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語文工作計劃

時間:2022-07-16 12:04:33 工作計劃 我要投稿

精選語文工作計劃模板匯總6篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的語文工作計劃8篇,歡迎大家分享。

精選語文工作計劃模板匯總6篇

語文工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程標準為指導(dǎo),以亳州市教育局及本校教學(xué)工作計劃,高二語文備課組工作計劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過選修模塊的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》

  說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,歸納概括科普文章的論點,體會語言風(fēng)格:準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點難點

  三、情況分析

  1、教材分析:

  高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實,鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,既解決“寫什么”,又指導(dǎo)“怎么寫”,利于學(xué)生寫作能力的提高。

  2、學(xué)生分析:

  學(xué)生在現(xiàn)階段,語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢,課外遷移不夠深,進入高二下學(xué)期,閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí),但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動,語文基礎(chǔ)知識參差不齊,整體閱讀能力還可以,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動,上進心有個別同學(xué)不太強,任務(wù)還是比較艱巨的。

  四、具體措施

  1、提高備課質(zhì)量,學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

  3、充分利用好教學(xué)時間:利用好早讀課的語文朗讀,提出朗讀要求;課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動。

  4、強化語文知識的積累,為下階段準高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

  大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容,每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文),摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,堅持寫周記隨筆,堅持美文鑒賞,最大限度地拓寬學(xué)生視野。

  除此還包括:初、高中課文背誦篇目識記,課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

  5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

  6、寫作教學(xué):

  作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,主要訓(xùn)練議論文和散文,倡導(dǎo)抒寫真情實感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題,統(tǒng)一批改,以期提高寫作能力。

 、乓詫W(xué)生的寫作實踐為主,適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo),其中多以審題立意、構(gòu)思為主。

  ⑵結(jié)合山西高考實際,順應(yīng)寫作變化,適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,讓學(xué)生盡情寫作,充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。

 、敲吭逻M行三次作文訓(xùn)練,兩次為學(xué)生自己練筆,兩次為正式限時作文,老師認真批閱,或師生共同批閱。

  五、教學(xué)進度(以一中南校進度表為參考周)

  第1—2周 入學(xué)測試及試卷講解分析4 作文輔導(dǎo)2 《項羽之死》3 《阿房宮賦》

  第3—6周 古代散文閱讀鑒賞《六國論》4 《伶官傳序》2《祭十二郎文》4 《文與可畫筼筜谷偃竹記》2 單元測試及講解4 作文輔導(dǎo)2 作文輔導(dǎo)2 月考及分析4

  第7—8周 諸子散文 第一、二單元 作文輔導(dǎo)2

  第9—10周 諸子散文第三、四單元教學(xué) 期中考試及分析

  第11—13周 諸子散文 第五、六、七單元教學(xué)

  第14—16周 月考及分析 高考 中考

  第17—18周《外國小說欣賞》12

  第19—20周 復(fù)習(xí)迎考 學(xué)業(yè)水平測試

語文工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為核心,以課程改革為引領(lǐng),立足我校學(xué)生的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主、合作、探究”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、工作重點

  語文學(xué)科以學(xué)生“語文素養(yǎng)”的提高為目標,以培養(yǎng)閱讀興趣為抓手,通過對不同類型的語文素材的閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和對語文的喜愛。

  三、主要工作

  1、落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率

  本學(xué)期集體備課形式,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本學(xué)科的教案,本組交流,課后還要寫出教學(xué)反思,堅持認真?zhèn)湔n,及時反思的備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改,要認真對待,每月要接受學(xué)校的檢查,不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。

  2、強化課改意識,改變教研形式

  本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進兩個發(fā)展:即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先,我們要“研”起來。本學(xué)期,我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動采用集體學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期加強評課方法,指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,最后再上我們學(xué)校的教研課。

  3、豐富教研活動,提高教研水平

 。1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級探討本學(xué)期的班級活動。

  (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強學(xué)生對課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

  (3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象,為學(xué)生示范。

  (4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

  4、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

  (1)舉辦讀書節(jié)或者漢子聽寫大賽。每學(xué)期組織學(xué)生讀好書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著,和學(xué)生一同成長。或者組織學(xué)生進行漢字聽寫。

