科研工作計劃集錦十篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕D敲从媱澰趺磾M定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的科研工作計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科研工作計劃 篇1
經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后,我園的教科研漸趨系統(tǒng)化,教師參與教科研的積極性有所提高,課題申報數(shù)量明顯增加,上一學(xué)年,我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長負責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項,并被審批為諸暨市金橋工程;其他五個課題獲得諸暨市級立項:《記錄在科學(xué)區(qū)活動中的作用研究》(蔣芳英)、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》(楊招娣)、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》(黃芳)、《在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》(黃燕虹)、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》(金震旦)。這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端,特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架,促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立,也將以點帶面,促進教師教科研能力的全面提升。
在本學(xué)期中,本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍。
憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立并實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學(xué)
活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。
二、加強理論學(xué)習(xí),提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學(xué)習(xí),定期編輯教科研簡報(由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下:
1.根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。
2.孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,主要研究哪方面的內(nèi)容。如:通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣,如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng),通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,以便于教師們更有目的組織教學(xué)活
3.做好課題前測工作(于20xx.9.19日發(fā)放測量表)。
幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。
4.有計劃有體系地進行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。
在學(xué)期開始前,以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容,在
此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。
5.制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點,發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管,學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交)。
6.定期進行科技教育觀摩活動。
7.搞好班級科學(xué)區(qū)活動。(本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。)
8.邀請園外教師進行科技教學(xué)指導(dǎo)。
科研工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃開展工作,以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動力,走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神,增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點,努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻。
二、重點工作:
1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐研究”管理工作,認真組織實施課題研究,重點落實主課題的申報、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實校本培訓(xùn),加強分層培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合“兩課對接”活動,做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作,要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
三、具體工作:
(一)夯實校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)
1.在學(xué)校配備教育書籍,教師人手一冊,輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。
2.加強校本培訓(xùn)的針對性,注重實效性,立足我?蒲械膶嶋H,堅持理論學(xué)習(xí)與實際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過專家講座、專題培訓(xùn)、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3.繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體,結(jié)合我校教師月考核制度,落實具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),進一步構(gòu)建科研平臺,每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁,使其成為交流經(jīng)驗,探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,不斷提高科研水平。
4.進一步完善師徒結(jié)對制度,深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動,嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求,加強過程監(jiān)督,嚴(yán)格落實青年教師考查制度,進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。
。ǘ┘訌娬n題管理,推進各類課題研究
1.關(guān)注課題的過程管理,結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施,有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導(dǎo),并進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用,加強課題研究力度,不斷開展反思總結(jié)。其中,本學(xué)期的重點是做好學(xué)!笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。
