班主任數(shù)學(xué)工作計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的班主任數(shù)學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任數(shù)學(xué)工作計劃1
一、學(xué)情分析：
四（3）班共有學(xué)生36人，通過在校三年半的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期將繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注
意在知識教學(xué)的過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，追求學(xué)生各項素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、教材分析：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。
�。�1）在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。
有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運算的運算順序，重點學(xué)習(xí)含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運用運算定律進行簡便運算。
（2）在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向，三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的特征，圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
�。�3）在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
�。�4）在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了'數(shù)學(xué)廣角'的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，猜測，實驗，推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
�。�5）本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動——'營養(yǎng)午餐'和'小管家'，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
三、教學(xué)目標：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊，角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察，分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點：
小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形。
五、教學(xué)措施：
在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好：
1、重視基礎(chǔ)，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。
2、注重練習(xí)設(shè)計，處理好實與活的關(guān)系。
3、鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。
4、注重實踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系。
六、課時安排（共60課時左右）
�。ㄒ唬�，四則運算（6課時）
�。ǘ�，位置與方向（4課時）
（三），運算定律與簡便運算（10課時）
1、加法運算定律……3課時左右
2、乘法運算定律……3課時左右
3、簡便計算……4課時左右
營養(yǎng)午餐……1課時
（四），小數(shù)的意義和性質(zhì)（14課時）
1、小數(shù)的意義和讀寫法……3課時左右
2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較……6課時左右
3、生活中的小數(shù)……3課時左右
4、求一個小數(shù)的近似數(shù)……4課時左右
整理和復(fù)習(xí)1課時
（五），三角形（6課時）
1、三角形……4課時左右
2、圖形的拼組……2課時左右
�。�，小數(shù)的加法和減法（6課時）
�。ㄆ撸�，統(tǒng)計（4課時）
�。ò耍�，數(shù)學(xué)廣角（4課時）
小管家……1課時
（九），總復(fù)習(xí)（4課時）
班主任數(shù)學(xué)工作計劃2
一、班級基本情況和目標
我班共有學(xué)生28人。本學(xué)期我班的基本目標是：全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。
二、基本措施和做法
�。薄⒘私鈱W(xué)生思想狀況。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。
�、排c學(xué)生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
�、沁M行家庭訪問、通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
（1）檢查本班學(xué)生值日生工作。
班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
（2）組織好放學(xué)。
組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進教教室整理好學(xué)生隊伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀律。
3、組織和培養(yǎng)班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。
⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
班干部定期輪換，讓的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學(xué)生的教育工作。
對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。
對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
班主任數(shù)學(xué)工作計劃3
一、學(xué)情分析
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計算能力（100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法），掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識，進行了簡單的數(shù)學(xué)實踐活動，掌握了簡單的的學(xué)習(xí)方法。
二、教材分析：