 。2)各年級組織學(xué)生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

  四、具體工作安排:

  五月份:

  1、讀書活動。

  2、集體備課研討。

  3、教研活動開展。

  4、常規(guī)工作檢查。

  5、月考出卷、評卷工作。

  6、完成學(xué)校下達的各項任務(wù)。

  六月份:

  1、教研活動。

  2、集體備課活動。

  3、常規(guī)工作檢查。

  4、月考出卷、評卷工作。

  5、完成學(xué)校下達的各項任務(wù)。

  七月份:

  1、教研活動。

  2、集體備課。

  3、準備期末考試。

語文工作計劃 篇3

  金秋時節(jié),瓜果飄香,在一個假期的休整之后,又迎來了一個新的學(xué)期,本人又將投入到緊張有序的教育教學(xué)氛圍之中。有道是:好的開始是成功的一半,一個較為周全的計劃更是開好頭的關(guān)鍵。

  這學(xué)期我的教育教學(xué)任務(wù)是,擔(dān)任者東鎮(zhèn)學(xué)堂小學(xué)三年級一個班的班主任及本班的語文教學(xué)工作。為了在新的學(xué)期能夠順利開展工作,取得較為滿意的教育教學(xué)效果,在上級領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下,我制定了如下教育教學(xué)工作計劃。

  一、班主任工作方面:

  1、學(xué)生、班級情況了解。

  我的這個班是由原班生和麥地小學(xué)的26名學(xué)生合并而成,少數(shù)民族學(xué)生眾多,現(xiàn)在全班有學(xué)生55人,其中男生30人,女生25人,漢族5人,少數(shù)民族50人,有“學(xué)困生”8人,殘疾學(xué)生3名(其中1名手殘疾,1名腳殘疾,1名心臟瓣膜先天性發(fā)育不全),轉(zhuǎn)馬路學(xué)生5名,麥地大竹箐學(xué)生2名。

 。、在管理上可能出現(xiàn)的情況的預(yù)知。

  轉(zhuǎn)馬路、大竹箐的學(xué)生可能出現(xiàn)難以鞏固的情況;學(xué)生眾多,班級紀律難抓;生源分布較廣,學(xué)生回家及返校途中情況復(fù)雜;學(xué)生眾多,教室空間不夠充足,有疾病大面積傳染的可能。

  3、班級管理的想法:

  安全重于泰山,要常講,常抓,常強調(diào),特別是學(xué)生的回家和返校途中。

  做好控輟保學(xué)工作,特別留住轉(zhuǎn)馬路、大竹箐的學(xué)生。

  做好流行病、傳染病的防治工作,對教室、學(xué)生碗筷定期消毒。

  班中沒有完善的班級管理制度,沒有完整的班級管理機構(gòu),班干部沒有一定的管理經(jīng)驗,是搞不好班級的管理的,因此制定有效可行的班級管理制度、組建好完整的班級管理機構(gòu)、選拔培養(yǎng)班干部是我應(yīng)該做的第一大件事。

  教育班級中的學(xué)生關(guān)心集體、尊重老師、同學(xué)之間互相關(guān)心互相幫助,是營造良好班級氛圍的必要措施。除此之外,貫徹落實養(yǎng)成教育方針,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣,如:按時完成作業(yè),講究衛(wèi)生,不隨便扔垃圾,嚴格遵守學(xué)校的作息制度等,繼續(xù)執(zhí)行我鎮(zhèn)中心校作出的徹底整頓學(xué)校臟、亂、差的重要指示,也是我工作的重心之一。作為班主任的我,歷來重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和班級的建設(shè)工作。開學(xué)后,我要嚴格依照《學(xué)堂小學(xué)教室管理辦法》及《學(xué)堂村完小學(xué)生生活管理規(guī)章制度》,進行班級的常規(guī)管理,充分發(fā)揮班干部的“小領(lǐng)導(dǎo)”、“小榜樣”作用,以管理促發(fā)展,以監(jiān)督保質(zhì)量,確保一學(xué)期下來,實現(xiàn)零安全事故,零公物人為破壞,零教室臟、亂、差的佳績,使本班學(xué)生之間團結(jié)友愛,互相幫助,為本班學(xué)生營造了一個安全、安靜、整潔、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心地在班級體中度過一個快樂的學(xué)期。

