。(3)每單元有各種課內(nèi)課外活動,學生有大量的機會參與活動,有利于能力的提高。
(4)《新目標英語》語法少,強調(diào)聽說和活動,強調(diào)運用語言的能力
2、本學期教材學習內(nèi)容有500多個單詞。一些簡單的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容。b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。
英語教師具體工作計劃8
本學期我擔任七年級英語教學工作,結合初一學生的特點,特制定計劃如下:
一、指導思想
依據(jù)《課程標準》和“備教批輔考”的要求,認真貫徹“洋思中學的教學方法和理念”.
二、教學目標
根據(jù)課標要求,使學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事;能與教師或學生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡單的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,使學生在聽說讀寫等各方面得到訓練和發(fā)展。
重難點:根據(jù)教材的特點,加強語音和詞匯教學,加強語言的理解和運用。
措施:采用循序漸進的操練活動,例如結對活動和小組活動。由不同層次學生組成的對子和小組中,尖子生幫助后進生的同時,自己也復習了所學知識。在層次相同學生中,學生可按照自己的進度完成活動并操練語言。同時,讓學生運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的對話。課后作業(yè)讓學生復習重點詞匯及新的語法項目。花時間輔導語言不流利的學生。在開展結對活動之前,要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進行?傊浞诌\用任務型教學方式,讓學生積極主動學習。
三、課時安排
本學期教學任務共2個復習單元,12個基本單元,教學時間緊,任務重,每單元又都為新課。最后一課時做復習和練習,并適當安排單元測試。
四、補充改進意見
適當增加學生的閱讀量,擴大詞匯量。
最后,在教學過程中,我將努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)造精神。利用多媒體教學手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息,鼓勵學生積極組成各種類型的活動小組,參與各項活動,爭取讓學生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能,開拓新的學習方法,實現(xiàn)創(chuàng)造性學習。
英語教師具體工作計劃9
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,結合職業(yè)教育的教學特點,深入開展教學研究,培養(yǎng)學生具有一定的英語基礎知識和基本技能。著重研究教學模式和教學方法,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神為主要目標。讓學生更好地了解英語國家文化,開闊國際視野,更好地完善與發(fā)展自我,并具有今后在生活和工作中運用英語的能力。
二、教材分析
本教材為中等職業(yè)學校英語教材編寫組主持編寫,高等教育出版社出版的《英語2(基礎模塊)》。本冊教材有10個教學單元和2個復習單元。
三、學情分析
學生存在以下問題
1、英語基礎總體較差,英語水平參差不齊。部分學生英語基礎很差且學習目的不明確,認為英語學習沒必要或畏難而有厭學情緒。
2、有些學生的學習方法欠佳,也沒有養(yǎng)成良好的英語學習習慣。
四、教學目標
1、學習300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。
2、要求學生能在某種特定情景下能用英語交流:如打電話、求職等。
3、培養(yǎng)學生正確的閱讀、寫作習慣,掌握基本的語法結構。
4、在英語能力提高的同進,培養(yǎng)學生高尚的道德情操。
五、教學重點與難點
重點:教材中所涉及的語言交際項目和所列出的用于該項目的交際用語,詞匯和句型的意義及用法,語法的學習及具體應用,聽力及閱讀方面的系統(tǒng)訓練。
難點:英語口語訓練、詞匯的識記、聽力理解、閱讀理解及語法。
六、具體措施及教學方法
1、端正學生學習英語的態(tài)度,使其認識到該階段學英語的重要性及實用性。
2、盡力根據(jù)學生的英語水平創(chuàng)設良好的英語課堂氣氛,可采用英語游戲、競賽和播放影音等形式使學生輕松愉快地學好英語。
3、教學中以學生為主體,兼顧個體,使不同層次的學生各有所得。
4、適時進行德育教育。在教書的同時做到育人,提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。
七、考核方式
課程考核成績=平時形成性考核(30%)+期末終結性考(70%)
英語教師具體工作計劃10
一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析:
一年級小朋友剛接觸英語半學期,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。
二、教學目的、任務:
1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)。
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令。
4、能運用所學的知識進行簡單的交流。
5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠。
6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點、難點:
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令。
2、能運用所學的知識進行簡單的交流。
3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠。
4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
四、主要措施:
1、運用直觀教學法:如借助圖片、實物。
2、運用電教媒體。
五、個人研究:
自主學習、合作學習
六、教學進度安排:
12月5日第一周:檢查學生已學知識掌握情況,復習unit7,unit8主要單詞及句型,練習對話?傮w把握學生教學進度。
x月11日第二周:復習unit8及所學重要句型,教學unit10。
x月18日第三周:復習unit10內(nèi)容,練習對話。教學unit9。
x月25日第四周:綜合復習各單元單詞,練習對話。重點考察unit9。
x月1日第五周:復習檢查unit1---unit5,完成相關測試。
x月8日第六周:復習檢查unit6---unit10,完成測試。
x月15日第七周:預授1Bunit1.完成1A綜合測試。
x月22日第八周:鞏固1A內(nèi)容,熟練掌握1Bunit1。
x月29日第九周:學習1Bunit2,并能熟練掌握單詞及句型。
英語教師具體工作計劃11
教育科學研究是社會科學研究的一個領域,在現(xiàn)代社會它越來越受重視并成為教育改革的先導。在開展教育科研,不僅有利于改進教育實踐,而且也能推進教育科學理論建設,提高科學素質和教研能力。英語教學法是在英語教學實踐中發(fā)展起來的,它還應在教學實踐中不斷發(fā)展、探索、充實和完善。
我們作為一名一線的英語教師,就要義不容辭地肩負起這一使命。作為一名骨干教師,特定英語計劃如下:
一、確定教研課題
教育科學研究是以課題研究為基本方式運作的、研究的。研究的課題既可以是“國家級的課題”、“省級的課題”,更可以是自選課題。在我們教學實踐中,出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究,如“在農(nóng)村高中英語教育中,如何營造美好的英語氛圍”,又如第二冊英語單詞較多“如何讓學生又快又準的記住單詞”等等都可以作為課題來研究。