�。ㄒ唬�100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理。
�。ǘ�、角的初步認識本單元是在學(xué)生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的重點是使學(xué)生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。
�。ㄈ⒈韮�(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模�、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，來學(xué)會一些計量長度知識的重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學(xué)生認識線段，了解線段的特征。
班主任數(shù)學(xué)工作計劃4
新的學(xué)期馬上又開始了，為了扎實有效地開展班級的各項工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高他們的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期班主任工作計劃如下：
一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
經(jīng)過上個學(xué)期的訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了較強的紀律意識，初步形成了較好的常規(guī)習(xí)慣。作為班主任在本學(xué)期我要繼續(xù)引導(dǎo)他們認識學(xué)校、熱愛學(xué)校，主動走進兒童的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級、學(xué)校的各項規(guī)章制度。
1、向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學(xué)會使用禮貌用語，見到老師同學(xué)主動問好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長打招呼。同學(xué)之間要團結(jié)友愛，不打架、不罵人。
2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學(xué)、放學(xué)回家按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在樓道內(nèi)游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步右行，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。
3、進行安全教育，利用升旗、班會教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時保護自己。
4、進行熱愛學(xué)習(xí)的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識的用處、形成認真學(xué)習(xí)光榮、不認真學(xué)習(xí)可恥的優(yōu)良風(fēng)氣，教育學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)。
5、進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和下午打掃衛(wèi)生的時間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，教師不再全部包攬，而是給學(xué)生鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、進行熱愛勞動和自我服務(wù)的教育，針對學(xué)生在家中個個是皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理能力極差。向?qū)W生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學(xué)著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風(fēng)氣。
二、繼續(xù)抓好班級干部的培養(yǎng)工作，使他們成為老師的小助手。
這學(xué)期開始，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強的學(xué)生，給學(xué)生成立八個小組，實行小組比賽制，每天給學(xué)生競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時老師要多深入同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀律上展開評比，有效利用“每天進步一點點”，培養(yǎng)學(xué)生的進取意識。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。多向在這方面有經(jīng)驗的老師請教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級工作。
三、響應(yīng)學(xué)校號召開展好學(xué)校和少先隊組織的各項活動。
天真活潑是學(xué)生的一大特點，他們精力旺盛，對科學(xué)知識表現(xiàn)出強烈的求知欲望。本學(xué)期將帶領(lǐng)學(xué)生多走出教室，到校園中多觀察、多發(fā)現(xiàn)新的知識，和孩子們一起到室外做一些他們喜聞樂見的游戲、活動，培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達能力，集合學(xué)校每周一個活動主題，調(diào)動學(xué)生的興趣，陶冶他們的情操，使他們健康成長。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點。
2、開展“一幫一”活動，幫助后進生盡快“脫貧致富”。
3、在培優(yōu)補差的過程中,采取一些行之有效的措施：
�、拧嵭薪處熭o導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。
�、�、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
�、�、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
⑷、課外輔導(dǎo),利用每天的早讀或課后時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
⑸、對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
�、�、引導(dǎo)后進生多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的理解能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
五、做好與家長的聯(lián)系工作。
作為班主任，要及時與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學(xué)生,與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。