  二、教學(xué)工作方面:

 。ㄒ唬⿲滩牡牧私猓

  教材的結(jié)構(gòu):本冊教材有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,教材后面還附有8篇選讀課文。課文共有8個單元組成,每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,課例由3篇精讀課文和1篇略讀課文組成。

  第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

  教材的五大特點:一、圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合性。二、結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”落實課程標準倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標。三、大量更新課文,合理安排精讀和略讀兩種類型的課文。四、改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。五、改進“語文園地”的形式,豐富“語文園地”的內(nèi)容。

 。ǘ┲黧w教法:

  根據(jù)新課標的要求及新教材的特點,教學(xué)方法主要以師生合作、生生合作,學(xué)生參與對新知的探究、嘗試,教師的引導(dǎo),重點培養(yǎng)學(xué)生的動手動口的能力,教會學(xué)生初步分析、推理、概括的方法,充分體現(xiàn)新教理念。

 。ㄈ╆P(guān)于練習(xí)和測評:

  練習(xí)冊要求學(xué)生及時做,教師及時評改,全批全改。每單元結(jié)束要及時進行小測評,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和自己教學(xué)的成敗,及時采取補救措施。

  (四)教學(xué)進度的安排:

  以二十周計算,平均每二周完成一個單元的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)、測試。具體安排如下:

  第一至第二周完成第一單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第三至第四周完成第二單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第五至第六周完成第三單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第七至第八周完成第四單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第九至第十周完成第五單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第十一至第十二周完成第六單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第十三至第十四周完成第七單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第十五至第十六周完成第八單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第十七至第十九周復(fù)習(xí)、鞏固、延伸、測試備考。

  第二十周迎接考試。

  以上為我本學(xué)期的工作計劃,三軍未動,糧草先行,工作之前,計劃先動,真切希望在此計劃之下能有較為滿意的收獲。

語文工作計劃 篇4

  一、班級情況分析:

  本班現(xiàn)有學(xué)生49人,其中新生2人。學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,主動識字的愿望非常強烈,自主自學(xué)能力較強,其中涌現(xiàn)出了一批榜樣學(xué)生,能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,并能將讀書感受表達出來。學(xué)生對周圍的事物有好奇心,能把看到的、想到的寫下來,想象力豐富。

  上學(xué)期班級語文平均分86.72%,合格率90%。本學(xué)期班級語文教學(xué)目標為班級合格率95%,班級平均分努力達到優(yōu)秀。

  二、教材的基本結(jié)構(gòu):

  本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后有要求認識和要求學(xué)會的字,還有課后練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語,既將前后的課文連接起來,又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后,還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

  教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。要求認識200個字,會寫300個字。要求認識的字排在橫條里,要求會寫的字排在方格里,這些字一般安排在精讀課文后。此外,教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。

  每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

  三、學(xué)習(xí)目標:

  1.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

  2.認識200個字,會寫300個字。累計認識20xx個字,會寫1300個字。

  3.會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

  4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

  6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。

  8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

  9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

  10.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

  11.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  12.講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

  13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

  四、工作中的具體措施:

  1、鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式多記字、識字,為閱讀打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)通過小組合件學(xué)習(xí),一幫一學(xué)習(xí)等方式,掌握好記字生字的方法。

  2、課堂、課外采用多種形式對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生課外識字。

  3、加強寫字指導(dǎo),注重課堂上40分鐘的寫字重量,保障學(xué)生在課堂上就能識記好生字。

  4、重視朗讀的.指導(dǎo)。采用多種方式如給畫面配音,分角色朗讀等形式,引導(dǎo)學(xué)生進行有感情朗讀。

  5、在課堂教學(xué)中努力營造一種寬松和諧的氛圍,讓學(xué)生積極參與整個教學(xué)活動。教給學(xué)生讀書寫作的方法,培養(yǎng)中年級良好的讀書與習(xí)作習(xí)慣。

  6、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進行口語交際,同時重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

  7、努力開發(fā)語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

  8、班級開展學(xué)古詩活動,通過班級網(wǎng)站、班級古詩角等途徑,引導(dǎo)學(xué)生主動積累古詩。

  9、重視對后進生的優(yōu)先照顧,課堂提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先。

  五、語文實踐活動安排:

  第八周:查字典比賽

  第十二周:班級作文比賽

  第十五周:鋼筆字比賽

  六、語文學(xué)習(xí)周次安排(略)

語文工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)計劃

  提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

  二、制定目標:

  在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在96分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作, 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

  三、培優(yōu)輔差內(nèi)容:

  培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

  輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。 仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

  四、主要措施:

  l.課外輔導(dǎo),利用課余時間。

  2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

  4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,

  不斷提高做題和寫作能力。

  6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在

  優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生

  改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

  8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

語文工作計劃 篇6

  20xx年語文教研工作,圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點,以“質(zhì)量”與“和諧”為中心,本著教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則,以加強學(xué)習(xí)、提高教師整體水平為目的,通過有效的教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)的有效性,提升學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。主要做好以下幾方面工作:

  一、以名師工作室為依托,促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。

  1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《課堂觀察20問》《走向?qū)I(yè)的聽評課》,認真研讀《聽課的變革》一書,選讀學(xué)科專業(yè)書籍,進一步豐富理論知識。鼓勵語文教師廣泛閱讀其它領(lǐng)域書刊,不斷開闊視野。同時,引導(dǎo)教師將讀書過程與個人的教學(xué)實踐相結(jié)合,通過撰寫讀書筆記、教學(xué)反思、教育敘事等,提高讀書活動的實效性;通過開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動,推進教師讀書活動的持久開展。

  2.加強名師工作室建設(shè)。以名師人選、核心團隊成員為基礎(chǔ),吸納進取意識強、業(yè)務(wù)水平高的骨干教師加入名師工作室,構(gòu)建“文登市語文教育研究共同體”。以“生命化語文教育的實踐探索與研究”課題為引領(lǐng),帶動“共同體”成員向研究型教師方向發(fā)展。

  3.加強名團隊建設(shè)。確定兩處重點學(xué)校,通過主題式、跟蹤式、系列化的行動研究,提高學(xué)校整體實施課堂改革能力與水平,以典型校帶動全市課堂教學(xué)改革水平的提升。

  4.借助優(yōu)質(zhì)課比賽,充分發(fā)揮名師、名團隊的引領(lǐng)作用,對參與地級比賽人選進行集中課例打磨!肮餐w”成員在學(xué)校再帶動2—3名教師,進行跟蹤指導(dǎo),借此輻射帶動課堂教學(xué)改革工作的整體推進。

  二、以教材改革為契機,有效開展學(xué)科教研。

  1.認真學(xué)習(xí)新課程標準,做好新課標、新教材遠程研修的管理和指導(dǎo)工作。結(jié)合教材改革,引導(dǎo)教師創(chuàng)造性使用教材:精選課內(nèi)文章、適時增加文章、鼓勵學(xué)生自選文章,通過對教材的選擇與補充,用活教材,形成自己的教材。

  2.充分發(fā)揮教研組、備課組的教學(xué)研究與管理職能,將研究重點指向教材,進一步強化目標意識,提高教材研讀能力。結(jié)合山東省初中語文備課研討會,開展備課評比活動,促進教師認真研究教材,進一步提高備課水平。

  3.扎實開展網(wǎng)上教研活動,提高教研實效性。加強學(xué)科資源庫建設(shè),不斷豐富、及時更新站內(nèi)容;充分利用站、教研論壇、教研博客、雙向視頻等平臺,開展專業(yè)培訓(xùn)、集體備課、課例研討、主題論壇、網(wǎng)上答疑等網(wǎng)上教研活動。將網(wǎng)絡(luò)教研與日常教研有機結(jié)合,借助網(wǎng)絡(luò)這一即時研究的平臺,及時解決教學(xué)中的實際問題,進一步提升教師教研水平,提高教研質(zhì)量。