2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照“分層管理,分科突破”的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,重點關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處,有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個人研究專題,確定每位老師的本學(xué)期掛牌課,結(jié)合吳中區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動,規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo),細化微型課題校本化研究,從而推進“立式教育”研究工作。
3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),結(jié)合課題研究實施中的新問題,多思考、勤動筆,撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時,鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4.在加強課題管理的同時,進一步規(guī)范課題資料的積累,完善“課題研究檔案袋”制度,認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔,管好資料,用好資料。同時,做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。
(三)做優(yōu)教科宣傳,促進科研成果轉(zhuǎn)化
1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié),寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù),至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動,擔(dān)負起收集、反饋信息的任務(wù),及時把相關(guān)論文評比的信息傳達到每個教師,并把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。
2.努力為教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負起收集、反饋信息任務(wù)的同時,熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比,并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機會。
3.堅持認真編輯和出版《實小教育》,并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作,為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地,促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上,練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。
4.教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強對外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗,讓學(xué)生家長與社會各界及時了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排:
二月份:
1.制定本學(xué)期教科研工作計劃。
2.落實課題分解與實施工作。
三月份:
1.“青藍工程”教師結(jié)對工作會議。
2.聘請專家來校作教科研專題講座。
3.“十三五”主課題開題工作。
四月份:
1.參加B聯(lián)盟課題研討活動。
2.組織開展校內(nèi)讀書活動。
3.做好學(xué)!笆濉敝髡n題研究實施。
4.做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。
五月份:
1.做好《實小教育》編輯工作。
2.參加吳中區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評比活動。
3.做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作。
4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。
六月份:
1.“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動。
2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。
3.完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。
(注:計劃中未盡之處,根據(jù)實際情況作相應(yīng)調(diào)整。)
科研工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
本組繼續(xù)以推進中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo),加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,切實落實學(xué)校對教研組的各項工作要求。教研組用黨的先進性理論來指導(dǎo)工作。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。
二、重點工作:
(一)加強教研組建設(shè)
1、整體構(gòu)建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度。每月定期進行全組教研活動。努力提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。
2、強化備課組長的責(zé)任意識:在統(tǒng)籌全組工作的前提下,各年級備課組活動由各組備課組長分工負責(zé)。
3、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)
(1)我組中青年教師比較多,以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學(xué)的基本功。中青年教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互切磋現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、學(xué)科專業(yè)技術(shù)以及教學(xué)藝術(shù)。
(2)教研組長組織骨干教師,配合教務(wù)處加強地理課堂教學(xué)的檢查與督促。
(二)加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣!坝凶非蟆边意味著不斷拜師求學(xué),不斷地接受新知。地理教師也應(yīng)該是一個有激情的,而又見多識廣的人。在日常教學(xué)中應(yīng)緊跟時代,走進學(xué)生的心靈,把學(xué)生感興趣的引入課堂,讓課堂充滿生機和活力。
2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項常規(guī)活動,確保常規(guī)教學(xué):全期每個老師聽課不少于10次,作業(yè)批改不少于10次,小考不少于2次,高三小考每月不小于2次。教師備課要求按課時備,做好期中、期末考試,月考的命題及評卷工作。
3、積極參與我校教科室的各級各類科研課題。根據(jù)學(xué)校教科室要求,在職有研究生學(xué)歷、在讀研究生的老師必須有校級以上的科研課題。
(三)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹,為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺。