六、對自身的要求：
1、關(guān)心熱愛學(xué)生、尊重公平地對待每一個學(xué)生，尤其是對待差生和身體有缺陷的學(xué)生，應(yīng)投入全部的愛。
2、注重發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長的學(xué)生加以培養(yǎng)引導(dǎo)、對表現(xiàn)異常的同學(xué)細心分析原因，加以疏導(dǎo)。
3、平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己，堅持用普通話與學(xué)生交談，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學(xué)生。
4、不放過每一個教育細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，多寫教育反思。
總之我會嚴格按照自己的工作計劃按部就班的開展工作，使自己的工作有章可循。
班主任數(shù)學(xué)工作計劃5
一、學(xué)情分析：
X班共有學(xué)生X人，通過在校X年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期將繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在知識教學(xué)的過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，追求學(xué)生各項素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、教材分析：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。
�。�1）在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運算的運算順序，重點學(xué)習(xí)含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運用運算定律進行簡便運算。
�。�2）在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向，三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的特征，圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
�。�3）在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
（4）在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，猜測，實驗，推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
（5）本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動——"營養(yǎng)午餐"和"小管家"，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
三、教學(xué)目標：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊，角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察，分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點：
小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形。
五、教學(xué)措施：
在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好：
1、重視基礎(chǔ)，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。
2、注重練習(xí)設(shè)計，處理好實與活的關(guān)系。
3、鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。
4、注重實踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系。
六、課時安排（共X課時左右）
�。ㄒ唬┧膭t運算
�。ǘ┪恢门c方向
（三）運算定律與簡便運算
1、加法運算定律
2、乘法運算定律
3、簡便計算
營養(yǎng)午餐1課時
�。ㄋ模┬�(shù)的意義和性質(zhì)
1、小數(shù)的意義和讀寫法
2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較
3、生活中的小數(shù)
4、求一個小數(shù)的近似數(shù)
整理和復(fù)習(xí)
（五）三角形
1、三角形
2、圖形的拼組
�。┬�(shù)的加法和減法
�。ㄆ撸┙y(tǒng)計
�。ò耍⿺�(shù)學(xué)廣角
小管家
�。ň牛┛倧�(fù)習(xí)
班主任數(shù)學(xué)工作計劃6
為了使班級充滿活力，更好地塑造孩子的心靈，使他們?nèi)姘l(fā)展，使新學(xué)期的班級有一個新的氛圍，班主任計劃制定如下：
一、傳統(tǒng)教育
1.充分利用班會、晨會學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中知道什么是對什么是錯，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
2.合理利用升旗儀式、重大節(jié)日等。加強學(xué)生的道德教育，讓學(xué)生明白做人的道理，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。同時，讓學(xué)生學(xué)會合作，在各種活動和勞動中生活。
3.充分發(fā)揮教育陣地在各種活動中的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人和集體。
二、班紀
1、班際紀律
課堂是學(xué)生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。但是，豐富多彩的班際活動是解決班際紀律混亂的法寶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我會采取師生共同參與的方式，讓學(xué)生既能健身又能接受教育，還能增進師生感情，拓展交流空間。同時提醒學(xué)生隨時注意危險活動和場地。
2.道路團隊紀律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，班級里會開展“路隊小標兵”評比活動，讓學(xué)生既能快速、整潔、安靜，又能自主管理。各路隊設(shè)小隊長，每天定期向班里匯報路隊情況，以便及時監(jiān)督管理。
三、健康方面
1.個人衛(wèi)生：要求著裝整潔，做好“三勤”，保持課桌、箱子清潔，勤放物品，勤做兩項練習(xí)。
2.班級衛(wèi)生：安排值班學(xué)生早晚打掃衛(wèi)生，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗進行檢查監(jiān)督。獎勵主動及時打掃衛(wèi)生的學(xué)生或團體。同時，利用花草美化環(huán)境，開展愛護環(huán)境和花草的教育。
