小班游戲計劃第二學(xué)期

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的小班游戲計劃第二學(xué)期，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班游戲計劃第二學(xué)期1

　　一、情況分析：

　　本學(xué)期本年級共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長提供良好的空間。

　　二、區(qū)域活動的總目標(biāo)

　　（1）創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。

　　（4）促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

　　三、各區(qū)域活動分目標(biāo)

　　語言區(qū)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。目標(biāo)：

　�。�1）激發(fā)幼兒認(rèn)識漢字及生活事物的興趣。

　�。�2）喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本。

　　（3）會看到事物圖片說出它的名稱。

　　美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。

　　目標(biāo)：

　�。�1）激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　�。�2）學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。

　�。�3）能主動的進(jìn)行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

　　目標(biāo)：

　�。�1）激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

　�。�2）學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

　�。�3）能有興趣的進(jìn)行泥工活動，表達(dá)自己的意愿。

　　娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

　　目標(biāo)：

　�。�1）初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。

　�。�2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

　�。�3）體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立

　　建構(gòu)區(qū)：各類拼接、拼搭玩具。

　　目標(biāo)：

　�。�1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

　　（2）在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。

　　四、區(qū)域活動的'調(diào)整

　　我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計。

小班游戲計劃第二學(xué)期2

　　一、表演游戲目標(biāo)：

　　1、幼兒能按自己的意愿自創(chuàng)地進(jìn)行表演故事或音樂活動情節(jié)。

　　2、加深幼兒對所學(xué)文學(xué)作品的理解和記憶，養(yǎng)成具有對周圍事物的正確的態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。

　　3、通過聽故事、童話的表演幫助幼兒理解和記憶作品的主題，并把角色具有的良好行為習(xí)慣及思考和解決問題方法應(yīng)用到實際生活中。

　　4、通過角色游戲的表演促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。

　　5、在表演游戲中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　6、在表演過程中幫助幼兒樹立自信心。

　　二、表演游戲的'要求：

　　1、健康活潑的思想內(nèi)容結(jié)合本班的教育任務(wù)，選擇思想健康、有教育意義、內(nèi)容活潑，并符合幼兒生活經(jīng)驗的作品。

　　2、表演性童話、故事要易于為幼兒掌握和表演，有一定的戲劇成分，有適當(dāng)?shù)谋硌輨幼鳌?/p>

　　3、有趣的的情節(jié)、節(jié)奏要快，變化明顯，重點突出。

　　4、角色的對話易于用動作來表演在《小兔乖乖》中，兔媽媽對小白兔的交待，大灰狼和小兔的對話，都生動有趣，容易用動作表演出來。

　　三、具體實施：

　　1、教師根據(jù)幼兒平時喜愛聽的、又適合表演的故事，來吸引幼兒參加表演游戲，游戲區(qū)交投放一些吸引幼兒頭飾、服飾、布景及道具；鼓勵他們大膽表演。

　　2、教師有目的地引導(dǎo)幼兒自然、生動地表演：幼兒在表演游戲中，往往以參加表演為滿足，不以有無觀眾為表演條件。教師應(yīng)當(dāng)利用這種游戲，吸引更多的幼兒參加游戲，使他們自然地、出自心愿地表演，以使自己受到鍛煉。但教師要注意和幼兒一起商量分配角色。游戲的主角需要有一定語言表達(dá)能力、表演能力以及組織能力，開始教師可以用語言進(jìn)行引導(dǎo)、組織，然后過渡到讓能力強的幼兒擔(dān)任，以后應(yīng)輪流擔(dān)任主角。也可以有意讓某個幼兒擔(dān)任某一角色，以使他得到鍛煉。但都要以商量、建議的口吻提出，不要違背幼兒的意愿。小班幼兒缺乏主見，教師可采用指定角色的辦法，但也應(yīng)該尊重他們的自愿選擇。對個別幼兒經(jīng)常占主角的行為，教師要動員他們更換角色。

