初三第一學期數(shù)學教師工作計劃
時間是箭，去來迅疾，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的初三第一學期數(shù)學教師工作計劃，歡迎大家分享。
初三第一學期數(shù)學教師工作計劃1
本學期我擔任初三年級x班的數(shù)學教學工作。共有學生x人，上學期期末考試成績不理想，落后面比較大，學習風氣還欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”，我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數(shù)學教學中務(wù)必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以黨和國家的教育教學方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
二、教學內(nèi)容
本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的計算。
三、教學目的
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
知識技能目標：掌握一元二次方程的有關(guān)概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì)；理解直角三角形的性質(zhì)；能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法；掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應(yīng)用。
過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。
態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
通過講授證明的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時，通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
初三第一學期數(shù)學教師工作計劃2
一、指導(dǎo)思想和工作目的。
以課標、中考指南為指導(dǎo)，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學生實際，優(yōu)化復(fù)習。通過復(fù)習應(yīng)達到以下目的：
�。�1）使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將初中三年的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
�。�2）精講精練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學，引導(dǎo)學生歸納、總結(jié)解題的方法；
（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。為了在較短的時間內(nèi)達到此目的，我特制定了以下復(fù)習計劃：
二、班級分析
一些男生思維活，但他們花在數(shù)學上的時間不夠，僅憑課堂一點時間，以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧，態(tài)度較好，我花了很大精力，但收效甚微。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多，我自己也感到困惑。我呢，個性溫和，因而學生也不“怕”�，F(xiàn)在的學生誰狠，跟著誰跑，再加上目前各科的教學都層層加碼，學生普遍缺少思考的時間，無效勞動過多，更缺乏自主調(diào)配時間和能力，而數(shù)學又偏重于思維，需要有一定的獨立思考的空間與時間，而對于本班學生更是缺乏。
三、管理上的具體做法
認真分析本班學生的學習和思想狀況以及各科的平衡情況。
�。�1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；
�。�2）將學生很好的分類，進行指導(dǎo)。
�。�3）嚴格管理，拿出一定的威嚴，要“狠”一點。
�。�4）與班主任加強溝通，加強各科的平衡。
四、教學的具體做法
1.切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復(fù)習效率。從復(fù)習安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習，在每一個章節(jié)復(fù)習中，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復(fù)習。要求學生在復(fù)習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。
2.抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學、充分發(fā)揮課本的作用。在數(shù)學復(fù)習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習中根據(jù)教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習效率。對具有可變性的例習題，引導(dǎo)學生進行變式訓(xùn)練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：
⑴尋找其它解法；
⑵改變題目形式；
⑶題目的條件和結(jié)論互換；
�、雀淖冾}目的條件；
�、砂呀Y(jié)論進一步推廣與引伸；
�、蚀�(lián)不同的問題；
�、祟惐染庮}等。
3.落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓(xùn)練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練，使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法。
（1）采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
（2）適當進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
總之，在第一輪復(fù)習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本，共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓(xùn)練學生的綜合能力及水平。課時安排見備課組計劃。
初三第一學期數(shù)學教師工作計劃3
一、學生的基本情況
我教的幾個班的數(shù)學成績有好有壞，A班的成績算是比較好的，基本不用怎么操心，無論是整體的`成績還是個別學生的成績都是較好，整個學習氛圍都是良好的，C班的整體情況則是比較糟糕，無論是差生的比例，還是整體的情況，數(shù)學成績都不是太好，是新學期需要重點關(guān)注的一個班級，還有其他班級整體的情況不錯，只有個別的學生數(shù)學學習是比較差的。所以在新的學期，我不但要做好新知識的教學工作，同時針對這些成績較差的學生，也是需要重點關(guān)注，多鼓勵他們，讓他們對數(shù)學的學習有興趣，同時和班主任做好溝通，讓成績好的同學和他們坐在一起，帶一帶，一幫一帶，不管是上課還是課后，都能有可以請教的方式，而不是全都來找老師，這樣也是沒有那么多的時候一個個解決。
二、教好初三數(shù)學知識
在了解學生基本情況的基礎(chǔ)上，在日常的工作中，要把知識點教給學生，初三上學期的教學任務(wù)比較重，因為要學習兩個學期的知識，為初三下學期的復(fù)習做好準備。無論是難點的函數(shù)還是方程式，我都要把習題選擇好，同樣在課堂上盡量講得更加的透徹，讓學生們聽懂，課后布置作業(yè)的時候也是根據(jù)情況，給到一些經(jīng)典的題型給到他們，數(shù)學的學習，不但是理解，同樣也是需要反復(fù)的多做題目，加深印象。課前做好備課的工作，課堂上，將知識點細講，慢講，課后的批改作業(yè)也是要了解學生們對哪些難點掌握的不足，再在課堂上把知識點再次復(fù)習講解，直到弄懂。
三、做好中考的初步復(fù)習工作
雖然教學的任務(wù)比較繁重，但是在工作中，我也要為中考的復(fù)習做好初步的準備，在教授新知識的時候，聯(lián)系之前初一初二學過的，并且在習題以及測試中將一些以前中考的題目加進去，在講解的時候和同學們說這是中考的題目，讓他們提前了解中考數(shù)學，并潛移默化中不再懼怕中考，減輕壓力，只是當一次測試。同時在期末的時候也是要開始把復(fù)習的計劃提前做好，讓學生們在寒假的時候就有計劃的提前開始復(fù)習，為下學期的首輪復(fù)習做好準備。
四、加強和班主任老師的溝通
在和班主任的溝通方面要多加強，不像初一初二，初三的教學更是要和班主任多溝通，讓他們更了解學生們數(shù)學的學習情況，特別是一些成績不太好的學生，更是要了解好情況，還有些偏科的學生。而且這幾個班的班主任有之前認識隨班上的還比較熟悉，還有新任的班主任，更是要多溝通。讓學生的數(shù)學情況他們能夠了解，也是在工作中更好的配合，提升學生的成績。
第一次擔任初三的數(shù)學教學工作，很多方面也是要向老教師去學習，在工作中，隨時調(diào)整教學的計劃，更好的數(shù)學教好，特別是明年就是中考了，這學期的教學更是要做好做細，讓學生們以更好的狀態(tài)迎接明年的復(fù)習和中考。
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