科研工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準(zhǔn)繩,以幼兒園園務(wù)工作計劃為指針,以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
二、工作重點及主要措施
。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)習(xí),豐富科研知識
1.名家導(dǎo)學(xué)。本學(xué)期,盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導(dǎo),幫助教師建立新的教育理念。
2.交流互學(xué)。本學(xué)期,開展《指南》解讀交流活動,鼓勵教師熟讀《指南》,對《指南》觀點進行闡述,結(jié)合自己的課堂實際,列舉案例來說明。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學(xué)習(xí)交流。
3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期,結(jié)合幼兒園制定的教師讀書方案,每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍,每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄,通過幼兒園網(wǎng)站或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習(xí)慣,提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平20xx年幼兒園第一學(xué)期教科研工作計劃20xx年幼兒園第一學(xué)期教科研工作計劃。
。ǘ┮(guī)范管理,提升科研品位
1.做好課題結(jié)題工作。
重視做好3項課題的結(jié)題工作,xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究》(涂園長負責(zé))、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實踐與研究》(計娜負責(zé))、區(qū)級課題《將“漁”文化融入美術(shù)活動的探索研究》(戴海珍負責(zé))、在課題研究過程中,教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成,發(fā)揮課題研究的最大效益,為新一輪研究工作奠定基礎(chǔ)。(xx市9月1日前上交)
2.做好課題管理工作。
在課題研究過程中,教科室將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度,加強對各級各類課題的管理,保證課題研究扎實有效地開展。繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“六要”:
(1)要期初制訂好課題研究具體實施計劃;
。2)要每月參加一次教科研例會,小結(jié)并匯報課題研究情況,小型研討交流活動根據(jù)實際情況隨時開展;
。3)要根據(jù)實施計劃認真落實,及時記錄實驗中的成功經(jīng)驗與困惑;
(4)要圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課;
(5)要期末寫好課題階段小結(jié);
。6)要期末做好資料的收集、整理工作,并上交教科室2。
3.做好課題指導(dǎo)工作。
對于立項的各級各類課題,教科室將作跟蹤管理,定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo),促進課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。
繼續(xù)做好2項的研究工作,xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學(xué)活動中探究能力發(fā)展的研究》區(qū)級課題《在幼兒園實施輪滑教學(xué)的實踐研究》(涂少眉負責(zé))。
。ㄈ┲卦趯嵺`,提高科研水平
1.加強教研組管理,開展“園本小專題”研討活動。
各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續(xù)研討交流,各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”,各段以教研組為單位,根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點,開展自主游戲的研討,為促進全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。
小班段重點以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主,中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學(xué)活動中探究能力的培養(yǎng)”為主,大班段重點以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”,真正達到共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同成長的目的,具體見“園本小專題”活動方案(第5周出臺)。
2.為教師搭建平臺,開展形式多樣的園本教研。
結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升主題,開發(fā)教師 “游戲教學(xué)”展評活動。為參加區(qū)里評比做好準(zhǔn)備。
具體要求為:(1)游戲領(lǐng)域為社會,可分為規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲,游戲必須符合幼兒年齡特征,屬個人原創(chuàng),若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評資格。(2)游戲方案以幼兒的社會領(lǐng)域發(fā)展為分類維度,每個游戲方案包含游戲名稱、設(shè)計意圖、游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備、游戲玩法、游戲價值說明等6個部分。(3)游戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合,要珍視幼兒游戲的獨特價值,努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。要變幼兒的“學(xué)”為“玩”,變教師的“教”為“幫”,還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
科研工作計劃 篇5
一、 引導(dǎo)思維:
本學(xué)期的科研工作,將以教育行政工作會議和深造學(xué)校教學(xué)工作會議有關(guān)精神為指針,保持科研先導(dǎo)工程,以課題研究為主線,以全面落實新課改為中心工作,以校本培訓(xùn)為特色,以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為重點,加強科研研究和管理,提高教師隊伍整體素質(zhì),增進教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
1.嚴(yán)格教導(dǎo)科研工作細則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理軌制。嚴(yán)格教育科研課題的各項治理工作。
2、按期召開科研例會,及時總結(jié)教訓(xùn)部署下步工作。
3、判斷參加課題研究教師的研究專題。
4、及時收集、收拾、傳遞科研科普信息,積累好所有的科研材料和檔案。
5、召開課題研討交流會。
6、繼承加強課題研究與教育教學(xué)實踐的聯(lián)合。
7、開展科研專題培訓(xùn)和講座。
8、積極開展科研成果評定與推廣工作,制定科研褒獎制度。
三、主要工作:
。ㄒ唬┛蒲兄贫冉ㄔO(shè)
1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核,每月嚴(yán)厲制訂上交時間,并以課題組為單位上交每月的課題研究案例跟反思。