第四，班干部的培養(yǎng)
班級管理光靠班主任管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我會采用班干部(包括班組長和班長)輪崗制，讓班級管理上一個新臺階，讓每一個孩子的潛能都得到充分挖掘，培養(yǎng)有個性的人，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、生活、合作、管理。
四、其他方面
班級管理也要注重個人發(fā)展，在各種活動中挖掘各種人才和學(xué)生的潛力，讓班級里的每一個學(xué)生都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，課堂上繼續(xù)開展各種活動。如：小文明標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、愛書人等評比活動。在這些活動中，大力介紹新人、新作品，讓每個孩子敢于向大家展示自己，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
這學(xué)期我會蹲下來和學(xué)生說話，用心交流，帶著欣賞去尋找孩子身上的每一個閃光點。我相信，只要我們關(guān)心、尊重、包容孩子，就能找到打開學(xué)生心靈的鑰匙。
班主任數(shù)學(xué)工作計劃7
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校德育體系，以學(xué)生自我發(fā)展為基礎(chǔ)，以快樂兒童德育為模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，切實增強班級德育工作的實效性。
二、班級簡介和工作目標：
這個班有66名學(xué)生，包括35名男生和31名女生。每個孩子，活潑可愛。其中有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，思維敏感，也有一部分學(xué)生反應(yīng)遲鈍，習(xí)慣差。所以這學(xué)期繼續(xù)把重點放在學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀教育上，讓孩子健康成長。同時，要配合好德育部的“在綠色環(huán)保小家園行動中”等一系列常規(guī)活動，與全體教師密切配合，相互協(xié)助，發(fā)揮各班優(yōu)勢，努力把班級建設(shè)成一個活潑好學(xué)文明的班級。
三、工作重點：
1、結(jié)合上午談話，班會加強班級管理，樹立班干部的威信，在班里樹立榜樣。
2.加強班級建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3.關(guān)鍵是要特別注意班級紀律，因為紀律是成績的保證。抓紀律的關(guān)鍵在于教育后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生，尤其是雙重差異的后進生，是極其重要的'。
4.通過豐富多彩的活動，提高學(xué)生的素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力和他人意識。
5.成績好，表現(xiàn)好的同學(xué)，要經(jīng)常鼓勵，不僅要肯定成績，還要不斷督促，不斷進步。
四、具體工作措施：
1.思想教育
(1)抓好學(xué)校、家庭、社會“三教”，加強對學(xué)生的家訪，做好家訪記錄。
(2)營造誠信氛圍，強化文明禮儀。
(3)繼續(xù)加強學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
2.教學(xué)
(1)端正教學(xué)思想，根據(jù)孩子的生理和心理特點創(chuàng)造良好的環(huán)境，使孩子在德、智、體、美、勞各方面和諧發(fā)展。
(2)教會學(xué)生注重保健和體育鍛煉，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和體育活動興趣。從兒童實際出發(fā)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，加強對學(xué)生的五愛教育。聯(lián)系《品德與生活》孩子的思潮，潛移默化的進行思想教育。
(3)培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。
班主任數(shù)學(xué)工作計劃8
新學(xué)年的工作已經(jīng)步入正軌，本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)以及學(xué)校的信息員工作。步入六年級了對于學(xué)生來說很關(guān)鍵，但由于學(xué)生素質(zhì)不一，出現(xiàn)了較嚴重的兩極分化趨勢，所以我對不同學(xué)生要采用不同的方法來引導(dǎo)他們度過小學(xué)階段的最后一年；另外學(xué)校的信息宣傳工作也是很重要。面對這些任務(wù)我深感責(zé)任重大，我計劃從以下五方面入手，不斷督促自己，努力完成自己的工作，不辜負學(xué)校、家長和孩子們的期望。
一、個人學(xué)習(xí)方面
我做到為人師表，嚴于律己，用愛心對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友；與同事融洽相處，愉快合作，心往一處想勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。在工作中我要遵守教育法律法規(guī)，履行教師職責(zé)，開拓進取，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本學(xué)期我將利用課余時間和學(xué)校的午讀時間，認真讀書學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，力求使自己的教學(xué)科研水平提高到一個新層次。充分抓住每次的學(xué)習(xí)機會，提高自身的業(yè)務(wù)水平和班級管理能力。
二、教學(xué)方面
為了使每堂課都能井然有序，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的最大效用。我將從課前、課中、課后三個方面下足功夫。
課前，根據(jù)學(xué)校要求，做到先周備課，設(shè)計好課堂作業(yè)。備課時做到認真鉆研教材、教參，吃透教材，找準重點、難點，同時備好學(xué)生，保證準備工作充分。上課時，我靈活運用學(xué)校的“自信課堂”模式展開教學(xué)，力求凸顯學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力。針對我班學(xué)生上課回答問題不積極的情況，我將努力為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，用豐富的評價激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，充分調(diào)動學(xué)生思考，積極回答問題，認真傾聽，去完成老師設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。課后，我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況，通過精心設(shè)計課堂作業(yè)和合理布置家庭作業(yè)來鞏固各知識點，同時記錄下教學(xué)中的亮點和不足，以便反思改進。
