班主任落“三個(gè)一”教育計(jì)劃
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的班主任落“三個(gè)一”教育計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
在新的學(xué)年里，我將把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)和各項(xiàng)工作的有力切入點(diǎn)，以教育局提出的三個(gè)一為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用經(jīng)過腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說的習(xí)慣成自然。
針對班主任如何落實(shí)三個(gè)一活動(dòng)，我的思路如下：
一、每周學(xué)習(xí)一個(gè)感恩故事。
本校少先大隊(duì)通過國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、各班級(jí)的學(xué)習(xí)角等方式，在全校宣傳 感恩教育的意義，在學(xué)生中大力宣傳感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有鹿乳奉親陸績懷橘的典故，更有烏鴉反哺、羊羔跪乳之恩。通過宣傳，學(xué)生們了解中華民族傳統(tǒng)美德。號(hào)召同學(xué)懂得感恩，從知恩開始，從孝敬父母開始，從尊敬老師開始，更從熱愛學(xué)習(xí)生活開始。
【一】、為了更好的落實(shí)這一活動(dòng)，我還施機(jī)抓住各種節(jié)日和重大事件的契機(jī)，大力宣傳感恩的美德。如三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩、512大地震、2008年奧運(yùn)會(huì)等多個(gè)可以觸發(fā)學(xué)生感恩之心的節(jié)日和事件。努力挖掘節(jié)日本身的`教育因素，講述關(guān)于特殊事件的相關(guān)故事等，并讓學(xué)生在這些節(jié)日為父母、老師和身邊的人做一些小事，表達(dá)感恩之情；為身邊的人獻(xiàn)上一片愛心，表達(dá)對同胞和祖國的熱愛之情。例如：感恩節(jié)班級(jí)可以開設(shè)對應(yīng)的班會(huì)，進(jìn)行感恩故事比賽、感恩詩歌朗誦、感恩歌曲表演等，借此來豐富學(xué)生的閱歷，促進(jìn)學(xué)生的深思。切實(shí)的將感恩這一活動(dòng)抓牢、抓實(shí)。
【二】、為了開辟教育途徑，學(xué)校在每周一的國旗下講話中讓出五分鐘的感恩時(shí)段，供學(xué)生講感恩故事，要求學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀、搜集感恩故事，可以從書籍、電視、等多種渠道，搜集許許多多感人至深的故事，同時(shí)，為了更好落實(shí)三個(gè)一，我們每一周都講校本教研中的感恩故事，找同學(xué)讀一讀故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感受深刻的語句，體會(huì)人物優(yōu)秀的品質(zhì)。
二、每天背誦一個(gè)勵(lì)志警句。
這一環(huán)節(jié)要做到將勵(lì)志警句的內(nèi)容牢牢記住，將含義理解透徹，讓它們指導(dǎo)行為。首先，每天利用課前十分鐘讀兩個(gè)勵(lì)志警句，并試著講解這兩個(gè)警句的深層含義，教師適當(dāng)補(bǔ)充。做到讓全班學(xué)生在一天內(nèi)學(xué)習(xí)兩個(gè)名言警句。其次，我班從開學(xué)初就設(shè)計(jì)了課前十分鐘、午間五分鐘、放學(xué)十分鐘，利用這二十五分鐘的時(shí)間，可以將小學(xué)生行為規(guī)范、語文、數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以及名言警句和古詩用背誦的形式溫習(xí)三次。最后，每一位同學(xué)將一個(gè)月中感觸最深刻的名言警句抄寫下來，并寫清楚喜歡的原因，形成習(xí)慣。讓手冊的內(nèi)容伴隨著自己的成長而更加豐富，隨時(shí)激勵(lì)自己健康成長。
三、一月一個(gè)新亮點(diǎn)，每月一個(gè)好習(xí)慣。
播下一種思想收獲一種行為；播下一種行為收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣；收獲一種性格；播下一種性格收獲一種命運(yùn)。我個(gè)人很喜歡這句話。
事實(shí)上，養(yǎng)成任何非天生的習(xí)慣，都是需要掙扎才能做成的事情。我們只有一個(gè)習(xí)慣是天生的懶惰。對每個(gè)人來說，懶惰都曾經(jīng)是天經(jīng)地義的誰都得經(jīng)歷或長或短那么一個(gè)衣來伸手飯來張口的時(shí)期才可能長大。在那段時(shí)間里，誰都是隨心所欲的。然而，沒有人可以總是隨心所欲。一度確實(shí)可能的隨心所欲只不過是幼年時(shí)的真實(shí)，少年時(shí)幻想，成年時(shí)的苦惱，老年時(shí)的絕望。所以我要讓每一個(gè)學(xué)生從小學(xué)開始每個(gè)月克服掉一個(gè)懶惰的習(xí)慣。
每月重點(diǎn)培養(yǎng)的一個(gè)好習(xí)慣，通過對勵(lì)志名言和感恩故事的學(xué)習(xí)，從中總結(jié)出優(yōu)良的民族傳統(tǒng)習(xí)慣，教師重點(diǎn)介紹這一值得培養(yǎng)的好習(xí)慣，讓學(xué)生相信改變對自己有幫助，激發(fā)他們的積極性，停止舊的行為模式，不斷調(diào)整新的行為，使之成為習(xí)慣。
一個(gè)好的活動(dòng)離不開嚴(yán)謹(jǐn)而又公平的評(píng)價(jià)和表彰機(jī)制。為了更好的落實(shí)好習(xí)慣計(jì)劃，每月末，班主任利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行班內(nèi)行為習(xí)慣評(píng)比，切實(shí)的做到有布置，有檢查，并把評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋到校本教研的本子上，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到自己努力的成果得到了肯定。
家長是學(xué)生的第一任教師，有很多時(shí)候，學(xué)生壞習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家長的縱容和忽視，因此，應(yīng)教師積極開發(fā)家長評(píng)價(jià)別人孩子的職能，鼓勵(lì)家長發(fā)現(xiàn)家庭以外、校園以外等等別人的孩子身上存在的不良行為習(xí)慣和現(xiàn)象的成因和表現(xiàn)。并鼓勵(lì)家長積極總結(jié)整理，以身示范。進(jìn)一步使家校雙方成為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣的載體，從而更好的形成家庭、學(xué)校、社區(qū)合力。
總之，三個(gè)一活動(dòng)的開展，必將促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，提高他們自我學(xué)習(xí)、自我教育的能力，這一活動(dòng)成為我班增強(qiáng)德育實(shí)效性的一道不可或缺的亮麗風(fēng)景線，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，虛心向他人請教，創(chuàng)出自己的德育特色，努力做到教孩子六年，想孩子六十年，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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