2、組織人員課題培訓(xùn),月上交隨筆和教學(xué)敘事,組織課題課的'聽課評課、反思和研討。
3、科研材料分類裝訂,集中管理,重在體現(xiàn)科研的研究進程。
4、對上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和嘉獎。
(二)學(xué)習(xí)團隊建設(shè)
1、增強學(xué)習(xí)團隊建設(shè),持續(xù)以學(xué)習(xí)小組情勢組織老師學(xué)習(xí)。圍繞有效教養(yǎng)的發(fā)展進行實踐與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí),并以學(xué)習(xí)團隊為單位定期組織交換運動。
2、以校本培訓(xùn)為特色,提高廣大教師的教育科研能力,本學(xué)期針對課題研究組織23次培訓(xùn)工作,特別是對教師進行教育科研的意識和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識的學(xué)習(xí)。
3、施展科研骨干教師的優(yōu)勢,做好課題研究的引領(lǐng)工作,并帶動參加課題研究的教師奇特研討,解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題,進行有針對性的培訓(xùn),并及時總結(jié)反饋信息,促進教師科研才能的提升。
4、進行群體備課和個人備課有效性的探索,每次備課前組內(nèi)有一人當(dāng)時準(zhǔn)備好與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討,初步形成根本備課模式。
5、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的資料。購買、下發(fā)與課改有關(guān)的書籍。開展有效的校本培訓(xùn)。踴躍發(fā)明機會為寬大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提,給予支持。
6、支撐和鼓勵教師將科研研究的經(jīng)驗總結(jié)到科研結(jié)果中來,并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區(qū)的論文和案例。
(三)教研實踐
。、建立學(xué)校課題研究課制度,器重發(fā)揮團隊上風(fēng),組織跨學(xué)年的研討活動,提高研究課的品德。做到以問題為牽動,重視課后的評析與反思。
。病研kH聯(lián)動引向深入,本學(xué)期連續(xù)邀請名師和專家到校授課和講座,并充分運用校內(nèi)名師資源,提高廣大教師的參與度,把學(xué)習(xí)與自身提高周密結(jié)合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去,加強雙向交流活動。
。场⒔M織校級科研競賽課活動,使其成為學(xué)校的通例工作,對加入上級各類比賽活動造成良好的競爭選拔機制。
4、當(dāng)真實現(xiàn)好做為整改委基地學(xué)校的各項工作,創(chuàng)造條件參加基地的各項活動。
三月份:
1、制定學(xué)校教科研工作計劃。
2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學(xué)習(xí)。
3、歸納整理科研信息。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究科研計劃。
5、開展“綠洲杯”課程尺度再學(xué)習(xí)測試活動。
四月份:
1、組織理論學(xué)習(xí)和講座培訓(xùn)。
2、開展科研課題專題課活動。
3、課題小組發(fā)展有效閱讀的學(xué)習(xí)研究活動。
4、上交科研論文和科研成果。
五月份:
1、科研自學(xué)筆記。
2、科研反思紀(jì)實。
3、以課題小組為單位的有效教學(xué)研討課系列活動。
4、“綠洲杯”教師基本功風(fēng)采大賽。
六月份:
1、“綠洲杯”教學(xué)設(shè)計大賽
2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報
3、科研工作總結(jié)。
4、科研課題總結(jié)。
5、整理科研工作特點。
6、演繹整頓科研本學(xué)期科研檔案。
世界上任何事物都是在不停地發(fā)展、始終地前進的,而這種發(fā)展和前進有賴于對客觀法令的發(fā)現(xiàn)和認知,有賴于對歷史跟前人教訓(xùn)的不斷總結(jié),有賴于對該事物進行深入的迷信研究。鋼琴、小提琴老師要想使教學(xué)一直地登上新的臺階,就必須具備對專業(yè)教養(yǎng)進行科學(xué)研究的素質(zhì)。所以咱們綜藝組始終踴躍地開展著學(xué)術(shù)教研活動。其中包括:對鋼琴、小提琴藝術(shù)歷史與現(xiàn)狀的研究、對專業(yè)教學(xué)實際與實際的研究;對音樂美學(xué)的研討;對教誨學(xué)、心理學(xué)的研究;以及對專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展動向的研究。
在上學(xué)期里,為了更好的提高學(xué)生學(xué)琴興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,避免學(xué)生消散,我們側(cè)重開展了對教育學(xué)、心理學(xué)的研究以及對教學(xué)法的研究。通過專題講座、課題研討等形式,大家彼此交流,從中得到良多新的領(lǐng)會,吸取了新的養(yǎng)料,獲得新的信息,不斷更新觀點、拓寬思路、改進方法。從這次“六一”演奏會的成功舉辦和孩子期末考試的吹奏水平來看,我們的教研活動正在收獲果實。所以,在新的學(xué)期里,我們綜藝組將堅持開展教研活動,并增加以下多少個方面內(nèi)容:
一、鋼琴、小提琴技法的研究
本部分從鋼琴、小提琴的基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練講起,著重強調(diào)訓(xùn)練中的基本要領(lǐng)及各個階段的不同技術(shù)要點,使技法能被學(xué)生循序漸進地把持并得到提高。同時,每個老師將自己的意識、懂得、教訓(xùn)和主張演繹、整理出來進行探討。技能的訓(xùn)練,對每一個學(xué)琴的孩子都是至關(guān)重要的。這也是每個學(xué)期教研活動中不可缺少的課題。
二、鋼琴、小提琴藝術(shù)歷史與現(xiàn)狀的研究
鋼琴、小提琴學(xué)習(xí)不僅僅只是一個技術(shù)訓(xùn)練過程,同時學(xué)生應(yīng)該懂得和把握多方面的
相關(guān)常識。這就懇求先生無論從教學(xué)角度,還是藝術(shù)審美的角度,都需要具備廣博的常識。
在更高層面上對鋼琴、小提琴藝術(shù)有一個更為廣泛和深刻地理解,也進一步豐富本身的藝術(shù)底蘊和提高其整體的藝術(shù)修養(yǎng)。增加這局部的教研,對學(xué)生和教師都是一個有利的補充。
三、專業(yè)教學(xué)改造與發(fā)展動向的研討
這部門將對進一步提高專業(yè)教學(xué)的藝術(shù)程度、科研水平、教學(xué)品質(zhì)以及提高學(xué)生的整
體綜合素質(zhì)發(fā)揮十分有利的作用。下學(xué)期,小提琴、鋼琴將進行教材的統(tǒng)一、教學(xué)綱領(lǐng)、教學(xué)盤算的勘誤與調(diào)解;材料的會集與整理。這項教研對各位教師的教學(xué)水平、教學(xué)才干、職業(yè)道德和綜合素質(zhì)也提出了更高、更全面的請求。
四、教學(xué)教材的分析與編排
教研活動離不開教學(xué),教學(xué)離不開教材。教材的剖析研究可能使學(xué)生能更直接、更準(zhǔn)確地掌握書中的精髓,作為教師也可能明白怎么教、怎么學(xué)以及怎么去應(yīng)用。各位先生對教材中的重點與難點部分進行分析、探討,拿出本人的點滴心得與經(jīng)驗獨特交流、分享。從而使學(xué)生最快最直接地控制最具利用價值的練習(xí)措施,取得長足的進步。
總之,咱們綜藝組全體成員會更加努力的工作,認真開展教研活動,集思廣益,讓藝術(shù)之花開展的愈來愈豐色。
科研工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