我還將利用課余時間對個別學(xué)困生進行輔導(dǎo)，也讓小組長幫忙講解；對于優(yōu)等生的作業(yè)可適當(dāng)提高難度讓他們得到更全面更好的提高。對個別學(xué)困生我還與其家長聯(lián)系，使家長了解孩子的情況，以便在家里對孩子進行適當(dāng)輔導(dǎo)。
在校本課程乒乓球班的教學(xué)中，我要繼續(xù)從各方面提高孩子對乒乓球運動的熱愛。對不同年級的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，二、三年級以基本功練習(xí)為主，如握拍姿勢、托球、發(fā)球；四年級以熟悉球性為主，如接發(fā)球、基本的推擋、攻球等；五六年級在做好基本功練習(xí)的基礎(chǔ)上，以實戰(zhàn)為主，從各類情況的處理和技巧上進行訓(xùn)練，讓他們有一定的信心。
三、班級管理
本班學(xué)生中優(yōu)等生學(xué)習(xí)成績不錯，能積極主動參加各種活動；但差生卻出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象，上課學(xué)習(xí)聽不懂，基本已失去興趣，而且在紀律等方面表現(xiàn)也不夠好。另外個別學(xué)生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、擾亂班級的正常學(xué)習(xí)生活秩序。本學(xué)期我要努力改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正目的，讓每個學(xué)生在不同方面都有一定的提高。具體如下：
（1）班級紀律。制定好班規(guī)班紀，在班上形成一定的輿論影響力。讓學(xué)生互相監(jiān)督，通過多種形式的活動讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成遵守紀律的習(xí)慣。特別是在技能課中，學(xué)生表現(xiàn)不夠好，需要有班干部協(xié)助教師監(jiān)督孩子們的上課紀律。
�。�2）課間活動。我將針對學(xué)生的年齡特點,在班級中開展教育活動，提醒學(xué)生要注意的校園活動安全，不在教室內(nèi)追逐打鬧、做體育活動和做危險運動。
�。�3）上下學(xué)路途安全。學(xué)生離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則。為了防止意外事故的發(fā)生，我向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀律,確保孩子在上放學(xué)的路途中安全,如：放學(xué)騎車注意安全，及時回家，需要晚回家或者外出要及時通知家長。同時強調(diào)不要到拆遷區(qū)域玩耍，不要與陌生人交往等。
�。�4）衛(wèi)生方面。個人衛(wèi)生要常監(jiān)督，班級衛(wèi)生采用個人承包制，自己座位附近的衛(wèi)生打掃自己負責(zé)，衛(wèi)生區(qū)則兩兩一組打掃，設(shè)置負責(zé)班級和清潔區(qū)的勞動委員。對于打掃衛(wèi)生表現(xiàn)不錯的同學(xué)或小組,進行表揚和評選勞動模范星。
�。�5）班干部培養(yǎng)。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)，從班長到小組長每一個都精心設(shè)置,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人。
�。�6）班級活動。我還將繼續(xù)鼓勵學(xué)生在各級各類的比賽活動，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
�。�7）對于個別學(xué)生的教育，我思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情。對學(xué)困生不能一概而論，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
班主任數(shù)學(xué)工作計劃9
轉(zhuǎn)眼間愉快的暑假生活就要告一段落了，即將迎來的是忙碌而緊張的開學(xué)。新的學(xué)期我對于自己教育教學(xué)工作有了一個新的規(guī)劃和目標。
班級管理
上一學(xué)期我有幸擔(dān)任了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我希望這學(xué)期可以擔(dān)任學(xué)校的班主任工作。班主任工作是一項繁瑣和忙碌的工作，但是正是在這種緊張和忙碌中我們和學(xué)生感情在不斷地增強。而正是在我們和學(xué)生的不斷地了解和接觸當(dāng)中我們教育教學(xué)能力才會不斷地提升。教書的目的就在于育人，而班主任工作則很好地承擔(dān)了學(xué)校教育的育人工作。
算起來自己擔(dān)任班主任工作已有兩年時光，我是深切體會到班主任工作的繁瑣和忙碌，究其原因主要在于班級管理理念和方法上面自己遇到了問題。魏書生的《班主任工作漫談中》談到班級管理中需要人人有事做，事事有人做，而和他們班級管理上相對做的比較好的還有李鎮(zhèn)西，鄭學(xué)志等老師。所以說班級管理并不是一個人的管理，當(dāng)然也不是幾個班干部和老師的管理。班級管理應(yīng)該是一種全員參與式的管理，而班主任只是一個輔助和引導(dǎo)，換句話說班級管理老師應(yīng)該從他治轉(zhuǎn)變成學(xué)生之間的自治管理。當(dāng)然對于小學(xué)生的管理不可能像中學(xué)生那樣完全的把一些事情交給學(xué)生，但是我們最起碼要做到相信學(xué)生，一些事情是學(xué)生可以自己獨立完成的。比如說像班級早讀，課堂紀律維持，衛(wèi)生檢查等各項學(xué)生之間的評比。
教育教學(xué)
由于學(xué)校教師和各方面工作還沒有就位，所以對于自己所教授的年級和班級還沒有確定，對此我是這樣計劃自己教育教學(xué)工作。數(shù)學(xué)教學(xué)我還處在探索和學(xué)習(xí)階段，對此我需要做的就是加強自己的聽課和學(xué)習(xí)，使自己課堂教學(xué)相率得到進一步地提升。體育是自己的專業(yè)，對于這方面的教學(xué)我應(yīng)該加強自己專業(yè)素養(yǎng)方面的提升，此外還應(yīng)該加強自己體育課堂中對于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
反思促成長
在校長的大力鼓勵和支持下，我已經(jīng)堅持寫反思差不多一年時光，一年來反思一直伴隨著我成長。在反思中我不斷地尋找自己工作中的問題，在反思中我記錄著自己的成長旅程，在反思中我享受著教育成功的樂趣。其實不知不覺反思已經(jīng)成為我生活的一部分，在悄悄地影響著我的生活。通過反思我在尋找問題的同時也在不斷地加強自己的學(xué)習(xí)。這學(xué)期我依然會堅持加強自己的教學(xué)反思，不斷地提升反思的質(zhì)量。讓反思不斷地促進我的教學(xué)，不斷地促進自己的學(xué)習(xí)。
新學(xué)期，新氣象，我將以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，讓我的教育教學(xué)生活綻放更加美麗的色彩。
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