二、召開教研研討會
1、每位教師交一篇教學總結。教師在教學實踐中積累了大量的教學經(jīng)驗,如不及時總結,并上升到理論高度實在可惜,許多教師寫不出論文,除了理論基礎,就是平時不注意積累。
2、在會上教師們交流經(jīng)驗,提出教學中存在的問題,大家在一起學習、切磋,確定下一步工作重點。
3、學習國內(nèi)外先進教學理論,以充實頭腦。
三、組織聽課、說課活動抓課堂改革,提高教學效率,課程是實施課程改革,提高教學質量的主渠道。把學校的教師分成三組,各小組組織聽課,選出每組中教學效果最好的,再集中在一起聽課,以便提高課堂教學效率。
四、組織中學生英語競賽
每學期組織一次學生英語競賽,由各英語教師擔負裁判,以提高學生學習英語應用英語的興趣
英語教師具體工作計劃12
在學校教學工作計劃指導下,根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求,結合所任教班級的實際情景,本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學期、贏在明年高考中的理念,現(xiàn)將本學期英語教學計劃制定如下。
一、具體情景分析及目標
在上學期的聯(lián)考中,17班及格率為66、67%,18班為42、55%;平均分分別為93、12和83、77、兩個班相比,18班英語成績相對較弱一些,但總的來說,兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言基礎知識不扎實、綜合語言運用本事差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情景嚴重,改錯題存在越該越錯的情景,書面表達語言不規(guī)范、詞不達意情景明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,部分學生沒有良好學習英語的習慣與本事,高分段學生匱乏。
本學期學校指標任務是:盡量縮小與同級學校的差距,期末聯(lián)考中力爭保三爭二。
二、教學資料及要求
本學期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學,之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注重知識的前后聯(lián)系,增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復習側重幫忙學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞匯、語法),夯實學生基礎,抓中等促學困,進一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復習的側重“學生專項解題本事及綜合語言運用本事的提高、培養(yǎng)學生應試技巧”打下堅實的基礎。
三、課堂教學特殊原則
1、堅持“學生主體”的原則
在教學過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習題講評過程中“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學生會的不講,學生能自我解決的不講,估計講了也不能理解的則不講。對于基礎知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練。
2、堅持抓“主要矛盾”的原則
所教班級學生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。所以始終把學生的詞匯積累與提高閱讀本事放在最重要的位置。經(jīng)過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練,幫忙學生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷本事和長句理解本事。
四、總體安排
1、8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學,并且結合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。
2、11-10、1月進行第一輪復習。復習第一—三冊,其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。
3、2—4月進行第二輪復習,即語法專項練習及語篇綜合訓練,側重本事培養(yǎng),強化技巧分析,培養(yǎng)學生綜合運用語言本事,提高應試本事技巧。
4、5月—高考,根據(jù)《考試說明》進行查漏補缺,有針對性針地進行實踐和語言運用本事訓練。
五、具體措施
1、高三英語第三冊教學
第三冊英語課程編排與總復習有必須的關系,資料豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀本事的好材料。教學速度加快,詳細講解新詞用法,同時簡要復習高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的本事,教師必須要做好指導工作。
2、抓好詞匯復習
根據(jù)《高考詞匯手冊》,把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素,它極大地影響著學生其他各方面本事的提高,所以必須要扎實、有效,爭取做到長效。
3、夯實語法知識的基礎
在新授課時結合《三維設計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法復習,要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練,提高學生分析問題和解決問題的本事。
4、加強語篇整體把握及限時閱讀訓練
在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求,學生在做閱讀理解練習時,必須要有時間限制,即應在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息,反復揣摸作者意圖及思路,整體把握文章,最終高質量完成閱讀任務。每一天讓學生有閱讀材料并及時講評。每一天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。
5、書面表達及改錯
書面表達訓練分體裁進行,首先讓學生背誦每種體裁文章,然后讓學生經(jīng)過把范文與所給語言信息進行比較,再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改,強化訓練,提高寫作本事。每周至少一篇作文,經(jīng)過面批、抽查相結合,以及課上利用多媒體展臺全體學生共同批改的形式,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
短文改錯訓練經(jīng)過單句、段落的方式進行,尤其結合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自我寫作中的錯誤,切身體驗錯誤的存在與隱形,進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。
英語教師具體工作計劃13
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐潛力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點,用心倡導任務型教學摸式。培養(yǎng)學生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和用心主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫忙,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,用心探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、本冊教材分析目標要求重難點