在上級主管部門和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,夯實學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,貫徹執(zhí)行上級和本校相關(guān)規(guī)定,走輕負擔(dān)、高效率之路。創(chuàng)新工作方法,全力以赴配合校長室,服務(wù)全校師生,及時發(fā)現(xiàn)、研究,解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,力爭圓滿完成上級及校長室布置的各項工作。
二、主要工作:
。ㄒ唬┘訌娊處熍嘤(xùn),促進教師隊伍成熟,加快教師成長、成熟的步伐,實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。
1、理順管理機制,成立以教研組長為核心的教學(xué)科研隊伍。
2、以教師會議、教研活動等形式,進行責(zé)任心、事業(yè)心、使命感教育,提升教育教學(xué)理念。
3、開展聽評課活動。評出教學(xué)能手,,并向縣教研室推薦優(yōu)質(zhì)課。
(二)抓好教學(xué)管理,保證教學(xué)規(guī)范執(zhí)行。
只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理,才能保證教學(xué)活動有序地運行,才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教務(wù)處抓好教學(xué)管理的幾個重點:
1、強化教學(xué)常規(guī)的檢查力度,注重課堂教學(xué)質(zhì)量。強化、細化教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理還從六個方面抓起,即備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核與評定。
2、嚴(yán)密組織各年級的質(zhì)量檢測,必須把各科試卷和練習(xí)冊作為重點,使其發(fā)揮作用!傲J真”每月第四周星期四檢查。重點檢查試卷、成長資源、課堂練習(xí)和作文(作文兩周一次),必須達到“考必改,做必批”。檢查內(nèi)容同課程進度一致。
。ㄈ└愫媒虒W(xué)科研,力求教學(xué)效率提高
1、加強教研組建設(shè),開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會,及時交流各學(xué)科教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量分析。
2、我們鼓勵每位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把平時搜集的優(yōu)秀教案、教學(xué)光盤、錄象、課件充實到校園教學(xué)資料庫中。
。ㄋ模┚旁路轂椤皩W(xué)習(xí)規(guī)范月”,將通過學(xué)科教學(xué)、班主任教育、代課教師要求等形式,抓好學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練,并對作業(yè)、筆記評比、展覽,通過平時老師的督促鞏固學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。
。ㄎ澹、以創(chuàng)新的方法,激勵學(xué)習(xí)困難生進步。
關(guān)心學(xué)習(xí)困難生,轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生始終是學(xué)校工作的重點之一,學(xué)校學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化與否,關(guān)系到保學(xué)控輟的任務(wù),關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,關(guān)系到學(xué)校在社會中的信譽的高低。因此落實好轉(zhuǎn)差工作是我們職能部分的重要工作之一。
1.結(jié)合學(xué)校情感教育總課題,研究困難生。情感教育著手,建立學(xué)困生檔案。
2.要開展幫困活動。我校對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)具有優(yōu)良的傳統(tǒng),我們要發(fā)揚這種傳統(tǒng),并爭取把這種輔導(dǎo)工作做得更好。每位老師幫助輔導(dǎo)不少于兩人。
3.要進一步落實幫困的有效性。學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)要處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系。尤其是課內(nèi),要給困難生些成功的機會,即課堂上的提問,板演及其他練習(xí)提問要優(yōu)先照顧困難生。對他們都肯定,都激勵,通過課堂的引導(dǎo),激勵來引導(dǎo)他們課外學(xué)習(xí),主動請求老師和同學(xué)們的幫助。在課外,老師要鼓勵學(xué)生多問多做,多請教,老師要每周安排一定的時間為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補差。
4.提倡互幫互學(xué);突W(xué)是一個雙贏的好方法,對被幫者來說受到了別人的幫助,成績會有所提高,對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力,增進了同學(xué)間的友誼,我們應(yīng)積極提倡這種方法。
。⒁(guī)范管理學(xué)籍,做到數(shù)字準(zhǔn)確,記錄詳細。
(七)、繼續(xù)做好科技活動不放松。
9月要完成“講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。
。ò耍、各職能部門充分發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng),各負其責(zé)。各部門負責(zé)人要制定該部門的工作計劃并監(jiān)督落到實處。
總之,本學(xué)年豐收與否,就在于我們能否把有效教學(xué)貫徹于始終,能否把提高學(xué)生的素質(zhì)落實我們的行動中,能否有憂患意識。形勢是嚴(yán)峻的,困難是眾多的,但只要我們團結(jié)一致,中考一定會取得好成績。
科研工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
教科研工作是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的增長點和第一生產(chǎn)力,是教育質(zhì)量提高的有效手段,是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。20xx年是我市高中布局調(diào)整年,也是我校提檔升級的關(guān)鍵年,本學(xué)期學(xué)校教科研工作將本著“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù);為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實際問題服務(wù);為促進教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù);為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨,將緊緊圍繞學(xué)校中心工作,引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究,提升教育教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng)建三星級高中做出應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標(biāo)
圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以全面實施素質(zhì)教育為中心,以提檔升級為契機,引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論和新課程精神,認真開展課題研究工作,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展好“十一五”立項課題的研究,扎實推進課題的深入實施工作。抓好教科室的各項管理工作,努力成為區(qū)優(yōu)秀教科室。積極組織并推薦教師參加省、市各級論文評比,努力爭取好成績。對規(guī)劃課題進行指導(dǎo)、監(jiān)督,促其有效的研究。繼續(xù)做好新課題的申報。抓好教師的繼續(xù)教育工作,探索學(xué)校教科研與校本培訓(xùn)的相融合的內(nèi)容與方法,爭取有新的突破。