　　3、教師要始終關(guān)心和支持幼兒的游戲：教師應(yīng)對表演游戲有極大的興趣，啟發(fā)和鼓勵幼兒開展游戲。小班幼兒不會做表演游戲，需要教師先做示范表演，然后教會幾個幼兒表演，再教會其他的幼兒。當(dāng)幼兒學(xué)會一二個表演游戲后，可以讓幼兒自己表演其它的一些故事。教師對游戲過程予以指導(dǎo)和幫助。必要時，教師以游戲者的身份提醒他們，并幫助他們及時解決困難。游戲結(jié)束后，提醒或幫助幼兒收拾道具，整理場所。

小班游戲計劃第二學(xué)期3

　　一、指導(dǎo)思想

　　《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展�！�

　　二、班級情況分析

　　本班幼兒有xx名，其中女生xx名，男生xx名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據(jù)上學(xué)期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時，打打鬧鬧的現(xiàn)象一直很多；經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極；還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強，總是不停的更換游戲；游戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有；游戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的能力還有待進(jìn)一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學(xué)期的游戲計劃，以促進(jìn)幼兒游戲更好的發(fā)展。

　　三、游戲目標(biāo)

　　1、幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。

　　2、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。

　　3、豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態(tài)度。

　　4、有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換游戲。

　　5、游戲中能大膽想象，能根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試使用替代物進(jìn)行游戲。

　　6、游戲中，能積極動腦，有探索的興趣。

　　7、會獨立一個人玩，逐步學(xué)會與同伴交往，能與2—3個幼兒合作游戲。

　　8、游戲中相互謙讓，不爭搶玩具。

　　9、遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)相關(guān)標(biāo)志，快速、有效的整理玩具。

　　四、具體措施

　　1、根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛好等，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容，如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等，吸引幼兒積極主動的參與游戲，提高幼兒游戲的`積極性、主動性。

　　2、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，投放到各個區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。

　　3、教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導(dǎo)者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。

　　4、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和感性經(jīng)驗。

　　5、各種游戲設(shè)定一定的挑戰(zhàn)性，能符合各層次幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的個體發(fā)展。

　　6、引導(dǎo)幼兒自選主題，充當(dāng)角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據(jù)自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂。

　　7、鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創(chuàng)新的幼兒，及時表揚。

　　8、重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。

　　9、更多關(guān)注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性；頑皮幼兒的良好常規(guī)。

　　10、時刻不忘孩子們的安全工作，游戲時，更要仔細(xì)觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。

　　五、具體安排

　　二、三月份：

　　1、發(fā)動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區(qū)域的游戲玩具。

　　2、不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容，重點設(shè)置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內(nèi)容，增多幼兒動手操作的機會。

　　3、針對主題活動“動物花花衣”的內(nèi)容和要求，設(shè)立區(qū)域，提供各種動物與動物影子的圖片，引導(dǎo)幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲；根據(jù)主題“小醫(yī)生”，豐富“小醫(yī)院”內(nèi)容，開展角色游戲“小醫(yī)院”。

　　4、提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導(dǎo)幼兒開展表演游戲“三只熊”。

　　5、加強幼兒的常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力。

　　四月份：

　　1、根據(jù)主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。如美工區(qū)“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智區(qū)“和動物朋友去春游”等，滿足幼兒動手的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。

　　2、加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣。

　　五月份：

　　1、根據(jù)主題“白天與黑夜”“下雨啦”設(shè)置區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜；探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂。

　　2、重視游戲活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學(xué)會分類整理。

　　六月份：

　　1、根據(jù)主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。

　　2、讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。

　　3、豐富已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲，增強幼兒的表演能力。

　　4、做好游戲的總結(jié)工作。

小班游戲計劃第二學(xué)期4

　　實施時間：20xx.3.2 、3.28

　　游戲目的：

　　1、能積極參與表演游戲活動，認(rèn)真扮演角色，在游戲中加深對文學(xué)作品的理解，激發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)角色表演，初步能正確處理周圍事物的正確態(tài)度和良好的品質(zhì)，提高解決問題的能力。

　　周別準(zhǔn)備游戲指導(dǎo)

　　第二周

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：青蛙、小蝌蚪、鴨、魚、烏龜?shù)?頭飾。

　　2、知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉并掌握故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　活動主題：《小蝌蚪找媽媽》第一次指導(dǎo)：