《新目標英語》九年級,全書共有十五個單元,另三個復習單元。本學期學習十個單元及二個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀潛力,擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其資料主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
(一)教學目的
1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性,
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。
(二)具體目標:
針對本年級的實際狀況,我制定了以下幾方面的教學目標:
1、語言技能:聽:能聽懂課文大致資料;能抓住簡單語段中的觀點;說:能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達;
讀:能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能透過分析句子結構理解難句和長句;寫:能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。2、語言知識:語音:逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯:運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。3、語法:進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。4、功能:掌握詢問信息、談論物件,表示否定,表示不肯定,表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目,進一步學習并掌握如何描述與分類,描述物體,和敘述等語言功能項目;恰當理解和表達義務、道歉和應答,忠告等交際功能
四、學情簡要分析
今年任教九(2)班英語,學生的基本狀況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎資料,預備資料和拓展資料,滿足ABC類不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改善教學中存在的問題和不足。
4.用心開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
如何用好科學的教學方法,在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習,我將做如下工作:
(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設計,教法的選取,都要精心思考,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學效率。
(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。面向全體,全面提高英語教學質量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā),這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學好英語的。關鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,激發(fā)學習英語的興趣。
(三)、上好英語復習課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求十分之高。英語的復習課不是學習資料的簡單重復,而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的資料。由于范圍廣、資料多,授課時間短,所以復習課也要精心備課,將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序,運用系列化教學,方法要靈活多變,激發(fā)學生興趣,點撥分析,鼓勵學生多思考、勤實踐。
六、課時安排及教學進度安排:每周四節(jié),分四個單元;期中考試前完成第一至六單元資料(Unit1-Unit6);每二單元一次小測驗,每四單元一次綜合測試。
英語教師具體工作計劃14
本學期大約20周,本冊教材共10個單元,時間相對比較充裕,但教學內(nèi)容量大,而且難度也較七年級大很多,很多學生如果把握不好本學期的學習,可能就會一落千里,因此本學期的任務還是很重的。
針對1、2班不同的學習狀況,制定以下教學計劃:
1、以教材為依據(jù),根據(jù)兩個班學生的實際情況,提前備課。尤其是重難點,教學目標,要吃透,必要時整合教材,化繁為簡。
2、在課堂上以激發(fā)學生學習興趣為主,讓學生積極主動的參與學習;發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,積極性高的學生帶動全組學習的熱情,在小組探討中主動學的知識。
3、要求學生每天背誦并默寫課文中的對話,以培養(yǎng)語感;每天記6-10個單詞,2個常用句子和習慣用語,保證效果并堅持,尤其是1班學生,更要嚴格要求;規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、課外對后進學生進行個別專門輔導,單獨布置作業(yè),讓他們在小進步中體味學習的快樂,樹立自信心,從而提高學習成績。
5、經(jīng)常進行反思,適時調(diào)整教學方法,以適合學生實際。
6、充分利用計算機和多媒體教學軟件,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,以提高教學效果。
7、初步計劃3周兩個單元。
英語教師具體工作計劃15
本學年是初中最后一個學年,學生即將面臨著中考,因此本學期任務比較艱巨。在教學中要對教材知識進行整合細化,進行中考思維的升華,把書本知識變成學生自己的知識。要進行強化訓練,通過訓練鎖定差距,然后千方百計縮小差距,改變尖子生少,中間斷層,底子大的現(xiàn)狀。
一、教材分析
本冊教材共有x單元,每單元八頁,分為SectionA和SectionB兩部分,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際,同時也增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入。本冊書將學習一些新的語法知識點:賓語從句、定語從句、被動語態(tài)、過去完成時等。
二、時間安排
本學期除去節(jié)假日大約有xx周時間,每周有x節(jié)課,現(xiàn)在按每單元x課時來算,本學期足以結束課程。
三、教學措施
1.轉變思想,細化教材,注重能力的培養(yǎng)。
狠抓特優(yōu)生,課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務能當堂完成,課后要求閱讀一定的課外讀物,考試少失分;常抓學優(yōu)生,平時多鼓勵多表揚,讓他們興趣不減,用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成當堂任務,能回答稍難的問題;也抓學困生,平時多與他們聊天,讓他們認識到英語的重要性,對他們要求嚴格但要求低,讓他們能體會到成就感。
2.激發(fā)學生的學習興趣,讓學生快樂地學習。前兩年,我們班孩子們在英語課上情緒都很好,學習效果也比較好,本學期繼續(xù)保持。
在教學中,盡量用實物和PPT等直觀教具進行教學,開啟學生自動學習的心扉。以聽說訓練為主導,課文教學為依托,緊扣教材內(nèi)容,盡可能置于語言情景中掌握和運用語言。讓他們在使用和學習英語中體味到輕松和快樂。
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