  三、扎實開展行動研究,構(gòu)建有效課堂、高效課堂。

  1.將課例研究這一行動研究的具體形式落到實處。結(jié)合實際,確定研究主題,按照“個人研究——集體研討——課堂實踐——共同反思——再次課堂實踐”的流程,開展細致的課例研究。進一步優(yōu)化課例研究方式,繼續(xù)以課前會議、課中觀察、課后反思的模式,促進教師利用課堂觀察量表,提高解決課例教研中實際問題的能力,強化目標達成意識和能力,進一步提高課堂教學(xué)的實效性和科學(xué)性。

  2.借助課例研究這一有效途徑,帶動教師及時進行反思,將課例研究過程中的思考付諸文字、付諸實踐,注重理論和經(jīng)驗的提升,促使課堂走向高質(zhì)高效,促進教師專業(yè)成長。

  3.全面做好“十二五”省市級課題研究及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作。重點做好威海市 “十三大”課題的研究,通過專題調(diào)研活動、階段總結(jié)會、巡回展示交流等形式加強對課題實施過程的指導(dǎo)與管理,并通過年度課題優(yōu)秀成果獎評選活動,促進課題研究扎實開展。

  4.認真總結(jié)第二期課堂教學(xué)小專題研究成功的經(jīng)驗和存在的問題,結(jié)合“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”課堂教學(xué)改革,聚集影響課堂教學(xué)實效性的問題,指導(dǎo)第三屆課堂教學(xué)小專題的申報及研究工作。抓好課題研究實施計劃的制定落實以及課題研究的過程的管理和指導(dǎo),提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,確立“問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實驗室”的意識,通過課題的研究,引領(lǐng)教師快速成長。

  5.認真做好自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)改革的總結(jié)工作,提煉成功經(jīng)驗與做法,全面整理教學(xué)改革的相關(guān)材料,形成研究成果,做好結(jié)題與推廣工作。

  四、加強學(xué)業(yè)水平考試研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1.以伙伴校為單位,認真開展復(fù)習(xí)課專題調(diào)研,召開初四年級復(fù)習(xí)研討會,研讀學(xué)業(yè)水平考試說明,明確考試要求,把握考試方向。

  2.隨時關(guān)注復(fù)習(xí)過程,深入學(xué)校參與過程指導(dǎo),引導(dǎo)教師關(guān)注復(fù)習(xí)的整體性和針對性,關(guān)注知識的梳理與整合。

  3.舉行學(xué)業(yè)水平摸底考試和模擬考試,通過質(zhì)量分析,認真查找問題及時進行改進,全面優(yōu)化綜合復(fù)習(xí),提高語文復(fù)習(xí)效率。

  4.關(guān)注學(xué)業(yè)水平考試形式的變化,明確網(wǎng)上閱卷要求,引導(dǎo)學(xué)生強化答題規(guī)范性,提高應(yīng)考能力。

  5.各年級要注重預(yù)習(xí)、自學(xué)、合作、交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強讀寫結(jié)合的教學(xué)研究,將功夫放在平日,常抓不懈。尤其要重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),五月份,落實好非筆試書寫抽查工作。另外,還要注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)及動筆記錄生活見聞的良好習(xí)慣。

  教研工作配當(dāng)

  一月

  1.命制期終質(zhì)量檢測題

  2.20xx年度工作總結(jié)

  二月

  1.制定20xx年學(xué)科教研工作計劃

  2.組織參加威海市初中學(xué)業(yè)考試研討會暨威!八拿こ獭背踔卸蚊麕、名課程團隊人選培訓(xùn)會

  3.開展第三期課堂教學(xué)小專題研究課題申報工作

  三月

  1.組織參加威海市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選

  2.組織參加威海市初中語文名師和名課程團隊專題研討和培訓(xùn)指導(dǎo)活動

  3.開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)課專題調(diào)研

  4.初中語文課例大教研活動

  五月

  組織畢業(yè)班模擬考試

  六月

  期終質(zhì)量檢測試題命制

  七月

  名師人選素養(yǎng)展示

  八月

  1.組織參加教師新課標、新教材遠程研修培訓(xùn)

  2.組織參加山東省初中語文備課研討會

  九月

  初中語文課例大教研活動

  十一月

  組織參加威海市初中語文構(gòu)建生命化課堂寫作教學(xué)研討會

  十二月

  1.進行小專題研究的結(jié)題評審工作

  2.名師工作室總結(jié)

  3.命制期末質(zhì)量檢測試題

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