三、主要工作及措施
1、建立教師專業(yè)化成長檔案,加強管理,適時考核,促進教師不斷發(fā)展。
2、加強學(xué)習(xí),補足底蘊。要求教師采取集中學(xué)習(xí)(聽講座、參加教學(xué)沙龍等)與分散學(xué)習(xí)(進閱覽室、外出學(xué)習(xí)等)相結(jié)合的辦法,廣泛涉獵有關(guān)教育教學(xué)及教育科研方面的一些雜志書刊,增強自己的科研意識,豐富自己的科研底蘊。教師在平時學(xué)習(xí)的過程中勤做筆記、勤于反思、勤寫體會,每周堅持一個小時教育理論學(xué)習(xí),認真記好一頁學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)筆記要以新課標(biāo)的內(nèi)容為主,并在“學(xué)習(xí)體會”一欄中明確他人的先進理念或做法對自己實施新課標(biāo)的幫助和啟發(fā),切實提高學(xué)習(xí)筆記的實效。
3、教科室將下發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料,希望各位教師能認真學(xué)習(xí),積極參與新課程實驗的探討交流。
4、加強課題管理,切實提高課題研究實效。我,F(xiàn)有的市“十一五”立項課題的管理和研究,是教科室工作的重中之重。
5、建立好各級課題的檔案,及時做好各級課題資料的歸檔工作,并督促各級課題組定期開展課題活動。興化市教育局追尋理想課堂子課題負責(zé)人要按照課題組活動基本要求,對自己負責(zé)的課題加強管理,在期初要制定課題研究小段計劃,每月有1次課題研究活動。要組織開展教學(xué)沙龍研討活動,并積極指導(dǎo)青年教師開展課題研究,平時能及時積累、及時反思、及時總結(jié)、及時推廣,認真填寫各課題臺帳資料。
6、充分發(fā)揮課題的龍頭作用,將課題組活動和學(xué)科組活動有機結(jié)合起來,以教科促教研。在學(xué)科組活動時,參與課題研究的教師要在開設(shè)的公開課或研討課中滲透所研究課題的主題、思想,切實提高研究的實效。各課題負責(zé)人要對課題組成員的課題研究情況深入了解,并要及時評價、反饋、調(diào)控。
7、加強校本研究,提高師資隊伍建設(shè)水平。我們將積極營造務(wù)實、民主、活躍的教研環(huán)境,鼓勵教師積極參與教研活動,做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗,不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平;要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺,要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài),進行跨學(xué)科的綜合式教研活動;要開展課題聯(lián)動式的教研活動,有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象,最大限度地充實教研內(nèi)涵,提高教研效益;要建立教研激勵機制,定期獎勵教學(xué)研究成果;要把“怎樣反思”“教是為了什么?”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案(學(xué)案)怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容。
8、加強服務(wù)職能,研究成果及時總結(jié)推廣。學(xué)校將舉辦教育沙龍,主題圍繞“提高課堂教學(xué)有效策略”等主題學(xué)習(xí)交流探討。
9、教師要及時總結(jié)課堂教學(xué)的得失,及時撰寫教學(xué)案例,并著重對案例的反思,案例的內(nèi)容最好能結(jié)合自己的課題研究。
10、認真組織各級各類論文、課件、教學(xué)案例的評選工作,對教師的論文進行選,把好質(zhì)量關(guān),力爭獲獎。
11、加強各集體備課組的過程管理,提高集體備課活動的水平和實效。完善教科研網(wǎng)絡(luò)。以點帶面,以面促點,推動教科研工作的平衡、縱深發(fā)展。
12、抓好學(xué)科組建設(shè),各學(xué)科組的工作計劃要檢查落實,各學(xué)科組的資料要全面系統(tǒng),包括工作計劃、課題方案、在實施過程中的素材、發(fā)表和獲獎的論文等,進一步總結(jié)反思,物化成果。
13、突出對青年教師的教科研工作能力的培養(yǎng),繼續(xù)落實青藍工程,通過以老帶新,課堂教學(xué)雙向?qū)W習(xí)研討和觀摩,重點加強青年教師隊伍課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)。
四、月度工作安排
八月份
1、制定學(xué)校教科研工作計劃;
九月份
1、召開教科研例會,布置各學(xué)科組集體備課組制定
計劃;下發(fā)學(xué)期教學(xué)進度安排表,教科研活動記載簿等文本材料;
2、啟動學(xué)校各級課題的研究工作;圍繞學(xué)校的主課題、個人承擔(dān)的子課題進行多種渠道的學(xué)習(xí),做好理論摘錄,完成一篇教育隨筆或個案分析,不拘形式;
3、準(zhǔn)備三星級高中驗收教育論壇工作;
4、組織青年教師公開課教學(xué);
十月份
1、繼續(xù)進行課題研究活動,上好課題研究課;
2、召開教科研例會;下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料;
3、繼續(xù)組織青年教師公開課教學(xué);
4、積極組織教師參加省、市論文評比活動;
十一月份
1、邀請專家對學(xué)校課題進行指導(dǎo),并接受課題組成員的咨詢;
2、召開教科研例會;下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料;
3、繼續(xù)組織青年教師公開課教學(xué);
4、編輯出刊《教科研通訊》第四期;
十二月份
1、繼續(xù)組織青年教師公開課教學(xué);
2、召開教科研例會;下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料;
3、布置課題組寫好課題階段性小結(jié)及論文,積極向各級刊物投稿;
一月份
1、期末整理教師的教科研檔案資料,做好統(tǒng)計;
2、完成學(xué)校教科研工作總結(jié);
3、編輯出刊《教科研通訊》第五期(本學(xué)期學(xué)校教育科研成果集)。
20xx年8月23日
科研工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
1、進一步確立科研興校戰(zhàn)略,堅持科研立校、科研強師、科研增效
2、緊緊圍繞學(xué)!暗掠诵,以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式
3、以課程改革與課程建設(shè)為重點突破口,特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討
4、注重案例分析,切實幫助教師改變教學(xué)觀念,提高教學(xué)技能
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效
二、教科研工作內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負責(zé)人會議精神,擬定如下工作內(nèi)容