　　1、以各種頭飾引入。

　　2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。

　　3、提出游戲要求。

　�。�1）自己商量解決游戲中的問題。

　�。�2）會尋找替代物品。

　　4、幼兒按意愿選擇角色表演，教師巡回指導(dǎo)。教師重點指導(dǎo)幼兒記住各個角色的對話，并根據(jù)角色進(jìn)行表演。

　　5、幼兒收拾、整理游戲材料。

　　6、請個別組表演得好的幼兒示范表演。

　　7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價。

　　周別準(zhǔn)備游戲指導(dǎo)

　　第三周第四周第二次指導(dǎo)：

　　1、請個別幼兒表演引入。

　　2、請幼兒按意愿協(xié)商主題、角色。

　　3、提出游戲要求：自己解決游戲中出現(xiàn)的問題。

　　4、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。教師重點指導(dǎo)幼兒用不同語調(diào)表現(xiàn)角色的不同特征。

　　5、講評：組織幼兒評選出在游戲中懂得友好協(xié)商的幼兒。

　　第三次指導(dǎo)：

　　1、以談話形式引入。

　　2、幼兒按意愿選擇角色及同伴。

　　3、提出游戲要求。

　　4、幼兒表演，教師巡回指導(dǎo)。教師重點指導(dǎo)幼兒在游戲中要互幫互讓，提醒幼兒注意臉部表情和動作變化。

　　5、講評：讓幼兒說出表演得好的情節(jié)。

　　周別準(zhǔn)備游戲指導(dǎo)

　　第五周第六周增添《小蝌蚪找媽媽》的木偶若干。

　　第四次指導(dǎo)：

　　1、以個別能力強的幼兒用木偶表演引入。

　　2、幼兒協(xié)商游戲主題、角色及場景的布置。

　　3、提出游戲要求注意語調(diào)、表情、動作的不同，并能有所創(chuàng)新。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)教師重點指導(dǎo)幼兒注意語調(diào)、表情、動作的不同。

　　5、講評：讓幼兒評選出游戲中有創(chuàng)造性的情節(jié)。

　　第五次指導(dǎo)：

　　1、直接引入

　　2、教師引導(dǎo)幼兒回憶表演過的角色。

　　3、幼兒協(xié)商扮演的角色。

　　4、提出游戲要求

　　5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)教師重點指導(dǎo)幼兒大膽表演，突出角色的特點。

　　6、評議：表揚大膽表演的幼兒，給予獎勵。

　　階段小結(jié)：

　　這個月以來，幼兒都能積極參與表演游戲活動，能根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解和掌握，通過語言、動作、表情等方面的變化來反應(yīng)角色不同的性格特征，并從中學(xué)習(xí)正確的態(tài)度和良好的品質(zhì)。

小班游戲計劃第二學(xué)期5

　　我們小班共有幼兒50名，大部分的幼兒都來自農(nóng)村，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解，制訂了以下活動計劃。

　　一、游戲區(qū)域

　　語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市、

　　二、游戲準(zhǔn)備、目標(biāo)

　　語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和圖書。

　　目的：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識漢字的興趣。

　　2、能自己主動的學(xué)會一定數(shù)量的漢字。

　　3、會看到圖片說出漢字。

　　美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。

　　目的：

　　1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　2、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。

　　3、能主動的進(jìn)行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　手工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具。

　　目的：

　　1、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

　　2、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

　　3、能有興趣的.進(jìn)行泥工活動，表達(dá)自己的意愿。

　　娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

　　目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力；培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

　　2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情。

　　理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等

　　目的：

　　1、認(rèn)識理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。

　　2、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。

　　玩具店：提供幼兒各種玩具。

　　目的：

　　1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。

　　2、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，發(fā)展幼兒的口語交往能力。

　　超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等

　　目的：

　　1、認(rèn)識超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營業(yè)員的主要工作任務(wù)，學(xué)習(xí)模仿營業(yè)員的勞動，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。

　　2、在角色交往中學(xué)習(xí)社會性行為，發(fā)展口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習(xí)慣。

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