1、以信息化課題項目落實為抓手,推動課改工作和信息化工作,加強課題管理,積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作,組織相關(guān)教師進行中期研討,5月底6月初進行中期驗收;做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項課題,教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座,普及指導(dǎo)教師進行教育科研工作,涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報咨詢工作,提供課題研究的選題咨詢建議,組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作,課題立項向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題,把問題上升到課題,研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學(xué)校教科研機制,包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法等制度,提交學(xué)校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師,要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記,備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布,并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。理科教學(xué)(物理、化學(xué)、生物),都是屬于科技教育,科技教育方面的教育科研成果,請學(xué)?萍冀處煟醒芯康慕處熥龊脺(zhǔn)備。
5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目,推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項目:市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎;櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動,成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃,必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審,推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機結(jié)合,有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng),提升其教育境界和教育品位。
科研工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以提高區(qū)域中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量、促進教師發(fā)展為中心,以南通市美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見為參考,務(wù)實精致,著力打造xx美術(shù)學(xué)科研訓(xùn)品牌。
二、主要工作
1.常態(tài)化進行“xx美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”活動。為年輕教師搭建成長平臺,通過系列研訓(xùn)活動,幫助年輕教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.常態(tài)化進行“xx縣美術(shù)教師技能俱樂部”活動。通過不同項目俱樂部的活動,強化中小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)技能,為南通市初中、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽及省市美術(shù)教師教學(xué)技能考核作準(zhǔn)備;舉辦教師書畫、攝影作品展。
3.初中、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功大賽的組織,向市里推送優(yōu)秀選手。
4.圍繞“學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提升”的主題,結(jié)合南通市教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》開展研究活動,配合市里完成初中美術(shù)考核測評方案。
三、逐月安排
2月份
1.制訂20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃;
2.擬寫“xx縣美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”、“xx縣美術(shù)教師技能俱樂部”本學(xué)期活動計劃。
3月份
1.組建十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究團隊,開展本學(xué)期第一次活動;
2.初中美術(shù)學(xué)科中心組活動、“xx縣美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”活動;
4月份
1.小學(xué)美術(shù)學(xué)科中心組活動、《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動、“xx縣美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”活動(三個活動合一);
2.組織本縣初中、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽;
3.“xx縣美術(shù)教師技能俱樂部”活動。
5月份
1.配合縣美協(xié)籌辦“五四”青年畫展;
2.組織本縣美專會會員及教學(xué)骨干參加市里組織的赴“湘西”寫生、創(chuàng)作活動;“xx縣美術(shù)教師技能俱樂部”活動;“xx美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”活動;
3.組織教師參加市初、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功大賽;
4.《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動。
6月份
1.“慶祝第32個教師節(jié)教師書畫、攝影作品展”創(chuàng)作交流;
2.《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動、“xx縣美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”活動。
7、8月份
1.組織教師參加南通市小學(xué)美術(shù)兼職教師第二輪培訓(xùn);
2.中小學(xué)美術(shù)教師暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);
3.“慶祝第32個教師節(jié)教師書畫、攝影作品展”作品征集。
科研工作計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
20xx年度對標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定,以貫徹落實環(huán)翠區(qū)“開展深度教學(xué)”精神為指導(dǎo),以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為總目標(biāo),不斷更新教育觀念,深化教學(xué)改革,大力開展教育科研,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改革創(chuàng)新,全面落實“立德樹人”的根本任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1.教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行教研計劃,確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。
2.科研管理目標(biāo)——依托校本教研,積極開展教研活動,加強對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導(dǎo)與檢查,確保按計劃實施。
三、主要工作及措施
(一)指導(dǎo)思想對標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定,依據(jù)威海市教育局《威海市義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的具體解讀,以課堂教學(xué)改革為主線,實施以學(xué)生為本的教學(xué);以加強小課題研究為抓手,創(chuàng)新開展教育科研,激發(fā)教育活力。
(二)實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)
1.對各項教務(wù)工作細化優(yōu)化,建立完善與常規(guī)教學(xué)相適應(yīng)的工作流程,加強流程管理,尤其是定期開展不同層面的質(zhì)量反洗,促進教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。
2.以和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ),以學(xué)情研究為起點,以助學(xué)單的設(shè)計編寫為抓手,以生本、生生、師生、自我多個維度的有效對話為依托,以自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、導(dǎo)學(xué)、固學(xué)為主要形式,完善“基于經(jīng)驗的多維對話課堂”教學(xué)范式,促進學(xué)生在課堂中的成長。
3.開展“教學(xué)評一致性”落實活動,以課標(biāo)研究為導(dǎo)向,結(jié)合助學(xué)單的運用,分解細化目標(biāo),進行青年單元、課時目標(biāo)的精準(zhǔn)敘寫活動,讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn)完善。進行骨干教師評價設(shè)計比賽和優(yōu)秀課例展示活動,保證課堂教學(xué)的實效性。
4.開展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)情研究。通過理論學(xué)習(xí)、實際演練,對教師進行路徑上的操作和指導(dǎo),提供具體方法的輔助,讓教師熟練掌握學(xué)情分析基本要求,做到依據(jù)學(xué)生認知經(jīng)驗進行精準(zhǔn)教學(xué)。
5.借力專家團隊,發(fā)揮名師、名課程團隊、骨干教師力量,進行興趣信心、大概念、項目式學(xué)習(xí)、情境化設(shè)計等深度教學(xué)研究,以深度教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí),讓思維真實發(fā)展,讓學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力。
6.邀請專家、名師、教科研人員進校按需進行課堂教學(xué)診斷和教研問題研討。
(三)實施策略
1.細化教學(xué)流程
在原有基礎(chǔ)之上進一步細化與課堂教學(xué)相適應(yīng)的工作流程,包括課堂環(huán)節(jié)流程、備課流程、觀磨課流程等等。比如評課流程包括:教師自評—組內(nèi)互評—總結(jié)亮點—聚焦問題—專題研討—獲得思路—反思整改—確定下次重點突破方向。學(xué)生課堂展示交流按照“闡明結(jié)論—分析題型—解題方法—講析原題—互動答疑—重申要點”的流程進行。同時加強過程管理,進行科學(xué)引導(dǎo)。隨時做好檢查記錄,在周教研組長會上進行通報,對存在問題的科目、班級、教師限時整改,確保教學(xué)工作的有效開展和推進。
2.教學(xué)評一致性
做到教學(xué)評一致性是課堂教學(xué)的底色,為推進有效教學(xué),進而矯正實際教學(xué)中的種種偏差提供了可能。首先以課標(biāo)學(xué)習(xí)和實踐研究為導(dǎo)向,繼續(xù)分解細化目標(biāo),進行青年教師教學(xué)目標(biāo)敘寫大賽,采用現(xiàn)場抽題,限時完成的方法進行競賽,促進“基于經(jīng)驗”轉(zhuǎn)為“基于標(biāo)準(zhǔn)”,讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn);其次進行骨干教師課堂教學(xué)評價評比,引領(lǐng)教師關(guān)注評價,明確學(xué)生學(xué)到了什么程度,及時調(diào)整策略方法,發(fā)揮評價促進學(xué)習(xí)發(fā)展的功能;第三,舉行不同層次的教師課堂大賽,關(guān)注教學(xué)評的一致性,關(guān)注過程的活動化設(shè)計,引領(lǐng)教師實現(xiàn)從“知識告知”到引導(dǎo)學(xué)生“親歷建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變。
3.注重學(xué)情分析
學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動設(shè)計的落腳點,從學(xué)生的原認知經(jīng)驗出發(fā),才能準(zhǔn)確定位學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),從而實現(xiàn)更有效的教學(xué)。首先繼續(xù)深入研究以前置性體驗增補學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以驅(qū)動性問題暴露學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以助學(xué)單的編寫使用、前測設(shè)計和問卷調(diào)查來把握學(xué)情。其次,引入大數(shù)據(jù)技術(shù),采集學(xué)生語言信息、表情信息、活動軌跡、時間分布信息、學(xué)業(yè)成績等方面的數(shù)據(jù),通過大數(shù)據(jù)的挖掘和分析,找準(zhǔn)切入點、確定著力點、落實分層點、凸顯思維點,讓我們的課堂“堂堂有增量,生生有發(fā)展”。再次各教研組集體研制出富有學(xué)科特色的學(xué)情分析實施細則,結(jié)合備課、磨課、研課等常規(guī)教學(xué)活動扎實開展學(xué)情分析活動利用教研組長會進行交流研討。
4.開展深度教學(xué)
在不斷完善“基于經(jīng)驗的多維對話式課堂”范式的基礎(chǔ)上,開展深度教學(xué),促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和思維發(fā)展。第一進行學(xué)習(xí)興趣激發(fā),學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)的專項研究,關(guān)注非智力因素對學(xué)生的影響。第二融入大概念教學(xué),要求每個備課組根據(jù)教材和學(xué)生特點,先尋找梳理出學(xué)科知識背后更為本質(zhì)、更為核心的思想概念,再在常態(tài)教學(xué)中融入諸如“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)”等大概念統(tǒng)攝,進行一個大單元整合,然后采用專題學(xué)習(xí)的方式進行落實,提升課堂的思維質(zhì)量,學(xué)校在學(xué)期中組織專題評比。第三開展項目式學(xué)習(xí),先在假期教師閱讀項目式學(xué)習(xí)專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上,進行結(jié)合實際教學(xué)的案例交流分享,再要求初一初二級部每個備課組確定一個學(xué)科項目式學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織開展實施,同時改每天零散的作業(yè)布置為整體性作業(yè)布置,學(xué)生在一定時段內(nèi)合作完成,為跨界項目式學(xué)習(xí)積累有益的探索。第四,優(yōu)化情境化設(shè)計。以政治組的情境創(chuàng)設(shè)方法和資源積累為范例推廣,引導(dǎo)教師開展情景化教學(xué),促進學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。
5.展開教學(xué)研討
每學(xué)期定期進行課堂教學(xué)和課題研究的階段總結(jié),以教研組為單位進行展示交流;邀請專家、名師、教科研人員進校進行課堂教學(xué)診斷和教研問題指導(dǎo),為后續(xù)的工作指出問題、明確方向;針對專家的診斷指導(dǎo),展開廣泛的反思,科學(xué)合理的做出下學(xué)期計劃。
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